八年级英语教案篇1
【导语】这篇关于八年级下册英语第一单元教案的文章，是
一． 用所给词的适当形式填空。1. They have a lot of tall since 3 years ago.(build)2. It’s (possibly) to finish such a difficult task in a very short time.3. Tom seems ( go skating) tomorrow. But he is very of the life.(bore)4. My cousins both want to be great (science) so that they can make those (predict) clear. They will try to stop people from making ( 更少污染)5. That astronaut was not with that truth..（pleasant） 那个宇航员对那个令人不快的事实感到很不满意。6． Tom takes five days (teach) that parrot==Tom spends five days (teach) that parrots7.Many scientists are trying to make robots (walk), it’s difficult for them (finish)this8．We all know that (predict) the future can be diffficult and many (predict) never came true. 9. Tom (is) a computer programmer in 7 years.10. We should try our best to use people and money to do more work.(few/ little) 二．写出下列短语1． 三只电动牙刷three 2。 太空站 3。 好几百只鹦鹉 of 4。在未来 the 4． 形状不同的巨大的机器人 robots different 5． 实现梦想 realize the dream===make the dream 6． 驾飞船到月球 to the moon. 7. fall in love with 8. 穿戴更随意些 more 9。Be the same as 反义be different 10． 活到200岁 live two hundred years old.11. 通过电脑在家学习 study at home 三．重点句型1have fun doing sth. 【句型介绍】 意为"做某事有乐趣"，其中have fun 相当于enjoy oneself，表示过得愉快。【句式比较】 have a good / nice / wonderful time doing sth. / with sth.Did you have a good / nice / wonderful time visiting that country?访问那国家你们快乐吗？ 另表“做某事费力”have trouble/ difficulty/ problems/ a hard time doing sth./ with sth. 【特别提醒】 句中fun及trouble 为不可数名词，前不能用冠词。可用great、much、a lot of，lots of等修饰。习题 1.it’s fun （swim）in the sea, we had great fun （go swimming）there. 2. what fun they had (visit) that amusement park. 3. Noneknows what great trouble we had (find)your house. 4． We had fun playing computer games. 我们玩电脑游戏很愉快。2 英语中集体名词，如family, class,team等作主语时，若作为一个整体看，其后的谓语动词用单数；若强调其组成成员，谓语动词用复数。类似还有police和the+形容词表一类人时My family is a happy one. My family are all watching TV. 3 在比较级中，要注意than后面人称代词的格。 1）当句中的谓语动词是不及物动词时，than后代词用主格还是宾格，意思上通常没有区别。如： He runs faster than I / me. 他跑得比我快。 They get to school earlier than we / us every day. 他们每天都比我们到校早。 2)句中谓语动词是及物动词时，than后面人称代词用主格还是宾格在意思上就有差别了。试比较： I like you more than he. (=I like you more than he likes you.) 我比他更喜欢你。 I like you more than him. (=I like you more than I like him.) 你和他相比，我更喜欢你。在比较句型中，than后面的谓语动词常常省略。也可以用相应的助动词来代替与前面相同的谓语动词，以避免重复。如： Tom does better at the lessons than I (do). 汤姆功课比我好。 She ate less than I (did) for breakfast. 她早饭吃得比我少。 4． 不定式作定语时，应放在被修饰词的后面，一般指一个还没有发生的动作。如： Do you have anything to say about this? 有关这件事你有没有什么要说的？ 5． You'd better ... 是You had better ... 的缩写形式。 had better 为固定短语，意为"......"，后接动词原形，常用来提出建议或劝告，其否定形式是"had better not + 动词原形"。You'd better not stay there too long. 你别在那里呆得太久。6. Such作形容词，意思是“如此的”“这样的”，修饰各种名词。Such这样的。如It is such bad weather.天气如此恶劣。Such常和表示结果的that从句搭配，表示“如此….以至于…”如 It was such a hot day that we all had to stay at home.Such…that…和so…that…都可用来引出一个结果状语从句。由于such是形容词，所以that从句前有一个受such修饰的名词；而so 是副词，用以修饰形容词或副词，因此that从句前一般不出现名词。如 They are such kind-hearted teachers that people in the village all respect them. The exam was so difficult that many students failed to pass it.a)如名词是可数名词的单数形式，such和so位置不同：such+a/an+形容词+单数名词=so+形容词+a/an+单数名词即such a nice girl=so nice a girlb) 如果名词是不可数名词或名词复数，只可用such,不能用so.:such+形容词+不可数名词或复数名词，如：such good weather， such clever kidsc)如果被修饰的不可数名词被much, little, 或复数名词被many, few等表示量的形容词修饰时，用so，不用such.语法要点一般将来时的用法：1）表示将要发生的动作或情况；2） 不以人的意志为转移，肯定要发生的事情。The day after tomorrow will be National Day.后天是国庆日。 3. in/after:in是指以现在时间为起点的“在一段时间以后”。也可以表示“在将来多少时间之内”，句子中的谓语动词要用一般将来时态，对此提问用how soonafter常指以过去时间为起点的“一段时间之后”，所以它与过去时态连用。当after指某个特定的未来时刻或日期之后，或指以将来某一时间为起点的若干时间之后时，它可以与将来时态连用。用”be going to +动词原形”也可表示将来时，表示将要发生的事，打算或决定要做的事。4.more, less, fewer的用法区别：more为many, much的比较级，意为“更多”，可修饰可数与不可数名词。Less是little的比较级，意为“更好，较少”，修饰不可数名词。Fewer是few的比较级，意为“更少”，修饰可数名词复数。【注意】few, little表示否定“几乎没有”==hardly any或not many/not much。a few==several a little表示肯定“一点，几个”= a bit of ……。 5.would like sth意思为“想要某物“； would like to do意思为“想要做某事”。回答would like句型的一般疑问句时，其肯定回答为 “Yes, please.”;否定回答“No, thanks”或 “I’d like /love to, but….”d) 当little表示“年纪小的”时，可用such+little+名词。
八年级英语教案篇2
6-10BABBB
11-15DCDAC
Ⅱ、16-20BADDA
21-25BCCAB
Ⅲ、26-30DBCDD
31-35CADBC
36、Thesummervacationlastsfortwomonths.
37、Yes，theycan.
38、Peterworkedatagasolinestation.
39、Hesoldgasolineandrepairedcars.
40、Hemademoneyfortheuniversitytuition.
Ⅳ、41、is
42、school
43、speak
44、Chinese
45、working
46、friendly
47、children
48、live
49、on
50、talking
Ⅴ、Onepossibleversion：
LastweekendIwenttoaBeijingHutongwithmyfamily.Itwasasunnyandwarmday.InthemorningwetookalotofphotosofthebeautifulHutongandtalkedwiththepeoplewholivethere.Theywerereallyfriendly.Intheafternoon，wewentshoppingandboughtsomethingspecial.ThenweateBeijingDuckatafamousrestaurant.Itwasreallydelicious.Tiredbuthappy，wetookthesubwaybackhome.WhatagreatWeekend！
Unit2学习评价答案
Ⅰ、1-5ABCCA
6-10DDCBC
11-15ACBBD
Ⅱ、16-20ACDDB
21-25ABDAB
Ⅲ、26-30BCACC
31-35DDDCB
36、Takingregularwalkshelpsolderpeoplepayattentionbetterthaniftheydidn'texercise.
37、Micearetestedinpreviousresearch.
38、41adultsweretested.
39、Goingforawalkevery2or3daysforjust10to45minutescanbegoodnewsforgrandparents.
40、Yes，itcan.
Ⅳ、41、country
42、stayed
43、meeting
44、nobody
45、hungry
46、remembered
47、think
48、order
49、nothing
50、around
Ⅴ、Onepossibleversion：
Myclassmate，Maggie，hardlyeverdoeshousework.Shedoesherhomeworkthreehourseveryday.Onceamonthshegoescampinginthecountry.ShehardlywatchesTV.ButsheusestheInternetonceaweek.Everydayshedoessomereading.Sheoftendoessports.Sheexercisesfivetimesaweekandgoestothemoviesonceamonth.
Unit3学习评价答案
Ⅰ、1-5CBCDA
6-10BCCCB
11-15ACBBD
Ⅱ、16-20BCADB
21-25CBCDC
Ⅲ、26-30BDAAD
31-35BCDDA
36、Theyare"pestfriends"，"guestfriends"and"bestfriends".
37、No，Iwon't.
38、Aguestfriendisasocialpartner.
39、Bestfriendsaretheonesthatyoucanleananddependonnomatterwhathappens.
40、It'saboutthreekindsoffriendsinourlife.
Ⅳ、41、party
42、special
43、card
44、decided
45、came
46、others'
47、whole
48、left
49、job
八年级英语教案篇3
【导语】以下是
第Ⅰ卷(100分)I. 听力测试。(共30分)第一节：情景反应。(每小题2分，共10分)听两遍，根据你所听到的句子，从A、B、C三个选项中选出正确答语。( )1. A. delicious. B. Twice. C. once a week.( )2. A. Yes, I did. B. No, she didnt. C. He saw many old things.( )3. A. Chongqing University. B. In Chongqing. C. In September.( )4. A. Star Cinema is better. B. Gold Cinema. C. Its the nearest.( )5. A. Yes, its interesting. B. I dont mind it. C. No, but I like talk shows.第二节：对话理解。(每小题2分，共10分)听两遍，根据你所听到的对话和问题，从A、B、C三个选项中选出正确答案。( )6. How many pears do they need?A. Two. B. Three. C. Four.( )7. What will David do if the school has a concert?A. Play the guitar. B. Play the violin. C. Play the piano.( )8. What is the boy going to do?A. Watch TV. B. Do homework. C. Play basketball.( )9. Which country did Jim go to?A. America. B. Japan. C. England.( )10. Where is John going for his vacation?A. Hawaii. B. Mount Tai. C. He isnt sure now.第三节：短文理解。(每小题2分，共10分)听两遍。根据你所听到的短文内容，从A、B、C三个选项中选出正确答案。( ) 11. How many kinds of milk shake are mentioned (提及) in the letter?A. Two. B. Three. C. Four.( ) 12. What kind of milk shake is Alices favorite?A. Banana mike shake. B. Apple milk shake. C. Carrot milk shake.( ) 13. If you want to make a carrot milk shake, you dont need _______.A. ice B. honey C. juice( ) 14. What should you do first if you want to make a carrot milk shake?A. Turn on the blender. B. Wash and cut the carrot up.C. Put the milk and ice into the blender.( ) 15. This letter is about __________.A. how to make fruit salad B. how to make a milk shakeC. how to learn English wellII.单项选择。(每小题1分，共20分)从A、B、C、D四个选项中选出可以填入空白处的答案.( )16. Mike, ______ late next time! Oh, sorry. I wont again.A. isnt B. doesnt C. dont D. dont be( )17. My father must be angry ____ me, __________?A. About; mustnt he B.with; mustnt heC.with; neednt he D.with; isnt he( )18. We have ________ students this year than last year.A. many B. many more C. much D. much more( )19. Would you like ________ now, John?A. sweet anything eat B. sweet anything to eatC. something sweet eating D. something sweet to eat( )20. She is much than most of the girls in our class.A. quiet B. quieter C. quietest D. more quieter( )21. He was _______ tired _______ go riding.A. too, that B. such, that C. so, that D. too, to( )22. In my town only______ people can speak _________English.A. a little, little B. few, few C. a few, a little D. little, few( )23. The boys next summer.A. go camping B. going camping C. went camping D. are going camping( )24. Do you know the famous actor __________funny glasses?A. wear B. put on C. with D. in( )25. We _____ outgoing and _____ swimming.A. are both, like both B. are both, both likeC. both are, both like D. both are, like both( )26. ____ is it from the library to the bus stop? Its around 25 minutes walk.A. How long B. How soon C. How often D. How far( )27. Lucy, I heard that you took many photos in Australia last month. Can you ___?A. show them to me B. show it to me C. show me them D. show me it( )28. Tom isnt feeling_____. He wants to lie down.A. well B. good C. bad D. nice( )29. _____he get to school at seven? No, he ______.A. Does; neednt B. Must; doesnt have toC. Must; dont have to D. Must; mustnt( )30. Dont forget ______an umbrella ______you. It is going to rain.A. to take, to B. taking, to C. to take, with D. taking, with( )31. If you dont go t o the cinema this afternoon, Tony ____, ____..A. will; too B. wont; either C. wont; too D. doesnt; either( )32. ____ he was tired, ____he went on working.A. Although, but B. but, / C. Although, / D. /, though( )33.Hey，Bob!What a surprise to see you here!When ____ you ____ this city?A.did，come B.will，come C.did，reach D.will，reach( )34.Can you come to my birthday party next Saturday?-___.When will it start?A.Thats all right B.Sure，Id love toC.Thats really too bad D.Sorry，I wont( )35. I want to know if it ______ tomorrow. If it _______, we will go hiking.A. rains; rains B. will rain; wont rainC. will rain; doesnt rain D. rains; wont rainⅢ. 完形填空。(每小题2分，20分)根据短文内容，从A、B、C、D四个选项中选出答案。When many of us take a vacation, we hope to relax. We spend long, 36 days on a beach chair or in a hammock(吊床). But too 37 , we return home, too tired.It doesnt 38 be this way. Come home only with happiness after an active trip! 39 you wont be too tired! Active vacations are often the most relaxing of all. We dont 40 you to take up hiking or backpacking. We ask the long-sitting vacationers to spend two to four 41 a day doing things, such as walking on the city streets or going to a zoo. These kinds of activities 42 just good for your physical health. They 43 your mental (内心的) health, even your spiritual(精神的) health. And they make 44 full of fun. And afte r all, isnt that what you want 45 your vacation?( )36. A. lazy B. tiring C. busy D. surprising( )37. A. often B. always C. usual D. sometimes( )38. A. should B. have to C. must D. need( )39. A. But B. However C. And D. Although( )40. A. expect B. hope C. give D. like( )41. A. minutes B. hours C. days D. seconds( )42. A. arent B. shouldnt C. dont D. isnt( )43. A. improve B. improving C. improved D. improves( )44. A. days B. vacations C. cars D. people( )45. A. from B. to C. at D. inIV.阅读理解(每小题2分，30分)阅读下列材料，从A、B、C、D四个选项中选出答案。AToday more and more cars go into families. Which car is the best for people? Different people have different ideas.Some people like the bright color car made in China. Its really a good choice(选择). The bright color car made in China is cheap, nice and safe. This kind of cars is suit for(适合于) the general income (收入一般的) family.Some people love famous foreign cars like Japanese cars, American cars and German cars. Theyre good but too expensive. But most people think famous foreign cars of better quality are better in safety. These are suit for the high income family or for business.Some people like sports cars, because theyre fast and exciting. Some sports cars are very nice but very expensive. Only rich people can afford them.Some people like traveling, so they need a travel car. Travel cars are comfortable. But they use much oil(油).Whats the best car for us? Maybe its a new and popular topic in life.( )46. What does the writer think of the bright color car made in China?A. Its nice but expensive. B. Its good but too expensive.C. Its cheap, nice and safe. D. Its comfortable.( )47. To the writer, the famous foreign car is suit for _________.A. the high income family B. the general income familyC. people like traveling D. people like sports( )48. Some people like sports cars because theyre _________.A. cheap and nice B. comfortable and save oilC. go od but too expensive D. fast and exciting( )49. Which is NOT true about cars?A. Cars made in China are cheap. B. famous foreign cars are too expensive.C. Sports cars are also cheap. D. Travel cars are comfortable.( )50. The passage tells us _________.A. some ex pensive cars B. famous foreign carsC. some cars made in China D. different carsBNever try to work when you are very hungry. If you decided to do your homework right after school, you may get something to eat before getting to work. Always do your homework before you get too tired. Dont wait until very late in everything, or your work will seem much harder than it really is.If you have more than an hours work, give yourself a break after an hour. On the other hand, dont break it up so much, or you cant finish anything, you should be able to work at least a half at a time without stopping.Dont put it off until the last minute. If you put off doing your homework, you will have it on your mind, and you will not enjoy your free time so much. If you put it off until the end of the week or until right before a test, you will have too much work to do. A little bit each night, enough to keep up with what is happening each day in school, will make you not afraid of the test and get good grades.Do your homework at the same time every evening. This will help you make it a habit. It will make it easier to do, and it will make your free time more enjoyable, as well.( )51. If we wait very late in the evening, our work will ______A. look very easy B. go to so much troubleC. become a bit hard D. seem much harder( )52. Some students in schools wont enjoy their free time so much because they ___.A. never finish their homework in timeB. want to keep up with what is happening in the schoolC. have to do their homework each nightD. will have too much catching up to do( )53. The underline word break it up in the second paragraph may mean___ in Chinese.A. 停下来休息 B. 打破 C. 吃零食 D. 拖拉( )54. How many main things are mentioned(涉及) in the passage ?A. Four B. Two C. Five D. Three( )55. What is the passage mainly about?A. Dont Try to Work When Hungry B. Some Donts and Dos for Doing HomeworkC. Some good habits at home D. How to spend your free timeCMore and more people like bicycling and it is no surprise. It is fun, healthy and good for the environment. Maybe thats why there are 1.4 billion bicycles and only 400 million cars on roads worldwide today. Bikes can take you almost anywhere, and there is no oil cost!Get on a bicycle and ride around your neighborhood. You may discover something new all around you. Stopping and getting off a bike is easier than stopping and getting out of your car. You can bike to work and benefit(受益)from the enjoyable exercise without polluting the environment. You dont even have to ride all the way.Folding(可折叠的)bikes work well for people who ride the train. Just fold the bike and take it with you. You can do the same on an airplane. A folding bike can be packed in a suitcase. You can also take a common bike with you when you fly. But be sure to look for information by getting on airline websites. Not all airlines are bicycle-friendly to travelers.Health Benefits of Bicycling:It helps to prevent heart diseases.Bicycling helps to control(控制) your weight.A 15-minute bike ride to and from work three times a week burns off five kilos of fat in a year.Bicycling can improve your mood(心情).Exercise like bicycling has been shown to make people feel better, more relaxed and self-confident.Bicycling is healthier than driving.( )56. From the passage, we know that bicycling is becoming very_______.A. surprising B. exciting C. expensive D. popular( )57. When you are riding your bicycle around your neighborhood, you may_____.A. pollute the envir onment around B. find something you didnt noticeC. go everywhere and use a little oil D. get off your bike and begin to work( )58. If you travel with a folding bike, you can fold it and__________.A. get out of the car B. take it onto a trainC. put it in your purse D. go on airline websites( )59. One of the benefits from bicycling is that_______________.A. you can fold the bicycle B. you will be friendly to othersC. you will be more relaxed D. you may get fatter and fatter( )60. Which is TRUE according to the passage?A. Bicycling is enjoyable exercise for peopleB. Driving cars is healthier than riding bikesC. Riding a bike pollutes your neighborhoodD. Common bikes are welcomed by all airlines第II卷(50分)V.任务型阅读 (每题2分，共6分)I am a teacher in a middle school. I have a good friend called Mr. White. He is the head of an office. Hes often busy and has no time to do the housework. His wife knows him well and does all at home.Unluckily，their daughter Rose was hurt in a traffic accident two weeks ago，and had to be in hospital. Mrs. White had to look after her there and she couldnt look after Mr. White well. Mr. White often ate in restaurants. As he never did any cleaning，the rooms were all in a mess(混乱).Yesterday morning，before Mr. White got up，the telephone rang. He sat up to answer it. His friend Tony told him to write down an important telephone number. But he could not find a pen or a piece of paper. He found there was much dust(灰尘) on the table and wrote the number on it with his finger. But soon he forgot about it and went to work.This morning，Mrs. White and their daughter came back home.At noon，Mr. White came in while Mrs. White was cleaning the rooms. He sadly found the table was clean and the number was gone(不见了).61. Mr. White has no time to do housework, does he?______________________________________________62. How long was Rose in hospital?______________________________________________63. How did Mr. White write down the important telephone number?______________________________________________Ⅵ.口语应用。(每小题1分，共5分)阅读下面对话，从方框内7个选项中选择5个恰当的句子完成此对话。A: Hello, Daisy.B: Hi, Alice. Im going to have a party next week. _____64_______A: A party? Thats cool! ______65______B: Its my birthday on Wednesday. Im going to be sixteen.A: Oh, dear! Im afraid I cant come on Wednesday.B: ______66_____ My birthdays on Wednesday, but the partys on Friday.A: Oh, thats OK. _____67________B: At 8:30.A: Right, that would be no problem.B: Its going to be at the London Hotel, near the town center on Green Street.A: OK. _______68_______. Ive got a map.B: Wonderful. See you next time.A: See you.64. _________ 65. _________ 66. ________ 67. ________68. __________Ⅶ.完成句子。(每空1分，共8分)根据所给提示，完成句子。每空一词，含缩略词。69. The nice pen cost him ten yuan. (否定句)The nice pen ________ ________ him ten yuan.70. John is the tal lest in his class. (同义句转换)________ ________ is taller than John in his class.71. He didnt have breakfast and went to work. (同义句转换)He went to work ________ __________breakfast.72. If you go to bed early，you wont feel tired in the morning.You ________ feel tired in the morning ________ you go to bed early.Ⅷ.短文填空。(每空2分，共16分)根据下列短文内容，在短文后的空格处填上一个恰当的词，使短文完整、通顺。My 14-year-old brother John and I saw the coat at the same time. The thick black woolen coat was soft, and it cost only $28. We looked at each other, saying n 73 , but Johns face was shining with joy. Dark woolen coats were p 74 with boys just then, and could cost several hundred dollars. But this coat was even better and much cheaper.John t 75 on the coat and bought it at once. John wore the coat to school the next day and came home with a big smile. How did the kids like your coat? I asked. They loved it, he said. I started c 76 him Lord (老爷) John.A few weeks later, something good h 77 to John. He became more polite, more helpful and more pleasing. He was willing(愿意) to lend his classmates his pens; he was willing to bring his father a cup of tea when he got home; he was willing to help a blind man c 78 the road.When my mother told this to one of his teachers, he said, It must be his coat! One day, in the library, my brother and I ran into a friend. Could this be John? he asked. John shook hands with him, l 79 a gentleman(绅士)!I think John changed b 80 of his own attitude(态度). If you think you are a gentleman or a lady, you can become a perfect one.73. n___________ 74. p__________ 75. t_________ 76. c___________77. h__________ 78. c__________ 79. l_________ 80. b___________Ⅸ. 书面表达(15分)寒假(winter vacation)就要到了，你想使你的寒假生活更加丰富多彩吗?你是否应该：1. 多多锻炼，保持健康2. 好好学习，完成好作业3. 回家多和家人交流4. 空余时间打算学点什么5. 你还有些什么愿望呢?(写1-2条)请根据以上提示，以My Resolutions for the Winter Vacation为题写一片文章要求：1.字迹工整; 2.用be going to do 3.字数不少于80字。My Resolutions for the Winter VacationMy winter vacation is coming soon.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________听力材料第一节：情景反应。听两遍，根据你所听到的句子，从A、B、C三个选项中选出正确答语。1. M: How often does your brother eat hamburgers?2. W: Did your friend take any photos at the museum?3. M: When are you going to university, Kate?4. W: Whats the best cinema in your city, Tom?5. M: What do you think of Animal World?第二节：对话理解。(每小题2分，共10分)听两遍，根据你所听到的对话和问题，从A、B、C三个选项中选出正确答案。No. 6. M: How many apples and pears do we need to make fruit salad?W: We need two apples and three pears.No. 7. David, what will you do if our school has a concert?If our school has a concert, I will play the piano.No. 8. Could I watch TV now, Mum?No, you cant. You have to finish your homework first.No. 9. What did you do during the winter holiday, Jim?I went to Japan with my mother. Look! This is the picture of the capital city, Tokyo.No. 10. Where are you going for your vacation, Kitty?Im going to Hawaii. What about you, John?I have no idea now. Maybe Im going to Mount Tai.第三节：短文理解。(每小题2分，共10分)听两遍。根据你所听到的短文内容，从A、B、C三个选项中选出正确答案。Dear Meimei,You asked me how to make a milk shake. There are different kinds of milk shake, such as apple milk shake, banana milk shake, pear milk shake and carrot milk shake. Carrot milk shake is my favorite, because carrots and milk are both good for my health. Before starting, you need a carrot, a cup of milk, some ice and two teaspoons of honey. Of course, you need a blender.Now, lets start. First, wash the carrot and cut it up. Next, put the carrot, the milk, some ice and two teaspoons of honey into the blender. Then turn on the blender. Keep it work for only one minute. Finally, pour the carrot milk shake in a glass and drink it. Its delicious.I want to learn how to make some Chinese food, such as dumplings. Could you teach me?Write soon! Alice参考答案I 1-15 CBCBB BCBBC CCBCAII 16-35 CDDDB DCDCB DAABC BCCBCIII 36-45 AABCA BAABA IV 46-60 CADCD DAAAC DBBCA61 No, he doesnt. 62 For two weeks. 63 with his finger on the table with much dust.64-68 FCDGA69. didnt cost 70. Nobody else 71. without, having 72. will, unless73. nothing 74. popular 75. tried 76. calling 77.happened 78. cross79. like 80. because
八年级英语教案篇4
.t 【编辑寄语】以下是
2012年初中二年级下册语文期中测试题汇总 初中八年级下册语文期中测试卷带答案 人教版八年级语文下册期中试卷有答案 初中八年级下册语文期中测试题附答案 苏教版初中八年级第二学期语文期中试卷及答案 语文(苏教版)八年级第二学期语文期中试题及答案 人教版初中八年级第二学期语文期中试卷 2012初中八年级下册语文期中试卷(答案) 2012年初中苏教版初二下学期期中考前模拟试卷 不断更新中......敬请期待！！
able{border-left:1px #99CCFF solid;border-top:1px #99CCFF solid} 【编辑寄语】以下是
2012年初二下册英语单元测试题汇总 2011级人教版八年级下册英语_Unit1_第一单元笔记 人教版初二年级下册英语第二单元unit2知识点 八年级下册Unit1-2单元重点知识点 初中二年级下册英语第一单元知识要点 八年级下册Unit1-2测试题 人教版初中二年级下册英语第一单元unit1知识点 >>>>>查看更多信息
八年级英语教案篇5
在初中英语教学中采用导学案中预习导学具有非常高的教学价值，因为它完善了传统授课模式中一些较为落后的方面，换之以新的生命力，预习对于初中英语学习，尤其对八年级的英语来说仍是必不可少的，预习为接下来的课堂埋下伏笔，预习导学能够帮助学生更好地进行后面的学习。导学案中预习导学的意义就在于此，它对于初中英语课堂的价值远远大于我们所想，有利于学生的学习与成长，是我们高度重视并应广为推崇的教学模式。
一、初中英语教学中的预习现状分析
纵观当前初中英语教学中的预习情况，主要研究对象是八年级学生，我们深入了解后不难发现还存在着诸多问题，学生对预习的作用没有充分认识到，也没有采取实际行动很好地进行预习。探究这些现象出现的原因，进行深入分析，我们可以归结为以下两个方面：
1.教师层面。在很多老师看来，“教学”就是“教”和“学”，老师的主要责任就在于“教”，而这个“教”指的就是课堂上的授课，所以他们将主要精力都放在了课堂教学上，认为它才是最重要的。老师们认为只要自己讲课讲得好，学生掌握的知识就会愈多，过分重视课堂所造成的后果就是相应地忽视了前期的预习。虽然也会告诉学生要提前预习，但是力度不够，具体表现在对预习的要求不是很明确，或者就是对预习的监控度不够。这样导致的后果就是学生不会太重视预习，因为毕竟老师也没有严抓预习这方面。
2.学生层面。可能是因为老师对待预习的力度不够，没有强烈要求学生做好哪些预习工作，所以部分学生就受此影响，忽视了预习的重要性。还有就是在很多学生看来，预习作用不大，毕竟上课时老师还会再讲一遍，那么前期预习就相当于在做“无用功”，不过是浪费时间之举罢了。他们存在着这种错误的认知，内心深处就对预习有一种抵触心理，就不愿意去预习，不愿意“浪费”这个时间。这样就会使得课堂学习导入慢，学生反应慢，学习状态不够好，在课堂上跟不上老师的步伐，导致英语学习成绩不佳。
二、导学案中预习导学在初中英语教学中的意义
导学案教学法指的就是教师编制的用于引导学生自主学习、自主探究的一种教学方案，是通过在课堂内外营造一种轻松愉悦的氛围，激发学生对这门课程的兴趣，从内心深处喜爱它，愿意主动去学。这种兴趣对于学生来说是必要的，特别是八年级的学生，处于中间位置，没有了七年级时的新鲜感，也没有九年级面临着的巨大压力，他们就更加需要这种兴趣了。预习导学就是导学案中非常重要的一项，是后期教学工作的先导，若是没有预习，学生对后面的内容可能就不会掌握的太好，难以跟上进度。英语老师只有深刻认识到这点，知道预习导学的价值所在，在课堂上大力推崇这种教学模式，从学生的实际需求出发，才是对他们最有利的。我们通过调查发现，大多数英语成绩好的初中生，必然有在上课之前认真预习的好习惯，所以他们才能在课堂上轻轻松松跟上老师的步调，对所学知识能够轻易理解。导学案就是为了帮助学生可以拥有主动意识，真正地将学习看作自己的事业，预习导学就是实现这一目标的最佳途径。通过这种预习导学，学生不仅对接下来的正式学习有了良好的基础，还能养成良好的学习习惯，也有利于其他课程的学习以及生活中对一些事情的处理。所以，导学案中预习导学在初中英语教学中具有深远的意义，对学生的学习和进步都有无比重要的价值。
三、初中英语导学案中预习导学的有效性策略
1.巧设预习导学情境，吸引学生学习兴趣。预习导学对于这节课来的授课说意义非凡，因为一开始的预习直接影响着学生对这堂课的初步掌握情况，反映出他们的学习态度。要怎样在最初就让学生愿意预习呢？首先肯定要给他们设置好的预习导学情境，有那样吸引人的氛围才能让学生内心深处迸发出那种对预习的渴望。所以老师应该要在最开始巧设预习导学情境，激发学生产生强烈的学习兴趣。例如，仁爱版八年级英语教材中会学到《Food Festival》，如果是中文的话，这对于大家来说应该是比较感兴趣的一个话题，所以老师就要利用这点，可以在预习的时候先给大家渲染一种浓浓的食物文化氛围，通过照片、视频等方式，展示出各种食品，带领大家进入那样的情境中，一下子就让学生走进书本，愿意去预习。有了这样的预习想法，他们就会产生浓厚的兴趣，自然就能进行预习工作了。巧设预习导学情境，吸引学生学习兴趣，发挥初中英语导学案中预习导学的有效性。
2.开展预习导学活动，鼓励学生自主预习。预习导学活动对于初中英语预习来说实在是很重要的一项，因为英语的语言性，就决定了它的学习方式不能太枯燥无味，否则是埋没了这门学科的优势。既如此，老师在预习导学中就要根据此特色，开展相应的活动，让学生立足于书本却脱离它，不能照本宣科，囿于传统，而要鼓励学生自主预习。例如，仁爱版八年级英语教材中有一课是《Our Clothes》，在进行这课的预习时，老师可以很好地开展一些活动，比如让大家说说自己身上的衣服，还有就是谈谈一些设计灵感，再进一步谈论他们喜欢的服装颜色啊、款式啊，总之就是通过具体的活动，先让学生接触即将要学习的内容。这是一种侧面的预习导学，不是直接告诉学生说你要去预习，而是借助于这些小活动，达到预习导学的效果，鼓励学生自主预习。这种预习导学活动，创设了非常好的预习铺垫工作，加强了学生的参与意识，他们对预习就不再是反感或者存在错误的认知了。开展预习导学活动，鼓励学生自主预习，实现初中英语导学案中预习导学的有效性。
3.设置问题进行预习导学，激发学生全面思考。问题是打开智慧之门的钥匙，若是没有问题的引导，学生就不会积极思考，去找寻问题的答案，那样对于知识的理解也难以进入更深层次。英语虽然不用像数学那样做很多的题，虽然没有那么多的问号要去解答，但是，这并不意味着英语学习就可以不依靠问题了。反之，在初中英语预习中，老师还是要多向学生提问，设置问题进行预习导学，借此激发学生全面思考。例如，仁爱版八年级英语教材中会学到《Feeling Excited》，这是对情绪的一种学习，老师根据这一主题内容，完全可以设置很多问题，对预习导学进行辅助，帮助学生能够更好地预习。老师可以根据教材内容多设计一些问题，只要有这些问题，学生就会被这些问号羁绊住，就想要去知道答案，就会主动地去探索、预习，积极思考，想得更多、更全面。长此以往，学生的探知欲以及求知心都会上升，对预习就更有兴趣，更有利于他们的学习和发展。设置问题进行预习导学，激发学生全面思考，促进初中英语导学案中预习导学的有效性。
4.检查预习导学效果，客观评价学生的预习。在初中英语学习中，所谓预习，不是说看过一遍课本就可以了，也不是只要知道了它大体讲的内容是什么就够了，还要懂得更多，以一点扩散到线、面，从多个角度感悟，这样才是充分发挥预习的最大作用。很多学生在预习英语时，总是会囿于“主题”这两个字，以为只要掌握好它的大体内容就足矣，其实不然，还要多读、多悟，要进行深入的预习。为了达到这样的目的，老师就要对他们的预习进行检查，客观评价学生的预习效果，为后期预习准备。例如，仁爱版八年级初中英语教材中有一单元是《Our World》，这样一看我们也就知道它讲的主要内容就是关于世界的，所以有些学生在预习时就只是简单看一下其中的文章，不会仔细去探索更多。所以老师必须要对学生的预习进行检查，知道他们在预习的时候都做了哪些工作，检查预习的效果如何，客观评价他们的预习，对他们通过预习的所学所知，要有公平全面的点评。只有做到了这点，学生以后才会真的用心预习，不会仅仅走马观花地过一遍，而是带有目的、真正去进行预习。检查预习导学效果，客观评价学生的预习，提升初中英语导学案中预习导学的有效性。
四、结语
初中英语导学案中预习导学对于学生的学习而言是非常重要的，它能够很好地发挥课堂教学的最大有效性，帮助提升学生的英语素质。分析当前初中英语教学中的预习现状，探索学生不爱预习的原因，思索后知道了导学案中预习导学在初中英语教学中的重大意义，所以老师们应该相应地采取一些策略，从而充分发挥初中英语导学案中预习导学的有效性。让预习成为一种习惯，让兴趣成为前进路上的推动力，让主动成为内心深处的一种渴望，通过导学案中的预习导学，实现初中英语教学的突破，最终实现课堂最佳高效性。
参考文献：
八年级英语教案篇6
3、教育部备案或批准有学历的成人高等教育学院中四年制的英语专业本科生，五年制的修完英语专业基础阶段教学大纲规定课程的本科生，三年制大专生，第三学年时方可报名;
4、重点外语类院校中，非英语专业的本科生中当年参加六级考试且成绩在60分以上;
5、一次补考机会，三年制大专生，第三学年时方可参加专业英语四级测试。
英语专八考试报名资格：
1、经教育部备案或批准的高等院校中英语专业四年级本科生;
2、经教育部批准有学历的成人高等教育学院中,四年制的英语专业本科生,五年制的英语专业本科生;
八年级英语教案篇7
非英语专业的学生一般不能考专四和专八。四级统测报名对象为： （1）经教育部备案或批准的高等院校中英语专业二年级本科生。 （2）经教育部备案或批准的高等院校中修完英语专业基础阶段教学大纲规定课程的二、三年制最后一学年的大专生。 （3）教育部备案或批准有学历的成人高等教育学院中四年制即脱产学习的英语专业（第二学年）本科生；五年制即不脱产学习的、修完英语专业基础阶段教学大纲规定课程（第三学年）的本科生。不脱产的三年制大专生，必须在第三学年时方可报名参加专业英语四级测试。 （4）部分院校，非英语专业的本科生
（来源：文章屋网 https://www.wzu.com）
八年级英语教案篇8
一、英语兴趣发轫于阅读
作为语言学科，阅读是学习的肇始，是激发兴趣和引领学习的最佳方案。首先，一线英语教师要重视对学生的情感引导，帮助他们摆脱心理障碍，敢于大胆地读出来，不怕出错，不怕重复，对于阅读中出现的“拦路虎”，我们不妨先推测读音，然后再详解词义，不应对之望而生畏，而应树立信心，大胆地去说出自己的理解。如在教学七年级上册的“Unit 9 Do you want to go to a movie？”时就先引导学生从汉语角度进行阐述，然后再做英语阅读“I often go to movies with my friend，Mike...”这样引导学生循序渐进从整体上去找出文章的关键词和主旨句，解读词句所表达的主题思想，以此为切入点可增加对文章结构和内容的了解。
二、高效学习得益于情景交流与合作
合作同学们组成学习小组而进行的经验的交流和相互学习。教学实际中，我们可以启发同学们根据教学内容自主设计话题，然后进行相互问诘，相互交流和合作讨论。比如：我们在学习八年级上册的“Unit 8 How was your school trip？”时，可以先用多媒体展示“相关的旅游图片”或者是“旅行经历讨论”的场景，引导同学们先对自己旅游过的地方进行回忆，然后小组相互表达和交流开始了，同学们相互介绍自己对自己某次旅游情况和旅游的地点做出简单的介绍。最后，大家针对多媒体展示的情景图片，展开想象，组织和整理语言，进行沟通与交流。实际上同学们是比较热衷于分享快乐的群体，除了口头表达以外，为了全面发展，我们还可激励同学们书写描摹状景和感想。
三、积极的学习来源于任务驱动
任务教学通过任务布置实现教学目的的，即“用任务来驱动”，通过“任务”来“引起、维持、促进”学生的学习，“驱动”即学生的“做”或是“行动”，在这样的一个循环中，学生的英语学习能力得以自然形成与发展，因此将任务教学法融合到英语教学过程中十分关键，也十分重要。具体来讲，针对初中生的年龄特点，其英语任务教学程序设置一般包括这样几方面的环节：
1.设置教学目标
例如：人教版八年级上册“Unit 1 How often do you do exercise？”教学目标的设置过程中就必须要针对任务教学进行具体的任务布置，包括谈论周末会做的事情、谈论事情的频度等，通过任务的完成了解哪些食品是垃圾食品，平时应多吃哪些健康食物和怎样锻炼身体。
2.布置单元任务
单元任务的布置有利于初中生将英语的语言知识组合起来，更为连贯性地了解知识体系。虽然语言学与数学相比不太重视知识体系的重要性，但是语言学的知识也是一步一步地不断地积累而成，因此单元任务的布置至关重要。例如：人教版八年级上册“Unit1 How often do you do exercise？”可以布置单元任务Task 1：用英文总结出周末的意义？Task 2：通过调查整理出课外活动量应该怎么设置？Task 3：用英文总结出提升自己英语水平的计划书？Task 4：要求学生在网上搜寻国内外名人的日常生活和喜好。
3.布置具体任务
运用任务单将具体的任务完成线路书写在上面可更好地帮助学生学习。对于英语学习而已具体的学习任务就是完成语言学习目标，因此布置具体的任务时应该以语言句型的学习为主。例如：人教版八年级上册“Unit 1 How often do you do exercise？”可布置语言目标如下：第一步，了解句型“What do you usually do on weekends？”并做出相关的对话训练。第二步，了解句型“How often do you eat vegetables？”并做出相关对话训练等。
上文是我结合课堂实践对怎样从教学内容特点出发，结合班级实际学情，提高课堂效率的心得总结。具体到英语课堂，我们也要注意分析学生的认知规律和知识结构特点，并注意时时调整和优化教学流程，处理好课后任务分配，这样才能让同学们能够更好地进行英语知识学习，最终提升课堂效率，达成教学目标。
参考文献：
八年级英语教案篇9
一、利用信息技术，创设教学情境
在一个良好的环境下学习英语效果会更加明显。在传统英语教学中，很多教师依靠教具、语言来创设教学情境，虽然能起到一定的作用，但是没有将学生内心的学习欲望充分调动起来。如果英语教师能利用信息技术（如多媒体技术）创设教学情境，用新颖的图片、视频、歌曲等刺激学生的视听感官，可以起到事半功倍的效果。
例如，在学习初中八年级英语下册“Good manners”这一单元时，作者利用多媒体创设了如下教学情境：首先，利用幻灯片呈现一系列图片，主要包括课堂上、图书馆中的一些不良的行为举止；其次，引导学生围绕图片内容进行探讨。如What are these pictures about？ Can we talk in the class？ Can we make faces in the class？ What can we do in the library？ What can’t we do in the library？ 通过对以上问题进行探讨，让学生开始了解good manners的重要性，从而促使学生在公众场合注意自己的行为举止。
二、利用信息技术，丰富教学手段
教学手段是师生在教学中相互传递信息的工具、媒介或设备。在传统的初中英语课堂中，教师多用挂图、粉笔、黑板、教材等作为教学手段，课堂教学形式呆板僵化。长此以往，学生对英语课堂没有了期待，便逐渐丧失了学习英语的兴趣。而有了信息技术，可以有效丰富课堂的教学手段，让课堂教学焕然一新。
1.利用信息技术，增强课堂互动
有互动的课堂，才是有生气的课堂；有生气的课堂，才是新课改追求的课堂。在传统英语教学中，教师多利用问题与学生形成互动关系。那么，借助于信息技术，教师与学生之间会形成怎样的一种互动关系呢？英语课堂教学会不会因别样的互动而大有改观呢？答案是肯定的。信息技术具有很强的交互功能，因此，英语教师可以利用信息技术，增强课堂互动。
例如，在学习初中八年级英语上册“Natural disasters”这一单元时，作者成功利用信息技术，增强了课堂中与学生的互动。首先，作者设计了一个brain storm活动，让学生快速说出所知道的natural disasters。作者把学生所说的所有的自然灾害名称收集到黑板上。然后，请一个学生到讲台前，询问他想了解哪一个自然灾害的信息，然后利用互联网的搜索功能，共同学习。
再如，一名同学想要了解地震的相关信息，于是作者引导学生搜索出“汶川地震”和“唐山地震”的相关视频和新闻报道，共同学习与地震有关的知识。而学生则切实体验到了人机互动的新鲜感、震撼感，给学生带来不一样的学习体验。
在以上案例中，英语教师转换教学思路，从教师教什么转变为学生想要学什么，充分尊重学生的个性选择；同时，也利用了信息技术，与学生形成新的互动关系。
2.利用信息技术，完善课堂效果
在课堂教学中，教师利用何种教学手段，对课堂教学效果有着莫大的影响。信息化时代下，英语教师应充分利用信息技术，丰富课堂教学的内容和表现形式，调动学生参与课堂的热情，增强课堂效果。
例如，在学习初中英语八年级下册“Sunshine for all”这一单元时，作者利用信息技术开展课堂教学。
首先，利用图文结合的形式呈现社会中的弱势群体，引发学生的同情心的同时增强其对词汇的理解。如出示一张盲人的图片，对照英文“a blind person―a person who can’t see”；出示一张穷人的图片，对照英文“a poor person―a person who has little money”；再以同样的形式出示“a disabled person， an elderly person， a homeless person， deaf people”。在选取图片时，应注意选择形象、效果突出，能引起学生共鸣的图片。学生在看到这些图片后，不仅了解了社会上弱势群体的存在，也学习了相对应的单词（加深了对poor， blind， disabled， elderly， homeless， deaf的理解和印象），更激发了学生的同情心。
其次，给予学生充分讨论的时间。作者确定了一个主题：How can we help these people？ 学生围绕该主题，进行讨论，提出方案。有学生选择“homeless people”作为探讨主题，提出帮助方案，如We can give them food and clothes. We can write to the local government等。等学生提出观点后，作者利用多媒体大屏幕，呈现出一些帮助方案（节约板书时间），让学生对照自己提出的方案进行补充。
最后，作者再利用音频功能，播放课文录音，让学生听对话，抓住对话中心，练习听力。
总之，利用信息技术进行课堂教学，可以为教师节省很多板书的时间，也可以增强课文内容的表现力，有利于课堂教学效果的提升。
三、利用信息技术，扩大教学容量
信息技术未运用到课堂教学之前，课堂教学的容量非常有限。光靠教师语言的表述，在特定的时间内，根本无法传递很多的有效信息。而在信息化背景下，英语教师可以利用PPT、投影仪、视频、网页等，整合教学内容，扩大课堂教学的容量。一方面，将信息技术与课堂教学整合，可以为教师省下板书时间，为练习的讲解腾出更多时间；另一方面，二者的整合为学生传递了更多的学习信息，这对于学生视野的开阔是极有帮助的。
例如，在学习初中英语八年级下册“Online tours”这一单元时，作者设计了一个Flash，让学生增加对Internet的理解。Flash中的内容主要是“the different usages of the computer”，从“chat with friends”到“play games”， 再到“send and receive emails”等，让学生体验Internet的神奇。此外，作者还专门制作了computer发展方面的PPT，并利用插入文本功能，呈现更多的知识。
八年级英语教案篇10
二、认真钻研教材，采取有效的教学方法
英语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。学生在七年级阶段所获得的语言技能，能否在八年级得到继续发展，是防止分化的又一个问题。因此，我在教学中采取一些比较直观、贴近生活的方法，吸引学生的注意力，引领学生学习英语。
1.巧设问题情景，降低学习难度
在教学中借助挂图、实物以及生活中的实例等，创设问题情景，把学生引入真实的语言情景中。如教“打电话”这一话题时，我出示了一张两位学生正在打电话的图片后，就问学生What are they doing ？学生说：“他们正在打电话。”“那你们平时都怎么打电话呢？”有的学生说：“是某某家吗？麻烦您叫一下他好吗？”还有的学生说：“您好！某某在家吗？”等等。我在肯定他们答案的同时也表扬了他们的礼貌用语，接着我进一步询问他们接电话时怎么回答，学生又争先恐后地说出了几种不同的答案。看到学生兴趣高涨，气氛轻松活跃。于是我介绍说“林×和李×正在打电话，林×在电话里怎么做自我介绍的？我要找谁谁，英语又是怎么说的呢？请听录音。”听力输入完毕之后，学生纷纷举手效仿文中对话进行回答，思维很活跃。
2.采取分层教学，注重教学效果
课堂上，我根据学生的学习成绩进行分层教学。对于学困生不易掌握的语法，我就想方设法编成公式和顺口溜，让他们进行背记，例如，在学完形容词、副词的比较级和最高级之后，我就把它们变成了如下方式：比较级要变化，一般词尾加-er；词尾若有哑音e，直接加r就可以。辅音重读闭音节，辅音字母要双写；辅音字母加上y，先把y改成i，再把er后面带。最高级加-est，前面加the莫忘记；形容词若是多音节，只把more，most前面加。总之，运用浅显易懂的语言讲解，直到他们听懂为止。
3.组织英语兴趣小组，帮助学困生学习
上阅读课时，以小组为单位，共同翻译课文大意，讨论文章后面的问题，写出一致的答案，等待最后的评比。这样，基础较差的学生不但从他人那里得到了答案，同时也学会了思考方法，从而切实感受到自己的进步，增强了学习英语的内在动力。
4.开展小竞赛，激发学生学习英语的兴趣
开展英语小竞赛，激发学生的学习内在动力，使学生积极主动地学习，也是防止分化的一个重要方面。赛前我利用午自习时间帮助中下等的学生按单词的拼读规律复习，有意识地督促他们背记单词。经过两周辅导，在竞赛中取得优异成绩的名单上也出现了中下层的学生。于是，我因势利导，在班上表扬他们，给他们颁发奖状，同时打电话向家长报喜，扩大声势。这无形中大大激发了学生学习英语的热情，增强了学习英语的兴趣，
总之，要想防止学生分化，教师要细心观察每一个学生的动态，尤其是成绩落后的学生，要和他们交朋友，不要歧视他们，更不要动不动就训斥他们，要不断为他们创造成功的机会，让他们更多地品尝到成功的喜悦。激发他们学习的动力，达到他们自己想学的目的，从而做到大面积提高教学成绩。
八年级英语教案篇11
一、新教材引导学生培养良好的习惯
是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯（爱比克泰德）。新教材注重对学生以下习惯的培养：
（一）学生文明用语的习惯。七年级开始接触英语的时候，开篇就是“Good morning！”让学生在温暖的问候声中步入英语学习的殿堂。在七年级上册，学生印象最深刻的肯定是Excuse me. I'm sorry. Thanks a lot. What can I do for you？...到八年级下册could you please… / Would you mind doing等目标语言都在培养学生礼貌用语。普劳图斯说“习惯是在习惯中养成的”，学生每次对话中都不自觉得用上这些礼貌用语，自然也养成了礼貌的习惯。通过语言的教育，陶冶学生的情操，净化他们的心灵，增加交往的信心和勇气，使他们的日常用语趋向规范和得体。
（二）良好的生活习惯。在七年级上册Unit4的阅读文章，通过比较两姐妹房间的哪一个整洁，培养学生爱整洁、爱干净的习惯，七下Unit2 What time do you go to school？培养学生养成良好的作息习惯，Unit4 Don't eat in class.引导学生遵守规章制度的习惯，延续到八年级下册Unit3 Could you please clean you room？引导学生劳动的习惯……
八年级英语教案篇12
随着《新课标》的实施和课程改革的进一步深化，如何提高九年级英语复习课的有效性，一直是大家共同关注的话题。那么，如何避免英语复习教学只采取“讲练结合”的教学模式？如何最大化提升每节复习课的有效性？在我日常的英语教学工作中，一直在困惑中反思并探索可行的方法，并愈加强烈的感受到改进复习模式的必要性。
（1）我们在进入英语的阶段复习特别是中考冲刺的二轮复习时， 学生掌握的知识在语法上、词汇上、四会能力的培养上依然是零散的、不系统的。这无法适应以话题（topic）为中心的新目标英语教材对英语语言综合能力运用的评价需求。
（2）每到复习时，我总会感到枯燥的语言梳理中学生的无奈。乏味的复习侵蚀着学生们的复习兴趣。而中考复习时间短暂，容不得马虎。
如何高效复习呢？下面，我结合自己的教学，谈几点自己的想法。
“目标导学”是一种教与学的模式。它借鉴了美国心理学家布卢姆（B．S．Bloom）的“掌握理论”。“以学定教，目标导学”教学模式，突出落实了学生的主体地位，体现主体参与意识和自主发展的教学目标，培养学生学会学习，学会创新，加强能力培养。青岛市李沧区教体局在区内重点推出目标导学的教学模式后，给我们的课堂教学注入了新的活力，并取得了决胜课堂的良好效果。结合自己连续多年九年级英语教学的实践，以及本市很多优秀教师的指点以及尝试，我们对目标导学——话题情景式英语复习模式进行了研究。我成功举行了以vacation为话题的多单元整合复习研究课，我们的课题研究也取得了阶段性的成果。
下面是一些具体做法：
通读新目标英语的教学目录，我们可以发现初中英语每单元都是以一个话题确定语言目标，然后分解任务核心，形成任务链。 这给我们以话题为主线进行英语复习提供了很好的依据。将目标导学模式与话题情景复习模式相结合，为阶段英语复习特别是最终的中考复习提供了很好的参考。
我们需要提前总结7-9年级的话题，并进行有效的筛选、整合，找出共同的任务链，这样在指导学生复习时就可以游刃有余。比如，在复习vacation 这一话题时，我整合了七年级上Unit10 Where did you go on vacation ?八年级上Unit8 How was your school trip? ＆八年级下Unit9 Have you ever been to an amusement park ？三个单元。自然的连接使内容源于课本又不同于课本。在复习授课的过程中，我和学生配合默契，充分感受到了新授课似的活力。有利地展开了听说读写训练，落实了词汇、语法等基础知识，又提高了综合语言运用能力。学生们的积极性被充分调动起来。How do you deal with problem ?这一话题涉及了八上Unit2 What's the matter? ＆八下What should I do ? ＆ 九上Unit1 How do you study for a test ?几个单元在同一话题下的联系，为解决不同问题奠定了基础，有助于培养学生在实际生活中解决问题的能力，便于学生直观的复习。同时，我们还总结了有关future dream，有关weather ,有关direction，有关culture and gifts, environment and animals ,travel, makingpolite requests ,job等不同的话题，运用mind-map,采取不同的练习方式，达到更好的复习效果。
在目标导学模式中，我们提前设置“导学案”来引导学生自主完成相关的复习任务。学案包含不同的课前（before-class）、课中(in-class)、课后(after-class) 任务。在复习过程中，整合完教材后，我会提前把学案下发给学生，让他们进行自主探究复习。学生以“导学学案”为依据，自主复习教材、查阅相关资料、笔记，回顾记录与同一话题相关单元的重、难点，重要句型，以及语法。同时，在学案中学生可以随时记录自己的疑难困惑，便于老师在授课前随时查阅，把握学情。在实际授课过程中，学生们普遍对“导学案”反映良好。课前的自主回顾，课中的落实提高，课后的巩固拓展都给了孩子们以挑战自己的机会。他们感觉自己不再被动的接受，而是学习的主人。
当然，我们要恰当运用教学策略，提高目标导学——话题情景式英语复习的有效性，真正让学生动起来，营造良好的情景式复习模式。比如，可以让学生采取男女生竞赛，挑战自我，计时抢答，模拟场景Pairwork＆Groupwork等方式。在学案的引领下，运用mind-mapping辐射同一话题的不同方面。在综合运用语言的过程中，学生也就变得开口说、大胆做，大大提高了复习的效率。这样一来，学生们就可以将英语复习与自己、与生活联系起来，找到学习英语的乐趣与意义。
总之，正如“课程改革永远没有终点”（胡庆芳，2005）一样，英语的复习教学是一个需要长期关注与探讨的问题。在我们日常的英语教学工作当中，让我们的复习课堂也能充满活力，让学生在享受课堂的同时，愉悦地掌握知识，温故知新。
八年级英语教案篇13
一、合理安排复习计划，群策群力，积极抓好集体备课
英语教学内容繁多，知识点，语言点分散，我们英语组在复习前经过多次教研会，共同讨论，研究制定了多轮复习计划，包括复习内容，复习进度，复习方法以及冲刺强化训练等几个方面的周密复习计划。充分利用每周两次的集体备课，搜集教材中的知识点，重点词汇、短语，句子句型及语法知识，坚持超前一周备课，细化每课时的知识点，明确考点和考查方式，围绕考点，重点适当拓展延伸，充分培养学生的英语运用能力。
二、扎实学案教学，夯实基础，提高英语运用能力
经过近五年我校英语组教师的共同探讨，共同实践，不断改进，目前的学案教学已经较为成熟，我们所设计的学案是在认真分析学生的学情，认真研读课标，教材的前提下而制定的，为了夯实学生的基础知识，提高英语运用能力，我们把学案分为三大部分，第一部分是梳理教材，主要是由教研组共同讨论，通过教材而自编的一些基础知识题，题型不限，灵活多样化，突出教材的重点、难点、易考点、易错点，这部分知识内容由学生在掌握教材的基础上，自己完成。第二部分是词汇辨析。我们把教材中的学生易混的词汇、短语放在一块进行比较，并通过例句和习题进行巩固，从而让学生进一步理清思路，更好地理解英语知识的灵活运用。第三部分是作业和巩固提高部分，学生完成后上交老师批阅，然后在下一节课进行订正，这样教师就能及时发现问题并能够及时解决，不让学生留知识死角；经过这样处理的学案，就不仅仅是一种简单的学习材料了，而是一套很系统的复习资料了。学案印发给学生之前，我们先根据学案的内容给学生布置复习任务，让学生自己先熟悉所要复习的内容；布置的内容要具体，让学生带着目标有的放矢地进行复习。复习时间可以是早自习、早读，也可以从课堂中抽出一小块时间给学生。总之，要让学生有效的时间内尽可能多地掌握以前所学过的知识。通过学案检测学生的学习情况，让学生感觉到复习的重要性和学案的知识系统性，从而能更好地复习，更好地发挥学案的作用。
三、稳步推进“三轮复习法”，提高学生的成绩
“三轮复习”即整个复习过程分三个阶段进行。第一阶段先进行课本知识的全面复习，然后进行各种题型的专项重点复习，最后进行综合模拟试题的应试复习，做到着眼全面，突出重点，把全面复习和重点复习结合起来。这样，即能确保学生较好地掌握基础知识，又能让他们灵活应付具体考题，以考出好的成绩。
第一轮复习中，梳理教材，夯实基础。这一阶段计划八周，复习用的时间较长。针对学生所学基础知识因时间久、已遗忘的共性特点，本着“研标依本”的原则 ，重视教材，要求学生一步一个脚印，扎实搞好基础知识的复习。在教材整体处理和时间分配上，七年级上、下册各一周，八年级、九年级每册各两周，每周运用4张学案来进行知识梳理，夯实学生的基础知识。每周一测试，通过测试，检测学生的知识掌握情况，并针对考试中出现的问题，进行重点讲解、巩固复习；每周一次听力训练，提高学生的听力能力；每周一次英语写字，要求学生写好规范字母；每周一次小作文，提高学生的写作练习。学案中的巩固练习题和每周的测试题都是教师从名目繁多的复习资料中精选出信息新、题型得当、练习到位的习题汇入学案，根据学生的具体情况，通过“剪刀加胶棒”拼盘组题，进行了强化训练。这样，既可以使学生从题海中解脱出来，又可以取得复习的最佳效果，从而使复习达到良性的循环：知识—能力—知识。复习中，我们英语组统一要求，复习教材时要做到“全面、深入、透彻”。“全面”就是通过通过对七、八、九年级的每个单元话题的重点内容进行归纳总结，掌握课标要求的单词、短语、句型、语法等各项内容，不遗漏；“深入”就是所选练习题有一定的难度和深度，要贴近中考点；“透彻”就是通过对知识的复习，激活学生对所有已学相关知识的再现，引导学生广泛联系，归纳总结，发现规律，促进知识的系统化。
