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世界读书日发言稿实用13篇

世界读书日发言稿
世界读书日发言稿篇1

今天是第18个世界读书日,是全世界读者欢乐的节日。今天,能够在这里和大家分享我的获奖心得和阅读乐趣,我非常荣耀。

自20__年4月23日起,我是连续第5年参加青浦图书馆的世界读书日庆祝活动了。读书,是获取知识的手段,是一种重要的修身方式,是我的快乐之源。

我喜欢,所以,我一直在这里。

这次作为获奖代表来发言,我觉得挺惭愧的,虽然看过很多书,但是沉淀不够、悟性不好、所以文章暂时写不好。我的征文“《忏悔录》尚读中”,能够得到一个优秀奖,是大家对我的鼓励。《忏悔录》是一部启迪人生、感悟生命不可多得的世界名著,是我很喜欢的一部书,以后继续要读,读到新的感悟再来写。

写文章对普通读者来说,都是有压力的,但读书却是一件快乐的事情。在我们清阅朴读读书沙龙,我们邀请作家,分享好书,开阔眼界、交到朋友、忘却烦恼,是一件乐上加乐的事情。

时光飞逝催人老,但我生命中那些跟图书馆交往、建立感情的日子,历历在新。

我是在20__年8月7号,到青浦图书馆办理一卡通借书卡,成为了一名普通的借阅者。

20__年4月14日,我注册了青浦区图书馆的“清阅朴读”论坛,成为图书馆开坛以来的第53位坛友。

20__年4月23日,青浦图书馆率先推出了“我的数字图书馆”,我是第一位开通我的数字图书馆的读者。

20__年4月,我成为了青浦图书馆的一名正式志愿者。

20__年成立了清阅朴读读书沙龙,我担当起了读书沙龙会长的志愿者工作。

如今,我们清阅朴读读书沙龙已经成为了一支有着60名个人注册会员和6个团体会员的庞大团队,有了每月一期的固定读书模式,有了“清阅朴读论坛”上读书沙龙的学习交流专用版块。读书不仅是我们这些会员受益,我们的会员的读书生活习惯将影响到他们的家人,他们的朋友,乃至影响到我们整个青浦文化的繁荣昌盛。我们读书会的辐射力是很强大的。

我看到一个统计数据,去年我国国民人均纸质图书阅读量为4.39本,那我们读书沙龙会员,则一年就至少读书12本了,远远高于全国平均,我们的读书能力是强大的。

我这近6年和图书馆交往中,几乎参与了每一次图书馆的大型活动、特色活动,我从一名普通读者成长为清阅朴读读书沙龙的会长、青浦图书馆志愿者队长,特别需要感谢青浦图书馆的用心栽培。

感谢图书馆里辛勤工作的管理员,是你们的亲和力、是你们对读者的热情服务,吸引了我,感动了我,从而让我有更大的能量想要去引领别人。

谢谢你们一直以来给予我学习成长的机会和能力发挥的空间,我在图书馆不仅提升了自己的学识和涵养,也收获到了无尽的感动和快乐,得到了更多的自信和满足。

也非常感谢今天到场的政府领导,你们能够出席我们读者的文化庆典活动,重视青浦人民的文化生活需求,让我看到青浦文化美好的今天和灿烂的明天。

图书馆志愿者是我此生最热爱的事业,我将肩负着“传承水乡文明,引领读书风尚的使命”,读书到老,开心到老,做好一名文化的传播者。

世界读书日发言稿篇2

从那时到现在,几十年过去了,我每天坚持阅读,除业务书籍外,世界形势,国家政治、经济、军事等,只要有空就要拿来浏览、阅读。读书就像吃饭一样,成了我每天必做的功课。由于自己喜欢读书,知识积累得多了,工作起来就能得心应手,就会游刃有余,而且很快的适应了社会的发展,无论形势怎么发展变换,我都能船崴人不动,都能找到自己的位置,尽最大可能地体现和展示自己的人生价值。

上世纪七十年代末,由于阅读,我从大量的信息中知晓国家改革开放的大好形势,率先在XX商业系统提出了“提高队伍素质,迎接社会挑战”的理念。从我接手照相业开始到九十年代初,XX照相业价值翻了三十倍,一跃成为省商业系统照相业的领头羊,获省优胜流动红旗。以后我又不甘做井底之蛙,率先走出XX,将婚纱影楼开到了XX。我所创办的罗丹婚纱,当时雄霸XX三镇。本世纪初,由于紧跟改革的政治经济脉搏,我投资工业和工业地产,再次获得了成功。

目前,我除了XX的产业外,还有两家产业分设在XX、天门。2008年开始,我在搞好企业的同时,紧跟形势建设网球之乡,(应将为XX网球之乡建设做贡献的情况介绍一下)为XX的发展尽了一份力。

2014年,我代表XX参加省运会,收获了一枚铜牌,并入选湖北省老年网球队,多次代表省队参加国内比赛,为省队争了光,为XX争了光,别人问我是哪里人,我总是骄傲的说我是XX人。

回顾我所走过的里程,总结我的人生得失,内心是充实的,也感到比较欣慰。因为自己比同龄人在工作生活之余更喜欢阅读,喜欢阅读所带给人的思考,所以,我在多次人生的转折时期,把握住了方向。事业、生活及养生、运动带给了我很多的荣誉。因此,我要说,“阅读改变人生”。

世界读书日发言稿篇3

在过去的西班牙,曾有一位名叫XX的骑士,在4月23日这天,与恶龙展开了一场殊死搏斗,杀了恶龙救出了被困深山的公主。公主没有像一般童话故事那样以身相许,而是赠了一本书给XX.在公主看来,书比美色更重要,因为书是智慧与力量的化身。从此以后,西班牙每年的4月23日,女人们会赠一本书给自己的爱人,男士则回赠一束玫瑰。直到1995年,这一天被联合国教科文组织确定为"世界读书日".

书对于推动人类社会进步的意义不言而喻,读书也是衡量一个民族、一个社会文明程度的标志。作为一种智慧动物,人区别于其它动物的最大不同之处在于,某些动物在学会了一种基本的生存技能后可受益终身,而人则需要不断地读书学习,甚至要终身学习,这也正是人类不断进步的基本前提条件。而书籍作为记载和传承人类文明的工具,在传承文明过程中不可或缺,无以替代。如果没有书籍,那么人类说不定现在还在过着茹毛饮血的日子。"书中自有黄金屋,书中自有颜如玉",这句古语中虽有功利色彩,但也揭示了书对于人类进步的重要性。

书,连接古今,贯通中外。书籍是一座智慧的殿堂,一片思想的森林,一片文明的沃野,是人类文明的果实,是贮存知识的宝库,是人类进步的阶梯,是全人类的营养品,是我们的良师益友。世上没有哪一样东西比书更忠实、更无私、更恒久。它就像母亲的乳汁,无私地哺育你。在黑暗中它是灿烂的阳光,在孤寂时它像美妙的音乐,在干渴时它给你清凉的泉水,在寒冷时它给你温暖的炭火……我觉得用什么美好的词汇来形容书都不为过。

我昔日的人生也几乎是与书相伴而度过的。"鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书".翻开一本好书,闻着淡淡的墨香,我们就可从《论语》中出品味孔子诲人不倦的身影;与李白一起欣赏唐朝的月亮;听杜甫讲述"国破山河在,城春草木深"的忧国忧民;体会辛弃疾的"可怜白发生"的壮志难酬;怜惜李清照"人比黄花瘦"的多愁善感;可与刘姥姥一起三进大观园,目睹封建家族的兴盛与衰败;随林冲一起雪夜上梁山,感受绿林好汉的丈义与豪情;看欧也妮坎坷的爱情经历,感慨中世纪欧洲金钱至上的浮华;从《巴黎圣母院》中感受雨果对腐朽社会教会的愤怒,对人道主义的向往,感受其中人性的光芒……我虽没达到法国作家福楼拜说的"阅读是为了活着"的境界,但我常按照鲁迅先生的"随便翻翻"去做。也正是这些年有意无意的翻阅,让我找到了些许"读书人不寂寞"的感觉。

英国著名思想家培根说:"读书在于造就完全的人格。"世界上一些优秀的民族均有爱读书的优良传统。俄国人酷爱读书是举世闻名的,在莫斯科的地铁上,随时可见人们在专心捧读。前不久在APEC上,普京送给了我们的总书记一部手机,据说这部手机并非有多高的科技含量,只是这个手机是两面屏幕,一个屏幕是正常的彩屏,另一个屏幕是水墨一样的屏幕,实际上这个墨迹屏幕是用来读书的。只有爱读书的国度才可能把一个手机跟阅读和使用紧密结合在一起。日本人爱读书也是举世公认的,在日本的电车、巴士上,无论是衣冠楚楚的上班族还是身穿校服的学子,差不多都在专心看书。犹太人更爱读书。在每一个犹太人家里,当小孩子稍微懂事时,母亲就会翻开《圣经》,滴一点蜂蜜在上面,然后叫小孩子去吻《圣经》上的蜂蜜。这个仪式的用意不言而喻:书本是甜的。犹太人的墓地里常常放有书本,这种做法的象征意义是:生命有结束的时候,求知却永无止境。正是从这些蘸着《圣经》上的蜂蜜开始读书的孩子中诞生了马克思、爱因斯坦、门德尔松、弗洛伊德;正是从这些舔着嘴唇,嗅着书香的孩子中走出了多位诺贝尔奖得主。

我国是一个历史悠久的文明古国,自古有崇尚读书的传统。古代有许多刻苦读书的感人故事,如孙敬头悬梁、苏秦锥刺骨、匡衡凿壁偷光、车胤囊萤、孙康映雪、范仲淹断齑画粥、欧阳修的"三上"读书,等等。

圣贤由学而成,道德由学而进,才能由学而长。一个人只有抱有一种视读书如生命的坚定信念,保持不断思考的无限热情,才会去理解人文的真正含义,才会去追求自由、民主、平等、博爱、正义、人道等等这些人类的普世价值与理想。我们应学做勇敢的骑士XX,去扼制功利的心魔,重燃淡去的书香。与书籍结伴,与智慧结缘,与知识同在。

世界读书日发言稿篇4

我今天国旗下讲话的题目是《让读书成为我们的习惯》。

书籍是知识的载体,是人类进步的阶梯。读书不仅能完善自我、提升自我、凝聚智慧,而且是创建学习型社会、优化民族精神的重要途径。同时,大量阅读书籍,能开阔我们的知识视野,增加自己的文化积淀,提高阅读、写作能力。

同学们,你喜欢读书吗?你们知道4.23是什么节日吗?4月23日是“世界读书日”,联合国教科文组织设立这个节日,是希望社会成员人人读书,读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。每年的4月23日,在世界的五大洲,在肤色各异的人种之间,在操着不同语言的国度里,人们不约而同地做着同样的事情——读书。这是全世界读书人共同的节日!

古今中外多少志士伟人都是勤奋读书的楷模。周恩来为中华崛起而读书。鲁迅少年时,冬天晚上读书冷,就把辣椒放在口中嚼,用辣椒驱寒,坚持读书。——一生爱读书,无论是战争年代还是和平时期,只要一有闲暇时间他就读书。而且他不动笔墨不看书,读书时在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号,在书上空白的地方写上批语,有时还把书中重要的内容摘录下来,或随时写下读书的心得体会,并把学习所得运用到实践中去,指导中国革命。他们之所以能成为伟大的人物,是他们热爱学习,博览群书,又善于思考的结果。

在今天,我们也一定要把读书当作自己生活中的大事来做。在“读书节”里,我们写下这样的誓言:“与经典同行,与名著为伴,塑造美好心灵。”今天我们应该选择哪些书来读,利用哪种方式读书呢?我觉除了读好课堂上的书,更要泛读课外书。从文学类到科技类,从中国作品到外国作品,从学校图书馆到校外书店,从古诗诵读到经典阅读……只要有图书的地方,就要有我们的身影。

最后,我向大家倡议如下:

在4.23这一天,大家互赠一本最喜爱的书,传递美好的感受和新的启迪;

在这一天,全家关闭电视一小时,在温馨安静的环境里共享阅读快乐;让我们记住:4.23——世界读书日——我们的节日!

让我们记住:读书是成长的基石,读书是精彩人生的开始!

同学们,读书吧,读书、学习使生活充满希望,充满梦想,充满诗意与浪漫,缺乏诗意的生活是无聊的,不读书的日子是不可思议的,让我们一起读书,一直读下去,使自己的生命之花常开,使自己的生命之树常绿!

谢谢大家!

世界读书日主题个人演讲稿2今天是世界读书日,请让我们一起来纪念这个读书人的节日。4月23日是世界文学的象征日,塞万提斯、莎士比亚、维加等许多世界作家在这一天出生或逝世。1995年,联合国教科文组织将每年的这一天定为“世界读书日”,鼓励人们发现读书的乐趣。

人从书里乖。从知事开始,父母就经常用这句话来教育我,鼓励我。后随着年龄的增长,我才真正领悟到了这句话的含义,那就是只有知识才能让自己变得强大,才能成为有用的人,也才能为国家为社会贡献自己的力量。

从那时到现在,几十年过去了,我每天坚持阅读,除业务书籍外,世界形势,国家政治、经济、军事等,只要有空就要拿来浏览、阅读。读书就像吃饭一样,成了我每天必做的功课。由于自己喜欢读书,知识积累得多了,工作起来就能得心应手,就会游刃有余,而且很快的适应了社会的发展,无论形势怎么发展变换,我都能船崴人不动,都能找到自己的位置,尽可能地体现和展示自己的人生价值。

上世纪七十年代末,由于阅读,我从大量的信息中知晓国家改革开放的大好形势,率先在__商业系统提出了“提高队伍素质,迎接社会挑战”的理念。从我接手照相业开始到九十年代初,__照相业价值翻了三十倍,一跃成为省商业系统照相业的领头羊,获省优胜流动红旗。以后我又不甘做井底之蛙,率先走出__,将婚纱影楼开到了__。我所创办的罗丹婚纱,当时雄霸__三镇。本世纪初,由于紧跟改革的政治经济脉搏,我投资工业和工业地产,再次获得了成功。

目前,我除了__的产业外,还有两家产业分设在__、天门。2008年开始,我在搞好企业的同时,紧跟形势建设网球之乡,(应将为__网球之乡建设做贡献的情况介绍一下)为__的发展尽了一份力。

2014年,我代表__参加省运会,收获了一枚铜牌,并入选湖北省老年网球队,多次代表省队参加国内比赛,为省队争了光,为__争了光,别人问我是哪里人,我总是骄傲的说我是__人。

回顾我所走过的里程,总结我的人生得失,内心是充实的,也感到比较欣慰。因为自己比同龄人在工作生活之余更喜欢阅读,喜欢阅读所带给人的思考,所以,我在多次人生的转折时期,把握住了方向。事业、生活及养生、运动带给了我很多的荣誉。因此,我要说,“阅读改变人生”。

活到老学到老。我将继续不遗余力,遨游于知识的海洋,让阅读来使我的人生履历更加富有,生命的篇章更加辉煌!

谢谢!

世界读书日主题个人演讲稿3今天是4月23日,很荣幸在这里做国旗下讲话。

今天我要在这里理清一个问题,我们为什么要读书?

读书,最基本的一点就是可以解惑,大多数的疑问你都可以在书中找到答案,实在不行就去百度把。再者,读书还可以增长我们的知识,学会各种技能,让我们能在社会上安稳立足。最重要的一个道理是读书可以让我们了解各种做人的道理,学会为人处事,启发我们的智慧,让自己成为一个对社会和家庭有益的人。

书籍是人类进步的阶梯,伟大的高尔基曾经说过的。

我们伟大的周总理曾经说过,为中华崛起而读书,可见读书对一个国家的兴衰存亡有多么大的影响能力。

我希望大家会用业余时间来阅读图书,不论是什么书即使是漫画,对你也是有好处的。毕竟谁都是一个阶梯一个阶梯攀爬的。我们所要坐的就是选择适合自己风格的书籍,这可以潜移默化的影响着你的性格,发挥你的联想。

品读,摘读,析读,寻读,助读,圈点法,这是六种实用的阅读方法品读法就是对文章的抹一点深入下去,这一点就是文章的神韵所在,中华的文化博大精深,外国文学所缺少的就是传神,神韵是每篇文章的灵魂,独一无二。

老子先生先于我们悟出八个字,轻则失根,躁则失君。这告诉我们读书可以让我们做到疏离浮躁,淡泊名利。拥有正确的人生观。

我校图书馆藏书7w多册,内容包罗万象,有这么强的资源优势为什么不加以利用呢,既然读书对人有好处,那么大家就应该多读书,再到读好书。我们会在图书馆恭候你的到来,递给你开启智慧的金钥匙。

世界读书日主题个人演讲稿4我是一名来自礼县盐官上海航天希望小学的学生,首先,我要感谢大家给我机会让我在这里代表我的母校参加演讲,同时,我也要感谢我的爸爸妈妈能陪我一块来。今天是世界读书日。我演讲的题目是《书伴随我成长》.

读书似乎是一件苦差事,不然,为什么有人头悬梁、锥刺股呢?读书似乎又是一件快乐的事,否则,为什么有人可以不吃饭、不睡觉。却不可以不读书呢?

小时候,妈妈老在我耳边唠叨‘书中自有黄金屋,有颜如玉,’爸爸对我说:“不好好读书就回家种地”我不想回家种地,可也没找到像妈妈说的黄金屋和颜如玉。你说,读书好不好?诚然名利声色确实吸引不少沽名钓誉之徒。但除此之外,读书一定还有别的什么魔力,吸引着那些虽清贫却孜孜不倦的追求真理的莘莘学子吧?

我爱读书,既不为了“黄金屋”,也不希望有“颜如玉”,只是在读书中,体会到无穷的乐趣和人生的哲理。

我觉得读书的乐趣在于随心所欲。试想:一个大书架,塞满了书,古今中外、天文地理、侦探、武侠??看哪一本都可以,不着急。那么多古圣先贤在静默地等着你,为你述说他们的思想,你可以向孙子请教兵法,跟海明威谈斗牛,还可以跟司马迁谈天下事。慢慢的,你会觉得,世界如此之大,生活如此多彩,大自然如此奥妙无穷。仿佛所有的知识画卷在你脑海中一一展现。书是收获希望的土地,我要辛勤耕耘,以获得更多的粮食。

我是一个爱看书的小学生,读书使我懂得了许多知识,也使我懂

得了许多做人的道理.在书中,当我被《小英雄雨来》, 《夜莺的歌声》中小英雄的爱国热情感染的同时,也为卖火柴的小姐姐和凡卡的悲惨命运悄然落泪。

书是人类进步的阶梯,不可不读.读一本好书,就像和一个高尚的人说话。当我读到老舍爷爷的草原时,仿佛身临其境;当我读到一个穷困潦倒的人被好心的人救助,我真为他高兴.读书使我认识了各种各样的朋友,漂亮聪明的夏林果,调皮捣蛋的马小跳,贪吃爱睡的唐飞,强壮结实的张达,多嘴多舌的毛超,感情丰富的冉冬阳,等等……

古人云:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.是啊,有谁离得开书,

又有谁不读书呢?

法国著名作家伏尔泰说过,当我们第一遍读一本好书的时候,我

们仿佛找到了一个朋友;当我们再次读这本好时,仿佛又和老朋友重逢.不少书我也是读两遍,甚至多遍的,和书中的人物成为好朋友,每次读到他们时都倍感亲切.

我爱读书,因为课堂的书让我学习,让我思考,课外的书让我了解,让我思索,让我快乐,让我成长。

同学们让我们一起来爱书吧!

我的演讲完毕,谢谢大家!

世界读书日主题个人演讲稿5同学们,你们知道世界上有一个属于读者的节日吗?它就是"世界读书日"。联合国教科文组织从1995年起,将每年的4月23日定为"世界读书日"。设立此节日的目的就是为了号召全人类重视读书并重拾读书的乐趣。因为有了这个节日,便有了一种期待在四月绽放,有了一个主题在四月鲜活,也有了一份快乐在四月蔓延。

同学们,谈到读书,许许多多耳熟能详的名人名言和名人故事肯定在你的耳畔回响。是啊,伟大的作家高尔基说,书籍是人类进步的阶梯;德国诗人歌德说,读一本好书就是和许多高尚的人谈话;戏剧学家莎士比亚说:书籍是全人类的营养品......的确,自古以来,伟人们不光用自己的言语,也用他们自己的行动告诉我们一个朴素的真理:读书改变命运,读书使人高尚。我国古代的《凿壁借光》、《囊萤映雪》这些反映古人刻苦读书的故事一直流传至今,教育了一代又一代人,所有这些无不告诉我们读书的重要性。我国著名的马克思主义经济学家、《资本论》最早的中文翻译者王亚南,1933年乘船去欧洲,客轮行至红海,突然巨浪滔天,船摇晃得让人无法站稳。这时,戴着眼镜的王亚南,手上拿着一本书,走进餐厅,恳求服务员说:"请你把我绑在这根柱子上吧!"服务员以为他是怕自己被浪头甩到海里去,于是遵照王亚南的指示,将他牢牢地绑在了柱子上。绑好后,王亚南翻开书,聚精会神地读起来。船上的外国人看见了,无不向他投来惊异的目光,连声赞叹说:"啊,中国人,真了不起!"

世界读书日发言稿篇5

我爱阅读,因为阅读是通往实现理想的必需路径。

高尔基说得好:“书籍是人类进步的阶梯。”人欲成才,士欲济世,务必开卷读书。大家都十分熟悉唐朝诗人杜甫的名言:“读书破万卷,下笔如有神。”阅读倒底有没有好处,我想让事实说话。古今中外,哪一个卓有成效的人不是千万次开卷?正是因为开卷读书,他们成名成家,成就非凡。

孔子读书破万卷,编写修订了《诗》与《书》;司马迁读书破万卷,写成了《史记》留传千秋;李白读书破万卷,斗酒诗百篇;鲁迅、郭沫若读书破万卷,成为中国现代文学的巨匠。我们都知道马克思写了《资本论》,可你们知道他为了写《资本论》不仅读了自己的一千多本藏书,还到大英博物馆里看了三间房子的书吗?再说我国有名的数学家华罗庚,不要以为他只是数学好,他也是从小就酷爱阅读,曾写过几百首诗词、很多散文和通俗生动的科普读物呢!他初中毕业时就写出数学论文,层次清楚、语言简练。还有我们的开国总理周恩来,更是曾经立下宏图伟志:为中华之崛起而读书!

我爱阅读,因为阅读能够带来精神食粮、带来聪慧,使人修身养性。

书让我们懂得爱人和自爱,教会我们明白是非观念,让我们避免再犯前人犯过的错误,引导我们做仁爱的人、高尚的人!正是因为这一点,古人说:“开卷有益”、“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,孔子说:“一日不读书便觉满身污垢”、还有人说:“书籍是开启人类智慧的钥匙”。书是人类智慧的结晶,书是人类历史经验的总结,书是社会生活的反映。多读书增长知识,使人聪慧,已经成为铁的事实。如果我们不读书,哪来的知识?关于读书有益的名言数不胜数,它们无不显示着阅读的好处。

我们的海滨实验小学开展了许多兴趣特长班,但假如你不是一个爱阅读的人,你能听得出那些如高山流水般美妙的旋律吗?你能看得懂每一个棋盘上千军万马的往来厮杀吗?你能用各种各样的词语去描绘艺术给你带来的美妙享受和心灵震撼吗?如果你不是一个爱阅读的人,你甚至可能写不好老师布置的这篇作文!

总而言之,言而总之,阅读的好处讲不完、说不尽;阅读的乐趣享不完、乐不尽,阅读与学习永无止境!

2019读书日发言稿精选2敬爱的老师,亲爱的同学们:大家好!莎士比亚曾经说过:“书籍是全世界的营养品。”所以,今天我演讲的题目是:“我爱读书!”

我爱读书,因为书让我增长了知识:我知道了我们祖国悠久的历史文化;知道了当今社会科学发展的突飞猛进;知道了我们中国的强大。我们中国有句古话叫:“秀才不出门,全知天下事。”我正式如此。因为我晕车,所以没去过多少地方,但对其它地区的人情风俗,名胜古迹,名人伟人等我都了如指掌,因为我爱读书。我爱读书,因为书丰富了我的情感世界。我同情小凡卡的不平凡命运;我关心阿廖沙酸甜苦辣的生活;我敬佩晏子巧答楚王的机智勇敢;我欣赏宋庆龄、华罗庚那种爱国精神;我喜欢林海音求知的x;我痛恨外国列强在我们中国的土地上为所欲为,无法无天问我为什么知道这么多——因为我爱读书。

我爱读书,因为书帮我树立了远大的理想。我记得司马迁曾经说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”是啊,有许多人为了自己的理想努力着,奋斗着。马克思为了写《资本论》花了约40年的时间;钱学森为了回国为国家做贡献而不惜忍受牢狱之苦;江姐、刘胡兰、董存瑞等一个又一个英雄人物为了新中国的成立而抛头颅,洒热血这些人为了自己的理想而不惜一切代价,他们都是我们的榜样,是他们帮我树立了远大的理想,为中华之崛起而读书,为21世纪的新中国而读书!

书籍是人类进步的阶梯,是知识的海洋,一个人如果不读书就像一个没有灵魂的躯壳一样。所以,同学们,多读书吧!为了我们的祖国越来越强大,读书吧!我的演讲到此结束,谢谢大家!

2019读书日发言稿精选3大家好,今天我演讲的题目是《读书与生活》。

众所周知,书是人类进步的阶梯。书在我们的生活中扮演着一个极其重要的角色。之所以说它重要,是因为它无时无刻不存在于我们的身边,充斥在我们的周围,并且每个人都在学知识,用知识。但是,有些人却不知道读书到底是为了什么。我觉得读书的好处之一就是调整心态。不管生活中我们遇到怎样的大喜大悲,都能保持一个平和冷静的心态,做好充分的思想准备去面对它。

高兴地时候,不要得意忘形;失意的时候,不要过分悲伤,倘若不能避免伤心,就自己想办法疏通。高尔基说:书籍使我变成了一个幸福的人。闲暇的时候,我们也不妨读一读书。通过读书,我们从书体会到博爱,感受到真情;我们从书中认识到历史的更替,社会的变革;我们从书中学会思考,提出有价值的问题,学会成长。

世纪老人冰心说过:读书好,好读书,读好书。这是一句至理名言。读一本好书,就是和一个智者交谈,可以使人心灵充实,使人明辨是非。毕淑敏也说过,书不是胭脂,却会使人心颜常驻。书不是棍棒,却会使人铿锵有力。书不是羽毛,却会使人飞翔。书不是万能的,却会使人千变万化。书是我们最忠诚的伙伴,所谓:走遍天下书为侣。时光会不断流逝,读书却让我们增长知识。难道你不想增长知识吗?如果你愿意,请你拿起对我们人生有意义的书,走进书的世界,畅游知识的海洋吧,它会让你充满思想,充满智慧,进而改变命运,改变人生,更能让我们找回那些真正属于我们的自信!谢谢大家,发言完毕!

2019读书日发言稿精选4尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们:大家好,今天我演讲的题目是:《我爱读书》!

在蓝蓝的天空中,是谁最快乐?是鸟儿,因为蓝天给了鸟儿一双坚硬的翅膀;在茫茫在大海中,是谁最欢畅?是鱼儿,因为大海给了鱼儿一片广阔的世界;如果你问我做什么事最开心,我会毫不犹豫地回答:读书!因为书给了我无穷的知识,书给了我智慧的头脑,书给了我一个广阔的世界。我认为世界上最快乐的事就是读书。书贵在读,贵在捧在手中的那一份珍惜,打开读时的那一份虔诚。当你读书时,你的思维在书中神游,你的情感在书中起落,书的魅力便在于此。

闲暇时,我喜欢一个人沉浸在书的海洋里,静静品味书中的故事。我曾为卖火柴的小女孩流下同情的泪花;也曾为《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑;更为居里夫人、诺贝尔他们追求科学,坚强执着的精神而感动。我就像一只勤劳的小蜜蜂,不知疲倦地在书的百花园采集花粉,又好像一块海绵,日夜不停地在知识的海洋中吸水。我从书中吸取了无穷的智慧和力量。长大后,我对书中的故事含义有了更深刻的理解。大诗人歌德曾说过“读一本好的书,就像和一群高尚的人对话。”

是的,一本好的书,能给予我们精神的力量。文学大师们有着敏锐的、洞察的目光,将自己的所见渗入到自己的思想之中,与读者们在书本中交流,因此,书中便有了大师们的精神。《巴黎圣母院》充满着雨果对腐朽社会教会的愤怒,洋溢着他对爱,对人道主义的向往,书中始终闪烁着人性的光芒;《阿Q正传》如同针一般刺入国人麻木不仁的肌肤;《论语》中流露出孔子诲人不倦的身影;普希金的诗歌中洋溢着对x统治的痛恨……它们教会了我识别善与恶,教会了我去行善,去痛恨x。我从书中学会了欣赏,学会了真、善、美,我从书中体会到了博爱,了解了作恶的下场。

妈妈建议我:读一本好书,就是和许多高尚的人说话,反之还不如不读。渐渐地我明白了,读书要读好书,读书要积累,读书更要思考。

我爱读书。书是知识的宝库,是她,开阔了我的视野,丰富了我的生活;书是人类的阶梯,是她,帮助我不断提高,不断进步;书是快乐的源泉,是她,带给我幸福,带给我满足。读书,真好!

“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”同学们,让我们畅饮这“源头活水”,攀登这人类进步的阶梯,成为知识的富翁,精神的巨人!拥有书,我们就拥有了整个世界;拥有书,我们就拥有美好的明天!同学们,和我一起热爱读书吧!让书香伴我们快乐成长,让书籍滋润我们的人生!

我的演讲完毕,谢谢大家。

2019读书日发言稿精选5亲爱的老师、同学们:

我清清楚楚的记得第一次看文字书时怎么回事,就是因为一句话:书籍是全世界的营养品。

当时,我一看到这句话,就认为文字书是蕴含着无穷奥秘的一个东西,因为小时候经常读连环画、图画书。认为文字书枯燥无味。自从爸爸买了一本故事书——《大侦探乔麦皮》,我就迷上读书了。虽说不上是废寝忘食,也算是流连其间了。

从此,我真的感觉到这个营养品的营养真是太丰富了,把古今中外的各种知识都集中在里面。真想知道发明书的人士何许人也。

书,丰富了我的生活,使我的生命感到更加充实。也把我的各种知识提高了。

后来,我读书成了我每天不可缺少的一部分,读书使我常常忘了什么事情。

一天,妈妈出去加班,并吩咐我别忘了关饮水机,我抱着本书,匆匆的应付过去了,并“嗯”了一声,等到妈妈回来,饮水机都快烧糊了,我一上午都在读书,根本没有把这回事放在脑子里。看来我对读书的兴趣真的很大。

世界读书日发言稿篇6

【读书节演讲稿开场白二】

今天我演讲的题目是:好书伴我成长。

一本本好书记录千年的唐风宋雨,让我们可以静坐烟波湖畔,看尽云卷云舒、花开花落;一本好书是刀风剑雨中那棵不倒的劲草,给予我前进的勇气与信念;一本好书是沉沉夜帷中那盏点亮你心智的孤灯,只读得你春思褪尽、明眸昏黄;一本好书是这千年历史的书签,可让这茫茫时空定格、让这涓涓岁月定影。

【读书节演讲稿开场白三】

又到4月23日,又是一个读书节,十几年来来,每年的今天,在肤色各异的人种之间,在操着不同语言的国度里,人们不约而同地做着同样的事情——读书。这是全世界读书人共同的节日!人要维持自己的生命,必须按时补充生命所需的各种营养物质;人要保持精神世界的富足,也需要时时处处为精神补充各种“精神营养”。 “精神营养”来源于书的世界,吸取“精神营养”的管道就是孜孜不倦地阅读。

【读书节演讲稿开场白四】

世界读书日发言稿篇7

1941年皖南事变后,党组织决定让叶籁士撤离重庆调往香港,行前由、邓颖超同志指示到港后的工作,叶籁士到港后和香港新文字学会和世界语学会取得联系。不久太平洋战争爆发,香港被日寇占领,他被困于九龙,处境危险,后经组织营救,离开香港进入广东东江游击区,不久转移到广西桂林。1943年,叶籁士从桂林到上海,因去解放区未成,就暂留上海隐蔽。

1945年3月,叶籁士奉命进入淮南新四军根据地,在新四军政治部宣传部任编辑部副主任。1946年初,他随新四军军部北撤至山东解放区临沂。军部和山东军区合并后,他担任山东新华书店副经理兼编辑部主任。当时解放区的各地新华书店,都是包括编辑、出版、印刷、发行为一体的出版机构。1948年,随着解放区各机构的调整合并,山东新华书店改组为华东新华书店,叶籁士仍任副经理兼编辑部主任,并兼任华东局宣传部编审科科长。

1949年4月,叶籁士随渡过长江进军江南。5月上海解放,华东新华书店随军进入这个全国文化荟萃的大都市,叶籁士和、刘子章、万启盈、宋原放等同志一起.接管了的正中书局。1950年3月,华东新华书店改为新华书店华东总分店。1951年1月,全国出版印刷发行机构实行专业分工,新华书店一分为三,编、印、发分家。华东总分店的编辑部和出版部独立出来成立华东人民出版社(即现在上海人民出版社的前身),叶籁士任首任社长。

1952年12月,叶籁士奉调到北京,任人民出版社第一副社长兼第一副总编辑。1954年1月,他又被调到中共中央宣传部,兼任中国科学院语言研究所副所长。1955年被任命为中国文字改革委员会秘书长,从此一直在文改工作岗位上,以后又任文改会副主任、党组书记等职,直到1987年离休。

从1946年进入山东新华书店到1954年离开人民出版社,叶籁士在出版界虽然只工作了短短8年,但作为一位有开创性的领导人,他在编辑出版工作岗位上作出的建树,将铭刻在新中国的出版史上。

其实,早在1932年,叶籁士在为“语联”主编《世界》月刊时,就是一位出色的编辑工作者,他后来又主持编辑《语文》杂志和《中国报导》半月刊,他高瞻远瞩,又踏实细致,并善于运用生动通俗的语言文字,宣传中国人民的抗日救亡运动.宣传新文字运动,把刊物办得既有思想性又有可读性,深受国内外读者的欢迎。

1946年初,叶籁士到山东新华书店工作,进入了出版界。当时解放区的出版工作十分薄弱,设备简陋,条件很差。他和、华应申等同志一起,开始了艰苦的创业工作。

作为编辑部的负责人,叶籁士首先根据不同的读者对象,规划了高级、中级、初级3类选题,拟订了一个出书的总体设想,除了政治理论书以外,还有文艺书、科学知识书、农业生产技术书、教科书等。书店为广大干部重印了解放社版的《列宁文集》,以及马克思、恩格斯、列宁、斯大林著作和著作的单行本,中央政策文件等。同时组织出版了《大众文库》、《新华小文库》、《战时小丛书》、《文艺创作丛书》等一批适合各类读者需要的书。此外,他们还为工农兵读者编印了两种期刊――《群众文化》和《翻身道理》。

在此期间,为了打开广大读者的视野,沟通解放区和统治区作者和作品的关系,叶籁士还创编了《新华文摘》,这是全国各解放区出版的最早的一种文摘刊物。他利用山东烟台和上海之间航运的有利条件,搞来了国内外的进步报刊,精选了国统区发表的进步文章和介绍国外情况的文章及报道,在《新华文摘》上刊登,还请在中国舞蹈人物画及素描方面颇有影响的阿老等美术家创作了彩色漫画、战争形势图等在封面、封底、封二、封三上用石印印出来,增加了刊物的生动性,受到了社会各界的重视和欢迎。

叶籁士还参照日本书店出版的活页文选的形式(解放前北新书店和开明书店也采用过),出版了《新华活页文选》,这样就能较快地将中央文件、重要社论等及时出版,价格又低廉,出满一年,还编印全年的《文选》目录和序号,免费送给读者,为读者服务。

叶籁士编书编刊的基本方针是:在政治思想上,要健康有益并有一定深度;在文字上和写法上,要通俗化和群众化,一定要让读者爱看,看得懂,看了有用。这也是他领导编辑出版工作时的一贯思想,不仅要求大家努力贯彻,他自己也始终身体力行。

山东新华书店(后改为华东新华书店)在他和、华应申、宋原放、姜彬、徐律、阿老、陈静之等同志的共同努力下,很快打开了局面,书店有两个书刊印刷厂,还不断派人到上海秘密采购白报纸、铜模和印刷器材,扩大印刷生产能力。以1948年下半年为例,在战时的严酷环境下,半年就出版了图书117种,620多万字,110万册。可见当时出书已成一定规模。

1949年5月上海解放后,华东新华书店全班人马进入上海,叶籁士仍是书店副经理兼编辑部主任。我是在这年6月经中共上海市委组织部分配到华东新华书店编辑部工作的,过去我从未搞过编辑出版工作,一切都得从头学起。

叶籁士是一位忠厚长者,思想缜密,作风民主,从不疾言厉色,但对工作要求十分严格,绝不放过任何差错。

有两件事使我终生难忘。一是当时我写字随意潦草,很不规范,他发现后向我严肃指出:你做的是文字工作,写字端正清楚是一个编辑的起码职责,字不在乎写得好不好,但一定要让别人看得清。凡经你手编发的稿件,必须保证每一个字、每一个标点符号都清晰可辨,不然到下一个环节,排字、校对造成差错,主要责任在你,切勿掉以轻心。从此以后,我就不敢再大意,写字、改稿尽量注意字迹清楚规范,慢慢养成了习惯,受益匪浅。

二是我审读过一部英文译稿,书名叫《蓝色多瑙河》,译者已出过多部译作,我看整个译文比较通畅,认为这是个老译者,不会有错,只大致抽对了部分原文,没有发现什么问题,就写了一个评价很高的审读意见,准备发稿。当时编辑部懂外语的编辑很少,我的英文基础并不好,但却很自信。译稿送叶籁士处终审,他翻阅后觉得译文并非如我所说的那么好,就请陈原同志帮助复审。陈原仔细审阅后,发现误译错译很多,几乎每页都有好几处错误,此稿必须重译方能出版。当叶籁士把陈原同志的意见和改得密密麻麻的一些译稿给我看时,我羞愧得无地自容。这次教训对我来说是刻骨铭心,我对待书稿再也不敢自以为是,草率马虎了。

叶籁士同志经常告诫大家的一句话是:“粗枝大叶是编辑工作的大敌”。

叶籁士非常注意干部素质的培养和提高,同时也特别重视书稿的质量。他和其他几位领导同志一起,制定并建立了一整套严格的编辑出版工作管理制度,后来这些制度在实践中又逐步完善,切实保证了书稿的质量。

在整个出版工作上,叶籁士特别致力于通俗化和群众化的工作,注意工作实效和宣传普及工作。

1950年5月《中华人民共和国婚姻法》颁布后,党中央要求各地大力宣传,做到家喻户晓。他立即组织编辑部殷国秀同志编写《〈婚姻法〉图解通俗本》,初稿写出后,送请十几家有关单位征求意见,叶籁士亲自多次修改,同时邀请上海美术界张乐平、赵宏本、特伟等画家配图。全书通俗易懂,图文并茂,出版后受到了广大群众的热烈欢迎,全国共发行了1800万册,对《婚姻法》的宣传普及起到了很大作用,这在当时出版工作上可说是一项盛况空前的创举。

1951年2月《中华人民共和国惩治反革命条例》后,全国大张旗鼓地进行宣传活动,编辑部立即动员起来,在上海市公安局的密切配合下,组织力量编写了3本书,一本是图解本,一本是讲话,一本是说唱。叶籁士亲自抓图解本,他决定在《解放日报》发表的《条例》插图的基础上,以图为主,用极简明的文字注解、释义。并请原作者和画家补画修改,最后请华东局宣传部的有关领导一起审稿,逐字逐幅仔细推敲,在较短时间内突击定稿,发稿后又动员印刷厂和书店大力配合,10天内就出书,一个月内发行了600万册,总共发行了900万册,取得很大成功。 这两本书开创了通俗宣传党的政策的范例,后来中央宣传部召开了一次讨论通俗读物出版工作的会议,专门请叶籁士同志去介绍上述书稿编写和出版经验,向全国推广。

在华东人民出版社期间,为了开展通俗书刊的编辑工作,叶籁士特地邀请著名文字学家、通俗文字专家倪海曙同志到社里担任副总编辑,并调集一批青年知识分子成立了以倪海曙兼主任的“文化学习编辑室”,叶、倪两人都亲自指导这些新来的同志如何做好通俗读物的编辑工作。

1952年12月,叶籁士离开华东人民出版社奉调到北京,担任人民出版社的第一副社长兼第一副总编辑,第二副社长兼第二副总编辑是王子野。当时担任社长兼总编辑的胡绳同志因忙于的工作,除出版社的大政方针外,实际上不管社内的具体事务,故由叶籁士主持人民出版社的全面工作。

人民出版社是国家政治书籍出版社,也是我国首要的社会科学著作出版机构。工作重、任务紧、要求高,叶籁士为此投入了很大的精力。他特别重视图书质量和编校工作。

要提高图书质量,首先要抓好编校这个环节,同时要形成制度,严格执行。人民出版社逐步建立起来的从选题规划、组稿、审稿、发稿、装帧版式设计,到排版、校对、印制、发行等一整套规章制度,特别是严格的三审制和三校制,发稿的齐、清、定制度等,都是在叶籁士时代打下基础的。

我是1953年3月从华东人民出版社调来人民出版社的,一进社叶籁士同志就要我到总编辑室任秘书。分配给我的一项主要任务,就是把各编辑室送上来给几位副总编辑分别终审的书稿,先从文字和规格上检查一遍,把一下关,凡不符合发稿付排要求的,如字迹潦草不清,规格不统一,稿件不完整等等,一律退回编辑室重新改正,必须达到“齐、清、定”以后,再送交总编们从内容上进行终审。

这项工作我大约干了一年多,开始打回去不合格的书稿较多,后来各编辑室都开始注意,不合格的书稿逐渐减少,“齐、清、定”也形成一种制度,成为防止和减少差错,提高书稿质量的有效措施。

叶籁士同志还善于团结著译界人士,他和各方面的关系都处得很好。他在人民出版社的时间虽然只有短短两年,但在领导全社同志完成重要的出版任务,树立优良的社风等方面,都起了很好的作用。

作为一位语言文字学专家,他在人民出版社期间还有一个重大业绩,就是积极倡导将书籍竖排本改为横排本。其实早在1937年他主编的《语文》月刊上,就采用横排的形式了。但他在50年代提出这一倡议时,却遭到有关部门和著作界不少同志的反对,他们认为汉字从来都是竖排,横排不符合古代延续下来的文字阅读传统,大家都已习惯看竖排本,不能随意改变。当时人民出版社出版的《选集》《斯大林全集》以及其他出版物,几乎都是竖排本,其他出版社也很少用横排形式的。

但叶籁士却力排众议,在社内社外不断宣传解释,从文字排列的必要性,阅读方便,甚至从医学角度谈到眼睛看横排比竖排舒服得多等等,反复说明正文用横排的种种好处。他对此事的执著、坚持,我当时是体会极深的。最后终于在胡愈之、叶圣陶等出版总署领导和专家们的赞同和支持下,报请中央批准后,开始先在人民出版社试行,并很快在全国推广普及。这一造福中国人民的文字出版工作重大改革的实现,叶籁士是功不可没的。

世界读书日发言稿篇8

突出强调“汉字书写”同样是“新课标”的重大变化之一。在“新课标”“学段目标与内容”部分,关于汉字书写在原有基础上增加了新的要求:第一学段(1~2年级)须“有主动写字的愿望”;第二学段(3~4年级)须“有良好的书写习惯”;第三学段(5~6年级)须“力求美观”。在“教学建议”部分的“具体建议”里,对于写字的描述更是与“实验稿”“关注学生写字的姿势与习惯,重视书写的正确、端正、整洁”这样的要求不同,除了具体明确地指出:“要按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求,练字的过程也是学生性情、态度、审美趣味养成的过程。每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确,指导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯,提高书写质量。”还特别明示:“第一、第二、第三学段,要在每天的语文课中安排10分钟,在教师指导下随堂练习,做到天天练。要在日常书写中增强练字意识,提高写字效果。”与“实验稿”不同的是,“新课标”在“评价建议”中不仅“重视书写的正确、端正、整洁”,更提出具体要求:“在此基础上,逐步要求书写流利,第一学段要关注学生写好基本笔画、基本结构和基本字,第二、第三学段还要关注学生的毛笔书写。”在作文教学的评价中进一步强调:“还须关注学生汉字书写的情况。”由此可见,与“实验稿”相比较,对写字的重视程度提到了前所未有的高度,不仅有具体学段不同层次的要求标准,还规定了保证落实的具体时间,它将改变教师的语文素养观——书写将成为学生重要的语文素养元素,甚至会直接影响课堂教学结构的变革。

二、具体完善型的补充——使各种表述更准确合理

对于“实验稿”,大家的共识性反映是:部分关于定义、要求等内容的表述有空泛、不好操作之嫌。在“新课标”里,补“遗漏”为“完善”,换“抽象含糊表达”为“具体清晰表述”,为“目标要求”补充“达成途径、手段”的细节不胜枚举。

如,关于语文课程如何定性,长期以来是一个众说纷纭、争论不休的问题。“实验稿”表述为:“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”“新课标”保留了这一表述,删去了诸如“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分”相对空泛的说法,补写了具体明了与体现实践品格的陈述:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长。”这样的补充,进一步完善了语文课程的性质定位。对于一线语文教育工作者把握语文课程性质,有着不可忽视的导向作用。

如,在“课程基本理念”部分“努力建设开放而有活力的语文课程”中,“实验稿”说:“语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来。”如何植根于现实?怎样做到面向世界与未来?“新课标”作了明确表述:“语文课程的建设应继承语文教育的优良传统,注重读书、积累和感悟,注重整体把握和熏陶感染;同时应密切关注现代社会发展的需要。”类似换“抽象含糊表达”为“具体清晰表述”的修订不一而足,是“新课标”的重要特征。

再如,“教学建议”部分“重视情感、态度、价值观的正确导向”中,“实验稿”提出“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当做外在的附加任务,应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中”。情感、态度、价值观到底如何与语文结合,表述过于宽泛,“新课标”则明示:“培养学生正确的思想观念、科学的思维方式、高尚的道德情操、健康的审美情趣和积极的人生态度是与帮助他们掌握学习方法、提高语文能力的过程融为一体的……应该根据语文学科的特点,注重熏陶感染,潜移默化……”这等于介绍了有机结合的路径。教师操作起来也就少了许多困惑与偏颇。

三、修正纠偏型的调整——使课程标准更科学可行

由于“实验稿”本身的不完善,或是阐释强调不够等因素,致使语文课堂教学出现了与语文本质、与新课程“貌合神离”的现象。“新课标”直面实施新课程中出现的问题与偏差,对某些表述做了积极的、必要的修正。

如,针对“实验稿”缺乏关于“语文知识”的具体表述,致使新课程实施中对语文知识敬而远之的问题,“新课标”则更加重视了语文知识的教学:“在阅读教学中,为了帮助理解课文,可以引导学生随文学习必要的语文知识,但不能脱离语文运用的实际去进行‘系统’的讲授和操练,更不应要求学生死记硬背概念、定义。”并对语文知识进行了具体的陈述,防止矫枉过正:“本标准‘学段目标与内容’涉及到语音、文字、词汇、语法、修辞、文体、文学等丰富的知识内容。在教学中应根据语文运用的实际需要,从所遇到的具体语言实例出发进行指导和点拨。指导与点拨的目的是为了帮助学生更好地识字、写字、阅读与表达,形成一定的语言应用能力和良好的语感,而不在于对知识系统的记忆。因此,要避免脱离实际运用,围绕相关知识的概念、定义进行‘系统、完整’的讲授与操练。”

再如,“实验稿”对阅读教学建议明示不够,只强调“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量”,致使部分语文课堂有解读过深、拓展过广的现象”。针对这样的问题,“新课标”在保留原观点的基础上,特别说明“要防止逐字逐句的过深分析和远离文本的过度发挥”。针对当前学生练笔不足及读写结合不够的现象,“新课标”在“关于写作教学”的建议里,提出“要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系,善于将读与写、说与写有机结合,相互促进。善于利用信息技术与网络的优势,丰富写作形式,激发写作兴趣,增加学生创造性表达、展示交流与互相评改的机会”。“鼓励写想象中的事物,加强平时练笔指导,改进作文命题方式,提倡学生自主选题”。这种纠偏性修订,在“新课标”中为数不少。

四、思路梳理型的整理——使课标意图更清晰明了

“实验稿”实施后与理想目标出现了一些偏差,除了前面提及的几个因素外,还与它的部分表述的逻辑及层次有问题相关。

世界读书日发言稿篇9

其次,要坚持思想领先的原则。在时事副刊专版里,围绕时事新闻这个主题,大至天下大事,小至吃喝穿戴,凡是大千世界的事无所不包。在选稿、编辑加工过程中,注意掌握思想领先的原则,既要在政治上同党中央保持一致,又要同广大读者的思想实际结合起来,用见情见理的稿件帮助读者深刻理解党的方针政策,正确认识国内外形势,正确看待国内外政治和经济生活中的重大问题,发挥正确的舆论导向作用。党报的时事副刊,既要有政治性,政策性和思想性强和题材重大的“红花”,又要有知识性、趣味性浓厚的“绿叶”;既要给读者以教育、启迪,又要反对生硬说教,枯燥乏味;既要给读者以乐趣和享受,又要反对格调低下,追求低级趣味。有人把时事副刊比做时事宣传大树上沙沙作响的树枝,虽不是主干,但也给党报带来了勃勃生机。

第三,要放眼世界,服务地方。时事报道虽然以报道重大时事新闻为主,但是,由于报纸是办给当地读者看的,因而各地报纸的时事副刊自然应从本地实际出发,照顾本地读者的需要,办出各自的地方特色和风格。这种地方特色,强化了报纸的接近性、可读性、服务性,使读者增加对当地报纸的亲切感。放眼世界与服务地方是同一事物的两个方面。办时事副刊的主旨,就是帮助读者正确认识国内外形势,扩大视野,增加对外部世界的了解,并为当地的对外开放和经济建设服务,为满足当地读者的精神生活需求服务。因此,时事副刊编辑必须认真研究读者的需求和口味,找出时事新闻同本地读者之间的联系点,使新闻价值得到充分体现。

编排特点

时事副刊的稿件编辑与版面安排,与新闻版、一般副刊大体相同,又有特殊的要求。

1 配合新闻版,反映时代的声音。要围绕时事新闻来编排,随着时事的变化而变化,体现强烈的动势,反映时代的声音。时事副刊配合新闻版宣传有三种形式,即一般配合、系统配合和特殊配合。一般配合:这种配合范围广、时间长,是时事副刊最常见的一种配合方式。范围广指的是,从宣传党的基本路线到我国的和平共处外交政策,这是一个长期的、持续不断的过程,可从不同角度、用不同的形式进行反复宣传,否则,时事副刊就有悖于社会主义新闻事业;系统配合:这是指在一个阶段,对群众关心的热点事件追踪配合或对当前重大政策、措施的配合,特殊配合:这是指对某件特殊事件或时令、节日、纪念日的配合。

时事副刊配合新闻版宣传,要做到及时和有效的统一,既不能为了单纯追求快而影响新闻宣传的社会效果,也不能不抢时间,优柔寡断,失去自己的优势。

2 内容丰富,满足不同层堤读者的需求。时事副刊的稿件主要来源于新华社电稿和新华社提供的专稿。编辑在组织版面时,与一般副刊相比,往往显得“被动”些。如何变“被动”为“主动”呢?编辑应扩大稿源,从以下几个方面去组稿。如组织国际时事副刊,可以约出国人员撰稿,介绍国外的风土人情、自然风貌、名胜古迹、科技信息等。组织国内时事副刊,可以发动本地作者,也可以向外地作者约稿,还可以聘请专栏作者。另外,时事副刊的一些资料、常识性文章还可以从各家报刊及图书中剪辑所需要的内容。新华社每天要发出很多稿件,各家报社又可开辟自己的稿源,而时事副刊只是定期出一个专版,这样,编辑选稿的余地很大。选择稿件要“红花”和“绿叶”相得益彰。

时事副刊编辑要对稿件大动“手术”,力争稿件简短。对新华社来稿,编辑可根据版面及宣传侧重的需要,缩写、改写、综合或集纳,删繁就简,精益求精。对各家报刊及图书上的资料或常识性文章,可以找由头摘要或剪辑。短,并不单单指文字少,而是要文章短且活泼,富有文采使人喜闻乐见。这就要求编辑在编的过程中要精,力求编出深度来。精编稿件,就是从一大堆零乱的时事新闻中理出头绪,使内容条理化。对一个主题,可以用历史典故引喻现实,也可以用寓言来暗喻现实。对一条时事新闻,既可以用人物的情感、命运和语言去揭示事物,也可以用事件的背景材料或放大事件细节揭示其本质。

时事副刊用小版面反映大世界,又要满足不同层次的读者需求,内容一定要广泛而丰富,涉及面要广、点要深,还要增加信息量。同时,对一个时事新闻事件,编辑要尽可能将它放大。如日本歌舞伎来华访问演出,时事副刊可以介绍歌舞伎的历史、艺术特点、剧情中有关的历史背景和日本的风俗习惯、主要演员的情况等。

3 形式多样,力求生动活泼。时事副刊的体裁是多种多样的,有人物通讯、事件通讯、时事述评、新闻特写、杂文、散记、随笔、小品、寓言等。需要注意的是,时事副刊与新闻、评论从正面人手不同,它是从侧面取材反映时事新闻。如事件通讯,可以从新闻内幕、侧记、新闻花絮等不同角度反映时事新闻的方方面面。时事述评,可以从热点透视、新闻综述、新闻分析等不同侧重面评价时事新闻。

表现手法

时事副刊的表现手法,可以从下面三方面去探讨:

1 文图并茂。有时候抽象的文字难以表明真情,用新闻照片不仅具有可视性、真实性,而且活跃了版面,使版面具有美感。一些压题照片则使文章的现场感更强了。一幅好的漫画,不失为一则好的评论。

世界读书日发言稿篇10

    修订稿在“课程性质”中开宗明义:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”

    这段描述进一步清晰了语文课程的定位,明确了语文课程的基本特点。语文不是知识性课程,也不是理论性课程,而是实践性课程,因此,语文学习不在于掌握静态的语文知识,获得知识的“带宽”。语文也不是单一性课程,或语言学、或文字学、或文章学、或文学,而是综合性的基础课程,因此,语文学习不能只顾及一方。语文学习的任务主要有两方面,一是培养理解和运用祖国语言文字的能力,二是提高思想文化修养,体现语文学科的育人价值。更为重要的是,两者密不可分,高度融合。

    因此,我们绝不能片面理解语文学科的性质,随意曲解“工具性和人文性的统一”的观点。工具性一旦和思想文化绝缘,语文教育必是死的,最终将只剩下躯壳;人文性一旦和语言文字脱钩,语文教育必是虚的,最终只能使语文不像语文。

    这属于本体论范畴,它应当是语文教师的思考基础与认知背景,如果缺少对这一点的正确认识与基本理解,就会影响日常教学行为。但前些年,不少教师过于注重人文性,在教学中往往注重对内容的理解感悟,注重拓展延伸,注重旁征博引,忽略了对语言的含英咀华,忽略了文本形式。很多时候,语文课偏向了文学课。而近些年,在强调“语文味”的背景下,有的教师教《向中国人脱帽致敬》,仅要求学生体会主人公答辩的机巧睿智和文章层层推进的写作手法,字里行间弘扬的民族志气、民族自尊和对文化认同的坚持,则成了可有可无的东西,或者只成为一种点缀和装饰。还有的教师上公开课不愿教《清贫》,即使勉强教之,也只把目光聚焦在语言描写和行动描写上,不敢让学生从字里行间去体会方志敏甘于清贫的可贵品质,去感受其坚定的革命志向和崇高的共产主义信仰,以为这样的教学会缺失“语文味”。可以说,在今日的部分语文课堂上,人文精神枯萎、终极关怀泯灭、工具理性泛滥的情况又开始占上风。①

    修订稿指出,“应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用,注意课程内容的价值取向,要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统,体现社会主义核心价值体系的引领作用……”当前,社会上时有人批评语文教育过于注重道德教育,怀念上世纪三四十年代的语文教育,对欧美的母语教育也羡慕不已。其实,我国传统语文教育历来重视对学生情感的教化、思想的陶铸,当前世界各国的母语教育也都极其重视德育因素。修订稿的价值取向是继承了传统的,也符合全球教育趋势。修订稿进一步理清了语言文字运用和思想文化修养提升之间水乳交融的关系,使我们认识到工具性和人文性必须兼有,必须统一,万不可偏废于一方。任何改革,最怕的就是走极端,课程改革也是如此。语文课程的“双性统一”体现了国家课程改革的精神,也反映了当今世界“科学主义”与“人文主义”两种教育思潮逐渐靠拢的大趋势。

    二、时代性:语文教育优良传统的继承和未来公民素养培养之间的进一步融合

    修订稿在“前言”中有这么一段话:“当今世界,经济全球化趋势日渐增强,现代科学和信息技术迅猛发展,新的交流媒介不断出现,给社会语言生活带来巨大变化,对中华民族优秀传统文化的继承,对语言文字运用的规范带来新的挑战。时代的进步要求人们具有开阔的视野、开放的心态、创新的思维,对人们的语言文字运用能力和文化选择能力提出了更高的要求,也给语文教育的发展提出了新的课题。”

    面对这一“新的课题”,修订稿在“课程基本理念”中作了强调:“语文课程的建设应继承我国语文教育的优良传统,注重读书、积累和感悟,注重整体把握和熏陶感染;同时应密切关注现代社会发展的需要,拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步养成现代社会所需要的语文素养。”

    “语文素养”这一概念,在实验稿中已被旗帜鲜明地提出。语文课程强调“全面提高学生的语文素养”这一课程理念,体现出语文教育必须促进学生知识、技能和情感、态度、价值观等多方面的整体发展与和谐发展,体现了语文水平高低是学生多方面因素综合体现的思想。

    修订稿中的“语文素养”,是“现代社会所需要的语文素养”,其内涵和外延比实验稿中有所扩展,涵盖了科学技术普及所带来的新要求。如修订稿“总体目标与内容”的第十条明确指出:“学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力,积极尝试运用新技术和多种媒体学习语文”,这一要求在“学段目标与内容”中有更具体的描述,此处不作引用。

    “积极尝试运用新技术和多种媒体学习语文”这一修订稿中新增的内容,向我们传递出这样的信息:教师应适当改变教学目标和教学方法,培养学生的信息素养、媒体素养和技术素养,使他们成为跟得上时代节拍的21世纪合格公民。

    就媒体素养看,英国、加拿大、新西兰、澳大利亚、日本等国,早就把媒体教育纳入正规教育体系之中;台湾、香港也已在21世纪到来之时,在语文课程中纳入了媒体素养。美国基础教育界于2007年推出了“21世纪技能”计划,该计划期望以核心学科为基础,发展学生的学习与创新技能,生活与职业技能,还有信息、媒体和技术技能。②

    当今时代,信息素养、媒体素养、技术素养,已不再是某些专业人员所特有的素养,而是每一个公民都应该具备的基本素养。提高学生的这些素养,语文课程负有义不容辞的责任。对这一点,修订稿已发挥了风向标的功能。如何让生活在数字化信息世界中的学生,有效地获取信息、客观地分析信息、批判性地评价信息、创造性地使用信息,是每一名语文教师应该思考和实践的新课题。

    修订稿还有一处新的表述,同样是一盏导航灯。在“学段目标与内容”(第四学段)的阅读要求中,增加了“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本,能领会文本的意思,得出有意义的结论”。

    在2009“国际学生评估项目”(programme for international student assessment,简称pisa)中,上海学生在连续文本分量表上的平均成绩为564分,位列全球第一(比第二名的韩国高出26分),达到6级和5级水平的分别为3.6%和20.1%。但是,上海学生在非连续文本分量表上的平均成绩为539分(比韩国低3分),达到6级和5级水平的学生比例分别为1.9%和12.8%。可见,上海学生在非连续文本分量表与连续文本分量表上的成绩差异高达25分,在总成绩高于oecd平均值的参与国家和地区中差异最大,说明上海在不同文本形式的课程内容上分布不均衡。③尽管这只是上海学生的表现,尽管非连续文本不仅仅出现在语文课程的阅读中,但随着非连续文本,如清单、表格、图表、图示、广告、时间表、目录、索引等在生活中日益重要,阅读非连续文本的能力,已成为未来公民的素养之一。

    此外,修订稿对综合性学习和思维能力培养的重视,也体现了对未来公民所应具有的社会责任感、思维能力、创新精神和实践能力的高度重视。

    三、累积性:学段目标、内容的设置与对学生认知发展规律的尊重之间的进一步关注

    修订稿和实验稿一样,仍是按1-2年级、3-4年级、5-6年级、7-9年级四个学段,从“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”、“综合性学习”五大板块呈现“学段目标与内容”的。相比实验稿,各学段中各板块的目标与内容,梯度更明显,层次更清晰,内部一致性更强,学段间的衔接更紧密,更尊重学生的认知发展规律。

    例如,关于“现代文阅读”,第一学段针对浅近的童话、寓言、故事,提出相应阅读要求:“向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。”第二学段针对叙事性作品,提出能“复述……大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受”。第三学段针对叙事性作品,提出要“了解事件梗概,能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受”;针对说明性文章,提出“能抓住要点,了解文章的基本说明方法”;针对简单的非连续性文本,提出“能从图文等组合材料中找出有价值的信息”。第四学段针对文学作品,提出“欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验,品味作品中富于表现力的语言”;对简单议论文,提出能“区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断”;对新闻和说明性文章,提出“能把握文章的基本观点,获取主要信息”;对科技作品,还提出“应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”;对较复杂的非连续性文本,提出“能领会文本的意思,得出有意义的结论”。

    可见,每个学段的阅读要求,都建立在该学段学生的阅读基础、认知规律、思维特征之上,呈现出循序渐进的特点。阅读的内容随着学段的增高而呈现出多样化,阅读的要求也随着学段的增高逐步提升。譬如,同样是叙事性作品,第三学段的要求就在第二学段的基础上更进一层;同样是说明性文章、非连续性文本等,第四学段的要求明显高于第三学段。

    写作同样如此。第一学段定位于“写话”,第二、三学段定位于“习作”,第四学段定位于“写作”。概念的变化,带来的是理念的变化、目标的变化和要求的变化。这样的变化,呈现了不同学段的特色和差异,也体现了对写作过程的重视。而有些要求则在不同的学段反复强调,并螺旋式上升。如对想象力的培养,第一学段明确“写想象中的事物”;第二学段提出“能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象”;第三学段提出“能写简单的记实作文和想象作文”;第四学段强调“运用联想和想象,丰富表达的内容”。

    关于课程内容的组织,泰勒曾提出连续性、顺序性和整合性三项基本原则,强调每一个后继内容要以前面的内容为基础,同时又对有关内容加以深入、广泛地展开。在加涅看来,人类学习的复杂性程度是不一样的,是由简单到复杂依次推进的,学习任何一种新的知识技能,都是以已经习得的从属于它的知识技能为基础的。④

    修订稿的目标与要求以累积性的方式组织安排,既体现了语文学科知识与能力的系统性与完整性,又有利于提醒教师去帮助学生由易到难、由浅入深地掌握知识,发展能力,切不可不顾学生实际,一味拔高教学要求。只有避免了这样的“好心办坏事”,才有可能提高语文教学效益。

    此外,修订稿适当降低了第一、第二学段识字写字量的要求。降低要求,也许是更多地考虑到全国各省市教育的均衡,以切实减轻学生的学业负担。

    学科课程标准在有些国家是最低标准,在有些国家是最高标准,就我国义务教育课程标准看,则是基本标准。如果课程标准要求过高,且偏重对书本知识的掌握的话,会造成教育方针与课程内容之间的矛盾。因此,类似识字量这样的调整,体现了对每一个完整个体发展的关注。

    修订稿新增了《识字、写字教学基本字表》,明确了“先认先写”的300个字。同时,在第三学段“识字与写字”的要求中强调,“能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美”,第四学段强调,“临摹名家书法,体会书法的审美价值”。去年颁布的《教育部关于中小学书法教育的意见》,也强调了这样的理念与要求。书法被联合国教科文组织列入非物质文化遗产代表作名录,意义就在于它的非物质性,在于书法所积淀的美学价值和人文精神。所以,这样的要求不为过,完全符合书法的价值取向。我们要通过教学彰显这样的价值取向,让写字的过程,让整个语文教育的过程,成为育人的过程。

    除上文所涉及的各方面体现出了修订稿在实验稿基础上的改善之外,修订稿在“实施建议”部分也作了相应调整,尤其是针对近些年语文教学中出现的问题和偏差,强化了某些要求,如“应加强对学生阅读的指导、引领和点拨,但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考;要善于通过合作学习解决阅读中的问题,但也要防止用集体讨论来代替个人阅读”等。可以说,修订稿在对课程静态结构的设计和对课程动态教学的引领之间也实现了进一步的融合。

    就目前世界各国母语课程标准来看,有些国家提供了“内容标准”,有些国家提供了“学习水平分类”,修订稿中尚未有这方面内容,这恐有修订组专家们的立场。确实,标准不是圣诞树,不必什么东西都往上挂,一切都要从本国实际出发。基于标准的教学,亦应如是。

    注释:

    ①谭轶斌《语文:须立“现代文明人”》,《语文学习》2010年第10期。

世界读书日发言稿篇11

201401988212

刘小玲(退休返聘)

震撼之后的倾情奉献

这是中国第一部真实反映艾斯伯格综合征(自闭症)儿童生活的自叙体小说。当责任编辑最初拿到《我的影子在奔跑》初稿阅读时,竟然是一口气读完,他感叹道:太震撼了!

震撼编辑的是作者强烈的社会责任感和无限爱心,是艾斯伯格综合征的数学天才修直和他的母亲田桂芳17年岁月的回放,那里面是苦痛、成长和母爱,是面对人生中各种各样的矛盾、挫折,甚至不幸,亲人间的相互包容和沟通,还有当前社会明显缺失的人与人之间、母与子之间沟通的经典教范。

震撼之后,责任编辑要做的就是设法让书稿中所蕴含的这种种内涵得到最好的传播。编辑认为这部小说属于慢热类型,缺乏第一时间抓住读者眼球的要素,而且第一章“我是谁”关于主角修直婴儿时期的叙述,担心可能有些少年读者会看不懂,于是责任编辑建议作者在第一章前增加“预见、先知”一章,力图增加小说的悬念,引起读者继续往下读的欲望。如此,小说果然增色不少。再就是提出对文稿增加插图,提升读者的阅读兴趣。尤其是编辑要求插图要富有显明的时代感,于是安排了大量漫画插图,借鉴网络、手机屏幕的表现方式来安排版面,让人产生独特感觉的同时,以进一步拉近读图时代、触屏时代与读者的距离,进一步提升图书的可读性。就这样,一部具有丰富内涵的文稿经过三位同样具有丰富内涵的责任编辑的倾情工作,成为一部震撼更多读者心灵的优秀图书。

获奖感言:

图书的初审报告是责任编辑作为图书第一作者的阅读心得。当我们决定把一个作品打造成一个文化产品之后的第一步是深深地阅读原文。读进去,读出作者的写作初衷,读出作者的远大情怀。当我们在初审《我的影子在奔跑》时,我们不仅看中她作为获得各种大奖的电影文学本,而是感受到作者关怀特殊儿童的大爱情怀。我们更看到作品将要唤起社会关爱艾斯伯格综合征儿童,让宽容、平等、友爱的精神成为社会精神的主流的觉悟。

书写初审报告,让作为责任编辑的我们实现做调研、做策划、做图书营销的远大想象。这是一个美好的过程,也是一个落实的过程。我们认真地实践着、享受着。感谢中国新闻出版研究院主办这次全国优秀审读报告评选活动,让我们有机会把这个美好的过程呈现到大家的面前。

――李敏怡

初审意见

一、书稿第一印象:震撼,走进一个陌生的世界

当我们最初拿到《我的影子在奔跑》初稿时,翻开后竟然就放不下了,一口气将它读完。太震撼了!这是一个完全陌生的世界,而这个世界竟然一直在我们身边,书中的主人公以“差生”、“头痛精”的形象存在于我们身边,在孩子的班上,在小区里,在朋友的聚会中。我们常常遇见这样的孩子,我们讨厌他们,歧视他们,疏远他们。原来,他们有自己的一个世界,而这个世界是多么的奇妙;他们有自己的思考,而这思考是多么的智慧,是我们这些“正常人”想都未曾想过去涉足的领地。

这是一本非常有意义的作品,它必须出版,必须让世人认识这个世界。

二、书稿的出版意义

我们在接到这个选题后,开始查阅资料,于是,发现了这个“陌生的世界”被称为艾斯伯格综合征(Asperger Syndrome,AS),这是一种主要以社会交往困难、局限而异常的兴趣行为模式为特征的神经系统发育障碍性疾病,在分类上与孤独症同属于广泛性发育障碍。在中国,这种患病儿童被称为“自闭症儿童”、“孤独症儿童”。联合国的报告称,全球现有自闭症患者3500万人,其中40%是儿童,全球每20分钟就有一名自闭症儿童诞生。中国自闭症患儿人数达一百多万,且发病率在逐年上升。《我的影子在奔跑》写的就是这群人。作者以强烈的社会责任感和无限的爱心,从一名艾斯伯格综合征孩子的视角去看世界、评价世界。书中浅显直白的文字,非常真实地展现出艾斯伯格综合征儿童的心灵,向我们展示了一名艾斯伯格综合征的数学天才缤纷的精神世界,让我们走进一群特殊的人的部落,学习了解,学习关怀。

此时,我们知道与小说同名的电影虽未曾公映,却在点映阶段就获得了金鸡百花电影节最佳儿童片奖、华表奖最佳少儿影片、中国国际儿童电影节最佳儿童片政府特别奖等多个奖项,足见故事里的人物何等震撼人心!

所以,出版这部小说将会有着重要的社会意义,它把一个全新的、奇妙的世界展现出来,让人们去认识、去了解,呼唤对自闭症儿童的认同、关怀。

三、书稿的文学价值

《我的影子在奔跑》是中国第一部真实反映艾斯伯格综合征儿童的自叙体小说。国际统计数字显示,自闭症在全世界儿童中的比例已达到3%以上。面对如此一个群体,我们众多触角敏锐的作家并没有太多的涉足,是因为这是一个高难度的题材,而作者胡永红正是敢于第一个吃螃蟹的人。

患有艾斯伯格综合征的孩子修直,是整部小说的叙述主体。我们读过不少自叙体的作品,然而,通过一个艾斯伯格综合征的孩子之口进行叙述,可谓独一无二。小说通过修直独特的语言,向我们讲述了这位艾斯伯格综合征儿童别具一格的精彩人生经历,也展示了修直和妈妈特殊的母子亲情与特别的精神世界。

胡永红老师是一个具有独特视觉的作家,她直面不幸,却又巧妙地避开了悲情故事的俗套。小说在艾斯伯格综合征儿童修直妙趣横生的自述中,让人看到的是恣意挥洒又曲婉明媚的母爱,看到了修直从童年到少年再到青年的成长过程。就是在这一个个喜感的故事中,让我们看到的已经不再仅仅是对不幸的悲悯、同情,而更多的是在包容和沟通后的快乐与幸福。修直的故事并非只是发生在小说里,也并非只会在艾斯伯格综合征儿童和其母亲身上出现。人生路漫漫,总会遇上这样那样的坎坎坷坷,心理的、生理的、学习方面的、就业方面的,不同时间不同地点,无数个各不相同的家庭里都会上演似曾相识的情节。面对人生中各种各样的矛盾、挫折,甚至不幸,亲人间的相互包容和沟通,无疑是化解各种危机的关键。小说中修直和母亲之间的故事,为我们提供了当前社会比较缺失的人与人之间、母与子之间相互沟通的经典教范。

作品的语言富有个性,结构巧妙,对自闭症儿童的心理描写传神,是近年不可多得的一部优秀儿童文学作品,具有较高的出版价值。

四、书稿的不足之处及修改意见

在阅读初稿时,我们发现该小说属于慢热型,缺乏第一时间抓住读者眼球的要素,第一章“我是谁”关于主角修直婴儿时期的叙述,由于艾斯伯格症儿童的思维特征,而导致文字非常跳跃,虽然这种“跳跃”符合作品主题,但我们的读者对象大部分是青少年,我们担心可能有些读者会看不懂,有云里雾里的感觉。这应该是书稿一个比较大的问题。

其次是书稿全部为文字,在读图时代的今天,可读性欠缺。

因此,我们建议作者:在原来第一章“我是谁”的前面增加 “预见、先知”一章,增加了小说的悬疑感,引起读者继续往下读的欲望。

为了提升读者的阅读兴趣,我们也建议在图书的装帧设计上下功夫,配上大量漫画插图,借鉴网络、手机屏幕的表现方式来安排版面,让人产生独特感觉的同时,以进一步拉近读图时代、触屏时代与读者的距离。

五、对本书发行前景的期待

在中国,目前图书市场还没有反映艾斯伯格综合征或者自闭症儿童的文学作品,而阅读人群却非常需要这样的作品,家有此症儿童的家长更需要获得社会的认识和理解,正常人群更需要通过一些故事去认识这个群体。所以,当英国儿童小说《深夜小狗的神秘习题》问世后,销量马上把《哈利・波特》压下去。

在《我的影子在奔跑》还是电影剧本时,主人公已被誉为“中国少年阿甘”,作品被誉为“自闭症少年的中国梦”。而且小说的文字将自闭症儿童的心灵展现得非常真实,让我们看到一个天才的缤纷的精神世界。我们将会以这部作品引出一个话题――全社会关怀艾斯伯格综合征儿童的成长;更呼唤心与心的交流,呼吁关注生命。

所以,我们可以预期,该小说一定能得到社会的关注,引起心灵的震动。我们不只关注图书的发行量,我们更关注的是这部作品能唤起社会关注,让人与人之间充满关怀和信任,让社会变得更和谐。

而随着电影《我的影子在奔跑》的公映,小说必将受到关注,如果配合宣传,将会有更好的发行前景。

六、对图书发行的准备工作

我们在阅读了初稿后,开始对图书的市场定位、内容呈现和营销等方面进行广泛的调研,包括约见广州少年宫特殊教育中心的创办人关小蕾老师、广州市知远教育培训中心的相关专家、报社相关记者编辑等,同时也到书店调研市面上畅销书的开本、版式设计、封面、插图形式、定价等情况,为《我的影子在奔跑》一书的装帧设计、定价等提供参考数据及材料。这些准备工作都为图书编辑出版的顺利完成提供了有力的数据支持。

《我的影子在奔跑》是中国图书市场第一部有关艾斯伯格综合征儿童的文学作品,填补了一个空白,将有可能受到大众的欢迎,我们对该小说的发行前景充满期待,也将计划在适当的时间节点,例如世界自闭症关爱日、世界读书日、南国书香节等,对图书进行宣传推广,营销方案包括举办新书首发式,在主流媒体网站制造与图书有关的话题,引起公众关注、共同探讨,联系大型企业,组织公益义卖活动等。

目前,本书稿已经完成了初阅―退改―案头文字润饰―版式设计―插图等工作,书稿已经达到发稿要求,建议发稿。请复审、终审领导审定。

复审意见

本书稿为获奖电影《我的影子在奔跑》的小说文本。通过一位艾斯伯格综合征儿童十七年的成长经历,塑造了一位勇于牺牲、无私无悔、又大爱无限的年轻母亲形象,读来感人至深。本书经编辑深入打磨,已达到出版水平,同意发稿。

终审意见

本书的作者以强烈的社会责任感和无限爱心,以一位艾斯伯格综合征儿童的视角去看世界、评价世界,让我们走进这些特殊儿童的部落,学会了解、学会关怀。本书的文字非常好,自闭症儿童心灵的展现非常真实,让读者看到一个天才的缤纷的精神世界。以这部作品可以引出一个话题――全社会关怀艾斯伯格症儿童的成长;更呼唤心与心的交流,呼吁关注生命。因此本书具有较大的思想价值、社会价值和文学价值。

本书经过初审和复审的打磨,已经达到了发稿要求,同意发稿。

编 辑 手 记

世界读书日发言稿篇12

大家好!

当耳畔还回荡着同学们琅琅的读书声,扑面而来的是弥漫在校园里沁人心脾的书香,我们走进了伟大的教育家、思想家孔子先生诞辰2557周年的纪念日,也迎来了我校第一届校园读书节。

今天站在这里,我想说:读书是美丽的。一首轻快的乐曲为心情插上翅膀,像蝴蝶一样飞上天空;一幅绚烂的图画为眼睛洗去尘埃,像钻石一样折射出人生的七彩阳光;一本引人入胜的书使头脑踏上想像的旅程,像乘坐时空穿梭机在过去与未来之间畅游……

读书是美丽的。“读一本好书,就像与一个高尚的人在谈话”。书能引导我们与最优秀的人物为伍,使我们置身历代伟人巨匠之间,如闻其声,如观其行,如见其人,使我们同他们情感交融,悲喜与共。

读书是美丽的。皮日休说:“惟书有色,艳于西子”。读书恰似溪间潺潺的流水,犹如天上散淡的白云,无羁无绊,闲适飘逸。读书不再是漂泊者饥渴时的一杯水,也不是夜行人黑暗中的一盏灯,它是农夫收获后在金色田野中的愉悦,是一家人在斜阳中共进晚餐的温馨。

读书是美丽的。古人司马迁说:“读万卷书,行万里路。”在浩瀚的知识海洋中我们更认清自身的渺小与浅薄,从而让自己更发奋更努力。生活中可以缺少功名利禄,但不能没有书,我们可以错过豪华盛典,但不能失去读书的机会。

读书是美丽的。美丽不仅在于听书倾诉,与书交流,让书答疑解难,美丽更在于灯光亲吻书页时的脉脉温情,风儿吹拂书页时的沙沙声响,人读书页时心无旁骛的安宁。

读书令整个世界一起美丽。生命也因读书而美丽。

同学们,让我们从现在开始,全身心地投入到读书活动中,徜徉于书的海洋中,让书香陪伴我们度过每一天!让我们从中外名著中懂得人生的意义,做人的道理;从童话寓言中学习做人的智慧;从唐诗宋词中领略祖国壮美的山河,博大精深的文学历史;从散文小说中感受生活的绚丽多彩……

最后,让我们再次响起读书口号:与经典同行,打好人生底色。与博览同行,开拓广阔视野。腹有诗书气自华,最是书香能致远。

阅读节发言稿2《论语.学而》中有这样一章“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”对于这一章有这样一种解读,是说其中蕴含着做人的三种境界。第一境界是“学而时习之”,取一“学”字。人非生而知之,乃学而后知也;学习需要交流,找谁交流呢?自然是找志同道合的朋友,于是就有了做人的第二种境界:“有朋自远方来,不亦乐乎?”这些志同道合的人聚在一起多少有点像今天的研究会;第三种境界是说一个人于学问道德有所成之后,若是没有被人重用时,应该“不愠”,即保持一种相对平和的心态,“穷则独善其身”说的便是这个道理。可能有人要问了,你说这些与读书节似乎是风马牛不相及也,且听我细细道来。

再过几天就是清明节了,这几日的丝丝细雨也触发了我的幽古之思。清明是纪念逝者的节日,有人说:“(人)死后他的魂魄还需要回到出生的故乡,才能获得安息。但灵魂是不认路的,生路已经忘记,死路又走不通。只有在家乡的亲人来拜谒他的时候,灵魂才会悄悄地牵着亲人的衣襟返回故乡。”适逢黄仁宇先生诞辰90周年,我感慨很多,先生已经仙逝八年了,然而其“大历史观”却不绝于文人之口。想必这位史学界的文化名人的灵魂也一定找到了归宿。

记得辽教社有这样一句口号:“为建立一个书香的社会而奠基”。一个书香的社会为何如此重要,这与中国文化的传承是密不可分的。试想若是没有如先生那般为传承一线文化香火而孜孜不倦的人,那中国文化恐怕早已消失在历史的星空中,成为绝响了。

清明时节,说了这么多看似不相干的内容,无非是想让如先生一般更多的文化人,尤其是那些“人不知而不愠”者能够找到精神的归宿。托大一点说,这也应该是我校开展读书节的终极目标。我以为要想达成此目标,首先需要的是读书(学习)实践。其实这恰恰又印证前文所论的做人的第一种境界:“学而时习之”。

然而,传承一线文化香火若单凭一人之力,其难乃如举千斤之网,亦似登临蜀道之巅。于是乎,团结一些有志之士就显得很有必要了。这与上文所讲的做人的第二种境界恰恰又是相契合的。一定意义上讲,十二中开展的读书节便为那些有识之士搭建了一个可以互相交流学习的平台。

当然,清明时节笔者重提“为建立一个书香的社会而奠基”的口号,且拟之提出:“为建立一个书香的校园而奠基”的口号,并把它当作一种愿望,这未免是有点奢了,甚至会见笑于大方之家。此间艰巨情状,可以想见,难哉!难哉!然我校开展读书节,实是聊以为此方向之实践,纵不能至,却心向往之。所谓“人不知而不愠,不亦君子乎?”假使千虑一得,亦是一桩乐事矣。

今年清明节不同寻常,政府首次用行政干预,这对于走出人们对传统节日认同度低的困境,自然是大功德。但需要弄清楚的是,传统节日就其本质是来自于民间的,是谓民间节日,官方的意志毕竟也只是一种外需。倘或过节的影响力仅能靠“外需”来维系,那过节与z作秀似乎也就泾渭不分了。同理,读书也应该是一种内需,而非外需。否则这口号便真的只是口号了。

我相信校园内朗朗读书声应该是清明节最好的祭奠。最后送给大家一句话:一年最是读书好,四海相知笔墨情。谢谢!

阅读节发言稿3老师们,同学们

早上好!我校第五届校园读书节在同学们轰轰烈烈的读书活动中,悄然落下了帷幕,今天借此机会,我把这一个月来的活动做一个简单的小结。

这一次读书节的本届读书节的主题是“好书点亮人生,阅读伴我成长”,活动口号是“读书好、好读书、读好书;知曹禺,爱潜江”,同学们确实做到了在快乐中读书,在读书中快乐,在读书中成长。同学们在读书中增长了知识,在活动中锻炼了自己。

每个年级的同学都在班主任和语文老师的指导下,有目的读了很多书,并开展了一系列活动。一——六年级开展了一次中华经典诵读展示活动;三——六年级进行了一次名著知识竞赛;四、五、六年级进行了一次读书征文比赛和采蜜集评比活动;五、六年级开展了手抄报评比活动。

在这次读书节活动中,有这样一批同学在各项活动中获得了好成绩。

………………………………

在整个读书节活动中,所有的班级都参加了活动,其中一(1)班、一(2)班、二(1)班、三(4)班、四(3)班、五(4)班、六(5)班表现尤为突出,被评为优胜班级,这样一批老师被评为“优秀指导教师”,他们是:何红菊老师、王玉华老师、金媛老师、袁传玉、余艳丽老师、邹玉黛老师、胡菊芳老师。在此,让我们以热烈的掌声向这些获奖的同学、老师和班级表示忠心的祝贺!

读书节虽然闭幕了,但同学们读书的热情并没有减,在这里,希望同学们再接再厉,一如既往地坚持多读书,读好书,以优秀的成绩报答学校和家长对你们的厚望。

我的讲话完了,谢谢大家。

阅读节发言稿4老师们、同学们:大家好!

为期一个月的第二届校园读书节即将落下帷幕,在这两个多月中,同学们,亲近书本,喜爱读书,学会读书,逐渐养成热爱书籍,博览群书的好习惯,营造了书香校园,真正体会到了“读好书 好读书 读书好”的滋味,享受到了读书的快乐,各个班级积极组织的读书节的活动,极大的丰富了学生的业余生活。

本次读书节的“五个一”活动,贴近学生的生活和学习实际,踏实有效的开展,同学们通过参与这些活动,陶冶了情操,大家学会了读书、爱书,真正做到了与书为友。我们欣喜的看到各个班级建立了图书角,很好的发挥了班级图书角的作用;我们看到了很多同学的课外书多起来了,课余生活从看电视、玩游戏转移到看书上;我们看到通过读书活动课的开展,同学们诵读了大量的古诗词和经典文章。我们所向往的“书卷飘香,书声琅琅”的校园氛围正在形成。

老师、同学们,读书绝不仅仅是读书节的事,应该是每个同学的爱好,实践证明,每一个有成就的人,必定是一个热爱读书的人,要想提高自己的学习成绩,也必定要养成一个读书的好习惯。读书节即将落下帷幕,但是我们读书的热情不应该减弱,各个班级,各个家庭,应该以读书节为契机,继续构造良好的读书氛围,引导孩子多读书,读好书。各位同学,应该以校园读书之星为榜样,与好书为友,与智者对话,与经典同行。提高自己的学业水平,夯实自己的文化底蕴。与书相伴的人生,一定有质量,有生机;书香飘溢的校园,一定有内涵,有发展。

今后,我们要进一步深入开展读书活动,营造浓厚的读书氛围,培养良好的读书习惯,倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚,在全校形成人人读书的良好风气。

阅读节发言稿5同学们:

知道今天是什么日子吗?今天是我校首届读书节开幕的日子,看,校园里挂起了横幅:营造书香校园,打造人文亭小。我们的口号是:“让每位学生都充满书卷气,让书香飘满校园”。

同学们,我们所学的语文是最重要的交际工具,我们说话、写文章无时无刻不在用,我们的汉语把全国人民、把全球华人维系在一起,我们的汉字是那么优美,我们的汉语是那么动听,中华文化是那么丰厚博大、灿烂辉煌,我们怎能不爱她!随着读书节的开展,我们一定会越来越热爱语文,就像爱自己的母亲,爱我们的祖国一样。

要学好语文,就要广读书,大量阅读,博览群书,只读几本薄薄的语文书是远远不够的,课外书会为我们打开一扇扇窗,开启一道道门,让我们看到一个魅力无穷的世界。书籍可以丰富我们的知识,开阔我们的视野,活跃我们的思维,陶冶我们情操,使我们享受读书之乐趣,做幸福、向上的人。

广读书,还要我们读好书,多读名家名篇名著,阅读名篇名著,犹如聆听大师的教诲,教我们亲近我们的母语。读好书,能够使我们情感受到震撼,心灵得到净化。

广读书、读好书、还要会读书,学会阅读,学会积累,学会运用,在浩如烟海的书籍中,要学会选择书,学会把书中的思想、智慧和语言,化做自己的血肉,并不断在口头和书面表达中运用,在运用中提高自己的语言素养。

同学们,本次读书节,从今天开幕,到6月闭幕,历时两个多月,在读书节里,我们会举办多种活动,如评比优秀读书笔记,手抄报活动,还将举行“书海扬帆,伴我成长”读书征文和演讲比赛,我们会评出我们学校的书香班级。

世界读书日发言稿篇13

大家好!

我是x,今天我演讲的题目是:热爱读书,充实自我。

高尔基曾说“书籍是人类进步的阶梯”,书在我们生活中是不可缺少的,但有很多人不爱好读书,宁可花在看一些娱乐节目和电脑游戏上。那我就讲讲读书的好处吧!

一、读书可以增长知识,拓宽视野,使人有内涵,举止文雅,我们每个人接触的只是有限的,但书中的知识是无限的,读书能够使我们知道千里之外的事情,“君子不出门,尽闻天下事”就是这个道理。

二、读书可以明志。书籍里有着前人思想的精髓和人生的启迪,读书可以让我们明辨是非、通晓真理。革命时期,《共产党宣言》、《联共党史》、《列宁选集》等书籍唤醒了大批爱国志士的革命思想,坚定了他们的共产主义革命信念,并为此赴汤蹈火、奋斗终身。

三、读书可以放松身心、修身养性。在家的空余时间,放上一点音乐,泡上一杯茶,捧上一本书,这样既能学习知识,又能放松身心,令人畅快不已。读书还可以使我们静下心来,洗去尘世的浮华和喧嚣,检视自己的言行,感悟人生的真谛。

也许有人会说:“没有时间啊!”大家都知道伟人毛主席很有才华,酷爱看书,他戎马一生,工作十分繁忙,那么他是怎么做到的呢?我就讲两个小故事给大家听。几十年来,毛主席一直很忙,可他总是挤出时间,哪怕是分分秒秒,也要用来看书学习。有一次,毛主席发烧到39度多,医生不准他看书。他难过地说,我一辈子爱读书,现在你们不让我看书,叫我躺在这里,整天就是吃饭、睡觉,你们知道我是多么地难受啊!工作人员不得已,只好把拿走的书又放在他身边,他这才高兴地笑了。

不难看出,毛主席、华罗庚的知识渊博与读书是密不可分的,而读书的时间是可以挤出来的,只要你爱读书,你就可以做到。茶余饭后,睡觉之前,工作间隙……都是你读书的好时间。

读书是成才的必由之路。很多名人都是读书自学成才的,比如说数学家华罗庚吧,华罗庚从小喜欢数学,失学以后他开始顽强自学,每天达10个小时以上。他当时的条件很差,自学所需要的书本都很缺乏,手头只有一本代数、一本解析几何、一本五十页的微积分。他站在柜台前,顾客来了,就帮父亲做生意,记帐。顾客一走就又埋头看数学书、钻研数学难题。有时思考数学难题入迷,竟忘记了做生意,怠慢顾客的事常有发生,为此常挨父亲骂,说他看“天书”看呆了。他用5年时间学完了高中和大学低年级的全部数学课程。正是因为他热爱读书、勤奋学习,最终成为了我国的数学家。

人的天资不是最重要的,只要认真看书学习,多思考,就可以不断进步。而不爱读书、思考,即使天资再好也只能在原地踏步,永不前进。我们是祖国未来的接班人,周曾经说过“为中华而崛起而读书”我们应该好好学习,认真读书,获得宝贵的知识,担负起完成中华民族复兴的神圣使命!让我们热爱读书,认真读书,努力读书吧!

我的演讲完毕,谢谢大家!

我爱读书发言稿范例2尊敬的老师同学们:

大家好!

今天我演讲的题目是《我读书我快乐》。

读书,是一种享受,也是一种快乐。捧起它,它是圣洁的;翻开它,它是万能的;阅读它,它是美妙的。

小时候,我就和书结下了不解之缘,从漫游书海中尝到了不少快乐。记得我上一年级时,妈妈对我说:“课外书中有好多故事等着和我们交朋友呢!我们赶快去读读吧,会找到很多快乐的。”我有点不相信,不过我还是拿出了妈妈早就为我买来的第一本课外书《白雪公主》,坐在妈妈的膝盖上和妈妈一起读了起来,读着读着,还觉得真有点意思,我一边看一边高兴地拍着手说:“好玩,好玩,看课外书真好玩!”

从那以后,我真的喜欢上了读书,因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时,我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷;当我看到《狼牙山五壮士》时,我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪;当我读到《三国演义》时,我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中。

现在,当我捧起《钢铁识怎样炼成的》,深深融入到里面时,我感到自己是多么的幸福,因为我拥有健康的身体,保尔虽然残废,但他那种不向命运低头,坚强的毅志和顽强的精神,深深地把我折服,让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名着有所了解;看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富;读《作文大全》可以提高我们的作文水平;就是看一些漫画、搞笑之类的,也可以让我们更加幽默,更加富有想象力。

读书,让我知道了什么是酸的,什么是甜的,什么是苦的,什么是辣的。读书让我知道了怎么为人处事,让我知道了世间万千的变化。读书给我的感受就是:它丰富了我的大脑,增长了我的见识。

读书给了我知识,读书给了我乐趣,读书更给了我力量。

我爱看书,永远爱看书!同学们,爱书吧!书是智慧的源泉,书是知识的宝库,书是人类进步的阶梯,读书的感觉真好!

我的演讲完毕,谢谢大家!

我爱读书发言稿范例3尊敬的老师、亲爱的同学们:

大家好!

今天我演讲的题目是:《我读书我快乐》

生活中,有一种收获,让人一生受益,那就是读书的收获;人生中,有一种经历,让人难以忘怀,那就是读书的经历。

就像别林斯基说的,好的书籍是最贵重的珠宝。书就是人精神的粮食,如果世上没有书,人们就没有知识。书是给人们指路的明灯,书就像是在知识的海洋里的一位导航员,驾驶着神奇的帆船,带着我们在庞大的知识海洋里寻找知识。

我爱读书。因为书中有知识,有精彩的故事,有大自然的奥秘,有生活中的趣事,有幽默、笑话、漫画、脑筋急转弯,还有做人的道理。每当我有了一本新书时,我会抱着新书,爱不释手,然后就看得废寝忘食。吃饭时,妈妈喊七、八遍,我还舍不得放下自己心爱的书。因此,我三天就能看完一本书,有的书半天就看完了。

小学六年级,是我读书人生不可忽视的重要部分。各种各样有品位的书都看。细细品味读书,我发现原来读书就像喝茶,一杯永远也喝不完的茶,感觉由淡变浓,愈品愈有味道。我读书我快乐演讲稿。而我对读书的追求也变得越来越强烈了。我尝试着通过各种各样的方式向别人借来书并慢慢地品尝。很快地,我喜欢上了小说,特别是古典的小说。很多时候,为了追求小说的某一个情节,渴望知道事情发展的结局,我一读就是好几个小时,有时甚至读到深夜。可是每当我读完一本小说后,我心里却有一种自豪的感觉,一种说不出来的高兴。

读书已成了我生活的重要内涵。我喜欢读春季的鸟语花香,读夏季的雷鸣雨飘,读秋季的梧桐落叶,读冬季的冰封雪塑。还有课后,我和同学们常聚在一起,为梁山好汉喝彩,因火烧赤壁兴叹,随黛玉葬花落泪,被保尔精神鼓舞,我们一起体味独孤九剑后的超然境界,品悟金戈铁马后的历史风云,有时还会因分歧争得面红耳赤,而更多的时候则是会心一笑。

读书,让世界简单的人变得丰富;读书,让世界喧嚣的人返璞归真。在匆匆的旅途中,在沉沉的行囊里,在紫檀木的小几上别忘了留一个位置,给自己最爱的那本书!

我们无法丈量自己生命的长度,但我们可以拓展自己生命的宽度,一本让人受益的好书,也许就是一次生命的拓展。总希望在浮生半日的悠闲里,陪伴我们的,是一杯清茶,一卷好书;总希望喧嚣反复之后,留一隅书香,让好友相聚往来吟唱……

从来没有想到,还会有这样寂静、无所欲求的心情。古书翻开在几上,微微发黄的书页上清晰地镌刻着淡远的记忆,轻轻将一种心境,一种绵延一代又一代人的心境,穿越岁月的烟尘后,合订为线装的珍本,留传至今。从流走的岁月里,翻开的书页中漫生着洁静的灯光,精致的词汇是一些精致而又自足的灵魂。

现在,每每在夜里独自思索,在书页里苦苦寻觅,思索命运中的未知数。寻觅那初始的真挚悸动,其实人生也是一本书,现实生活的人更需要一些古典的心情,温柔的心情和一颗经过污染还能沉静的心去品读回味,桌上摊开的是人生,窗外流逝的是岁月,灯下独坐的,不是过客,是归人。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。读书的旅程永远也没有终点,知识的海洋需要不断地注入新鲜的源头活水。只有这样人生才能不断地充实,生活才会更加的阳光灿烂。面对读书,我会快乐,我会努力,高扬知识的风帆,在时代竞争的大潮中,挂云帆,济沧海。

我读书,我进步,我的演讲到此结束。谢谢大家!

我爱读书发言稿范例4尊敬的老师、亲爱的同学们:

大家好!

“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”读书,何尝不是一种快乐?当你沉浸在美味的书香时,你就会发现,自己已经不处于现在这个世界,而是处于故事中的那个仙境。

记得我曾经看过一本书,使我感触至深。这本书是《爱的教育》。里面的主人公是“安利柯”,里面写了安利柯九个月的四年级生活,写了安利柯身边各式各样的小故事,父母在他日记本上写的劝导启发的文章,老师在课堂上读的“每月故事”。老师的爱、朋友的爱、父母的爱,看了都让我引入深思。

这本书每张每节都把爱表现的精髓深入、淋漓尽致,真是感人肺腑。书中的故事有的凄美,有的欢乐,书里的喜怒哀乐让我仿佛融入了他们当中,让我感到读书时是最快乐的事,就好似一只动听的乐曲;一杯冲洗我心灵的清水;一桌美味的精神大餐……

读一本好书,就像交到了一位好老师,就会让你获得意想不到的知识和快乐。正如《爱的教育》,这就让我懂得了“爱”!母爱、父爱、关爱、喜爱、恋爱、珍爱。我们要有一颗善良、纯洁、充满“爱”的心!

书的是我的好朋友,我和它形影不离,有了书,我就有了劲头;有了书,我就有了进步。让我们一起行动,去读书,去读好书,去充实我们的人生,从中得到快乐吧!

我爱读书发言稿范例5尊敬的老师、亲爱的同学们:

大家好!

我叫x,是一年级二班的学生,很高兴能与大家一齐分享我的快乐,我这天演讲的题目是“我读书我快乐”。

如果你问我最喜欢做的事情是什么,我会毫不犹豫的回答,是读书!每当爸爸从书店里买书回家,我都会冲上去把书抢过来看。要是碰到我喜欢看的书,我会忍不住一口气把它看完。

我最喜欢看的书籍是《幼儿故事大王》,里面的故事可搞笑了,有《狼和小羊》、《三个和尚》、《狐狸和乌鸦》从这些故事里,我能学到许多做人的道理和优秀品质。我最喜欢的是《农夫和蛇》,读了《农夫和蛇》令我深受启发,故事讲的是一个寒冷的冬天里,一名善良的农夫,在路上看见一条要冻僵的蛇。好心的农夫将蛇放在自己温暖的怀里,蛇苏醒后,张口就咬农夫,可怜的农夫很快毒性发作死去了,农夫临死前,后悔自己好坏不分,最终送了命。

故事告诉我们必须要分清是非对错,不要被坏人坏事的假象迷惑。在生活中,我们要乐于助人,但是如果有坏人向我们求助,我们不要理会。还有,我们做人千万不能像蛇那样恩将仇报,对关心帮忙我们的人,要懂得感恩。

书是知识的源泉,读书是我快乐的源泉。读书能给我们的生活带来快乐,也能帮忙我们健康成长!我读书,所以我快乐!

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