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为孩子重塑教育:更有可能成功的路图书
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为孩子重塑教育:更有可能成功的路

什么样的教育最有可能成功 自从本书英文版问世以来发生了太多事情。我们也有幸结识了许多怀着同样信念的伙伴。当初写书时,我们并不敢奢求会有多少读者,会形成多大的影响。如今,每当我们听说全球各地的读者在这...
  • 所属分类:图书 >亲子/家教>成功案例  
  • 作者:美][托尼·瓦格纳]([Tony] [Wagner])
  • 产品参数:
  • 丛书名:--
  • 国际刊号:9787213084003
  • 出版社:浙江人民出版社
  • 出版时间:2017-10
  • 印刷时间:2017-10-01
  • 版次:1
  • 开本:32开
  • 页数:--
  • 纸张:胶版纸
  • 包装:平装-胶订
  • 套装:

内容简介

世界改变了,我们的学校却卡在了过去的某个时间点上停滞不前。我们需要对现行的教育体制进行改革,培养孩子具备为复杂人生求解的真正能力!

传统教育体制秉承着错误的教育观念,让孩子们整天背诵着毫无意义的低水平内容。面对当今的世界,我们不能再沉迷于追求大学文凭的误区之中,而是应该从基础教育开始,培养孩子具备在未来竞争中获胜的关键技能,更要在大学锻造孩子拥有决定性的人生优势。关于教育改革,我们每个人都可以成为其中的活跃力量,推动21世纪的教育浪潮向前迈进!

作者简介

托尼 瓦格纳

教育创新先锋。

哈佛大学创新实验室常驻专家。

教育纪录片《为孩子重塑教育》战略顾问。

泰德 丁特史密斯

著名风险投资人。

斯坦福大学工程学博士。

与托尼 瓦格纳合作,共同致力于促进教育创新与学校改革。

目录

测 试 题 为孩子重塑教育:您对现代教育了解多少?

中文版序 什么样的教育更有可能成功

推 荐 序 做教育创新真正的引领者

引 言 我们为什么关心教育

及时部分 教育的核心

对话雅各布 上大学究竟是为了什么

第1章 教育的DNA

世界改变了,我们的学校却卡在了过去的某个时间点上,停滞不前。“知识工人”已成为历史,如今的世界需要的是“聪明的创造者”。

跪拜在学术文凭的神坛下

欢迎来到教你骑自行车的学校

无法遏制的刻板印象

第2章 我们为什么而教 

让学生死记硬背就像在让每个学生都背诵电话簿。有些学校希望学生毕业后可以顺利找到工作,就让学生背诵大黄页。有些学校希望让学生沉浸在经典作品中,就让学生背诵从雅典到罗马的电话册。无一例外,学生终日都在毫无目的地背诵低水平内容。 显示全部信息

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我们为什么关心教育

本书原是无心插柳之作。记得 2012 年年初一个飘着白雪的清晨,我们在马萨诸塞州坎布里奇市共进早餐。没想到,背景迥异、初次相识的两个人,竟就此开始了一段紧密的合作

托尼 • 瓦格纳的全部职业生涯都贡献给了教育事业。他教了十几年英语,开办过一所学校,在哈佛大学教育研究院获得了博士学位,还创办了一个与教育相关的非营利组织。他还经常受邀参加全世界的大型会议,发表主题演讲,并撰写了5部有关教育的著作。瓦格纳倡导一种全新的教育体系,目标是为了让年轻人能以姿态,迎接复杂多变、日新月异的 21 世纪。他近期推出的两部著作《教育大未来》(The Global AchievementGap)和《创新者的培养》(Creating Innovators),在美国卖出了将近 25 万册,获得各方好评,已被翻译成十几种语言。

泰德 • 丁特史密斯的事业集中在技术和创新领域。他从斯坦福大学获得了工程学博士学位之后,创办了一家生产半导体的创业公司,在数字化革命的进程中起着举足轻重的作用。他职业生涯的大部分时间都投入到了风险投资领域,是全美创投机构查尔斯河风险投资公司(Charles River Ventures)的高级合伙人。他还是美国国家风险投资协会(National Venture Capital Association)的董事会成员,领导了该协会的“国家竞争力计划”,被《商业 2.0》杂志评为 1995—1999年度“美国风险投资家”。

几年前,丁特史密斯将关注点逐渐转向了教育领域。他是两个学龄期孩子的父亲。如今的学校和创新需求越来越强的世界之间是脱节的,丁特史密斯看在眼里,愁在心里。他知道,创新的迅猛发展正在蚕食经济体系中的传统工作机会。全天从事例行化任务的职业越来越少。公司希望能聘用到凭借创造力去解决实际问题的人,希望这些人能不断找到新方法,为组织增值。但雇主们却发现,从大学校门走出来的人,能满足上述要求的少之又少。而丁特史密斯拜访过的学校都在竭尽全力地打压学生的创造力,削弱这个能让年轻人在社会上有所建树的最重要的技能。

于是,丁特史密斯开始与教育专家接触,试图了解更多内情。他与业内行家的交流总是收获良多,而聊到,专家们总会提到,“你真该跟托尼• 瓦格纳认识一下”。于是,丁特史密斯拜读了瓦格纳的著作,并给他发了封电子邮件,邀请瓦格纳下次到访波士顿时见上一面。瓦格纳应承了下来。于是,原来计划 1 小时的早餐变成了 3 小时的长谈,主题只有一个:过时的教育体系对创新意识的遏制是多么严重;而创新意识对年轻人在如今的经济发展形势中取得成功是多么重要。

用过早餐后我们发现,虽然两人的职业背景差异甚大,但都非常认同以下几个观点:

◎ 突飞猛进的创新正在迅速淘汰社会结构中稳定的例行职业,这让美国的数百万年轻人面临着失业风险。

媒体评论

其实,有关教育的问题,从来都没有“标准答案”或“方案”,更没有“一招制胜”“一劳永逸”的教育模式或系统。教育是一个社会问题,同时,因为教育关乎人类社会的未来,所以更是一个难以“解决”的社会问题。所以我们研究和学习教育创新的目的不应该是给出一套“答案”,而是怀着更开放的心态,在不断地质疑、提问、实践和总结中摸索前进。这套教育主题丛书如果能带给我们这样的心态、碰撞和思考,我想也就足够了。

———— 李一诺

一土学校创始人,2016年“全球青年领袖”

学校和家庭是要为今天尚不存在的社会,培养尚不存在的人。创新或许是一种冒险,但顺从传统应试教育,却是毫无胜算的。读完此书,你会有痛的领悟:原来我们千方百计要挤进去的学校,做的可能是“假教育”。 显示全部信息

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