1.前言

伴随着学校教育对素质教育的日益重视，体育在高校中的地位不断得以提高，体育课程作为一门实践性很强的学科，涉及心理健康素质和团队协作素质等能力的培养，这就需要在教学实践过程需要宽松的教育环境及多样化的教学手段作为保障。目前，高校体育教学在教学方法及手段方面进行一定的调整，多媒体技术引入体育教学成为可能，多媒体技术应用于体育教学可以改变传统教学的信息传递方式，图文并茂的信息，能够启迪思维，缩短知识传授的过程，激发大学生体育学习的兴趣，突出教学重点和难点，提高体育课堂教学效率。

2.多媒体技术应用于高校体育教学的必要性分析

2.1有利于帮助体育教师讲解示范：体育教学实践中，一些技术含量高且时间短暂的项目，技术动作较为复杂，难以表述和定格，而通过多媒体技术能够实现慢速、快速、定格、角度转换等功能，便于大学生学习、揣摩技术动作，同时，可实现师生的双边活动变成多边活动，教学更加活跃和生动有效，从而提高教学效果，缩短教学过程。

2.2有益于拓宽大学生的知识面，提高其综合素质：当代大学生的兴趣趋于多元化，他们对外界事物的认识不再局限于单一的信息来源，对新生事物有着广泛的兴趣，可利用多媒体课件将动作示范及精彩片段展示给大学生，以此激发大学生的体育学习兴趣，进一步加深理解，优化体育教学，拓宽大学生知识面，从而提高大学生的综合素质。

2.3有助于强化体育教师的主导作用：新课改明确指出，体育教师应该从传统的主体作用主动转化为主导作用，也就是帮助大学生从被动地位转变为主体地位。随着多媒体技术在体育教学中的应用，为了确保其应用成效，则需要体育教师拥有较强的专业素养，需要从不同角度，多方位地将技术要领呈现出来，并明确不同动作技术的要点和差异，有效解决教学中遇到的重难点，着力发展大学生探究及解决问题的能力，充分发挥体育教师在教学过程中的引导作用。

2.4调动大学生的体育学习兴趣：多媒体技术应用于体育教学可较大程度地调动大学生体育学习的兴趣，活跃体育教学气氛，提升大学生体育学习的积极性和主动性，帮助大学生更好地掌握动作要领，提升教学效果，从而掌握更多的体育知识与技能。

3.高校体育教学中应用多媒体技术中存在的问题

3.1课件质量参差不齐：某些体育教师过分依赖多媒体课件，甚至整堂课在使用课件教学，教师没有发挥其应用的引导作用，学生被动接受而缺乏思维与实践过程，致使学生感到疲倦甚至厌恶，难以达到良好的教学效果。

3.2多媒体教学设备陈旧：很多学校的多媒体设备迟迟没有得到更新，普遍陈旧，即使配备相应的设备，教师在具体的使用过程中对多媒体设备缺乏了解，致使设备难以充分发挥教学需求，进而影响教学质量。

3.3不重视师生间的交流：教师在使用多媒体课件教学时普遍忽视大学生的接受过程，不重视师生间的情感交流，缺乏师生双边活动互动性的特点，难以调动大学生的主动性和参与意识，无法发挥大学生的积极性与创造性。

3.4对多媒体技术认识不足：多媒体技术作为教学辅助手段发挥着越来越重要的作用，不过，绝大多数体育教师仍习惯于传统教学模式，或者过于依赖于多媒体，这些都是对多媒体技术的辅助地位缺乏正确认识的结果，因此，急需更新观念，提高认识，合理使用多媒体技术。

4.高校体育教学中应用多媒体技术的策略

4.1完善高校体育教学资源信息设备：增加高校体育教学中多媒体设备的配置，增加多媒体和计算机等教学设备数量，同时，积极在软件方面进行升级，努力实现软硬件均达到信息化的要求，这也是提升高校体育教学信息化水平的基本环节，为此，各高校可通过划拨专项资金来添置体育教学硬件设施，进一步提升设备利用率，为高校体育信息化教学提供品质服务。

4.2更新教学理念：随着教育信息化进程的加快和网络远程教育技术的涌现，多媒体教学逐渐成为重要的教学手段，各高校需与时俱进，顺应时代潮流，积极为多媒体技术的广泛应用创造条件，作为高校体育教师除了需具有较高的业务水平之外，还需熟练掌握计算机操作能力和多媒体应用技术，为此，体育教师需做好心理准备，增加体育信息容量，积极运用多媒体教学手段，并在实践中提升自身能力，通过学生的反馈发现不足，并积极调整教学方法和形式，充分发挥多媒体教学手段的优势，进一步调动大学生体育学习的主动性和积极性，最终达到提升教学效果的目的。

4.3正确处理多媒体及传统体育教学的关系：高校体育教学中应积极构建将多媒体辅助教学作为核心的体育教学体系，从而更好地服务体育教学，切实提升教学效果，因此，在具体运用过程中，既不能全盘否定传统体育教学，更不能忽视多媒体教学手段，应该将二者融合使用，同时，需选用与教学内容和教学任务相适应的素材，在理解大纲的基础上进行认真的加工和整理，从而充分发挥辅助教学的功能。

综上所述：高校体育教学作为高校教育体系中重要的组成部分，将多媒体技术引入体育教学具有重要的意义，作为高校体育教育工作者需更新观念，提高认识，把多媒体技术快速地应用于体育教学中，以此激发大学生的体育学习兴趣，培养大学生的综合素养，这就需要体育教师应该不断积累多方面的知识和信息，切实提高自身的信息化水平，在体育教学实践中以理论为依据，并利用多媒体手段辅助教学，进一步提高体育教学质量，促进大学生的发展。