(精选)培养孩子独立解决问题的能力

谈到"独立解决问题"，听起来似乎是成年人的问题，其实真正需要学习"独立解决问题"的是我们的孩子。

所谓独立解决问题是指自己在不熟悉的领域里，通过思考，发现问题的真正原因。在自己熟悉的领域里，如果问题是自己曾经遇到过的，或者一眼就能看见问题所在的，就不同多说了，这个不是独立解决问题要求的范畴。所谓的通过思考来解决问题，具体步骤又是什么呢？首先是要摆脱陷入困境的沮丧，不能像一只无头苍蝇一样乱飞；其次是仔细分析问题，认清问题的关键；是运用已有的知识经验开动脑筋解决问题。

孩子是我们的未来，他们将独立面对未来的社会，独立面对一切问题。我们不能给予孩子未来的一切，但能给予孩子独立解决问题的能力。授之以鱼不如授之以渔。只有当我们帮助孩子学会解决问题的方法和技巧时，才有可能给予孩子一个好未来。人的一生中，儿童期正是学会独立解决问题的关键时期。因此，抓住儿童独立解决问题能力培养的黄金时期，并及时开发儿童的独立解决问题能力，是教子成才、助子成功的重要途径。

游戏叠叠高

游戏时间：10分钟

游戏难度：

游戏人员：爸爸、妈妈和孩子

游戏场合：餐厅餐桌或客厅茶几

适合年龄:6～8岁

游戏素材：叠叠高玩具

主要目标：学会逻辑推理，培养独立解决问题的能力。这个年龄段的孩子对事物的认识比较直观，给孩子不同的尝试机会，让孩子在游戏中锻炼逻辑推理的能力

辅助目标：培养协调能力和意志力，同时积木搭建过程也能提高耐性和自制力。

※游戏方法

1.先将积木三根为一层，交错叠高成塔(或者其他叠法)； (精选)培养孩子独立解决问题的能力

谈到"独立解决问题"，听起来似乎是成年人的问题，其实真正需要学习"独立解决问题"的是我们的孩子。

所谓独立解决问题是指自己在不熟悉的领域里，通过思考，发现问题的真正原因。在自己熟悉的领域里，如果问题是自己曾经遇到过的，或者一眼就能看见问题所在的，就不同多说了，这个不是独立解决问题要求的范畴。所谓的通过思考来解决问题，具体步骤又是什么呢？首先是要摆脱陷入困境的沮丧，不能像一只无头苍蝇一样乱飞；其次是仔细分析问题，认清问题的关键；是运用已有的知识经验开动脑筋解决问题。

孩子是我们的未来，他们将独立面对未来的社会，独立面对一切问题。我们不能给予孩子未来的一切，但能给予孩子独立解决问题的能力。授之以鱼不如授之以渔。只有当我们帮助孩子学会解决问题的方法和技巧时，才有可能给予孩子一个好未来。人的一生中，儿童期正是学会独立解决问题的关键时期。因此，抓住儿童独立解决问题能力培养的黄金时期，并及时开发儿童的独立解决问题能力，是教子成才、助子成功的重要途径。

游戏叠叠高

游戏时间：10分钟

游戏难度：

游戏人员：爸爸、妈妈和孩子

游戏场合：餐厅餐桌或客厅茶几

适合年龄:6～8岁

游戏素材：叠叠高玩具

主要目标：学会逻辑推理，培养独立解决问题的能力。这个年龄段的孩子对事物的认识比较直观，给孩子不同的尝试机会，让孩子在游戏中锻炼逻辑推理的能力

辅助目标：培养协调能力和意志力，同时积木搭建过程也能提高耐性和自制力。

※游戏方法

1.先将积木三根为一层，交错叠高成塔(或者其他叠法)；

2.轮流掷骰子决定抽取哪种颜色或哪一层的积木(也可任意抽)；

3.将抽取的积木放在木塔的顶层，在抽取和放置的过程中木塔倒塌则算输。也可自己动手，开动脑筋，搭建出各种各样的形状。

※温馨提示

提出的问题须符合孩子的年龄，既能让孩子去思考，又不会因太难而让孩子产生挫败感。

※专家解读

这个年龄段的孩子对事物的理解和认识、判断都是比较直观的，孩子需要的是直观额实践。在积木的搭建中，孩子会寻求平衡点，从而激发孩子好奇心和探索欲望，不知不觉中就训练了孩子的视觉敏锐性，培养孩子对事物独立思考的能力。

不要等孩子长大成人再去责怪他们缺乏独立性。殊不知，孩子的独立性，更多的是取决于父母对他们从小的培养。

父母在培养孩子独立方面可以尝试以下方法：

及时式：启发他自解困难

临出门时，孩子突然想起老师要他带一件红色的物品去学校。这件物品家中虽然有，却需要花时间寻找，而时间非常紧迫，你是否会立即帮助孩子寻找？

对策：此时你应启发孩子，譬如"你的红帽子也是红色的，是否可以呢？或者你再想想还有哪些东西也是红色的？"

提示：当孩子掌握了这种方法，平时还可以加大难度，让他在有限的时间里找出解决问题的方案。

例如在一分钟内列举出所有整理玩具的方法等，这些有趣的练习可以让孩子在遇到问题时不会惊恐不安、不知所措，而是迅速集中精力、寻找办法。

第二式：解围不如学自救

孩子完不成老师布置的作业，当他向你求助，为了不让孩子受到老师责怪，你是否会帮他编个理由来应付呢？

对策：你不妨对孩子说：我们应立个规矩，不许找借口，你要对自己的行为负责。接下来，你不妨找孩子无法完成作业的根源所在。

提示：如果有求必应，势必会造成孩子有问题你就等着你来为他解决。平时你可以给他一本日历，让他记下活动时间，或者用实时贴记下时间安排，以便随时提醒。年龄小的孩子可以用画图作为提醒。

第三式：教孩子权衡利弊

为了周日的家庭出游计划，你们已有较长的时间的安排，却不料孩子又接到同学的盛情，请他去参加生日派对。此时，孩子不免有些为难，希望父母为他拿个主意，你是否会当机立断呢？

对策：你应该帮助他思考：如果你去参加同学的生日派对会怎样？而你不去参加生日派对，同学又会怎么想？告诉他，每个决定都会出现有利和不利的两面。

提示：千万不要替他拿主意。你应该做的是，帮助他去想自己做的每一个决定将带来的后果，学会自己权衡利弊。如果孩子经常练习做决定，那么成年后在面临进退两难的处境时就能应付自如。

第四式：从失败中站起来

如果孩子很有信心地参加非常感兴趣的球队选拔赛，却被淘汰，当他伤心地对你说："我发誓以后再也不会参加这项目活动。"你会如何帮助他呢？

对策：不妨告诉他，你非常理解他现在的感受，但是没有必要落选就放弃这项运动，没有人是的，可以找找哪些地方没有做好才导致这次失败，只要想办法做好，下次还是有机会的。

提示：让孩子正确的对待失败是帮助他们自立的重要前提。可以让他讲讲你以前犯的小错误以及如何改正的。鼓励孩子在同伴面前，敢于将自己的不足说出来，学会自己鼓励自己。

第五式：与同伴协商问题

当孩子为看电视的某个频道与同伴争论起来时，你是否会急于参与其中，为不愉快的他们裁决问题呢？

对策：你可以提醒他们，生气是不能解决任何问题的，只有让自己安静下来，各自去寻找一个解决问题的办法。或者提示他们可以采用扔硬币等方法来决定。

提示：没有什么办法比让孩子自己通过协商解决问题更好。而父母的责任，只是在于提示他们协商时注意各自的行为。在他们互不相让时引导他们拿出好的解决办法。