让教育真实地发生·北京十一学校的教师智慧图书
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让教育真实地发生·北京十一学校的教师智慧

序编辑推荐 400多位教师的创意、200多张教育海报,提供可视化、可迁移、可操作的教育策略、方法和工具。一本不可多得的 “教育魔法书”,每位教育工作者都可各取所需。 全彩印刷,匠心质造。 各方推...
  • 所属分类:图书 >社会科学>教育  
  • 作者:[沈祖芸] 主编
  • 产品参数:
  • 丛书名:--
  • 国际刊号:9787300236261
  • 出版社:中国人民大学出版社
  • 出版时间:2016-12
  • 印刷时间:2016-12-01
  • 版次:1
  • 开本:128开
  • 页数:--
  • 纸张:胶版纸
  • 包装:平装-胶订
  • 套装:

内容简介

编辑推荐

400多位教师的创意、200多张教育海报,提供可视化、可迁移、可操作的教育策略、方法和工具。一本不可多得的 “教育魔法书”,每位教育工作者都可各取所需。

全彩印刷,匠心质造。

各方推荐

对我来说,十一学校是个可以“随心所欲”的地方。学生可以大胆地去规划自己的未来,乃至学校的发展。十一学校让我们明白要勇敢地说出自己的想法,让我们明白有可能凭借一己之力带来改变……十一学校并不会变魔法,这一切都来自老师们不断的探索与奉献。

——李雨晗(北京市十一学校2013届毕业生、现就读于北京大学元培学院)

本书所展现的教师智慧,我想不仅是课程设计和教学过程中反映出的高智商和高学历,还是育人上的包容与付出、管理上的判断力与执行力和创新上的前瞻性与战略意识……我相信,十一学校永远不会停止对青年才俊的珍视和信任,十一学校的教师永远不会停止改变世界的脚步——以教育的方式。

——郑沛倞(北京十一学校2013届毕业生、现就读于清华大学经济管理学院)

能在有想象力的时候自由尝试各种有趣的事情,能知道自己的生活可以由自己选择,这也许就是多元的校园生活留给每个十一毕业生的共同资产。

——黄启皓(北京十一学校2014届毕业生、现就读于北京大学元培学院)

翻开这本书,一下子就被里面那些熟悉的人与事唤醒。这本书涵盖的正是我所经历过的、真实的中学生活,也正是十一学校令我难忘之处。

——刘佳琪(北京十一学校2015届毕业生、现就读于香港中文大学)

本书凝结了这个时代极有理想和作为的一个教师群体的集体智慧,展现了十一学校一贯走在改革前沿的种种尝试。我相信,它不仅能带给读者教育教学上有价值的参考和启发,更值得作为这个时代贤师们的思想群像而被珍视。

——陈嘉证(北京十一学校2015届毕业生、现就读清华大学经济管理学院)

内容简介

我国的课程改革历经数次,依然举步维艰,这是为什么?教书与育人为什么常常被割裂为“两张皮”?教育难道真是只可意会、不可言传的经验与艺术?

本书收录了北京十一学校400多位教师研发、绘制的200多张“教育海报”,可谓该校变革全景的“微缩图”。在不断挑战自己的高强度探索中,老师们从实际问题和教育痛点出发,把“育人价值观”分解到“小单位”,研发了一系列教育策略、方法和工具。这些“教育海报”,体现了可视化、可迁移、可操作的特点,它们犹如一把把斧子、一个个扳手那样实用。这些海报,展现了十一学校的老师们“让教育真实地发生”, 萃取教育经验、解决真实教育问题的追求,并鲜明地呈现出“不育人无法教书”的新境界。

这是400多位普通教师的智慧创造。

编辑推荐

导语_点评_推荐词

作者简介

沈祖芸:独立教育媒体人、学校发展咨询师。《教育能见度》公众号创始人。上海新品质学校研究所副所长。上海教育杂志社原副总编辑。

目录

及时辑 课程篇 结构决定了迭代能力

课程:帮助每一位学生发现与唤醒自我

国家课程校本化:从国家课程到学校课程

大小学段制的设计

分层课程≠分层教学

学习资源≠教材

如何让变革成为全校教职员工共同的行动

“学分”那点儿事

十一学校语文课程的前世今生

语文自选课程的“自白”

为不同发展方向的学生提供不一样的数学

三军未动,教材先行——十一学校教学校本教材的问与答

十一学校英语课程发展史

政治学科主题阅读课程

……

第二辑 教学篇 有一种伟大叫工具

及时部分:在学科教学中落实核心素养

体验概念的形成过程

角色扮演让比赛更精彩

如何给“对话”做CT

基于STEM 教育理念的物理教学模式探索

我的六个课型

怎样设计并解决挑战性问题激活学生思维

“译来译趣”——营造有趣的高中英语翻译课堂

分子筛等复杂分子模型教具制作

中考体育分区教学

数值计算与模拟在高中物理教学中的应用

……

第二部分:激发内动力,走向个别化

教学的“个别化”应从“组织方式”向“学科内涵”延伸

让学生更好、更快地融入课堂的有效工具

语文作业作品化探索

当理科生遇上文学家

不一样的孩子,不一样的英语学习世界

……

第三部分:高效一致的过程性评价、诊断与命题

诊断促进作业改进

中考作文课堂训练痛点诊治研究

“整本书阅读”教学在诊断方面的尝试

指导学生进行名著阅读的流程及评价方式

利用数据统计培养学生课后主动进行长跑训练

物理教与学质量诊断探索

优化体育课评价体系的构建

在化学考试中做语文题是怎样一种体验?

多语种教育教学诊断的反思与分享

精雕细刻:高中地理诊断命题中的标准化与个别化

……

第三辑 学生教育篇 教育源于走进真实

艺术不“止”于表现

如何让课堂教学效益不止于45 分钟

用工具丈量思维

——可视化思维工具在学生思想培养中的作用

学生做评委,老师做观众

教育顾问的“三顾”、“三问”

咨询师走近学生的五条工作路径

如何通过白板“链接”学生

教育顾问工作过程中人性化与流程化之间的矛盾与统

网友评论(不代表本站观点)

来自冬***8(**的评论:

综合性较强,涉及面较广。

2017-07-03 20:21:26
来自匿名用**的评论:

服务好 质量好 速递快 好号好好好好好好好好

2017-11-10 09:22:21
来自无昵称**的评论:

内容丰富,发货及时

2017-11-13 14:04:47
来自匿名用**的评论:

使用起来效果较好,比较满意的一次购物!感谢!

2017-01-24 13:09:55
来自匿名用**的评论:

不错!挺满意的!

2017-02-24 09:17:49
来自匿名用**的评论:

包装不错物流很负责 纸质很好 排班不错

2017-03-06 09:19:52
来自匿名用**的评论:

很好,很喜欢。

2017-03-07 12:28:10
来自w***i(**的评论:

让教育真实地发生·北京十一学校的教师智慧 彩图的,难怪贵,但值得!

2017-03-07 16:31:46
来自匿名用**的评论:

很有价值的有关十一学校的书籍。值得珍藏!

2017-03-20 09:40:28
来自d***5(**的评论:

了解教育的改革

2017-03-31 10:01:21
来自匿名用**的评论:

包装好,正版

2017-04-06 09:21:54
来自匿名用**的评论:

整体感觉不错,看看再说

2017-04-11 07:59:25
来自匿名用**的评论:

非常值得中学老师学习的一本书

2017-04-17 11:54:07
来自***(匿**的评论:

值得一看!

2017-04-29 09:03:35
来自匿名用**的评论:

非常好!有用!

2017-05-22 11:01:43
来自**(匿名**的评论:

单位领导要的,应该不错。速度很快。

2017-06-08 10:42:15
来自道***(**的评论:

书籍正品,质量不错,包装完整。好评

2017-06-08 15:53:26
来自匿名用**的评论:

好!!!!!!!!!!!

2017-07-03 08:00:31
来自无昵称**的评论:

纸张很好!

2017-07-08 12:04:12
来自匿名用**的评论:

系统总结了我国教育改革取得的历史经验,厘清了我国教育领域中一些重大现实问题产生的复杂背景。它对当下我国教育的重点、难点问题进行了历史性的深入反思,在此基础上探析了未来我国教育改革的路向,对于我国教育理论的一些重大问题特别是素质教育问题做出了回答,提出了解决问题的应对策略。作者特别倡导:“没有爱就没有教育,没有兴趣就没有学习;教书育人在细微处,学生成长在活动中。”这是作者本人的教育信条,也是作者对走出中国教育困境的一个回答。

2017-07-18 15:54:28
来自s***n(**的评论:

开本很大,质量好,内容新

2017-07-28 12:18:18
来自无昵称**的评论:

挺好的 大家买啊买挺好的 大家买啊买挺好的 大家买啊买

2017-08-13 13:08:45
来自润物斋**的评论:

这本书对于校长们或者媒体人可以看一看。

2017-08-13 19:30:33
来自无昵称**的评论:

纸张很好!

2017-09-11 21:10:39
来自无昵称**的评论:

不错挺好的

2017-09-12 21:37:39
来自zhuxiwe**的评论:

不错的图书,值得一看,快递速度也快,很好!

2017-10-10 18:16:19
来自匿名用**的评论:

书很精美,不错

2017-10-13 23:22:29
来自无昵称**的评论:

希望对自己有帮助

2017-10-27 16:15:34
来自无昵称**的评论:

很喜欢的作品,一直支持当当!

2017-10-31 12:51:59
来自***(匿**的评论:

教育理念先进,综合,全面开发学生,适合教育系统的人品读

2017-05-13 08:35:27
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