静悄悄的革命:课堂改变,学校就会改变(2014新版)图书
人气:46

静悄悄的革命:课堂改变,学校就会改变(2014新版)

内容简介

日本的学校正在试图摆脱支配其教育的划一性和效率化,以综合学习为舞台开展教育改革,日本的教师也正在边体验改革过程中的各种混乱状况,边摸索新的学习方式。在此背景下,作者走遍了日本各地的幼儿园、小学、初中、高中和养护学校,与教师一起尝试从内部对学校进行改革。在书中,他描述了日本各地学校、教室里正在发生的这场"静悄悄的革命"。作者以学者的敏锐和探索精神,用亲身实践,结合许多生动案例,提出了有关教育改革的许多真知灼见。

作者简介

佐藤学,日本学习院大学文学部教授,教育学博士。日本学术会议靠前部(人文社会科学部)部长,日本教育学会终身会员,日本教育学会前会长。作为"付诸行动的研究者",他走访了全日本各地的幼儿园、小学、初中、高中和养护学校,同一线教师合作,直面学校改革的挑战。著有《学习的快乐——走向对话》《课程论评——走向公共性的重建》《教师的难题——走向反思性实践》(世织书房),《教育改革的设计》(岩波书店)等。中译本有《学校的挑战——创建学习共同体》《教师的挑战——宁静的课堂革命》(华东师范大学出版社),《课程与教师》《学习的快乐——走向对话》(教育科学出版社)等。

李季湄,华东师范大学教授,儿童心理发展与教育专家。中国学前教育研究会托幼机构教育专业委员会副主任委员,OMEP中国委员会委员,教育部基础教育课程改革专家组成员,教育部学前教育专家指导委员会成员,教育部教师指导委员会学前教师指导委员会副主任,教育部课程资源专家委员会学前教育组召集人,国家品德与生活课程标准组负责人,参与研制《3-6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要(试行)》《幼儿园教师专业标准(试行)》等学前教育相关重要文件,《〈3-6岁儿童学习与发展指南〉解读》主编之一。

目录

前言 改变教学的教师们

及时章 教室里的风景——向创造性学习迈进

一、教室里的风景——关于"主体性"神话

二、产生主体性假象的温床——教学中的形式主义

三、以"应对"为中心的学习和教学——超越"主体性"神话

四、"应对"的教师的身体和言语——倾听学生的发

网友评论(不代表本站观点)

来自无昵称**的评论:

感觉还可以

2016-03-05 20:55:43
来自无昵称**的评论:

是正版,包装不错

2016-03-09 21:42:05
来自无昵称**的评论:

很好

2016-03-11 18:32:04
来自老老妖**的评论:

2016-04-06 16:02:39
来自乘风阁**的评论:

书的质量不错,很喜欢阅读,里面的内容也很实际,就经常在当当买书的。下次一定还来,我们同事也有很多在这里买书的。

2016-04-22 21:56:06
来自无昵称**的评论:

挺好的

2016-05-07 08:48:16
来自无昵称**的评论:

不错

2016-06-08 19:27:35
来自无昵称**的评论:

很不错的!值的一看 !

2016-10-18 18:22:58
登录后即可发表评论

免责声明

更多相关图书
在线咨询