小学教育是学校教育中的一个重要环节，小学时期正是儿童学习知识、发展能力、培养个性的关键时期。要培养德才兼备的21世纪的人才，就必须根据儿童的心理规律，做到因材施教。盲目行事，不仅收不到良好的教育效果，还可能给小学生的发展带来不利的消极影响。因此，探讨小学生心理不仅是发展心理学工作者的一个重要任务，也是广大教育工作者、家长所关注和迫切需要了解的问题。
在研究儿童心理学理论、从事儿童心理学科学研究的同时，结合小学教育的实际，力图以小学生心理规律为重点，探索小学生的心理特点与发展规律，并提出一些相应的教育对策，这是我们编写本书的主要目的。因此本书既可作为儿童心理学理论研究工作者的参考书，也可作为广大教育工作者和家长学习小学生心理学的参考书，帮助读者了解小学生心理学的知识，并在教育实践中加以应用。
本丛书荣获第二届国家图书奖提名奖第八届中国图书奖!
世纪之交，伴随着我国社会主义现代化经济建设的不断深入，人才特别是儿童青少年成才的问题越来越突出，已成为我国经济发展的制约因素。早出人才，快出人才，多出人才，使人才具有良好的身心素质已成为全社会的要求，人们对教育特别是儿童青少年发展心理研究的呼声日高。
序言
及时章小学生心理学导论
及时节小学生心理学研究的内容
第二节小学生的心理发展
第三节小学生心理学的研究方法
第二章国外小学生心理的研究进展
及时节西方对小学生心理的研究
第二节前苏联对小学生心理的研究
第三章小学生的学习
及时节学习成为小学生的主导活动
第二节小学生学习的特点
第三节学习的衔接
第四章小学生言语的发展
及时节小学生口头言语的发展
第二节小学生书面言语的发展
第三节小学生内部言语的发展
第五章小学生的注意
及时节小学生注意的特点
第二节小学生注意的培养
第三节"多动症"及其防治
第六章小学生的认知发展(一)
及时节智力和智力测验
第二节小学生思维的特点
第三节小学生的思维品质及其培养
第七章小学生的认知发展(二)
及时节小学生观察能力的发展
第二节小学生记忆能力的发展
第三节小学生想象能力的发展
第八章小学生的情感和意志
及时节小学生情绪、情感的特点及培养
第二节小学生意志的特点及培养
第九章小学生的个性与社会性(一)
及时节小学生自我意识的特点
第二节小学生性格的特点
第三节小学生性格的测量
第十章小学生的个性与社会性(二)
及时节小学生的社会行为
第二节小学生的人际交往
第三节独生子女的个性特片
第十一章小学生的品德
及时节小学生品德发展的一般特点
第二节小学生道德动机的发展
第三节小学生品德心理特征的发展
第四节小学生道德习惯的形成和培养
第十二章小学生学习障碍与矫治
及时节小学生学习障碍的特点
第二节小学生学习障碍的矫治
主要参考文献
后记
不错，介绍给朋友了
不错，介绍给朋友了
我看不懂
这个商品很好用，很实在，，
我第一次来当当网——全球第一大购书网，感觉很好，我买了本《小学生心理学》。内容很不错，虽然不是很全面。
感觉象是教材类图书，所以读的不细，本希望对教育孩子有启发，单失望了。
看到书时才发现原来这是一本描述学科性的书籍，更适合做心理学的人看，对于家长来说可操作性不强。
非常专业的一本书,总体来说还行,只是觉得理论太多,方法太少!
很好！不过教育孩子不能光靠书本！也要结合实际情况！
