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街头日记图书
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街头日记

《纽约时报》现象级畅销作品,美国各学校经典读物,爱比恨更有力量,想改变生活,永远都不晚
  • 所属分类:图书 >文学>纪实文学  
  • 作者:(美)[艾琳·格鲁维尔] ,[自由]
  • 产品参数:
  • 丛书名:--
  • 国际刊号:9787544288927
  • 出版社:南海出版社
  • 出版时间:2017-10
  • 印刷时间:2017-10-01
  • 版次:2
  • 开本:32开
  • 页数:--
  • 纸张:胶版纸
  • 包装:平装-胶订
  • 套装:

内容简介

威尔逊高中二〇三教室的新生大多来自贫民区,生而背负着命运的枷锁:贫穷、暴力、漠视、偏见。

有人带枪上学,只为抗击放学途中的欺凌;有人面临着怀孕辍学、流离失所的前景;有人没想过高中毕业,只想过自己能否活到十六岁。

改变这一切的,是老师艾琳 格鲁维尔,她告诉他们,笔有超过枪的力量!

他们开始用文字向世界呐喊:

我们不可能去除这个世界的邪恶,但是,我们可以改变对付邪恶的方式!我们必须学会如兄弟般地共同生活,否则我们就会像傻瓜一样一起灭亡!我无法成为你,但是我是特别棒的我!

本书是一份关于二〇三教室的鲜活记录,由艾琳和同学们的真实日记汇集而成。这些真诚的文字传遍美国,传遍全世界,改变了他们自己,也改变了千千万万的读者。

编辑推荐

纽约时报》现象级畅销作品,美国各学校经典读物,销量破百万册

超人气电影《街头日记》原著,一部关于逆袭、成长、热血与新生的杰作

爱比恨更有力量,一支笔可以取代一支枪;想改变生活,永远都不晚!

让我们一起见证,原本愤怒而绝望的少年们,如何渐渐看到梦想与未来的曙光

纽约时报》盛赞:他们写下心底的纠结、希望、恐惧和愤怒,消灭各自心灵的隔阂,一步步走近靠拢,彼此关照,学会承担,直到脱胎换骨。

作者简介

他们,自由,美国长岛威尔逊高中的新生,大多来自贫民区,家庭破碎、顽劣不化。

她,艾琳 格鲁维尔,一位名校毕业的菜鸟老师,初出茅庐,心怀理想。在暴力频发的203教室,她震惊于他们的所作所为,但没有放弃,而是用募集的捐款和兼职薪资给学生们买课外读物,带领他们阅读名著,游览欧洲,教他们拿起笔真诚记录眼前所见、耳中所闻、心中所思,一颗颗封闭的心灵次第打开,他们渐渐相信自己,开始梦想。

本书由艾琳和同学们的真实日记汇集而成,是关于这个班级成长历程的鲜活记录。

目录

1序

7高一上学期一九九四年秋

35高一下学期一九九五年春

53高二上学期一九九五年秋

83高二下学期一九九六年春

115高三上学期一九九六年秋

145高三下学期一九九七年春

199高四上学期一九九七年秋

229高四下学期一九九八年春

279尾声

285鸣谢

288用心灵教学(选摘)

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亲爱的日记:

我作为一名英语老师的旅程明天早上正式开始。及时印象很重要,我在想我的学生会怎么看我。他们会认为我衣着过时或者太学生气吗?或者更糟,觉得我太年轻,不把我当回事?也许我会让他们写一篇日记,描述一下他们期望中的我和班级是什么样的。

尽管我去年在威尔森高中做了一年实习老师,可现在仍然在摸索这个城市中属于我自己的行为方式。长滩和我成长的封闭式环境有天壤之别。MTV 频道称长滩为“匪帮说唱之都”,还介绍了枪支和涂鸦随处可见的现象。我的朋友们都对这个城市,或者歌手口中的LBC有所误解。他们认为我应该穿上一件防弹背心而不是戴珍珠项链。和在史努比 狗狗的说唱音乐录像带里见到的相比,我在新港滩的住处简直是理想中的乌托邦。电视会不合理地夸大事实。

事实上,学校位于一个安全的社区,离大海仅有几英里路程。地理位置和声名使它颇受欢迎,很多学生甚至每天转乘两三趟公交车来上学。这些学生来自城市的每一个角落,来自海岸的富家子弟坐在居民村① 的穷学生边上。学校的院墙之内并存着各种种族、宗教和文化。但自从罗德尼 金被殴引起暴乱之后,种族之间的紧张情绪已经渗透到了校园中。

由于校车接送和帮派活动,威尔森高中传统的白人占相当比例的学生结构发生了根本改变。非洲裔美国人、拉美人和亚洲人占了学生的绝大多数。

我在这里做实习老师的时候非常天真,想超越肤色和文化看待学生,但是及时节课上课铃一响,我就碰到了难题。一个叫沙罗德的学生拍着篮球悠闲地走进教室。他是一年级学生,因为受到处分,从城市另一端一所竞争学校转过来,可以说是臭名远扬。据说他用枪威胁他的前任英语老师。(后来我才知道那其实是一把塑料水枪,但此举令人大为震惊。)起初几分钟,他非常蛮横地表明他恨威尔森,恨英语,也恨我。他的目的就是把“学生气”的实习老师弄哭。但他没料到,一个月后,他自己成了那个哭的人。

沙罗德成了一个恶意的笑柄。一个同学厌烦他古怪滑稽的动作,画了一张带有种族主义色彩的漫画,突出讽刺他夸张的厚嘴唇。这幅画在班里被到处传看,同学们全都歇斯底里地大笑。沙罗德看到它,立马一脸哭相。他坚不可摧的外表及时次软化了。

我拿到这幅画,勃然大怒。“这是纳粹分子在大屠杀时用的宣传伎俩!”我咆哮道。

一个学生怯生生地问:“什么是大屠杀?”

我震惊不已,于是问道:“你们谁听说过大屠杀?”没有一个人举手。

我又问:“你们中有多少人被人用枪瞄准过?”几乎所有人都举起了手。

我立刻决定甩掉精心准备的课程,把消除偏见作为教学的核心。

从那一刻起,我想尽办法把历史带到生活中来,给他们介绍新书,邀请嘉宾来做演讲,还组织他们到校外旅行考察。我仅仅是个实习老师,活动是没有经费的,因此下班后还要找兼职。我在万豪酒店做前台,在诺德斯特龙百货公司卖女式内衣。连爸爸都问我:“为什么你就不能

做个正常的老师呢?”

事实上,鉴于我上次把事情搞得一团糟,“当个正常的老师”似乎也不错。我把学生带到新港滩观看《辛德勒的名单》,那家电影院的观众主要是白人上流阶层。我震惊地看到女人们个个神色恐慌,紧紧地握住自己的珍珠项链和钱包。当地一家报纸对这件事进行了报道,并放在头版,描述了我的学生如何被不公正地对待。之后我受到了威胁。一个对此不悦的邻居竟然放话说:“你这么喜欢黑人,为什么不嫁给一只猴子?”

一切都很戏剧化,我甚至还没有拿到教师资格证。幸运的是,有些来自加州大学欧文分校的教授看到了这篇文章,邀请我的班级参加由《辛德勒的名单》原著作者托马斯 肯尼利举办的研讨会。肯尼利对我的学生印象深刻,几天后我们受邀去环球影城与斯皮尔伯格见面。我简直不敢相信!著名导演要和我们见面,和这个被我称为“如同一盒绘儿乐蜡笔一样绚丽多彩”的班级以及“总挑起风波的新手老师”见面!斯皮尔伯格惊异于这些“无药可救”的学生在一年级的巨大转变,还惊讶地发现他们已成长为一个亲密的团体。他甚至问沙罗德,来年还有怎样的好戏要上演。如果一部电影成功了,会拍一部续集,如果一个班级超过了每个人的想象,那么就解散它!是的,千真万确,这就是结局。从环球影城回来,英语部主任告诉我:“你令我们难堪。”希望破灭了,我怎么令他们难堪了呢?别忘了,他们仍然是那些“坚持不到一个月”,“太蠢”,连高级分阶课程的书都看不懂的孩子。

她继续说:“这里凡事都要论资排辈。”也就是说,我有这份工作很幸运,来年还要尽zui大努力把沙罗德以及和他来往的那帮人留住。否则,我就还要去教一年级—“危险”的一年级学生。那不是我期望的任务。

所以,从明天起,一切从头开始,但是我坚信,如果沙罗德可以改变,那么任何人都可以。我应该做好面对一屋子沙罗德的准备。如果战胜沙罗德需要一个月,战胜一群十四岁大的躁动少年要花多长时间呢?

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