八年级期末总结篇1
我考虑到信息技术中考中，操作题45分，打字15分，总共占60%，这部分题目的分值重，但往往得不到学生们的足够重视。他们往往习惯也是喜欢拿着学案背理论，其实那部分的分数即使不背，40分得35分以上问题也不大。所以我决定从现在开始的每一次考试，都把操作和打字带上。按中考的题量、分数分配、难易程度，出好了题库。
二、考试组织上
年年的经验告诉我，得提前一周多开始考试，信息技术的考试都是利用上课时间随堂考试。学生们来了，有80人的，那当然正好，少的，好说。多的，还有87的，剩余的最后一组的先等一下吧，考完交卷的就接着考。考试过程当中严格监考，按中考标准来：不能看学案，不能请求支援，只要鼠标能动，不要跟老师提任何问题。教室里只听到了敲击键盘和滑动鼠标的声音。考试纪律难以想象的好。当然大多数班级是这样，个别除外。哈哈！
八年级期末总结篇2
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
二、有的放矢的教学
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。对于我的学生，一方面，说，背的能力相对较弱，另一方面，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，如果讲得太深，可能照顾不到整体。
八年级期末总结篇3
1、地理区域有许多不同的类型，有的是自然区域，如珠江三角洲；有的是经济区域，如工业区；有的是行政区域，如x藏自治区。同一个地理区域，可能同时兼有多重“身份”。2、根据各地的地理位置、自然和人文地理特点的不同，可以把我国划分为四大地理区域，即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。其中，秦岭、淮河一线是北方地区和南方地区的分界线。北方地区与南方地区分界线的确定主导因素是气候因素，北方地区与西北地区界线的确定主导因素是季风的影响，青藏地区与其它地区界线的确定主导因素是地形因素。3、我国的北方地区和南方地区，在地形、气候、河流流量和植被类型等方面均有明显差异。受自然环境的影响，北方地区和南方地区的人们，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面也有很大差异。我国南方地区和北方地区的差异比较：比较项目 秦岭—淮河以北地区 秦岭—淮河以南地区1月平均气温 低于0° 高于0°年降水量 少 多主要地形 平原与高原为主 平原、盆地与高原、丘陵交错植被类型 温带落叶阔叶林 亚热带常绿阔叶林河流流量 小 大河流结冰期 有 无耕作制度 一年一熟或两年三熟 一年两熟或三熟耕地类型 旱地 水田粮食作物 小麦 水稻油料作物 花生 油菜糖料作物 甜菜 甘蔗传统民居 屋顶坡度小，墙体厚 屋顶坡度大，墙体高传统交通工具 马车 船传统体育项目 滑雪、溜冰 赛龙舟、游泳4、西北地区的地形以高原和盆地为主。景观自东向西的变化是草原，荒漠草原，荒漠；只有在盆地边缘出现稀少的绿洲。这一切说明西北地区是一个以干旱为主要自然特征的地区。5、青藏地区因地势高耸而成为一个独特的地区，由“高”随之而来的另一个显著自然特征是“寒”。6、西北地区和青藏地区都是我国主要的牧区。内蒙古主要是温带草原牧场；x疆主要是山地牧场；青海和x藏主要是高寒牧场。内蒙古的三河马、三河牛，x疆的细毛羊，青藏的牦牛、藏绵羊和宁夏的滩羊都是的畜种。7、除了畜牧业外，在西北地区人们利用河水和高山冰雪融水，发展灌溉农业，主要分布在河套平原、宁夏平原、天山山麓。青藏地区发展的是河谷农业，主要分布在藏南谷地和湟水谷地。 第六章：1、 北京是全国的政治、文化中心，也是国际交往中心。人民大会堂是全国人民代表大会常务委员会所在地，中南海是党中央和国务院所在地。2、北京地势特点是西高东低，河流流向是自西北向东南注入到渤海。 北京皇宫的城市格局是“凸”字形的，这样的城市格局是我国历代都城规划和建设的代表作。3、 北京有着无数名胜古迹，长城、颐和园、天坛、周口店北京猿人遗址…，其中北京故宫是世界上规模、保存最完整的宫殿建筑群。4、 为了增强国际竞争力和服务功能，北京一方面加大基础设施建设力度，规划和建设包括中央商务区、国际传媒大道等在内的重点功能区，以及城市快速轨道交通和高速公路；另一方面，积极发展高新技术产业，提高城市管理效率和服务质量，建设人与环境和谐共处的城市环境。5、 香港由香港岛、九龙半岛和新界三部分及其周围200多个岛屿组成，澳门由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成。港澳地区是世界上人口密度的地区之一。6、 香港和澳门是我国的两个特别行政区。我国政府制定了“一国两制”政策，祖国内地实行社会主义制度，香港和澳门实行资本主义制度。7、 香港人多地少，“上天”——建设高层建筑，“下海”——填海造地，成为香港扩展城市建设用地的两种重要方式。8、 港澳地区第三产业很发达，香港是国际贸易中心、运输中心、金融中心、信息服务中心和旅游中心。旅游业是澳门经济发展的重要支柱产业。9、 长期以来，港澳与祖国内地一直保持着密切的经济联系，其中以香港表现得最为明显。祖国内地自然资源、劳动力资源丰富且低廉，而香港则拥有丰富的资金、技术、人才和管理经验。香港和祖国内地的经济合作，优势互补、互惠互利。10、转口贸易是指从一国购进商品后，不在本地销售，而直接卖到其他国家的贸易形式，祖国内地是香港的转口贸易伙伴。11、台湾省包括台湾岛，以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛等许多小岛，台湾岛是我国面积的岛屿，它北临东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。12、台湾岛是个富饶的宝岛，被誉为“祖国东南海上的明珠”。岛上约一半以上的土地覆盖着茂密的森林，有“亚洲天然植物园”的美誉。樟树是台湾最的树种，樟脑产量居世界首位。13、在20世纪60年代以前，台湾经济以农业和农产品为主，出口蔗糖、菠萝、稻米、樟脑等。从60年代开始，台湾重点发展出口导向型工业，形成“进口——加工——出口”型的经济。14、x疆维吾尔自治区是我国面积的省区，x疆境内高山与盆地相间分布，形成“三山夹两盆”的地形特点。雄伟的天山山脉横亘这些x疆中部，南北两侧分别是塔里木盆地和准噶尔盆地。15、x疆有大小数千个绿洲，是最主要的农业生产基地，小麦、玉米、高粱等是这里的主要农作物，棉花、甜菜和多种瓜果成为x疆绿洲的特色农产品。坎儿井是一种古老的引水工程，长期为x疆的绿洲居民所利用。16、x疆预测石油、天然气储量约占全国陆地总储量的1/3，随着国家“稳定东部，大力发展西部”的能源战略决策的逐步实施，x疆有望成为中国重要的石油及天然气工业基地。西气东输工程起点是位于塔里木盆地的轮南，自西向东经过9个省级行政单位到达终点上海，西气东输的实施将可以迅速增加当地的财政收入，增加就业机会并能够缓解东部地区的能源短缺问题，对于东部地区的环境改善十分有益。
八年级期末总结篇4
二、抓好安全教育，开好每一次的班会。
认真按时完成学校布置的各项任务。作为一个学校，最重视的莫过于孩子们的安全了，这就要求班主任每到班会上必须强调好安全。我主要是将安全分为三类：一是人身安全；二是财产安全；三是预防甲型H1NI流感。在人身安全里又分为交通安全、饮食安全。现在的孩子，都比较活泼、调皮，打打闹闹纯属正常，但是要让他们从心底里有个标准：不损害他人和自己一肤一发。在校内尽量靠右行走，在校外要严格遵守交通法则，强调在家中使用电器的注意事项。至于财产安全，也是想尽办法，从自身培养观念意识。此外，在班会上，每次都要讲到亲情的话题，想到父母就更要珍爱自己的生命。甲型H1NI流感在今年较为严重，传染性较强。因此，我教育学生养成讲究卫生，勤洗手的好习惯，并且要求学生不集会，尽量不去人多的地方。在学生上课期间坚持做到每天两测体温，每天消毒。尽量避免了传染病的发生。
三、重视班委班风建设
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部。
比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
四、教育学生努力学习，完成学习任务
学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。
八年级期末总结篇5
老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
第二、使学生明白学习目的。
要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语，怎么去了解世界？如果我们不会说英语，也听不懂他们说什么，就无法与他们交流，沟通，更谈不上有商业交易了。只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。
第三、努力建立融洽的师生关系
相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的大姐和好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。
第四、严谨治学，保持良好的教态
教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识和觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。
八年级期末总结篇6
大家下午好!
转眼间，本学期已经过了一个月了，今天，我们在这里隆重集会，召开我们学校全体师生大会，这既是一次总结大会，更是一次加油大会!首先，让我们对莅临会场的各位领导表示热烈的欢迎!他们是x校长、x主任、x主任，同时，对呕心沥血的全体老师表示衷心的感谢!
阵阵掌声道出了我们学校全体师生的心愿，发展我们学校需要我们积极地努力，我们的努力必将为我们实现新的跨越注入新的生机、新的活力、新的希望! 现在，我宣布：我们学校第一学期期末总结表彰大会现在开始!
(一)、大会进行第一项，请全体起立，唱校歌(脱帽)。
(二)、大会进行第二项，让我们用热烈的掌声请x主任讲话。
总结：我们的发展，学生的健康成长，教育教学成绩的提高，都离不开领头雁。张主任热情洋溢的讲话，让我们欣喜，让我们振奋。同学们，让我们认真学习和落实于主任的讲话精神，拿出你我行，我一定能行的信心。拿出你吹尽黄沙始见金的毅力，拿出你直挂云帆济沧海的勇气，从现在开始，努力在今朝。以辛勤的汗水去描绘人生最美的彩虹!
(三)、大会进行第三项，请多x老师宣读被表彰同学名单。请被表彰同学上台领奖。
(四)、大会进行第四项，学生代表发言。
先请七年级总分第一名，七年四班单科五科第一名、七年级单科三科第一名的**同学上台发言(大家欢迎!)
有请八年级总分第一名，八年三班单科五科第一名、八年级单科四科第一名的**同学发言。(大家欢迎!)
有请九年级总分第二名，九年三班单科三科第一名、九年级语文第一名的**同学发言。(大家欢迎!)
总结：大浪淘沙，方显真金本色;暴雨洗礼，更显青松巍峨。同学的发言，激情四射，倍显青春活力，为我们迈步新征程，坚定了信心。我坚信，接下来的初中岁月，同学们定会奋力拼搏，一路风雨，一路豪情。明天的辉煌定将属于你们!同学们，加油!加油!
(五)、大会进行第五项，让我们用热烈的掌声有请优秀教师x老师发言。
总结：谢谢x老师慷慨激昂的讲话。同学们，我们永远都不能忘记，在漫长的学习生活中，是老师与我们风雨同舟，朝夕相处，是老师的谆谆教诲和默默无闻的耕耘，才使我们拥有了今天成长的快乐!他们付出的是汗水，是心血、是智慧;他们逝去的是容颜，是青春。没有老师的付出，就不可能有我们今天的成绩。谢谢老师们!你们辛苦了!(让我们以最热烈的掌声对各位辛勤工作的老师表示真诚的感谢!
(六)、大会进行第六项，有请教务处德育干事x老师发言。
刚刚x老师提出的具体要求，如果我们能做得更好，那就更优秀了!
(七)、大会进行第七项，让我们以热烈的掌声欢迎x校长作重要讲话。
总结：老师们、同学们，刚才校长为我们全体师生提出了新的期望，对同学们的学习生活提出了更高的要求，为我们新学期的工作和学习指明了方向。希望全体师生认真领会，不断反思，明确目标，采取更有效的措施，用智慧和汗水去实现自己的理想，为人生添彩，为学校争光!
老师们，同学们，东隅已逝，桑榆非晚!我坚信，只要我们坚定信心，确定目标，脚踏实地，全力以赴，在我们学校这块教育的沃土上汲取成长的营养，那么，学校飞跃，指日可待。
八年级期末总结篇7
二、加强思想意识，提高政治站位，落实监考责任
从到xx县**中学巡查来看，**中学在交叉巡视员xxx老师的督查下，xxx校长的具体安排下，在学校教导处的精心组织下，在全体教职工的通力合作下，圆满顺利的完成本次期末考试。在监考过程中，监考教师监考工作完成得相当好，没有出现任何违纪现象。考务工作做到了安排合理，组织得当，**中学监考教师无一人迟到、早退现象，监考期间严肃考纪考风，决绝做到严守考试纪律，所有监考人员的手机不得离开考务办公室，工作期间不饮酒，严格按照学业水平考试（即中考）和高考的标准来要求自己。扫描试卷按照县教育体育局的考务会议精神的要求执行，扫描期间巡视员坚决坚守岗位，做到卷不离身，直到所有科目扫描结束，把答题卡入柜上锁才算本科目的考生工作才完成。每一位监考教师都做到了为学生服务，时时服务于学生，认真监考、清理试卷，清点答题卡，尽职尽责、认认真真地完成了本职工作。
三、教育学生沉着应考，教师严肃考风考纪
考试前，学校组织了监考教师培训会和学生考前动员会，在会上加强了考试纪律教育，考场规则、考试的注意事项及安全教育，做到诚信应考和安全应考。班主任也针对本班学生的实际情况进行了考风考纪及安全教育，并提出了明确细致的要求。所以在考试过程中，学生都做到了沉着应考，仔细、冷静的答题，考场的考风和考纪都非常好，没有一个学生出现将试卷带出考场及试卷损坏情况，这也充分反应出监考教师职责分明，**中学学生的纪律意识强，思想道德素质好。
四、安全措施到位，落实考试要求责无旁贷
县教育体育局非常重视本次期末考试工作，在考试前，就要求各学校制定好期末考试方案和期末考试安全工作预案。**中学不但在学生考务会、年级会、班会上对学生进行认真的宣传教育，做到诚信应考和安全应考，而且班主任在班上也针对这次考试进行了安排了培训，同时签定了安全责任书，并安排学校保安对两大校门进行守护，考试期间做到了尽量杜绝外来闲杂人员进校园。确保了本次考试的顺利进行，并安全地完成了本次期末考试。
八年级期末总结篇8
我们在了解到过去的实验操作考试工作量大以后，着手调查工作量大在哪里？
仔细调查后发现：以前的实验操作考试之所以工作量大，是因为要考核操作的全过程。这样，教师评定花时多，且每位教师监考的学生数不能多。通过调查分析，我们认为，为使实验操作考试切实可行，应着重考核学生操作结果的正确程度，淡化操作过程。于是把初中物理期末实验操作考试目标定位于操作结果正确与否上。实验操作包括组装、调试和测量三部分，考也主要考核组装、调试和测量结果的正确与否。这样考，教师可以从操作过程的考核中解脱出来，只需检查操作结果。把看过程转换成看结果后，一位教师在实验管理员配合下同时可对半个班级学生（约24－－28名）进行考核。考试时，学生独立操作，教师则巡视，对实验操作结果和实验习惯（遵守实验纪律，爱护实验仪器）等进行考核。每批学生实验操作时间定为10－－15分钟，教师在巡视的基础上再花5－－7分钟时间进行成绩评定。这样，一位教师在一节课内可以完成一个班级的实验操作考试，无需动员教研组其他教师或课后增加课时来进行。
为了引起学生对实验操作考试的重视，八年级实验操作考试满分为20分，经过八年级两次的期末实验操作考试，学生普遍重视了实验操作，因此九年级实验操作考试满分定为10分，并将实验操作考分计入期末考试总分内，进一步引导师生重视物理实验，落实物理实验教学目标。
按课程标准要求，初中物理教材学生实验共有23个。每个学期选考其中的两个实验的操作部分，而有关实验的理论、观察、计算等内容均放入笔试时进行。
八年级第一学期期末实验操作考试试题一为组装和调试“观察水的沸腾过程”的实验装置，要求考生能正确组装实验装置，并能调节铁圈位置使石棉网位于酒精灯的外焰部分，同时要调节漫度计的位置使玻璃泡既浸没在水中，但又不与容器相碰。试题二为正确连接简单的串联电路或并联电路（至于是连接串联电路还是并联电路，由考生自行抽签而定），要求考生能将电路元件组装成串联电路或并联电路。八年级第二学期期末实验操作考试试题一为“研究凸透镜成像规律，要求能在光具座上组装和调试实验器材，使光屏上能成放大或缩小（至于是放大的像还是缩小的像，由考生自行抽签而定），还要求测量像距。试题二为“用托盘天平测物体的质量”，要求先对天平调试至横梁平衡再进行测量。九年级期末实验操作考试，组装、调试、测量都有更高的要求，在此不列举了。
考试日期一般安排在第十六周左右，此时，一方面本学期的实验已基本完成，另一方面教学还没有进入期末总复习和期末考试阶段，不致过分加重学生负担。
（1）考前三周，公布范围
实验操作考试的宗旨是落实实验教学目标。为了顺利开展实验操作考试，考前三周应公布操作考试范围，包括实验的数量、名称、理论知识、观察要求、操作技能要求、计算要求等。教师根据考试范围组织学生全面复习实验教学内容，包括实验名称、目的、器材、原理、步骤、注意事项和简单的误差分析等。与此同时，实验室向学生开放，并将有关实验器材分成若干组分别放在各个实验桌上，供学生选择使用，以便让学生再做一做。学生进实验室复习实验操作时；教师要加强巡视、辅导，发现问题应先让学生思考复查后再作指导或指出故障之处，让学生自己解决问题或排除故障。
（2）考前一周，公布试题
因为实验操作考试旨在引导师生重视实验，所以提前一周向教师和学生公布试题，使学生能针对试题作好充分准备，教师可根据前两周的复习，重点抓好个别学生的补缺补差。
（3）择点试考，以点带面
试题公布时，选择本区的一所普通中学进行考试，组织全体监考教师前来观摩，对实验操作考试实施的可行性和可操作性进行论证，同时对实验操作考试的试题、评分点及评分标准的科学性进行论证，并加以完善。通过几次实施，教师对实验操作考试的内容及方法有了进一步的了解，同时对评分标准的掌握更加统一，评定结果也更为客观。
（4）逐点考评，0一1记分
考试时，一半学生留在教室里准备，另一半学生进入实验室。每个考生一张实验桌，按试题要求进行组装、调试和测量，仅将测量结果记录在试卷上。考生操作完毕举手示意，经教师对各得分点逐点考评后，将实验器材复原，然后离开实验室。操作考试的得分点为10个，评分采用0一1记分法，即正确或操作基本正确得满分，不正确得0分，简便易行。由于事先公布试题，学生能进行有针对性的操练，绝大多数同学都能顺利地通过操作考试，只有少数同学的部分操作结果有错，教师只需在相应的评分栏内作出扣分记载，其余皆作为得分。这样教师在整场监考中需要及时记录的就少了，便于对每一个学生操作结果作出考评。经本区四年的试行，每一班的考试均能在一节课内完成。
自1992年1月实施期未实验操作考试以来,至今已四年,并取得了良好的效果。
（1）考与不考大不相同
八年级第一学期教学时，学生对物理实验重视不够，实验室纪律不如在教室里好，实验结束后也不主动整理器材。通过实验操作考试，八年级第二学期上实验课时，纪律明显好转，良好的实验习惯在逐步养成。实验时，站立、走动的人少了，大声说话的人少了，“观察员”（只看旁边同学做，自己不动手）少了，“记录员”（只记录实验数据，自己不动手做）少了；争做实验的人多了，认真探究实验的人多了，实验完毕自觉整理器材的人多了，课后讨论实验的人多了。
学生对实验的兴趣逐渐浓厚，实验教学质量明显提高。
（2）实验教学目标得到落实
学生们认识到，与其到考前进实验室重做，还不如现在就认真做好每个实验。
以前实验课缺席的同学，只是第二天补抄一下实验报告，现在缺席的同学主动要求补做实验。以前做实验时二人一组，由于未能预习，第一个同学操作的时间较长，第二个同学往往来不及操作，现在认真预习，每人都有机会操作一遍。因此学生的操作技能得到了训练和提高，课程标准规定的实验教学目标得到了落实。
八年级期末总结篇9
XX境内最高海拔2590米，最低海拔154米，山地面积占全县国土面积的99%，立体气候明显，自然资源丰富。全县森林面积65.2万亩，活立木蓄积量605.6万立方米,森林覆盖率35.4%；水能理论蕴藏量56.94万千瓦，目前仅开发利用4余万千瓦；大理石储量5亿立方米以上，优质无烟煤开发前景较好。热区资源丰富，海拔1000米以下可开发利用的热区土地资源50万余亩，目前已开发种植优质龙眼、荔枝、芒果3万余亩，香蕉、菠萝5万余亩；大围山已批为部级自然保护区，区内独特的自然景观、丰富的动植物资源，为发展生态旅游业提供了得天独厚的自然条件。
XX资源虽然丰富，但解放以来，XX就为国家担负过援越抗法、援越抗美、对越自卫还击作战等重大支前任务，正当全国各地进入改革开放、发展经济之际，从1979年至1986年，XX作为对越自卫还击支前作战的重点县，全县又总动员支前，在自卫还击战期间，XX既是前线总指挥部，又是兵力、物资集散地，杨得志总参谋长的前线指挥部就设在县政府办公楼。50余年来，XX失去了一次次极好的发展机遇，并为此付出了重大牺牲。到1986年，农民人均吃粮仅184公斤，农民人均纯收入仅136元，贫困人口11.8万人，经济文化十分落后。全县7乡1镇，就有4个省定扶贫攻坚乡，3个州定贫困乡，是国务院确定的全国582个贫困县之一。
10多年来，中共XX县委、县人民政府在省州党委、政府的领导下，在社会各界的关心支持下，团结和带领全县各族人民，以邓小平理论为指导，遵循“打基础、兴科教、调结构、建支柱、增效益”的方针，进一步理清并认真落实“抓住一个机遇，发挥两大优势，实现三大目标，突出四个重点，实施五大战略”的经济发展思路，切实加快了经济社会发展步伐。2000年，全县完成国内生产总值29519万元，比“八五”末增长70.72%，完成工农业总产值27275万元，比“八五”末增长46.51%，完成财政收入1605万元，比“八五”末增长23.75%，乡镇企业总收入23160万元，比“八五”末增长2.1倍，实现农民人均纯收入796元，比“八五”末增长97.52%，人均有粮347公斤，比“八五”末增长21.33%，贫困人口由1986年的11.8万人下降到了2000年末的0.9万人，四个扶贫攻坚乡实现了基本解决温饱的目标。教育、卫生、文化、计划生育、环保等各项社会事业全面进步，实现了普及六年义务教育，加快普及九年义务教育步伐。
八年级期末总结篇10
一、三年分层走班探索
第一阶段（2017学年）
这阶段可谓“初心已启，行远自迩”，我们走出了勇敢的一步，由浅入深，步步前行。
1、学科分层：九年级的数学、科学按1个A层次（基础扎实），4个B层次（基础一般），1个C层次（基础薄弱）进行教学班划分教学（其他学科在原行政班进行教学）。
2、学生分层：九年级目前共计276名学生，6个班级，分层后每个教学班预计约46名学生。具体分层如下：其中八上期末语文，英语占10%，数学，科学占15%，八下期中语文，英语占10%，数学科学占15%，八下期末语文，英语占20%，数学，科学占30%，按上述比例折合而成的综合成绩排名，每个班前五名直接为C层次（共30人），除此30人之外再排名前16的同学也为该组的A层次，允许某些同学根据自身实力弃权进入B1层次，空缺名额按综合成绩依次递补；综合成绩排名后46的同学为该组的A层次；其他学生为B层次，平均分成四个教学班，进行分层走班。
第二阶段（2018学年）
这阶段我们“致知力行，行而不辍”，改变已经开始，只要路是对的，我们便不停止探索、努力、尝试。
1、学科分层：九年级的语数外科按1个A层次（基础扎实），5个B层次（基础一般），进行教学班划分教学（其他学科在原行政班进行教学）。
2、学生分层：九年级6个班级。具体分层如下：其中八上期末，八下期中，八下期末，按上述总分2：3：5比例折合而成的综合成绩排名，由于（1）班（2）班的前30名的学科占一半以上，其他班级前30名分配到（1）（2）班，再（1）班（2）班进行分成A、B两个层次，进行分层走班。
第三阶段（2019、2020学年）
这阶段“奋楫笃行，行稳致远”，我们愈走愈坚定，愈来愈稳。
1、学科分层：九年级的语数外科按1个A层次（基础扎实），5个B层次（基础一般），1个C层次（基础薄弱）进行教学班划分教学（其他学科在原行政班进行教学）。
2、学生分层：九年级6个班级。具体分层如下：其中八上期末，八下期中，八下期末，按上述总分2：3：5比例（其中语文、数学、外、科、社的权重为1.5,1.5，1.2，1.8，0.8）折合而成的综合成绩排名，总分前40名组成一个A层次新的班级，由于（5）（6）学科成绩相对差，两个班级学生综合成绩的60%的学生组成一个B层次与C层次的新的两个班级，这样初三形成7个班级，1个A层次，5个B层次，1个C层次进行分层走班。
二、分层走班三年实践思考
“不啻微芒，造炬成阳”，三年中一点点小小的光亮积聚，逐渐照亮“分层走班”未来的路。
（1）第一年尝试分层走班时，6个班由数学、科学走班模式，虽然教师有强烈的团结合作态度，开始学生之间在课间基本没有交流，所以少一种班级体的归属感，但慢慢地，学生在走班过程中，由于学生的习惯态度各不相同，有着不良的学习习惯学生在一起上课，可能会使这种不良习惯影响扩大化。这一届学生的中考成绩并没有由于走班使中考成绩带来惊喜。
（2）第二年根据学情，我们尝试另外一种形式走班时，就是小规模，两个班之间分A、B班，其他班级中优秀的学生走班到A班，这种情况，教师的合作更融洽，学生的归属感更强烈，纪律培养更容易，管理起来更方便，所以中考成绩大放异彩。但这种模式真的可行吗？还是有疑问。
（3）第三次尝试是去年2020年毕业学生，学生的情况差异明显，部分班级的学困生比较集中，所以根据这一情况，学校决定，每个班级部分学生进行走班，集中一起学习，根据学生的学习情况另外组织教学，教师合作意识很强烈，从中考来看，考出了水平，教出了成绩！分层走班也不断激发教师能力的全面提升，不仅要精心备课，而且要努力加强彼岸再学习，也是对“教学相长”很好的诠释。
三、分层走班后师生的现状
1、学生反响：
一个班的学生，根据学习能力高低和学习意愿等，分为A、B或A、B、C等不同层次，A层是学习能力较好的学生，B层是学习能力一般的学生，C层是学习能力较弱的学生。分好层后，不同层次的学生各自组成班级。大家不在原有班级上课，而是流动起来。老师在哪里，我们就跟到哪里上课，形成走班。
学校实行分层走班制教学后，自己的教学感受有了非常明显的变化，学生的学习面貌也有了明显的改观，以前上课时，有的同学听不懂就干脆不听了，或者听得昏昏欲睡。现在是给我们一个适合自己的教材，在我们认知的水平上能够听得懂，就会给我们自信和培养出学习兴趣。
有的在以前，老师为了照顾学困生，不会讲太多的难题，现在的优秀生可以见到更多的高难度题，也变得更加自信。每个学生都找到了自己的“归属感”，若未来可期，何惧素履以往。
经过一段时间的学习，不同层次学生之间可以跨层流动，比如C层学生能力提升、成绩提高，经考核后可进入B层学习，更加促进学习的兴趣与动力。
刚毕业初三学生，一年前曾有次“选拔”，选出来的同学重新组成一个班。这批孩子不是最拔尖的尖子生，也不是排在最后的后进生，而是学业水平处在中间的学生，也是最容易被老师忽略的一批学生。新班级组成后，老师们进行有针对地教学，学生学得更加有针对性，更能调动学习的积极性，最后在中考取得比较满意的成绩。
2、教师反响
随着初中学科难度加深，特别是我校生源薄弱，尖子生不多，中等生和后进生多情况下，在传统的统一教学要求下，很多老师往往顾得了这头顾不了那头，结果出现两极分化，有的学生“吃不饱”，有的学生“学不会”，分层走班，对学生都有好处。
在初中学习阶段，很大一部分是学习兴趣决定学习成绩。对于BC层的学生，教师会制定专门培养学生学习兴趣的教学方案；而对于A层的学生，也能够激发他们的优越感，挖掘深层潜力。
八年级期末总结篇11
二、考试安排
1、考试要求
规范考试评价行为，控制考试次数，按照“小学一期一考，初中一期二考”的原则，教育局决定，统一安排我县初中、小学的期末考试工作。考试总体要求“时间统一，科目一致，内容相同，学校主考，校本评价，联合分析”。
2、科目及时间安排
（1）小学考试科目、内容和时间由县教研室安排（具体安排见附件1一）。
（2）根据市教育局《关于组织2013年上期初中期末学科教学质量抽测的通知》(教函[2013]84号)，初中考试科目和内容由市教科所安排（具体安排见附件1二）。
（3）普通高中的考试科目、内容和时间按照市教科[2013]70号文件安排执行，职业高中的考试由市教育局安排。
各学校要严格按照市县安排的科目和时间举行考试，考试的科目不得自行增减，考试时间不得延长、缩短、提前或延后。
3、命题制卷
小学考试由县教研室命题制卷，初中由市教育局委托市教科所命题制卷。
考试内容为本期所学内容。
4、阅卷安排
小学一、二年级的试卷由各学校自行评阅，三至八年级的阅卷由县教研室统一规划，片区集中，联合评阅（具体规划见附件2）。
被市上抽阅的七、八年级试卷按照市上的要求办理。
各阅卷点要认真组织好阅卷后的研究和交流，召开阅卷工作分析会，分析卷面反映的问题，并研究教学改进措施。
5、数据管理
（1）为了加强对教学质量的监控管理，达到以考促教的目的，全县小学统一阅卷年级的信息数据库按照县上的要求建立，以中心校为单位统一报送县教研室，由县教研室实施统一的质量分析。
初中年级按照市上的模板制作信息数据库，以中心校为单位上报县教研室，由县教研室汇总后上报市教育局，初中成绩实行市县双重分析。
（2）考试成绩只作为分析教学和评价教师工作使用。
（3）各学校必须安排专人负责信息库的制作和报送工作，数据库制作必须精准，一次成功，按时报送。
6、英语听力考试
三至八年级要考英语听力，教室内安有校园广播系统的可利用广播系统播放，没有广播系统的每考室准备一台录音机，严禁使用高音喇叭在室外播放。
三、考务工作
1、考务是保证考试顺利进行的重要工作，各学校要认真做好考务安排，保证期末考试有序进行。教研室要制定具体的考务工作要求和召开专门的考务工作会议，具体安排考试、阅卷、分析和信息汇集等工作。
2、各个学校要严肃考风考纪，严禁考试。
3、对考试中出现的违纪、违规行为和考务工作失误等情况要实行责任追究和责任倒查。尤其被市上抽调的试卷出现倒装、错装、混装、雷同答卷等情况要严肃查处。
四、考试经费
1、小学考试费用按照县订卷通知执行，初中按照《关于举行市2013年初中学业水平抽测考试的通知》（市教科【2013】74号）文件的规定七年级14元，八年级16元的标准执行。其费用在学校公用经费中列支。
2、为了不影响市上的抽考，考试费用务必于6月5日前上缴县教育局。
五、期末结束工作
各学校放假时要做好以下工作：
1、考试结束后，加紧各种资料的完善与整理。
2、认真做好本期的教学分析总结。
3、小学、初中的一些年级和学科下期要启用新教材，各学校要安排教师参加各级举办的新教材培训。
4、要在师生离校前进行安全教育，增强安全意识。要落实安全措施和责任，作好守校护校和值班安排，确保校舍校产万无一失。
八年级期末总结篇12
八年级期末总结篇13
二、培养学习方法、提高学习效率、迎接八校联考。
这是本学期工作的重点，开学第一周两位下级行政就和A、B两区的级长就培养学习方法、提高学习效率、迎接八校联考等相关方面的问题交换了意见，然后在第二周召开了备课组长会议，通过对上个学期的总结达成了以下一些共识：1、加强对学生学习方法的指导，2、为了留给学生更多自由支配的时间，各科都要控制作业量，特别是周末的作业量，3、为了解决上个学期各科很难进行定时练习的问题，决定在星期六上午安排定时训练。一个学期下来收到了较好的效果。
为了较好的迎接八校联考，按计划学校领导带全体备课组长到韶关一中参加了八校联考的研讨会，回到学校各科都严格按照考试指南制定了教学计划，在接下来的期中考试和周六的定时练习部分科目都按造联考的要求进行了模拟命题。目前其他学校的成绩尚未反馈到学校，这次联考是结束了，对联考数据的分析还在进行当中，联考所反映的问题，由联考而得的经验和教训，由联考而了解到的学生对知识的掌握程度和咱们学生所在的位置都将是留给我们的一笔宝贵财富。
三、尖子生的培养。
在目前的舆论环境下，高考中尖子生的分量显得尤为重要，经开学初的备课组长会议决定：尖子生的培养先从数学开始，数学开设两个课外活动班，期中的一个班除了在每周的星期三进行外，还定时在星期六下午再活动一次；其他各科由科任老师定人跟踪。在期中考试后，年级还分别召开了年级前50名和年级前51－100名同学的会议，对他们进行激励，在期中考试的总结会上，全年级挑选了八名学生代表从不同的方面介绍自己学习的经验。另外本着树典型、培养身边的榜样的目的，年级还出了两期可以说是高水平的墙报，对部分学习优秀和进步较大的同学张榜表扬，同时还叫他们一精炼的语言对自己的学习心得加以小结并出在光荣榜上。此举受到了非常好的效果，许多同学在光荣榜前看了一遍又一遍，对外公开课和家长会的时候，许多老师和家长拿出笔来摘录学习心得，可以不夸张的说：咱们的墙报也成了学校的一道风景线。
四、开好家长会。
按惯例每次期中考试后都有家长会，年级要求每一个老师都认真对待家长会，认真向家长介绍学生在校的情况和了解学生的校外表现，思想动向，更好地有针对性地提出建议，和家长一同商讨教育学生的方法。怎样才能取得更好的效果？在下级行政的指导下，全体老师群策群力—，在召开家长会的两周之前就制定了完整的家长会方案，然后分头认真准备，在形式和内容上力求多样化、生动化。从各班家长会后的总结和部分家长反馈会的信息来看，这次家长会应该是一次非常成功的家长会。
五、认真做好分班的工作。
根据学校的计划，高一在学期结束时要按“X”科进行分班，怎样尽可能的让学生少分心，又尽可能的让学生作出理性的选择是我们这项工作的出发点。经过反复的研讨和认真的准备基本上达到了预期的目的。
六、积极参加校科技节。
科技节中高一学生是重点，由于动员工作较为充分，因此较好的完成了学校布置的各项工作，并让学生在活动中得到极大的锻炼。在科技节后好成功的举办了高一足球联赛。
七、配合宿舍、抓好宿生管理。
班主任能够把宿舍的管理工作当作班主任的日常管理工作来抓，经常与宿管组的老师联系，发现问题能及时处理，长期以来保证了学生休息的同时也保证学生的学习。
又一个学期过去了，一个学期来，总的来说在学校领导的正确带领下，全级师生勤奋努力、积极进取，各项工作开展的有声有色，顺利地完成了全学年的各项任务。
但纵观全年级的学生，他们之中其实还存在一些急需我们去努力解决和帮助他们自己去解决的问题：
一、心理。从一个例子可以看出部分学生的心理，在刚结束的期末化学考试中，全年级有多个人试卷没有写名字，这在以往的年级是极为少见的。为什么老师强调多次，学生自己也练了多次的考试要写名字会望掉呢？答案可能只有一个：紧张，心理素质不过关。其实还有很多例子都可以反映出学生心理的问题，此处就不一一累述。
