美国杜克大学奠基于1838年，杜克医学院则是在1935年成立。 创办人詹姆士?杜克先生(Mr. James Buchanan Duke)期待，杜克大学的校园会是一个充满学习热情的品质环境，而进入杜克大学的学生必须是热爱学习的人，招聘来的教师则是愿意献身教学工作的学者。 1999年起，黄达夫医学教育促进基金会每年都会选派三至五位医学生到杜克大学医学院实习，拓宽医学生的视野，并带回珍贵的临床经验。受惠的五十位学生也已开枝散叶，遍布台湾各医学领域。本书就是中国台湾地区医学生在杜克医学院的亲身见证实录，分为热情、理解、坚忍、审慎、眼界、合作、保障、希望八堂课，涵盖医院各专科的内容，为所有医师、医学生、以及有志于医学的学子，带来身历其境的感受，拾得从医这份神圣工作的初心。
杜克医学院拥有全美国的医师，带领有志于医学的你，学习医者不应错过的8堂课：热情、理解、坚忍、审慎、眼界、合作、保障、希望。
黄达夫医学教育促进基金会成立于1998年10月，宗旨是：培育优良医师，倡导先进的医疗品质与观念，期望能改善医学教育、医疗品质，健全医疗体系，使民众能得到完善的医疗照顾，并达到维护健康的目的。
目录序 亲身体验医学教育的典范文化 序见而能信 序便利商店的实质与内容：谈中国台湾地区和美国的医疗体系 差异 序杜克四部曲：如何选出到杜克的医学生 序改变，就在转角处！ 出版序不忘初衷 致谢 序曲信仰Lesson 1 热情 Passion实习部门：心脏科照会这样的学习，只有痛快两个字可以形容！ 我遇见的主治医师 Lesson 2 坚忍 Perseverance实习部门：新生儿加护病房凌晨四点半，也有主治医师的教学活动 实习部门：小儿感染科照会终于见识到问题导向学习法的威力 实习部门：小儿神经科来到小儿科的堡垒 实习部门：新陈代谢科每一位主治医师都不耻下问 Know-how 1 与病人的“及时线”接触 Lesson 3 理解 Empathy实习部门：小儿肾脏科教学就是一种沟通 实习部门：肠胃科照会主动出击，争取信任 实习部门：风湿免疫科照会越是复杂的病例，越要从基本想起 实习部门：神经内科查房的时候学得最多 Lesson 4 审慎 Prudence实习部门：放射影像科烫屁股研讨会让我眼界大开！ 一眼看不透的X光片 重点分明、反复练习、个人化的课程，不怕你学不会！ 实习部门：神经放射科看到少见的病例是很珍贵的经验 实习部门：精神科照会身体与心理，真是息息相关 Know-how 2 当病人在杜克 Lesson 5 眼界 Vision 目录序 亲身体验医学教育的典范文化 序见而能信 序便利商店的实质与内容：谈中国台湾地区和美国的医疗体系 差异 序杜克四部曲：如何选出到杜克的医学生 序改变，就在转角处！ 出版序不忘初衷 致谢 序曲信仰Lesson 1 热情 Passion实习部门：心脏科照会这样的学习，只有痛快两个字可以形容！ 我遇见的主治医师 Lesson 2 坚忍 Perseverance实习部门：新生儿加护病房凌晨四点半，也有主治医师的教学活动 实习部门：小儿感染科照会终于见识到问题导向学习法的威力 实习部门：小儿神经科来到小儿科的堡垒 实习部门：新陈代谢科每一位主治医师都不耻下问 Know-how 1 与病人的“及时线”接触 Lesson 3 理解 Empathy实习部门：小儿肾脏科教学就是一种沟通 实习部门：肠胃科照会主动出击，争取信任 实习部门：风湿免疫科照会越是复杂的病例，越要从基本想起 实习部门：神经内科查房的时候学得最多 Lesson 4 审慎 Prudence实习部门：放射影像科烫屁股研讨会让我眼界大开！ 一眼看不透的X光片 重点分明、反复练习、个人化的课程，不怕你学不会！ 实习部门：神经放射科看到少见的病例是很珍贵的经验 实习部门：精神科照会身体与心理，真是息息相关 Know-how 2 当病人在杜克 Lesson 5 眼界 Vision
实习部门：皮肤科每个门诊跟到的，都是非常的医师 实习部门：感染科照会以前很害怕的微生物学，竟然变成非常有趣的课！有辩论也有猜谜——每周，我都期待各种讨论会的到来实习部门：耳鼻喉头颈外科外科修炼三部曲：了解细节、解释病情、知错能改 看到令人惊艳的微创手术 Know-how 3 如何诊断？Lesson 6 合作 Collaboration实习部门：一般外科终于，来到传奇外科大师的地盘 实习部门：进阶外科能遇到契合的老师真是幸运 实习部门：创伤外科各种专业的人都能发挥所长 实习部门：一般内科对病人的完整照护，也包含非医学的层面 实习部门：肾脏科会诊照会整个医疗团队一起找到答案，让人充满成就感 Lesson 7 保障 Commitment实习部门：胸腔科照会在被太阳融化之前，看看我们能飞得多高和多远吧！胸腔照会科Q&A 实习部门：心脏移植部奇迹，在这里发生了 Lesson 8 希望 Hope 实习部门：心脏科谢谢你，让我看到了生命的希望与坚强 实习部门：急诊部这里的急诊室是个充满故事的地方 实习部门：血液肿瘤科期待一个没有癌症的世界 Know-how 4 互相信任的医患关系 杜克之后因为梦想，我们彼此相连 我经历了一场学习态度的革命！ 对于未来，我只有更加忧心 我重拾了“做中学习”的热诚与快乐 做个有点不一样的医生 希望能为中国台湾医界带来品质的改变 杜克典范，效果依然持续至今 我的国际观因此拓展 附录如何营造学习临床医学的良好环境 阅读学生报告的省思 美国的月亮很大，故乡的月亮很圆 精致文化能不能导向精致医疗？——从“社会大学”看医疗文化
科修炼三部曲：了解细节、解释病情、知错能改
早上，一踏进 6300 病房的工作室，住院医师早已到齐，讨论着昨天看会诊遇到特殊病例的影像学检查，还有主治医师的处置。六点半一到，专研医师带着大家风尘仆仆地开始查房。到房门口，住院医师会先进去跟病人说声早安，接着在门口由及时年住院医师、 PA Resident(训练中的医师助理)或负责的医学生报告病人情况。从夜间事件、生命征象、理学检查发现、实验室检查结果，到的评估与治疗方针，专研医师适时地提问并与大家讨论治疗方针后，才进门看病人，并亲自检视伤口、理学检查。向病人解释目前病情与接下来会给予的治疗之后，总不忘问句：“还有没有问题？”并给病人鼓励与打气后才离开病房。杜克医学中心全为单人房，但房间不大，在一张大床、一张陪客椅、厕所之外，所剩空间并不多，而病人住院也很少会有家属在病房内陪伴，一切照护工作皆由护理人员包办。由于病人数不多，从查房完毕到看门诊或进开刀房之间仍会有些空当，住院医师习惯一起到一楼的餐厅，边用早餐边闲聊。无论在台湾地区或在美国，耳鼻喉科都算是外科系中较特殊的专科，除了开刀以外，门诊病史询问、理学检查与局部治疗也是住院医师养成训练中非常重要的一部分，所以在耳鼻喉科，除了要在开刀房中参与手术进行，也必须安排时间到门诊学习。在开刀房中，医学生的任务跟在台湾地区的医院里差不多，除了要帮忙准备病人外，还必须上手术台帮忙拉钩。对于稍有外科实习经验的人来说，应该是驾轻就熟的。而和台湾地区很不一样的是，在这边要开刀的病人到柜台报到之后，会先在恢复室的床位上，由麻醉科医师进行访视，并给予一些抗焦虑的药物处方，然后在麻醉科医师护送之下进到开刀房。病人一进门，流动护理师就上前自我介绍，简短说明接下来要帮病人进行的术前准备，并从保温箱中拿出温暖的毯子帮病人盖上。很快地与病人建立关系，而且每个动作在执行之前都会告知病人，让他有心理准备，这是我在开刀房中的及时个文化冲击。这里的手术麻醉皆由麻醉科医师执行，住院医师主责，而主治医师则在一旁监督。在进行麻醉给药之前，麻醉医师已经从术前访视和病人建立了良好的关系(而且也用了些药物让病人不要太焦虑)，所以病人总显得十分镇定且配合。而在检视病人生命征象，以及注射药物时，也都习惯性地大声念出数字及剂量(以mg 为单位)，并马上在麻机上触控式计算机进行处置及给药记录。麻醉中的监控以及给药也都由麻醉科住院医师全程负责，与台湾地区由麻醉护理师负责的制度大不同。
后勒口文字当一个人能够把他的理念对一个群体或组织持续产生影响力，且能连绵不断地深入每一位组织成员，形成共同的信念与价值观，这时我们就称之为组织文化。在《好医师是这样炼成的——杜克医学院的8堂课》中，即深刻描绘了一种彻底实践“以病人福祉为优先”的医患文化！——严长寿(公益平台文化基金会董事长) 我们看到，在以病人为中心的医疗体系里， 医疗团队一切的学习、努力，都是为了务实解决病人的问题而存在的……这样的价值观一旦确立，教学、讨论就不再是一种测试、竞赛，而是为了用更有效的方式，训练出更能解决病人问题的团队。——侯文咏(医师、作家)
从他们的字里行间，看见那种人性的基本憧憬——热爱知识，向往高贵人格的纯洁心情。——胡涵婷(美国麻州Holy Family Hospital 血液肿瘤科主任) 如果这本书的出版，能引起医学教育界的反思，后受益的将是我们年轻的医学生与社会大众。——王金龙(和信治癌中心医院主治医师)
我从这些医者的典范中，看到他们对新知永不懈怠，对病人永存怜惜，对同事尊重，对教学热情，种种的言教身教，让这些令人赞叹的医者传奇，能够一代一代传承下去。——赖其万(和信治癌中心医院医学教育讲座教授) 后勒口文字当一个人能够把他的理念对一个群体或组织持续产生影响力，且能连绵不断地深入每一位组织成员，形成共同的信念与价值观，这时我们就称之为组织文化。在《好医师是这样炼成的——杜克医学院的8堂课》中，即深刻描绘了一种彻底实践“以病人福祉为优先”的医患文化！——严长寿(公益平台文化基金会董事长) 我们看到，在以病人为中心的医疗体系里， 医疗团队一切的学习、努力，都是为了务实解决病人的问题而存在的……这样的价值观一旦确立，教学、讨论就不再是一种测试、竞赛，而是为了用更有效的方式，训练出更能解决病人问题的团队。——侯文咏(医师、作家)
美国杜克大学奠基于1838年，杜克医学院则是在1935年成立。 创办人詹姆士?杜克先生（Mr. James Buchanan Duke）期待，杜克大学的校园会是一个充满学习热情的优质环境，而进入杜克大学的学生必须是热爱学习的人，招聘来的教师则是愿意献身教学工作的学者。 1999年起，黄达夫医学教育促进基金会每年都会选派三至五位优秀医学生到杜克大学医学院实习，拓宽医学生的视野，并带回珍贵的临床经验。受惠的五十位学生也已开枝散叶，遍布台湾各医学领域。本书就是中国台湾地区医学生在杜克医学院的亲身见证实录，分为热情、理解、坚忍、审慎、眼界、合作、承诺、希望八堂课，涵…
不错，曾经的医学生，也应该看看这类书籍
回头慢慢看，应该不错，开拓思路
