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外国教育名著丛书  教学过程化·一般教学论法方面图书
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外国教育名著丛书 教学过程化·一般教学论法方面

本书是苏联著名教育家巴班斯基关于教学过程*化理论的代表作。全书共六章,分别阐述了教学过程的结构、教学过程*化的理论基础、对教师在教学教育过程*化活动中的典型困难的分析、*地组织教学过程的条件、为预防学生...

内容简介

本书是苏联著名教育家巴班斯基关于教学过程化理论的代表作。全书共六章,分别阐述了教学过程的结构、教学过程化的理论基础、对教师在教学教育过程化活动中的典型困难的分析、地组织教学过程的条件、为预防学生成绩不良而采取的教学过程化的措施、论对生实施教学过程化的措施、论对生实施教学过程化的途径等内容,研究了教学过程的理论原理,论证了选择教学结构的标准和程序,总结了在实验学校实施教学化方面的先进经验。本书是研究教学过程化理论必不可少的参考资料。

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及时章 教学过程的结构

一、教学过程及其基本成分

为了比较深入地理解教学过程化思想的本质,我们先要探讨一下同这些概念有关的某些一般原理。社会主义学校中具有整体性的教学和教育过程,其目的是为了造就而和谐发展的人,教学过程是这种整体性过程中的一个组成部分。

为了说明教学过程结构的特征,必须要做的事情是:及时,揭示教学过程的基本成分;第二,论述这些成分之间的联系的性质;第三,揭露作为过程本身的基础的基本矛盾;第四,确定过程发展的典型阶段。

教学过程内含教和学两个组成要素,它们彼此是有联系的。教学过程不是教和学两种过程的“机械的总和”,而是一种本质上新的、具有整体性的现象,它保障实现社会主义学校的教养任务,它把上述两种过程在保持其各有特点的情况下有机地合而为一。

教学过程的整体性决定于教和学的主要目的的一致性,决定于教学的两个组成要素的世界观基础以及认识论基础的一致性。

学习是一种在特殊条件下进行的认识过程。既然学生要认识事实、现象、规律和理论,那么科学认识的一般规律也适用于这一过程,但在形式上稍有不同,这是因为教学过程中提出的任务是创造性地掌握现成的科学知识,而不是去发现新的科学真理。在教学过程中,通常排除了科学认识所固有的尝试和错误的情境,已为学生掌握新知识创设了比较便利的条件。教学的特点是可以用较快的速度研究客观世界的现象,因为以前对这些现象的研究已经花费过很多岁月。安排教学过程要考虑到学生的年龄特征,它对教和学的形式和方法都有影响。教学过程的前提条件是师生个人之间发生某种形式的相互影响,而认识过程则只须认识者个人与现实世界的其他客体和现象之间互相影响,不一定要由其他人来充当客体的角色。应当指出,有许多科学知识,学生不是通过直接观察被研究的客体,而是以间接途径获得的。

……

网友评论(不代表本站观点)

来自yangyon**的评论:

经典之作。

2017-11-20 13:51:04
来自无昵称**的评论:

当当不错。配送好,售后也很好。比另外两家电商好!

2017-10-15 18:32:10
来自无昵称**的评论:

教育名著丛书,可资一阅

2017-11-15 10:08:44
来自i***(匿**的评论:

人教社的教育名著系列,值得收入

2017-11-15 19:55:26
来自匿名用**的评论:

书本很好,印字清晰,内容丰富,值得细读。快递也很给力,隔天就送到了,很不错。

2017-07-19 10:27:45
来自匿名用**的评论:

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2017-07-19 10:28:07
来自匿名用**的评论:

可以收藏!!

2017-07-24 19:24:18
来自pww1985**的评论:

经常在当当买书,质量还是不错的,服务态度也好,送快递的小哥也都认识了。

2017-08-08 16:09:13
来自ydjyang**的评论:

同事推荐给我的,还没看呢,觉得不错的

2017-08-15 15:27:51
来自郑良九**的评论:

引进的这一套质量很好,值得阅读。

2017-09-04 16:22:05
来自秀迪**的评论:

快递很快,师傅人很好,孩子很喜欢。

2017-09-06 12:51:48
来自小奚曦**的评论:

这套《 外国教育名著丛书》荟萃了上至古希腊时期,下至20世纪所出现的国外著名教育家有影响的教育经典著作,旨在把人类共同的教育精神遗产继承下来并传给后代,为我国教育工作者及从事教育专业研究和学习的教师和学生提供了宝贵的学习和研究资料。作为家庭备书也非常好。

2017-09-15 10:12:30
来自k***i(**的评论:

很理论的样子

2017-09-17 14:07:39
来自小澄澄**的评论:

不还错,看得下去的

2017-09-22 18:24:41
来自无昵称**的评论:

满意,还没看

2017-09-25 14:18:31
来自无昵称**的评论:

这本书还是一如既往的好,内容很不错,观点很好,发货也很快,需要有时间精心慢读。

2017-10-15 15:39:14
来自无昵称**的评论:

当当不错。配送好,售后也很好。比另外两家电商好!

2017-10-15 17:22:55
来自林祺祥**的评论:

当当的发货速度以及售后服务,已经超过另外两家电商。赞一个。

2017-10-19 11:33:07
来自林祺祥**的评论:

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2017-10-19 12:23:43
来自无昵称**的评论:

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2017-10-19 16:29:08
来自匿名用**的评论:

正版好书,值得购买,物流也很给力

2017-10-20 10:51:19
来自Tao_Pen**的评论:

教学方法研究必备图书,建议购买!

2017-10-24 22:36:19
来自无昵称**的评论:

属于经典外国教育论著,只所以为好书,就是历时久远也还是有颇多可借鉴之处,所谓不朽的思想是之。

2014-02-14 14:21:11
来自kevin55**的评论:

图书促销,买了这套丛书的好多本,慢慢看,从大家那儿感受教育的目的、功能、途径、方法,问题与方向。只为多了解点儿教育思想。

2014-07-14 20:33:00
来自无昵称**的评论:

虽然是苏联的教育学思想,但是巴班斯基的“教学过程最优化”思想在今天依然很有价值,现在教育界热烈讨论的“有效性教学”其实早在上个世纪就已经被巴班斯基所意识到并提出解决思路了。现在,让人反感痛心的是,很多中学教师都属于“考编”时突击什么教育学大合集,考上后忘得个干干净净,上岗时手足无措抱怨学生,头撞南墙后惊奇地发现了其实几百年前就已经产生了的经验思想还高兴地不像个样子,肤浅得絮絮无休。真是浅薄的模范。这本书,甚至人教社的这套书,就是给教师进行教育思想清障的宝贵利器,但是我很怀疑到底有多少教师能够认识到这一点。

2015-03-29 11:08:44
来自无昵称**的评论:

学习以后才知道苦苦追寻的方法前人早己总结整理在册,只须联系实践借鉴运用即可,当当购书一直是我的正确选择。

2016-12-08 14:29:29
来自匿名用**的评论:

这本书是巴班斯基教育理论的精髓,不错的方法论指导书籍。

2017-02-26 07:38:29
来自无昵称**的评论:

以前从来不去评价,使用当当几年来不知道浪费多少评价,自从知道评价可以升级会员等级的时候,才知道评价的重要。后来我就把这段话复制了,走到哪,复制到哪,既能升等级,又能么么哒...当当越来越好,而且我已经买了很多次了,重点是东西真的很好呐!!

2016-12-06 22:29:58
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