意大利儿童教育家玛丽亚 蒙特梭利提出，2 ～ 6岁是儿童一生中最重要的“数学敏感期”。其中，1岁10个月左右是儿童掌握初级数概念的关键期；2岁半左右是儿童计数能力发展的关键期；5岁左右是儿童掌握数学概念、进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键期。因此，在儿童的数学敏感期对其进行科学系统的训练，能激活儿童的数学能力，发展儿童的数学思维。

新东方泡泡少儿教育打造的“新思维数学幼小衔接”教材是根据学龄前儿童的身心发展特点与学习特点，结合大量科学的教学实践编写而成。该教材蕴含了许多原创性的思想和思路，较好地适应了当前数学教育改革的需要，充分体现了以数学文化、数学思维和数学技能为主干的特点，是学龄前儿童数学启蒙必备用书。

从总体上看，该教材具有以下特色：

一、设计理念超前

该教材内容紧密联系实际生活，通过大量生动有趣的图画，把小学一年级数学的关键知识点融入到趣味横生的情景之中，让孩子在轻松快乐的氛围中建立数、图形、时间等基本数学概念。同时，利用不同的师生互动强化动作思维，丰富形象思维，促进逻辑思维；结合不同的生生互动扩充经验思维，拓展直觉思维，激发创新思维；利用不同的亲子互动巩固集中思维，激活发散思维。

二、内容体系完备

为了让孩子们能够尽快融入小学一年级的数学课堂，该教材将新版小学一年级数学教材中的所有知识点都融入其中。《新思维数学2》的整体设计脉络如下：

主题十十一十二十三十四

主题名称认识物体和图形图形的拼组100以内数的认识100以内的加减法认识人民币

主题十五十六十七十八

主题名称认识钟表认识时间找规律统计

三、活动设计科学

通过设置要点明确的“课堂活动”(师生互动)、丰富多彩的“补充活动”(生生互动)和生动有趣的“课后游戏”(亲子互动)，做到讲、学、练有机结合，使教材更加易教和易学。

四、内容设计独特

在内容设计上，该教材主要有三项独特之处。及时，教材以牛小顿、安小珊、J博士和安小兔四个卡通形象为主角，精心绘制了丰富多彩的图画和题设情景，借此为孩子们搭建起数学知识和实际生活之间的桥梁，使数学学

习更加生动、形象。第二，教材中特别设计听力题目，力图通过多种感官的综合训练，让孩子们形成立体的数学感知，为他们今后的数学学习打下坚实的基础。第三，教材设计了大量让孩子自己动手操作的活动，让孩子们边玩

边学。

综上所述，“新思维数学幼小衔接”教材设计理念超前、内容体系完备、活动设计科学、内容设计独特。希望该教材能帮助广大学龄前儿童开启快乐学数学之旅，为他们入读小学做好充分的准备！

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