《心的探索：高中心理健康教育校本教材》是一本由一线教师编写的教材，作者白晔依据相关政策和心理学基础理论，结合校情、学情，在多年教学活动实践基础上编写的适合学生阅读和教师借鉴的校本教材。利用《心的探索：高中心理健康教育校本教材》开设心理活动课的3名心理教师在使用过程中发现教材设计的体验活动具体、可操作，每项活动与相应的心理知识相连，易于教师进行进一步的教学活动设计。教材中真实的心理辅导案例给学生带来亲切感，能引领学生集中自己和同伴的智慧.解决高中发展阶段中的普遍问题。
白晔，常用名白烨，笔名余白、卓云、秋水白等。从事新闻工作二十余年，现供职于辽宁某报业集团。少年时代即热衷文学，发表中短篇小说、诗歌百余篇。业余从事紫砂器品鉴收藏和创作，亦为沈阳知名企划人，曾出版经济管理类专著。白晔女，汉族，1979年10月出生，北京人，硕士，中学一级教师。1998年到2002年就读于首都9币范大学教育科学学院心理学专业。2002年至今就职于北京市苹果园中学，任教科研主任、心理教师。2009年获中国科学院心理研究所心理学硕士。先后被评为北京市石景山区教科研主任、心理学科骨干教师、师德标兵、十佳青年教师、经济技术创新标兵、先进工作者等，著有《心的探索》——高中心理健康教育校本教材，作为编委参编《高中生职业生涯规划》、《心理教研活动课程化的探索与实践》、《给教师的101条积极心理学建议》、《北京市心理教师用书》等著作，9篇论文获一等奖，16篇论文获市区级一等奖，10篇论文在刊物发表。
及时篇 心理课程教材篇
及时章 走进心理世界
及时课 与心理及时次亲密接触
第二课 认识自我接纳自我
第三课 自我寻根
第四课 寻找幸福的瞬间
第五课 生命与价值
第六课 昨天、今天、明天
第七课 生命的抉择
第八课 如果我是他
第九课 拥抱好心情
第十课 从头再来
第二章 让我们永远是朋友
及时课 让我获得一份友谊吧
第二课 请听我说
第三课 老师是我们的朋友吗？
第四课 以心换心
第五课 走出尴尬解决冲突
第六课 心中闪亮的团队精神
第七课 异性交往
第八课 放眼美国
第三章 掌握科学开启智慧
及时课 学习的新台阶
第二课 学习方法有新意
第三课 当自己的老师
第四课 揭开记忆的奥秘
第五课 激发思维的火花
第六课 神奇的大脑
第七课 相信我自己
第四章 心灵的港湾
及时课 分享与分担
第二课 创造和谐的家庭
第三课 我爱我家
第二篇 心理课程管理文档篇
心理研习课课堂要求
心理研习课成绩评定标准
心理研习课题研究程序
心理学研究方法
常用的文献查阅方法
研究报告写作格式参考
学生研究成果成绩评定参考表
第三篇 心理课程教学设计
《点亮思维之光》教学设计
《找回好心情》教学设计
《追寻自我》教学设计
《请听我说》教学设计
《揭开记忆的奥秘》教学设计
第四篇 学生研究成果篇
高中生人际交往情况调查与分析
记忆与元记忆实验研究报告
高中生人际交往情况调查与分析
"青春期现象"——异性交往情况调查与分析
论异性交往——如何与异性正常交往
中学生人际交往调查与分析
高中生人际交往情况调查与分析
元记忆的认知与利用
研究性学结报告
高中生与成人交往调查与分析
高中生异性交往问题调查与分析
揭开记忆的奥秘
如何获得好心情
走进你我感知你我
如何有效地倾听与表达
让友谊之花在心中绽放
情绪调节方法调查研究
人际交往关系研究
第五篇 学生自编研究材料篇
考前心态调查问卷
记忆与遗忘的关系实验
记忆偏好实验研究
多元智能情况调查问卷
"计划我们的学习"调查问卷
影响记忆的因素调查问卷
你有考试焦虑吗？
影响记忆的因素调查问卷
情绪调节调查问卷
情绪调节调查问卷
本书参考文献
本书附录
后记
