2017国家教师资格考试专用教材教育知识与能力中学(中学)图书
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2017国家教师资格考试专用教材教育知识与能力中学(中学)

真题再现把知识点的讲解和命题方式直观呈现;知识拓展补充重要考点,便于考生理解;能力提升训练选取难度适中、贴近真题的练习题,满足考生学练结合的需要。
  • 所属分类:图书 >考试>教师资格考试  
  • 作者:[中公教育教师资格考试研究院]
  • 产品参数:
  • 丛书名:国家教师资格考试专用教材
  • 国际刊号:9787510044823
  • 出版社:世界图书出版社
  • 出版时间:2016-11
  • 印刷时间:2016-11-01
  • 版次:1
  • 开本:16开
  • 页数:--
  • 纸张:胶版纸
  • 包装:平装-胶订
  • 套装:

内容简介

《中公版 2017国家教师资格考试专用教材:教育知识与能力中学》在编写上秉承“考试大纲”和“真题考点”两个标准。一方面,严格依照教师资格考试中学学段科目二(教育知识与能力)的考试大纲进行知识体系的构建。全书共八章内容,即教育基础知识和基本原理、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育和中学班级管理与教师心理。另一方面,通过对历年真题的分析和研究,在书中设置真题再现、知识拓展、能力提升训练等板块。真题再现把知识点的讲解和命题方式直观呈现;知识拓展补充重要考点,便于考生理解;能力提升训练选取难度适中、贴近真题的练习题,满足考生学练结合的需要。

目录

及时章教育基础知识和基本原理

从考试大纲看本章考点

及时节教育的产生与发展

考点聚焦

考点梳理

一、教育的涵义

二、教育的构成要素及其关系

三、教育的属性

四、教育的起源与发展

第二节教育学的产生与发展

考点聚焦

考点梳理

一、教育学的研究对象及任务

二、教育学的发展

第三节教育与社会的发展

考点聚焦

考点梳理

一、教育的功能

二、教育与人口的相互关系

三、教育与社会生产力的相互关系

四、教育与社会政治经济制度的相互关系

五、教育与文化的相互关系

第四节教育与人的发展

考点聚焦

考点梳理

一、人的发展概述

二、影响人发展的因素

第五节教育制度

考点聚焦

考点梳理

一、教育制度概述

二、西方发达国家现代学制发展历程

三、我国现代学制的沿革

四、义务教育制度

第六节教育目的

考点聚焦

考点梳理

一、教育目的概述

二、教育目的的理论

三、我国的教育方针

四、我国的教育目的

五、发展教育的组成部分

第七节教育研究的基本方法

考点聚焦

考点梳理

一、中学教育科学研究的含义和特点

二、中学教育科研的意义

三、中学教育科研的基本方法

能力提升训练

第二章中学课程

从考试大纲看本章考点

及时节课程概述

考点聚焦

考点梳理

一、课程的概念

二、课程的类型

三、课程理论流派

四、制约课程开发的因素

第二节课程组织

考点聚焦

考点梳理

一、课程目标

二、课程内容

三、课程评价

四、课程开发

第三节基础教育课程改革

考点聚焦

考点梳理

一、基础教育课程改革的背景

二、基础教育课程改革的理念

三、基础教育课程改革的目标

四、基础教育课程改革的实施状况

能力提升训练

第三章中学教学

从考试大纲看本章考点

及时节教学概述

考点聚焦

考点梳理

一、教学的内涵

二、教学的意义

三、教学的任务

第二节教学过程

考点聚焦

考点梳理

一、教学过程的本质

二、教学过程的基本规律

三、教学过程的基本阶段

第三节教学工作的基本环节

考点聚焦

考点梳理

一、备课

二、上课

三、课外作业的布置与批改

四、课外辅导

五、学业成绩的检查与评价

第四节教学原则

考点聚焦

考点梳理

一、教学原则的含义

二、我国中学教学原则

第五节教学方法

考点聚焦

考点梳理

一、教学方法的概念

二、中学常用的教学方法

三、教学方法的选择与运用

第六节教学组织形式

考点聚焦

考点梳理

一、教学组织形式的概念

二、常见的教学组织形式

第七节教学评价

考点聚焦

考点梳理

一、教学评价的概念

二、教学评价的种类

第八节我国当前教学改革的主要观点与趋势

考点聚焦

考点梳理

一、新课程中的教学观

二、新课程背景下教学理念的重建

能力提升训练

第四章中学生学习心理

从考试大纲看本章考点

及时节认知过程

考点聚焦

考点梳理

一、感觉

二、知觉

三、注意

四、记忆

五、思维

六、想象

七、问题解决

第二节学习概述

考点聚焦

考点梳理

一、学习的概念

二、知识的学习

三、技能的形成

第三节学习动机

考点聚焦

考点梳理

一、学习动机的含义

二、学习动机的构成

三、学习动机的功能

四、学习动机的分类

五、学习动机与学习效率的关系

六、学习动机的理论

七、学习动机的培养与激发

第四节学习迁移

考点聚焦

考点梳理

一、学习迁移的概念

二、学习迁移的分类

三、学习迁移的理论

四、有效促进学习迁移的措施

第五节学习策略

考点聚焦

考点梳理

一、学习策略的概念

二、学习策略的特征

三、学习策略的分类

第六节学习理论

考点聚焦

考点梳理

一、行为主义学习理论

二、认知学习理论

三、人本主义学习理论

四、建构主义学习理论

能力提升训练

第五章中学生发展心理

从考试大纲看本章考点

及时节中学生的身心发展特征概述

考点聚焦

考点梳理

一、中学生身心发展的特点

二、中学生性心理的特点

三、对中学生正确处理异性交往的指导

四、中学生自我意识的发展

第二节中学生的认知发展

考点聚焦

考点梳理

一、中学生感知觉发展的特点

二、中学生注意发展的特点

三、中学生记忆发展的特点

四、中学生思维发展的特点

五、中学生智力发展的特点

六、皮亚杰的认知发展阶段论

七、维果斯基的心理发展观与教育

第三节中学生的情绪发展

考点聚焦

考点梳理

一、情绪概述

二、情绪理论

三、中学生常见的情绪问题

四、中学生的情绪特点

五、中学生良好情绪的培养

第四节中学生的意志发展

考点聚焦

考点梳理

一、意志的定义

二、意志的基本特征

三、意志行动的基本阶段

四、意志行动中的动机冲突

五、意志品质

六、中学生意志发展的特点

七、良好意志品质的培养

第五节中学生的人格发展

考点聚焦

考点梳理

一、人格

二、人格发展理论

能力提升训练

第六章中学生心理辅导

从考试大纲看本章考点

及时节中学生的心理健康

考点聚焦

考点梳理

一、心理健康的概念

二、心理健康的标准

三、中学生常见的心理健康问题

第二节中学生心理辅导的方法

考点聚焦

考点梳理

一、心理辅导概述

二、心理辅导的内容

三、心理辅导的主要方法

第三节压力与挫折

考点聚焦

考点梳理

一、压力及压力源概述

二、压力的调节方法

三、挫折的含义

四、挫折的应对

能力提升训练

第七章中学德育

从考试大纲看本章考点

及时节中学生品德心理与发展

考点聚焦

考点梳理

一、品德概述

二、中学生品德发展的特点

三、影响品德发展的因素

四、促进中学生形成良好品德的方法

第二节道德发展理论

考点聚焦

考点梳理

一、皮亚杰的道德发展理论

二、柯尔伯格的道德发展理论

第三节德育及其主要内容

考点聚焦

考点梳理

一、德育的涵义

二、德育的意义

三、中学德育的主要内容

四、新时期德育发展的新主题

第四节中学德育过程

考点聚焦

考点梳理

一、中学德育过程的内涵

二、德育过程的基本规律

第五节中学生德育原则、途径与方法

考点聚焦

考点梳理

一、中学德育的原则

二、中学德育的途径与方法

能力提升训练

第八章中学班级管理与教师心理

从考试大纲看本章考点

及时节班级与班集体建设

考点聚焦

考点梳理

一、班级的概念

二、班集体的形成与发展

三、班集体的建设策略

第二节有效的课堂管理

考点聚焦

考点梳理

一、课堂管理概述

二、良好课堂气氛的营造

三、课堂纪律与课堂问题行为

第三节课外活动的组织与管理

考点聚焦

考点梳理

一、课外活动概述

二、课外活动的内容与形式

三、课外活动的设计与组织实施

四、课外活动组织管理的要求

第四节班主任

考点聚焦

考点梳理

一、班主任的概念

二、班主任的地位和作用

三、班主任的素质要求

四、班主任的工作内容与方法

五、学校与家庭的协调

六、学校与社会的协调

第五节教师心理

考点聚焦

考点梳理

一、教师的角色心理

二、教师的心理特征

三、教师成长心理

四、教师的心理健康

能力提升训练

全国教师资格证统考辅导课程

中公教育 全国分部一览表(312)"

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1.了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。

2.掌握教育的涵义及构成要素;了解教育的起源、基本形态及其历史发展脉络;理解教育的基本功能,理解教育与社会发展的基本关系,包括教育与人口、教育与社会生产力、教育与社会政治经济制度、教育与精神文化等的相互关系;理解教育与人的发展的基本关系,包括教育与人的发展,教育与人的个性形成,以及影响人发展的主要因素——遗传、环境、教育、人的主观能动性等及它们在人的发展中的各自作用;了解青春期生理的变化,包括中学生的身体外形、体内机能、脑的发育、性的发育和成熟。

3.理解义务教育的特点;了解发达国家学制改革发展的主要趋势;了解我国现代学制的沿革,熟悉我国当前的学制。

4.掌握有关教育目的的理论;了解新中国成立后颁布的教育方针,熟悉国家当前的教育方针、教育目的及实现教育目的的要求;了解发展教育的组成部分(德育、智育、体育、美育、劳动技术教育)及其相互关系。

5.了解教育研究的基本方法,包括观察法、调查法、历史法、实验法和行动研究法等。

及时节教育的产生与发展

1.本节知识在历年考试中大多以单选题形式进行考查,个别知识点如教育的本质则时有辨析题出现。

2.在历年考试中,教育的涵义、教育的属性、教育的起源及发展为考点,特别是教育发展历程中古代教育的知识细节需要考生识记。

一、教育的涵义

(一)教育一词的由来

教育是人类特有的一种社会现象。“教”字早在甲骨文中已多次出现,古义指教化。但“教”与“育”这两个字在春秋以前尚未合成一词。“教育”一词最早出现于《孟子 尽心上》。孟子曰:“君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。”这里“教育”指的是教诲培育,这就有我们今日所说的教育的含义了。

(二)教育的概念

教育是一种培养人的社会活动,产生于人类的生产劳动,是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。

教育有广义和狭义之分。从广义上说,凡是增进人的知识和技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动,都可以称作教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动,主要指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作,对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着期望方向变化的活动。学校教育由专职人员和专门教育机构承担。

二、教育的构成要素及其关系

教育者、受教育者、教育影响是构成教育活动的基本要素。

(一)教育者

教育者是指对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响作用的人,包括学校教师,教育计划、教科书的设计者和编写者,教育管理人员以及参与教育活动的其他人员。其中,学校教师是教育者的主体,是最直接的教育者,在教育活动中起主导作用。

(二)受教育者

受教育者是指在各种教育活动中从事学习的人,既包括在各级各类学校中学习的儿童、少年和青年,也包括各种形式的成人教育中的学生。受教育者是教育的对象,是学习的主体。

(三)教育影响

教育影响是教育实践活动的手段,是置于教育者和受教育者之间并把他们联系起来的纽带,主要包括教育内容、教育措施等。教育影响是教育活动的中介。

教育者、受教育者、教育影响这三个基本要素既相互独立,又相互联系。教育者是教育影响和受教育者之间的纽带,受教育者是教育者选择和施加教育影响的对象,教育影响是教育者对受教育者作用的桥梁,是教育实践活动的工具,是教育者和受教育者相互作用的中介。

网友评论(不代表本站观点)

来自无昵称**的评论:

内容专业,很好

2017-11-22 09:52:41
来自无昵称**的评论:

啊啊啊啊啊啊

2017-11-23 10:03:24
来自都不好**的评论:

还不错,可以

2017-11-14 11:45:39
来自但去莫**的评论:

还行吧 准备考教师资格证

2017-11-16 19:56:24
来自大西芒**的评论:

还可以不错

2017-11-19 13:55:02
来自覃覃582**的评论:

书本里有一些文字模糊了,有待改进,但是知识挺丰富的

2017-11-14 09:23:22
来自无昵称**的评论:

书很不错,已经看完考完了,但愿能过

2017-11-11 23:34:10
来自无昵称**的评论:

很好!!!!

2017-10-16 09:22:30
来自无昵称**的评论:

教师资格证考试必备书!权威!

2017-11-08 09:47:20
来自无昵称**的评论:

书很系统 拓展知识部分很详细

2017-11-09 10:53:04
来自匿名用**的评论:

好好好好好好好

2017-11-10 06:24:16
来自匿名用**的评论:

资料全面,讲解细致,很好

2017-11-11 11:08:01
来自l***7(**的评论:

挺好的,质量不错

2017-09-25 18:01:45
来自大***y(**的评论:

舍友都是买这本书备考,推荐~

2017-09-29 00:18:01
来自无昵称**的评论:

很不错的呢

2017-09-29 08:42:21
来自匿名用**的评论:

是正版的,质量还可以

2017-09-29 09:26:23
来自匿名用**的评论:

不是最新版本的,如果不是最新版本这个价格太高了

2017-10-02 08:37:27
来自槐雪**的评论:

帮同学买的,还不错

2017-10-03 09:50:17
来自o云胡不**的评论:

好评好评好评好评好评好评

2017-10-05 13:48:05
来自匿名用**的评论:

good,very good

2017-10-05 21:04:06
来自无昵称**的评论:

觉得还可以的

2017-10-08 02:20:12
来自无昵称**的评论:

当当怕是不想干了,你想做成淘宝那个样子是不可能的。本来就是卖书出名的,结果现在书都卖不好了???下雨天收到这种快递真的……

2017-10-09 18:12:25
来自无昵称**的评论:

讲解详细,内容全面

2017-10-10 21:09:29
来自匿名用**的评论:

教资考试推荐

2017-10-11 16:48:12
来自无昵称**的评论:

书的纸页很好摸

2017-10-14 10:37:49
来自迟***天**的评论:

不错不错!!!

2017-10-14 14:12:48
来自无昵称**的评论:

之前用过,感觉很好,就给朋友买了

2017-10-18 11:31:09
来自别忘了**的评论:

教育知识与能力,实用性强的好书。

2017-10-23 20:11:34
来自无昵称**的评论:

好书推荐一下

2017-11-01 09:05:24
来自无昵称**的评论:

经常在当当上买书!就是想买!肯定是因为性价比高吧但我觉得真得在当当自营上买!虽然现在评论的是之前的书!但我想说我最近买的书咋了?怎么那么慢……当当自营不是两天就到了吗?这都几天了啊……

2017-11-04 16:47:12
来自匿名用**的评论:

挺好,就是送来时有破损和磕角现象,我想问为什么每一次当当都有磕角,就不能注意一点吗,非常影响心情

2017-11-06 20:43:29
来自木子格**的评论:

喜欢中宫的应该不错嗯总体而言需要自己多看吧

2017-08-21 20:53:26
来自等***爱**的评论:

包装就是一个袋子。哪怕用个纸盒装着其实也不用多多少钱啊。我一共买了4本。这本没有另外一本夸张。还可以吧。看到边边角角有点小问题,就不开心。强迫症吧。

2017-06-28 23:08:37
来自沈***沈**的评论:

刚好买完的时候活动就结束了,觉得自己很幸运

2017-09-26 17:36:06
来自庄***3(**的评论:

收到书后还没来得及细看,不过印刷和纸张都不错,买书我一直都在当当网,选择范围大,价格也实惠,好评!

2017-06-23 14:11:41
来自无昵称**的评论:

一直用中公的 题型全面 讲解细致 非常好的材料!

2017-10-17 11:32:10
来自匿名用**的评论:

没有客服,都是自动回复,发错货了也没有人回复我。

2017-07-14 14:28:21
来自常青藤**的评论:

非常好,考教师资格证就靠这个了,加油,准备成为一个光荣的人民教师

2017-10-15 12:25:40
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