八年级地理优秀教学反思篇1
八年级地理优秀教学反思篇2
（一） 树立榜样，践行承诺
为进一步落实县教育局提出的“育好教师，教书育人”的教育工作思路，学校利用暑期组织教师开展“正师风、铸师魂”的师德教育活动。我们邀请了原金华市教育工会主席蒋相忠老师作专题讲座，邀请本县“十佳师德标兵”来校作师德报告，同时结合学校评优评先的契机，让本校优秀教师介绍自己在加强师德建设方面的经验体会。在争先创优活动中，学校树立师德榜样，要求每位教师认真反思自己的师德行为，引导广大教师积极向先进看齐。在开学典礼上，学校组织全体教师面向学生集体作出宣誓承诺，学校领导和党员教师在学习、工作、生活诸方面身先士卒，积极带头履行承诺。同时，学校认真组织个人自评、教师互评、学生问卷和家长反馈等方式，客观公正地反映教师履行承诺的情况，在巩固已有成绩的同时，学校要求教师适时调整承诺内容，不断提高为学生服务的水平。
（二） 整合资源，优化结构
学校将教育理念新、带班成效好、组织能力强的优秀班主任选拔到学校领导岗位上，充实到各个年段的管理组织中去，积极开展优秀班主任与新班主任的“师徒结对”活动，充分发挥其“传、帮、带”的作用，最大限度挖掘班主任校本培训资源，使各年段在开展群体创优活动中均有领头雁。学校进一步优化各年段班主任队伍的结构，为群体创优工作和班主任校本培训工作的开展提高组织保障。与此同时，学校进一步加大新教师培养的力度，积极开展“教坛新秀”评选、“教学骨干”评比和新老教师“结对帮扶”活动，倡导新教师互相听课，相互学习，共同提高。这样就整合了新老教师的智力资源，进一步优化了新教师的专业能力结构和课堂教学内容结构，大大缩短新教师的教育教学适应期。此外，学校通过均衡分班、合理搭配教师，并在各年段都建立家长委员会，既合理配置了内部资源，又整合学校与家庭的教育资源，进一步优化了教育结构，为广大教师特别是班主任教师的专业发展创造了有利条件。
（三） 创设平台，总结反思
在群体创优活动中，学校在“认真总结开展优秀班集体建设基本经验并以此作为各年段创优的共性要求”的基础上，通过创设年段和班级文化展示活动这个平台，鼓励年段管理组和广大班主任积极开展富有年段和班级个性的文化创新实践活动（包括年段和班级的教室文化、制度文化和精神文化）。学校多次邀请专家，针对班主任开展创优工作中遇到的理论问题和实践问题，进行零距离的指导。各年段利用教师例会时间，对班主任进行班级管理常规培训，有的年段还自发组织了班主任工作沙龙，适时组织班主任开展专题研讨活动。学校专门添置班级管理理论读本百余种，供班主任借阅；增设教科研园地，经常上传现代教育理论文章，供班主任学习；成立班主任俱乐部，多次举办班主任德育论坛，开通校园网，开设德育论坛以及教育随笔专栏，及时将班主任的经验总结和教育案例发到校园网上。近几年，学校不断总结广大班主任在群体创优活动中取得的新经验和新成果，先后整理编印了《春风拂双岩》和《众人划桨开大船》两本专辑，并作为班主任校本培训的必读教材，为促进广大班主任相互交流经验、引领班主任专业成长创设了平台。
（四） 建章立制，行政推动
借助群体创优活动促进班主任的专业成长，需要经历一个从自发到自觉的过程。在这个过程中，既需要先进理论的引领、成功经验的支撑，也需要制度的保障。为此，学校提出了七、八、九三个年级的分阶段工作目标要求：
【七年级】以军训、形式多样的先进评比、晨会讲评、班级文化建设、野炊远足、知识竞赛等活动为载体，促进学生养成良好的生活、学习习惯，帮助他们尽快适应初中生活。
【八年级】通过开展感恩教育、行为规范强化训练、优秀班集体鉴定、生理和心理健康教育等活动，巩固规范行为、习惯养成等教育成果。
【九年级】通过理想和信念教育、法制教育、分层评价、“师生走班式”分层教学、分阶段的动员大会等活动，深化规范养成教育，营造浓厚的学习氛围，接受中考检阅。
八年级地理优秀教学反思篇3
二、主要活动内容
1、学习活动最近，同志在中央纪委第六次全体会议上发表了重要讲话，对学习贯彻提出新的更高要求，强调：“要始终把学习、遵守、贯彻、维护作为全党的一项重大任务抓紧抓好。”中央纪委、中央组织部、中央宣传部和中央先进性教育活动领导小组分别就贯彻落实同志的讲话精神、深入学习贯彻提出了明确要求。为了进一步增强全区基层党组织搞好自身建设的意识和提高广大党员学习、遵守、贯彻、维护，永葆先进性的自觉性，利用一个月的时间，借鉴先进性教育活动的成功经验，组织全区基层党组织和广大党员，集中开展学习和社会主义荣辱观教育活动，用学习贯彻和践行社会主义荣辱观的实际行动，促进基层党组织建设和党员队伍建设上一个新水平。
2、评比推选活动为迎接建党85周年，深入总结先进性教育成果，今年“七·一”前夕，中央和市委都要表彰一批先进党组织和优秀共产党员、优秀党务工作者，区委也要表彰45个左右先进党组织、100名左右优秀党员、40名左右优秀党务工作者。为了做好评选推荐工作，全区各基层党组织要在深化“创先争优”活动和“强基创先”工程的基础上，采取自下而上、上下结合的方式，层层开展评比推选先进典型的活动。在评比推选活动中，要大力总结先进性教育活动开展以来，基层党组织和广大党员、党务工作者创造出的加强党组织建设和党员队伍建设好的经验和做法；大力总结基层党组本文来自文秘之音网，在百度中可以直接搜索到文秘知音网站织和广大党员、党务工作者围绕落实市、区委八届九次全会精神，为加快我区“三步走”目标实现和“三个基地”建设实施而忘我工作、努力拼搏奉献的典型事迹；大力总结基层党组织和广大党员、党务工作者以服务群众为己任，尽心尽力为群众排忧解难，带头践行“八荣八耻”，在推进全区社会发展和稳定中，充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用的突出事迹。在认真总结的基础上，每个单位都要树立1-2个具有一定影响力、群众信服的先进典型，通过各种媒体的宣传报道，在全区形成学赶先进、争创一流的良好氛围。
3、理论研讨活动搞好理论研讨，把先进性教育活动创造的成功经验和做法上升为理性认识，对于巩固先进性教育活动成果，加强党的先进性建设具有重大的意义。为扎实取得先进性教育活动的理论成果，全区各单位党组织要在前一段开展理论研讨活动的基础上，结合学习贯彻活动，重点围绕几年来各单位在党建工作中取得的实践成果，组织党员联系实际，通过座谈、交流、征文等不同形式，多层次、多方面、多角度地将理论研讨活动进一步深化。要将理论研讨的过程做为对广大党员干部用与时俱进的马克思主义理论再武装、再教育、再实践、再提高的过程。通过深入的理论研讨，将成功经验上升到理论高度来认识，将实践成果转化为规范化的长效机制，充分发挥理论研讨对党的先进性建设的指导和推动作用，不断巩固和扩大先进性教育活动的成果，全面推进党的建设和各项工作上水平。为总结、交流、推动理论研讨活动，区委将于4月下旬召开全区保持共产党员先进性教育活动与党的先进性建设理论研讨会，进一步把理论研讨活动引向深入。
4、党员主题奉献活动党员奉献是我区坚持近20年的优良传统，结合纪念建党85周年，要继续深化党员奉献的载体，拓展党员奉献的形式，在全区开展“迎‘七·一’为党旗增辉”奉献活动。要组织党员立足本岗，开展岗位奉献活动。紧紧围绕本单位和全区的重点工作、重点工程，积极建言献策，勤奋忘我工作，以优异的成绩向党的生日献礼；要组织党员面向社区开展社会奉献活动，各单位党组织要充分发挥行业特点和党员个人特长，积极认领社区奉献岗位，在创造环境优美、治安良好、文明和谐、生活便利的新型社区中充分发挥党员应有的作用；要组织党员利用建关系、结对子的载体，进一步开展帮困解难奉献活动。每个基层党组织都要重点解决几个群众反映强烈和急需解决的热点、难点问题，坚持为困难群众办实事、办好事，使困难群众充分感受到党组织的温暖和党员同志们的爱心。要在“七·一”前，集中组织一、二次专题党员奉献活动，将党员奉献活动不断引向深入。
三、方法步骤
系列活动分为学习评议、评比推选、实践活动、宣传表彰四个阶段进行（根据需要有的阶段可以交叉进行）。主要方法步骤是：
学习评议阶段（3月20日至4月20日）。要以党支部为单位，采取集中学习为主，个人自学为辅的方法，组织党员认真开展学习活动。要原原本本地学，反反复复地学。为加深对的理解和认识，要把学书记关于社会主义荣辱观的重要论述作为一项重要内容，可以采取专题辅导、知识竞赛、座谈交流和专题研讨等形式。党组织书记要以学习、树立社会主义荣辱观为主题讲一次党课，党员领导干部在学习中要发挥表率作用，不仅要积极参加所在支部的学习，还要把学习和社会主义荣辱观作为中心组学习的重要内容，带头学习、遵守、贯彻、维护；带头践行“八荣八耻”。集中学习的时间一般不少于20学时。
在认真学习的基础上，全区基层党组织要利用组织生活会的形式，组织党员紧密联系工作和思想实际，对照进行自我总结和评议，有书写能力的党员要撰写1500字左右的自我总结评议材料。党组织要重点围绕发展党内民主、严明政治纪律、强化制约监督、加强制度建设等方面进行对照检查；党员要重点围绕坚定理想信念、加强“八荣八耻”道德修养、遵守组织纪律、改进思想和工作作风、发挥作用等方面进行对照检查；党员领导干部还要从为民服务宗旨意识、坚持科学发展观和廉洁自律等方面进行对照检查。要针对差距和不足制定切实可行的整改措施，并认真抓好落实，把的要求真正落实到具体行动上，切实加强党的执政能力建设和先进性建设。各单位的学结于4月底前报区委先进性教育活动办公室。
评比推选阶段（4月21日至4月30日）。全区各级党组织要按照评选条件、范围和分配的名额认真开展评选推荐先进党组织、优秀共产党员和优秀党务工作者工作。
1、评选的范围评选的范围是党的关系在我区的各条战线的基层党组织、正式党员和党务工作者。这次评选表彰的重点是20__年以来在我区改革开放、经济建设和先进性教育活动中做出突出成绩的基层党组织、生产和工作一线的共产党员、党务工作者。处级党员领导干部原则上不参加评选推荐。优秀党务工作者主要包括基层党组织的书记、副书记、委员；纪检、党办、组织、宣传、统战、老干部和党校等部门从事党务工作的同志，也包括兼职并主要从事党务工作的同志。
2、名额分配原则和方法名额分配主要是根据各单位党组织和党员、党务工作者数量以及分布情况确定。有的单位基层党组织和党员、党务工作者数量比较少，没有分配名额，但有符合条件的与区委组织部沟通后也可以推荐。
3、评选条件评选先进党组织和优秀共产党员、优秀党务工作者，以规定的党的基层组织的基本任务、党员必须履行的义务和对党员干部提出的要求为基本条件，并紧密结合当前经济建设和党的先进性建设新的实践和要求提出评选条件。
先进党组织的评选条件：⑴认真学习贯彻党的十六大和十六届四中、五中全会精神，努力实践“三个代表”重要思想，全面落实市、区委八届八次、九次全会部署,积极组织党员学习政治理论和科学文化知识，坚持与时俱进，开拓创新，围绕中心，服务大局，党组织的创造力、凝聚力和战斗力明显加强。
(2)坚定不移地宣传和执行党的基本路线和各项方针、政策，自觉在思想上、政治上与党中央保持一致，团结带领党内外干部和群众，围绕推进区域经济发展这个中心，扎实工作，出色地完成本单位的各项工作任务。
(3)高度重视和不断加强自身建设，按照党员受教育，永葆先进性的要求认真开展先进性教育活动，根据形势发展的需要，不断改进党组织的工作方法、工作作风和活动方式，创造性地开展党的工作，先进性建设成果！突出，群众满意程度高。
(4)坚持从严治党，严格党的组织生活，开展正确的荣辱观教育，有效地对党员进行教育、管理和监督，党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用明显。
(5)自觉坚持民主集中制原则，发挥集体领导作用，团结协调，清正廉洁，公道正派，敢于同各种消极腐败现象和不良倾向作斗争，树立起积极向上的良好风气。
(6)充分相信和依靠群众，千方百计为群众谋利益，把做好群众思想政治工作同为群众办实事结合起来，充分调动党员和群众的积极性和创造力，得到党员和群众的拥护。
优秀共产党员的评选条件：(1)认真学习党的十六大和十六届四中、五中全会精神，带头学习和实践“三个代表”
重要思想，全面落实市、区委八届八次、九次全会部署，具有共产主义远大理想，坚定建设中国特色社会主义信念，解放思想，与时俱进，开拓创新，卓有成效地开展工作。
⑵模范执行党和国家现阶段的各项政策，自觉保持党员的先进性意识，带头践行“八荣八耻”，在思想上、政治上与党中央保持一致，影响和带动群众在经济建设和各项事业中做出突出贡献。
(3)努力学习和掌握社会主义市场经济知识和现代科学文化知识，具有较强的生产、业务和工作能力，在本职岗位上做出一流的成绩。
(4)牢记党的宗旨，模范遵守，坚持“两个务必”，密切联系群众，全心全意为人民服务，诚心诚意为人民谋利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献，在党员和群众中有较高威信。
(5)坚持党性原则，严格遵守党的纪律，弘扬正气，明辨是非，勇于同危害人民、危害社会、危害国家的行为和各种歪风邪气做坚决斗争。
优秀党务工作者的评选条件：评选优秀党务工作者在参照优秀共产党员条件的同时，还应突出热心党务工作，求真务实，有创新精神，积极研究新情况，解决新问题，在加强和改进基层党组织建设方面取得显著成绩。
4、评选方法在总结评议的基础上，按照开门搞评选的要求，以党支部为单位组织党员和群众分别进行推荐提名，党组织可以自荐；召开党支部委员会根据绝大多数党员和群众的意见确定本支部的先进人选报上一级党组织；各单位党委（工委、总支）根据基层党组织上报的人选情况，按照好中择优的原则，通过召开讲评会、座谈会等形式，广泛听取党内外群众的意见后进行筛选；在认真进行考察的基础上，召开党委（工委、总支）全体会议按照分配名额推荐出区委表彰的先进人选；区委组织部将认真审核各单位上报的推荐人选情况，在进一步征求意见的基础上，提交区委审批；区委审批后在一定范围内进行公示，进一步听取广大群众的意见。
各单位的评选工作在党委（工委、总支）的统一领导下由各职能部门共同做好。评选推荐情况、推荐人选 先进事迹材料（3000字左右）和有关登记表于5月10日前报区委组织部。
实践活动阶段（5月1日—6月15日）。全区各基层党组织要紧密围绕区委八届九次全会确定的“十一五”规划目标任务，广泛开展“学、强素质、争先进、做贡献”为主题的迎接建党85周年系列活动。实践活动要突出为我区的快速发展建功立业和为群众解难题、办实事这个重点，活动形式既要丰富多彩又要紧贴行业和岗位实际。要充分利用党员奉献这一有效载体，通过开展岗位竞赛、社会奉献、专题党日等党性实践活动，重点解决保持共产党员先进性教育活动以来群众反映的热点、难点问题，并在“七·一”前形成一定的高潮和声势。各单位党员领导干部要充分发挥示范作用，带头参加主题实践活动。通过开展系列活动，不断增强党员的先进性意识，提高践行“八荣八耻”的自觉性，进一步密切党与群众的血肉联系。让群众真正感受到党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，体会到先进性教育的成果。
宣传表彰阶段（6月16日—6月30日）。对评选出的先进典型，各单位在“七·一”前，要利用各种形式，大张旗鼓地进行宣传表彰。通过举办演讲会、报告会、表彰会等形式组织党员从学习身边典型做起，不断激励广大党员积极向上，奋发进取，努力营造学先进、赶先进、争做贡献、争当表率的良好氛围。区委将于“七·一”前，召开全区纪念建党85周年大会，并对评选出来的区级先进党组织、优秀共产党员和优秀党务工作者进行表彰。
要利用各种媒体广泛宣传先进党组织、优秀党员和优秀党务工作者的先进事迹。制作先进党组织、优秀共产党员事迹专题片，在__有线台进行播放。“七·一”前夕，在__有线电视台与《今日__》开办专题栏目，重点宣传先进党组织、优秀共产党员和优秀党务工作者的事迹。
四、组织领导
八年级地理优秀教学反思篇4
4、针对现在周六不能上课的情况，各备课组必须对本学期的教学进行合理的调整。并利用好下午第八节辅导课。
5、沟通家长和学校联系。高二年下学期已面临进入高三，力求取得家长的关心和支持，群策群力来推动年级工作的顺利有序开展。月考后给家长发一份信。
6、狠抓课堂常规和作业质量，提高学习能力，促进有效学习，加强学习小组的活动指导，不断完善学习小组活动内容和管理，激励学生合作意识；鼓励答疑；错题本的落实、检查，指导利用巩固知识；加强学习时间、学习安排的指导，关注学生的作业和考试的质量，促进学生有序、高效的学习；加强学习习惯和学习方法的培养，形成良好的学习氛围，力争在各科考试中取得进步。
具体：
（1）良好的学风是学习的保障，各班建立班级内同学应互帮互助，年级应该形成的学风是“勤恳、踏实、高效、合作”；
（2）加强课余时间的安排指导，尤其是早读、午休和放学后的空余时间，让学生能够在课堂学习之外，学会安排自己的可以时间，有计划、有秩序的学习，提高时间的利用率，争取高效率的学习；
（3）各班在班内成立学习小组和学科中心组，定期进行学习讨论活动，组内开展一帮一活动，帮助有困难的同学共同进步，学习小组间可进行活动经验交流，学期末评选出优秀学习小组；学习小组和学科中心组的成立（精神：组名、组风、组训）；
（4）让每一位同学应有疑必问，不能造成疑惑的堆积，使雪球越滚越大，加强错题本和作业试卷订正的督促；
（5）利用班会的时间可进行学习方法交流活动，多吸取优秀同学的学习经验；
（6）让学生能够做好阶段性的总结和反思，提升自己的学习能力。
7、用好各宣传阵地如班级黑板报，年级宣传栏等，及时对学生身上的闪光点给予宣传，如优秀学生的先进事迹，好的学习方法的介绍、好人好事等等，引导学生学习身边的榜样，开展年级六星的评比活动。
8、建立每月一次的年级组与备课组的联席例会制度，以形成教育的合力，加强对学生的学法指导，分析年级学生的整体情况，及时诊断，共商教育策略，利于每个学生的成长。年级组将组织开设资深教师和优秀学生谈学习方法的系列讲座，以帮助全体任课教师和学生把握教学和学习的方向，为高三的学习奠定基础。并适时地通过拓展课进行分科指导。
八年级地理优秀教学反思篇5
在备课方面，在备每节课时，总是先对整个一章，以及它在整个八年级物理教学和中考中的地位作通盘考虑，然后在具体到每一节内容的重点和难点，使得在教学中做到心中有数，对重点和难点内容，分析学生已有前知识和程度，注意在教学中分散难点，循序渐进，逐步达到教学要求和目标，应该说在教学、备课中作了较详细和充分的准备。 在上课方面，平时在教学中，认认真真，注意知识的导入，上课的衔接，重基础知识的传授、基本技能的训练，在科学探究的教学过程中让学生能经历探究的过程和为什么这么做的原因。作业布置不算多，但课后的同步练习认真作了批改订正，在上课这方面应该说是没有大问题。 在这次期中考试中，八年级(2)班：共67人，平均分59.58分，优秀率14. 93﹪，及格率46.27﹪;与年级中好的班级还存在一定的差距，究期原因主要有以下几个方面：
1、基础知识不扎实，导致理解偏差，科学的表述能力欠缺，导致表述质量不高。
2、学生对学习和学习成绩没有较高要求，学习的态度和行为习惯较差，具体可从学生作业的态度上反应出来，字迹潦草，做题不规范，如不写物理公式，也不带单位，有时自己写的字连自己都不认识，所做的作业就像是草稿，为了这些问题，也在班上跟学生们指出过，学生们自己也知道这样做不好，但仍然在作业上改观不大。
3、学生对课堂学习知识的巩固情况不容乐观：尽管作业不多，但这个班有部分学生是抄袭作业，个别学生甚至不做，造成所学内容没有巩固，课堂上听懂了，但不巩固，知识掌握情况就不好，所以在下阶段的教学中任务艰巨，怎样提高学生对知识掌握的巩固成为迫切需要解决的问题。
下阶段准备的做法：
1、继续保持以前好的做法，课后在作业问题上下功夫，从学生字迹上和学生作业完成情况上和杜绝抄作业上入手，课堂上多做一些与基础知识相关的练习，加强课堂练习抽查，以期来督促学生对基础知识的巩固。
2、对于一些程度相对来说较好的学生和想学的学生，在课堂上加以引导和能力的训练，以期提高他们的解题能力使他们的成绩有所提高，能让他们在以后的考中取得较好的成绩。
3、在强抓基础知识的同时，注意适时改变方法，加强相近知识之间的辨析，并通过一些测试及时反馈学生的掌握情况。
4、课后加强辅导来帮助一些理解上不是较好的而又想学的学生，使他们的成绩有所突破。
5、规范语言表述。通过教师课堂师范，在学生口头回答，作业书面表达等各个环节，加强训练，继续加强物理科学方法的渗透。
八年级物理考试检讨反思二：
经过二个多月的初二物理教学，期中考试也已经结束，学生成绩已经揭晓,我拿到试卷看过后感觉整体情况不是很难，学生应该能做，但考下来的情况却不尽人意，为此对我在物理教学过程进行认真地反思为今后能更好进行教学。
在备课方面，在备每节课时，总是先对整个一章，以及它在整个初中物理教学和中考中的地位作通盘考虑，然后在具体到每一节内容的重点和难点，使得在教学中做到心中有数，对重点和难点内容，分析学生已有前知识和程度，注意在教学中分散难点，循序渐进，逐步达到教学要求和目标，应该说在教学、备课中作了较详细和充分的准备。
在上课方面，平时在教学中，认认真真，注意知识的导入，上课的衔接，重基础知识的传授、基本技能的训练，在科学探究的教学过程中让学生能经历探究的过程和为什么这么做的原因。作业布置不多，课后也认真作了批改，要求学生把做错的作业要求订正，在上课这方面应该说是没有大问题。
在这次期中考试中，初二(15)班：共67人，平均分59.58分，优秀率14.93﹪，及格率46.27﹪;初二(16)班：共59人，平均分57.58分，优秀率10.17﹪，及格率37.29﹪;初二(17)班：共63人，平均分62.10分, 优秀率15.87﹪，及格率55.56﹪;初二(18)班：共63人，平均分59.32分, 优秀率6.38﹪，及格率52.38﹪。与年级平均分65.15分，优秀率19.50﹪，及格率57.70﹪，还存在一定的差距，究期原因有以下几个方面：
一、他们对学习和学习成绩没有要求，学习的态度和行为习惯差，具体可从学生作业的态度上反应出来，字迹潦草，连自己的名字多写得连自己都不认识，所做的作业就像是草稿，为了作业的字迹问题，也单独找过学生进行了解和谈心，学生自己也知道这样做不好，但仍然在作业上一如既往没有改观，课后找他们了解原因，回答是我想大家都明白。一句话就是懒怕苦。
二、学生对课堂学习知识的巩固情况不容乐观：具体表现在作业完成情况看尽管作业不多，但这几个班都有部分学生是抄袭，个别学生甚至不做，造成所学内容没有巩固，课堂上听懂了，但不巩固，知识掌握情况就不好，所以在下阶段的教学中任务艰巨，怎样提高学生对知识掌握成为迫切需要解决的问题。
下阶段准备的做法：
八年级地理优秀教学反思篇6
作文一名共产党员，本人热爱党的教育事业，忠诚党的领导，注重对马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想理论学习，思想上严于律己，工作中甘于奉献，生活中为人师表，时时处处以党员的标准约束自己，鞭策自己。力争以自己的实际行动发挥共产党员先进榜样作用。
作为一名语文老师，热爱语文教育事业，热心语文教育改革，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节。特别是新课程标准的提出与课堂教学改革的开展，让我认识到自己的不足和浅薄，我认真学习新课程理念，积极投身课改，一年来，我阅读了《魏书生教学工作漫谈》、《窦桂梅课堂捉虫手记》、《李镇西教育艺术》等10余本语文教育专著，认真学习借鉴，大胆尝试实验，终于探索出了一套适合农村中学师生教与学的语文课堂模式，极大了调动了学生的学习积极性，真正提升了学生的语文素养，注重教学反思，坚持教育随笔上万字，个人语文教育博客点击率超10万，通过自己的扎实进取，辛勤的汗水换来了可喜的成绩：所教语文成绩一直居全校第一名，上学期中考，所教班级有李鑫等三名同学110分以上，列全校前三名，100分以上全校27人，所教班级占17人，96分以上全校40人，我班占25人，整体平均90分。列全县第11名，创学校中考语文最好成绩。下半年所教语文成绩一直居于年级第一名，镇第一名，市教育局组织的期末考试中，语文成绩居于全县第11名，本人还多次参加县局《导学精练》、市局教辅《学习点津》及相关试卷的编写工作!学期初，为滦县，滦南，乐亭，唐海四县语文教师做教材培训，得到了市教研员、以及所有与会老师的一致好评。本人撰写的教案《我有一个梦想》在县级教案评比中获一等奖，在镇教办组织的中小学教师素质大赛中荣获第一名，在县局组织的青年教师综合素质大赛中获一等奖，本人指导的李鑫、王梦娇、王梦颖三名同学在县局举办的“迎奥运，促和谐”读书征文比赛中分获一、二、三等奖，本人制的教学课件《将进酒》在县局举办的优秀多媒体教育软件评选获一等奖，在县局组织的中小学德育课评比中所讲《拼搏》获二等奖，2013年10月，在县局组织的教学论文与教学设计评比中分别获得一等奖。2013年11月，在县局组织的优质课评比中获二等奖。个人教育博客，在县局学校优秀教育网站评比中获二等奖。2013年12月，被县教育局聘为初中语文学科“中心教研组成员。”
八年级地理优秀教学反思篇7
现将其先进事迹介绍如下：
一、政治信念坚定，律己育人
做为一名教师，他注重师德，学风严谨，一丝不苟；把教书育人贯穿于整个教学工作中。以"八荣八耻"作为自己的行动指南，在学习中改造自己的思想，提高政治觉悟，树立正确的人生观，世界观，扎扎实实地做好本职工作，教书育人。
积极学习教育教学理论知识并付诸于实践，时时以实际行动影响、带动其他要求进步的教师和学生。做人真诚，能先他人之忧而忧，后他人之乐而乐。团结同事，尊重老教师向老教师学习。为青年教师做好表率。在所在年级收到广大师生的好评。
作为一名党员，该同志极重视政治学习，永葆政治敏感性。时常学习党的文件，用心领悟党的精神，对于别人对党的政策的误解，对党的先进性的质疑，能耐心的用党的制度党的纲领予以解释。在党员中收到好评。
二、教学追求创新，管理注重细节
该同志无论在班级管理中还是在个人教学中都非常注重合作，在做每一项工作时，都会以兼容并包的态度广泛听取备课组老师及同班级的老师的建议，把自己的工作干好。
该同志在工作中还能够追求创新，把别人想到的事做到最好，把别人想不到的事想到做到。该同志在11年的教学一线工作中注重发挥集体的智慧，争取同事的合作与帮助。突出完成了以下工作：
1、实践课堂模式改革。
教学质量是学校的生命。课堂改革是教学质量的生命。该同志把课堂模式的改革放在自己平时教学工作的首位，以课堂模式的改革促进教学质量提高。取得了一些喜人的成绩。
2004年该同志组建了时代小记者xx记者站，积极在整个高中部招募小记者，使记者站的规模一度到达60多人，组织小记者多次参访，在学生中反响强烈，由于该同志的努力，时代小记者xx记者站被评为2005年度优秀记者站，该同志本人也被评为优秀记者站站长。
2007年该同志参与国家十一五重点课题“创新写作教学研究与实验”项目，并被中国教育学会中学语文教学专业委员会聘为研究员。
2009年该同志参与学校申报的xx省重点教学改革“小组教学实验”项目，以2009届文科七八两个班为实验对象，做了大量的工作。2010年的课题结题论文《预习、课堂花开两样红》荣获二等奖。
2、营造班级文化，创造书香氛围
该同志7年来一直担任班主任工作，着力培养学生的自制、自学、自我管理的能力。泰戈尔说过：果实的事业是伟大的，花的事业是甜美的，叶的事业是平凡的。该同志相信在平凡的岗位上能干出不平凡的事，对于班主任而言，管理是一门艺术。他大量的学习先进班主任的管理经验，综合自己学生的特点，确定了自己的班级管理方式：营造班级文化，创造书香氛围。
首先，利用班会时间组织学生广泛讨论，制定出适合学情的班训。对于学习能力强，学习成绩高的班级，主要以激励竞争的内容确定班训。如更快、更高、更强等。对于学习能力差，学习成绩不理想的班级，主要以宽慰的内容确定班训，如做有用的人，干有用的事。
其次，组建一支学习优秀，有魅力有威望的班级干部团队。一个班级的风气往往由几个有威望的学生带动，所以班主任的管理要有重点，抓住那些学习优秀的、品德端正的同学，鼓动他们去带动班级，
再次，注重班级细节，从细微处营造班级文化。抓住班级文化角，进行读书、英语口语的学习；抓住后面的黑板，充实学生的文化生活；强化班主任自身的模范带头作用。
最后，建立一个班级网络群，让学生可以在群里畅所欲言。为班级的管理及班级的学习，老师的教学进言进策，班主任只要做到适时发现问题及时协调解决就可以了。
该同志还将“学生文化，书香文化，课堂文化”融入班级布置中，得到广大学生、老师、及班主任的认可。
3、学困生的帮扶成效突出。
转化后进生是教育工作中的一个难题。
该同志在工作中以素质教育为指导，以新课程改革中“面向全体学生”，“必须使学生全体都获得基本的知识素养”为目标，树立“不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生”的理念。关注每一个学生的发展，尤其对班级内的学困生特别重视，使他们得到逐步提高。
该同志针对所带班级的实际情况，制定计划，扎实有序开展工作。
首先，端正学困生的学习态度，加强教育,主要是教育学困生树立正确的学习观。经常与孩子谈话，及时了解学困生的思想动向，并加强与家长的沟通，齐抓共管，逐步改变学困生学习懒散的现象。
其次，交给学困生学习的方法。
最后，培养学困生广泛的兴趣，培养他们的特长，鼓励他们参加校内校外的文体活动，建立优越感，树立自信。
几年来学困生的帮扶转化工作成绩突出，收到家长的好评。如2006届的学生王范，被许多学校开除后，来到xx。学生自己没有自信，家长也很担心，该同志了解了情况后，及时找该生谈心，几乎自己教学之余的空闲时间都被占用了，一步一步的解开了该生的心结。后来王范同学以优异的成绩考入西北zd大学。又如2012届的学生訾云钦、葛婧等。
三、立足改变，不断进取，争做学习型教师
在这个学习型的社会，作为教师，首先应该是一名学习型的教师。“要给学生一杯水，教师要有长流水。”教师只有不断学习，不断进取，才可能向“专家型”、“教授级”教师迈进。
该同志自从参加工作以来，一直坚持读书坚持学习。在专业教学研究上更精益求精、攻坚克难。先后有多篇论文、教学课件在省市区获奖。
八年级地理优秀教学反思篇8
已故著名心理学家、中国心理学会第五届理事会理事长、北京大学王教授和天津师范大学靳润成校长分别作序。我国著名心理学家朱祖祥、车文博、杨治良、林崇德、欧阳仑等先生分别写了祝辞。
这本论文选集着重反映了改革开放以来，沈先生为中国心理学发展所做的三件重要工作：
第一，为了解决高校心理学教材内容陈旧和脱离中国实际的问题，他与他的老师张述祖先生接受了国家教委下达的编写全国统编教材的任务，于1987年出版《基础心理学》一书。该书受到同行专家的高度评价，认为具有“时代气息”和“中国特色”，并于1992年获得“部级优秀教材奖”。1995年，他们又出版了《基础心理学新编》，对《基础心理学》予以丰富和发展。
第二，为了心理学教学能够理论联系实际，并使心理学研究工作建立在科学的基础上，他主持研制并生产了第一代国产10种认知系列心理学仪器和第二代国产心理学仪器――心理实验台，供应全国29个省市自治区的高校和科研单位使用，并于1989年获得“部级优秀教学成果奖”。
第三，他在一所心理学基础非常薄弱的地方高校，创建了一个高水平的心理学科。具体表现为：培养了一批年轻人；争取了世界银行贷款，从国外引进了一批大型的先进心理学仪器设备，率先在国内建立现代化的心理学实验室；争取成为天津市重点学科和教育部人文社会科学重点研究基地，承担大量国家和省市部委级重点课题；发表了一批有学术价值的论文和出版了一系列学术专著；先后被国务院学位委员会批准为博士点和一级学科博士学位授予权，以及被国家人事部批准为博士后科研流动站。这些在教育部重点院校或许算不上什么，但对于一个普通地方院校来说，确实是非常不容易的。这对我国许多地方高校的学科建设有很好的示范作用。
沈先生以“爱国、尊师、勤奋、认真”这八个字作为自己的人生信条，按照“人以德立”的行为规范在心理学这块沃土上默默耕耘了五十年，反映出他对心理学事业执著追求的精神。
书中精选沈先生从1957年到2003年间在国内学术刊物上发表的40余篇论文。
该书收集资料内容翔实、全面，图文并茂，从另一侧面反映了中国老中青三代心理学工作者为发展中国心理学事业的艰苦历程和所取得的成就。书中还介绍了沈先生先辈的爱国事迹，这些都是他一生成长及其半个世纪学术生涯的坚实思想基础。
八年级地理优秀教学反思篇9
xxxx年继续担任高137班班主任、历史教研组长、任教高三年级历史。
在班级管理方面，关爱学生，信任学生，依靠学生，强化学生自我管理能力，各项工作井然有序，成绩突出。除各项常规工作做得很好外，上半年组织了爱心义卖活动，成果显著，组织了全班同学参加的集体登山活动，收获很大；下半年所带137班的班级文化建设获得了特等奖，疏散和跑操比赛获得了壹等奖，在校园体育艺术节中获得了团体总分第一名，还组织了英语配音比赛，在各项活动中学生的各项能力得到提升，集体荣誉感大大加强。班级各项活动及总结均存留于“快乐驿站——137之家”的班级博客中。
在业务能力提高方面，生命不息，学习不止，参加骨干教师培训获得优秀成绩；参加禁毒知识培训和普法知识培训成绩优秀；赴长沙听取李镇西的报告；听取安徽铜都双语实验学校的报告；参与李卫东名师工作室的建设，上传了大量资料；每天坚持阅读和写作，每学期有五万字左右的读书笔记和教育教学日记……坚持不懈的学习和经常的自我反思使我业务能力变得更加完善、更加成熟，各项工作先后多次被学校和上级单位表彰，任教班级学考合格率99.3%。获得了“优秀教师”“学生最喜欢的老师”等光荣称号。
矢志不渝，投身课改。深入研究全国高效课堂的九大模式，在所带137班坚持开展学习小组学习，将班级学生分成四人一小组八人一大组的学习小组，常规管理和课堂教学均采取合作学习小组模式进行合作学习和评价评比，突出以人为本，充分地调动了学生主动学习的积极性。
八年级地理优秀教学反思篇10
冥冥之中的教师路
小时候，我在外婆家长大，还没学会走路，已经在舅舅的中学里“混”了（舅舅是莆田市一所中学的政治老师），牙牙学语的我最先会说的是老师们七嘴八舌教的“红军不怕远征难……”那时的我觉得老师好厉害，懂得真多；老师很威风，能让那么多大哥哥大姐姐乖乖听话。
1994年，我于福州师范学校毕业，带着一份憧憬来到福州市鼓楼区第三中心小学。开学的第二周，施瑞英校长就来随堂听课，她一脸的严肃，犀利的目光一下子把我镇住了。第一次在“长官”面前上课，我慌得手脚都不知该怎么放了，不知所云地熬到了下课，只想着：等着挨批吧。耳旁却捕捉到施校长对随行一位老教师说的一句让我终生难忘的话：这是一棵好苗子，要好好培养。这也许只是施校长很普通的一句鼓励话语，但却给我展示了一片天，一个属于自己的美丽梦想。后来这位老教师——王融英老师成了我的师傅，从此我成了师傅的小跟班。对初出茅庐的我，师傅从上课的常规开始手把手地教起，于是我知道了一节数学课的基本环节，懂得了教态要怎样亲切自然，了解了怎样与低年级的孩子沟通……我可以随时去听师傅的课，但师傅要求听完课必须说出这节课好在哪里，还有什么地方值得改进。同样的，师傅听完我的课后，会立刻把我拉到一旁反馈这节课的优缺点。从师傅的身上，我看到恩师严谨的治学态度和认真的工作态度，我很庆幸遇到了一位好师傅，她是我教学路上的一盏明灯。我对自己说：你一定要努力，要成为像师傅那样真正的教师！
很快地，我迎来了从教以来的第一次重大“考验”——福州市鼓楼区教师进修学校的饶志武副校长听了我的课后，让我在新师培训结业会上开展示课。这让我这个新手难免感到紧张，尤其是我还从没有上过公开课呢。王融英老师不厌其烦地和我一起备课、试教，从课堂的环节设计、教态的自然亲切、语速语调的调控，甚至发型衣着等细节都一一指点，考虑周全，毫不含糊。正是在师傅的悉心辅导、关怀帮助下，我这棵小苗才像得到阳光雨露般渐渐成长起来。
乐在其中的教研路
教师的工作繁杂而辛苦，但我却干得有滋有味，因为和孩子们在一起，自己也变得快乐了，日子在忙碌而充实中流淌着。
我知道自己算不上聪明，但自认为是个勤奋的人，因为我知道“勤能补拙”的道理。很感谢鼓三小培养了我，给了我很多锻炼的机会。我很珍惜每次的学习和实践的机会，学到了许多优秀教师的长处，也看清了自己的不足。我也开始有机会接受各级的公开课任务，在一次次的公开教学中，我不断挑战自我，提升自己的教学水平。
忘不了2000年，那是我第一次参加福州市鼓楼区“新秀杯”青年教师课堂教学比武，黄大桢校长、王融英老师和严宝钗老师倾力帮助我。一遍遍地试教、修改，一次次地反思、突破，磨课过程是艰难的，有时还备受挫折，但伴随着思维的冲突、理念的更新，我的教学水平得到了质的提高。正如蝴蝶的蜕变一般，每一次无疑都是万分痛苦的，只是为那惊鸿一瞥的美丽。2007年当我再次征战“新秀杯”，并一举荣获一等奖时，我暗暗发誓：你行的，你要成为一名优秀的教师！
忘不了2004年，我担任二年级两个班的数学教学任务。开学不久，学校又将四年级的综合实践活动课的任务交给我，我欣然接受。面对全新的综合实践活动课程，我茫然了：没有教材，没有指导用书，怎么上呢？刘焰校长和史光照副校长对我说：我们一起来想办法吧！史光照副校长的话总是很少，但做得很多，他用行动给了我实实在在的指导。他不厌其烦地帮我查找关于端午节的资料，一起讨论活动开展的细节，在历时两个多月的活动开展过程中，史光照副校长总是帮我出谋划策，给我莫大的支持。在全国综合实践活动研讨会上，我执教的《中华节日——话说端午》荣获一等奖，我也被评为全国综合实践活动课题研究先进个人。我知道这些荣誉不是我个人的，它凝聚着鼓三小这个大集体的智慧。后来我根据这个活动开展过程中收集的教学手记，撰写了论文《综合实践活动是学生展示自我的舞台》，获福州市鼓楼区优秀论文评选一等奖，并代表综合实践活动学科参加优秀论文交流，获得好评。
更忘不了2005年，我参加福州市中小学骨干教师培训，深入理论和实践研究，教育理论水平得到切实提高。此后我被聘为“福州市中小学优秀骨干教师讲学团”成员，在福州市鼓楼区教师进修学校林瑜副校长的带领下，赴福清、连江、罗源、闽侯等地送教讲学。在与当地听课教师的互动交流中，我开始反思：我的课思想在哪里？灵魂在哪里？孩子们在我的课堂上有收获吗？——蹲下身子，倾听孩子们的心声，批判地接纳，创新地学习，我逐渐形成自己的教学风格。
梦想引领的名师路
八年级地理优秀教学反思篇11
学习有纪律，研讨无。中央党校的高度与尺度，在学员毕业前的课题报告答辩上可以窥见一二。
第64期厅局班学员研讨的内容包括，如何净化政治生态，如何扩大党内民主，如何进行党内表彰。经过一个学期的学习和思考，他们发表研究成果，应答教师的质疑。
中央党校的授课教授普遍气场强大，当他们犀利发问，旁听的“亲友团”直言“蒙掉”，但在台上接受答辩的学员只能正面接招。
《t望东方周刊》记者旁听了这个班的答辩。
如果死了一片鱼呢
“如果一个池塘里死了一条鱼，我们会说是这条鱼体质不好。但如果是死了一片鱼呢？这鱼好比是我们的干部，而水就是政治生态！”
2015年4月24日，在中央党校教学楼二楼的第八考场，来自第64期厅局班“党的建设科学化”专题“净化党内政治生态”课题组的4名学员坐在讲台上，进行课题报告答辩。
台下首排坐着4名教授，旁听者则包括其他课题组等候答辩的学员、教务部的工作人员以及中组部派驻观察的联络员。
课题组组长一边播放PPT，一边引用了刘云山校长在开班典礼上“鱼水与政治生态”的比喻，点出题眼――这是中组部某次调研中老同志的反思，引起了中央高层的重视。
在分析了政治生态污染的表现和原因之后，该课题组指出，净化党内政治生态刻不容缓，应持之以恒抓作风建设、整合监督资源、净化干部朋友圈、发扬党内民主和人民民主，并全面依法治国。
坐在台下的中央党校党建部副教授吴辉发问：“在中纪委十八届五次全会上提出‘守纪律，讲规矩’，如何落到实处？”
台上，井冈山干部学院副院长匡胜作答：“我们推行八项规定、群众路线教育和反腐，有一些干部问我，这是不是一阵风？走过场？我就问他们，你有没有走过场？如果你没有走过场，你所在的单位不走过场，就不会是走过场。” 游客参观焦裕禄纪念馆
他说，中央以上率下推行“八项规定”，到群众路线教育实践活动，再到“三严三实”，就是在净化政治生态。但改善政治生态不可能毕其功于一役，最根本的办法还是发扬民主，加强民主监督。
活着的榜样
湖北省社会科学院党组书记张忠家所在的课题组，专门研究了“中组部党内表彰条例的制定”。他上台讲道：“从严治党，不仅要严抓作风、严惩腐败，还必须树立先进典型！”
这个厅局班一入校，中组部组织一局就曾针对表彰问题召集部分学员座谈。
张忠家通过分析组织行为学的理论和中共表彰的实践，给出了如何更好地进行表彰的建议，并表示“研究不够深入”。他认为，“目前许多评比，都是应付上级。基层忙于写材料，搞形式主义。新的表彰可能导致新的腐败空间，以后都跑部进中组部了”。
刘炳香也表示应该“治理一下滥表彰”。
教授们的强烈质疑让学员有点发蒙。张忠家解释说：“我们最近一直在探讨党性和人性的关系。以前过于理想化，推断共产党员不应有个人诉求，但党员也是人，也需要激励。”
他认为，焦裕禄和雷锋这样的榜样，曾极大地鼓舞了一大批的干部和群众。“为什么这些年没有这样的榜样？就是因为表彰泛化、滥用，这也正是我们要解决和规范的问题。”
答辩组组长祝灵君提问，如何避免“跑部进优”？
课题组成员、贵州省高级人民法院副院长邹伟回答：“目前表彰在实践中的问题不是评比寻租，而是更容易被当成福利来发放。有的地方是上级指定，有的地方是轮流来，还有的地方侧重于调动积极性，受表彰的不一定是最优秀的。”
他认为，要规范表彰的标准和原则，否则就缺乏公信力。
八年级地理优秀教学反思篇12
行是知之始，知是行之成。在新课程理念的引领下，开展富有实效的教科研训一体继续教育工作策略，促进青年教师的教学实践专业化发展，让青年教师在教科研训一体继续教育工作策略活动中获得提升和可持续发展，系统地掌握教育教学概念与术语并娴熟地应用于自己的教育教学实践，用教育教学概念来提炼和思考自己的教育教学行动，以形成有个性特质的学科教学思想和教育理念。
一、改变“管理手段”，成就青年教师的教学态度优质化理念
随着我国新课程改革的不断深化和科学可持续发展，对青年教师的专业化发展提出了更高的要求。如何让青年教师在新课程改革的大潮中有效地发展，不断地进步，江苏省丹阳市教师发展中心改变“管理手段”，变单纯的行政号召为行动引领，变教育督导为服务教育，变规定为典型示范，用优质的服务管理行为，引领青年教师的个性化专业成长，同时也成为促进青年教师的专业成长最有效的途径和发展策略。
（一）引领召唤
确立“三个确信”指导思想：即确信每位青年教师都有提高自身的理想诉求；确信每位青年教师都有提高自身的教学潜质技能；确信每位青年教师都能在原有基础上取得多元化成功。为每一位青年教师“指路、点睛、搭台、助唱、圆梦”，促使青年教师优质快速成长。
如青年教师王永强，认真研读课程标准，积极尝试课堂教学范例研究，潜心于“生本课堂”教学，并在学校领导的支持下，虚心向省级名师臧立本老师学习，拜其为师傅，经常与师傅一起研读教材、编制教学案、选编模拟试卷等；在“三个确信”的平台上，王老师从站住讲台，到站稳讲台，再到成为学校教学的“品牌教师”，他也一步一步成长为镇江市学科带头人。
丹阳五中的杨洋阳老师，在学校的“品位教育”办学理念引领下，特级教师丁双六、侯建成与其结对师徒，带领杨洋阳老师一起探索政治学科的有效教学；杨老师也凭着青年人的朝气和韧劲，积极参与学校的省级重点课题“有效教学的个性化行动研究”，认真钻研有效教学新教学理念，倾力编制有效作业，打造活力教学，在参加教育工作三个年头的时候，即一举夺得江苏省青年政治教师优质课一等奖、全国政治优质课赛课评比一等奖的优异成绩。
（二）服务行动
了解青年教师的教学困惑，组织大家学课标、习教材、解理念、共研讨，约请专（兼）职学科教学顾问有针对性地为青年教师开设示范课、专题讲座，组织教学沙龙，引领青年教师快速转变教学理念，解放思想，轻装前进。同时，学校应为青年教师的阶梯跨越式进步与成长提供各种研修学习继续教育模式，例如，“七二八五”研修学习模式。“七学”，即“专家引领学”、“课题研究学”、“师徒结对学”、“带着问题学”、“从实践中学”、“同伴互助学”、“上网‘淘宝’学”。“两帮助”，即帮助推荐教学新理念图书、帮助推荐专家指导。“八步”法，即“理念研修——专家引领——联合助学——行动实践——同伴互动——研修反刍——成果彰显——群体共振（进）”的青年教师教学继续教育研修运营机制。形成青年教师“五个一”工作要求，即：一个好的成长定位，正确树立自我研修进步的标杆；一个好的课题，用于团队（或个体）研修的抓手，课题要对学科教学起到“能引领、有内涵、成体系”的促进作用；一支好的服务队伍，助推青年教师更优秀地成长；一个好的教学成长机制，为青年教师的幸福成长助力；一个好的教学研修氛围，会营造优良的青年教师进步平台，为有志于成“名”成“家”的青年教师助威鼓劲、摇旗呐喊。
（三）典型示范
建构青年教师的学科课程体系，构建教书育人的方向，使青年教师能够深层次地参与学科课程建设、课题研究、课堂教学；深层次地对教育教学理论、教学实践进行双向多维度地思考；深层次地对自己的教育教学实践专业化水准和能力进行有效、广视域地积累、迁移、拓展、丰富和提升。同时，认真做到“四个抓好”，即抓好典型人物、抓好典型事例、抓好典型成果和抓好典型辐射，产生积极的正向度、正能量效应，最终实现在青年教师教科研训一体背景下，教学实践专业化继续教育校本研修中立足课堂、修品塑德的宏伟蓝图。
第五中学、第八中学、丹凤实验小学等依托“党员名师工作室”网站开展系列主题研讨。围绕“抓一点，析深刻，论透彻，勤练笔”的教学框架，具体学科依据自身教学实际，每学期生成一个研修主题；以研究课的形式为载体，探索解决之道，给青年教师营造一种“伙伴对话”的继续教育研修氛围。
二、创新“研修形式”，引领青年教师的教学品质专业化诉求
（一）重构“校本研修制度”
第一，重构备课制度，提出“三不三重”：不求形式重实用；不求规范重适合；不求教案重课堂。
第二，重构开课制度，校内人人开课，面向社会开课，面向农村开课，和兄弟学校共同开课。
第三，重构议课制度，提出“三个一”：肯定一个优点，并用新理念解析；指明一个教学缺点（不是知识缺点），提供“行动式”修改方案；实现一次“深度会诊”或网络远程“专家会诊”，形成一个过程式教案。
第四，重构复课制度，在深度汇淡中，开课教师面对评课者的意见，强调“乘胜追击”，整合新方案，回到课堂中实践，再上、再评、再思，走向深入。
第五，重构家长进课堂制度，积极邀请学生家长走进教室，开设家长“原生态大讲堂”，请家长讲“家庭式工业作坊”的联锁经营模式等，用真实的社会生活、生态化的“家长原生态大讲堂”丰富青年教师的教学实践专业化“活文献”知识库，提升学校特色课堂新理念。
（二）设计“学科教学后跟进质量观”
通过各种途径的正规培训，青年教师“知道”了新理念，但“知道”与“做到”有距离，必须缩短“知道”与“做到”的距离。为此，丹阳市教师发展中心为青年教师们设计了一个“学科教学后跟进质量观”自检表（见表1）。
丹阳市教师发展中心就“学科教学后跟进质量观”评估要求，由研训员组织各学校、各片区、各年级组教师（尤其是青年教师）就学期期中、期末检测的考查情况进行分析、总结，并请专家对试卷中所反映的典型错例进行成因分析，提出切实可行的跟进措施。教学质量办还结合有关数据和具体教学实例，从课标要求、知识分布、学生答卷情况、教师批阅、分析试卷情况等诸方面做分析和反思，提出加强基础知识强化训练、对学生容易错的题型强化训练、重视学习习惯和指导做题方法等有效措施。
丹阳市教师发展中心相关研训员还从区域均衡教育、优质教育等方面客观总结各学科教学质量情况，帮助青年教师认识教学的优势和不足，分析形成原因，反思日常教学得失，总结成功经验。
（三）注重团队教学专题反思研修，打造青年教师专题教学继续教育软实力
在进行网络实践教学与理论学习的过程中，以学校教研组、备课组及教师个体为单位，在教研组层面适时地就研修内容和方式进行深化研究，积极开展教研组层面（针对学科）的以课例、案例和叙事研究为载体的网络校本教科研修；开展备课组层面（针对学科）的团队式的“同课异构”、“异课同构”网络研修活动；开展教师个人层面（针对教师）的集体观课议课网络理论实践研修活动。在校际层面：发展校际联谊学科教学互助共同体（如“城乡学校学科教师发展共同体”、“学科教师课改论坛”和“学科教师教学互助共同体”等，进行校际间的网络教科研研修活动等）；开展市级及以上学科大组层面（邀请市学科教研员组织）的网络教学应用研修活动等。
三、实行“课堂改进”，实现青年教师的教学实践专业化技能
（一）“磨课”研训方略，创新研课模式
第一，选一个优秀案例，教师用批判的眼光去继承该教案中优秀的思想和方法。
第二，请一位教师在课堂教学中运用这个设计。
第三，大家一起评课并对所设计的课进行反思。
第四，自己选择设计中的优秀思想和方法，经过加减再实践、再反思。这里最早选取的优秀教案是实践到理念的结晶；大家运用设计的新方案是从理念到实践的过程；个人加减、实践、再反思又将实践提升到了理念。
（二）
“六要”研修策略，塑造教学品行
在引领青年教师专业化成长过程中提倡“六要”研修策略，塑造青年教师专业成长教学品行。主要做法有：
1.科学合理的预习安排
为避免学科教学预习的避重就轻，避难就易，放任自流，明确要求青年教师要在课堂上科学安排好“预习”，以真正确保“把时间还给学生”，为其自主积极学习提供“时空保证”，以培养学生良好的学科教学自修学习习惯。学生预习时，教师应该蹲（俯或曲）下身段对学生进行“零距离”辅修，以利于教师迅速解决学生遇到的实际学习困难或问题。
2.对学困生的“零距离”关爱
在课堂上对学困生进行短暂辅导，就教师而言，心平气和，就学生而言，有利于保护自尊心，可以改善师生关系；还可以了解学困生的困难，集中他们的注意力，及时扫除学习障碍。如丹阳八中的“人性化教学模式在初中英语教学中的应用”课题研究，着眼于学困生英语学习中的困难和障碍，改变教学观念，突出学生的主体地位，灵活运用人性化教学模式，采用小组合作学习方式，实施多元化的评价方式，加强对学生的鼓励，激发学生的学习热情，大大提升了学困生的英语学习信心和成绩。
3.学生主动积极的提问
课堂上安排一次提问，有利于发挥学生学习的主动性。学生在预习后提出问题，教师进行分类，抓住主要问题，组织师生讨论，把做“学问”变成做“学答”，激发学生深层学习的动机和兴趣。
4.生命活力的生本互动
即以教师为中心的师生之间和学生之间的全员反馈又优于双向反馈。课堂预习后，学生各自产生不少问题，可先在学习小组进行讨论，然后把有价值的问题提交班级讨论。生生互动与合作学习相比，外延更大，形式多样。
5.“微课堂”型考试
所谓“微课堂”考试，就是把“课堂即时作业”的一部分内容作为考试题目，这样可起到复习巩固、加强记忆、领悟考试方法与技巧的作用，有利于教师及时了解学生知识掌握情况，及时反馈矫正，减轻学生负担。
6.“多维度”的“必须”提问
应提倡青年教师在教学过程中，多关注教室“角落学生”的师生互动教学活动，扩大师生互动范围，引导青年教师对教室“角落学生”的关心力度，以真情实感提升“角落学生”学习的集中注意力，提高所有学生的学习幸福感和成功感。
决定今天的是昨天对人生的态度；决定明天的是今天对事业的作为。近三年来，该市有1，098位青年教师成长为中学高级教师，29位青年教师获得江苏省教师基本功竞赛一等奖，356位青年教师获评为丹阳市级以上学科带头人、骨干教师，207位青年教师获得全国、省级规范性竞赛优秀指导教师一等奖，有708位青年教师关于教育教学、班主任工作的在部级、省级CN或CSSCI杂志上。
参考文献
八年级地理优秀教学反思篇13
2.加强工运理论研究。各级工会组织要高度重视理论研究的基础性、先导性作用，准确把握新时期、新形势下高等教育的新变化、新特点，创新工作理念，转变工作方式，以理论创新破解难题，不断提高解决实际问题的工作能力和方法。按照省教育工会《关于做好XX年调查研究和理论研究工作的通知》(豫教工[XX]12号)文件要求，组织工会专(兼)职干部积极参加工运理论研究，撰写调研报告和论文。
二、牢记服务宗旨，努力为教职工办实事办好事
3.做好教职工慰问、体检等工作。做好困难教职工、单亲教职工和生病住院教职工的慰问;做好“5·12”护士节、“6·1”儿童节和假期一线教职工的慰问;协助校医院组织好全校教职工体检和女教职工妇科检查。
4.做好困难教职工帮扶资金的筹措和困难教职工帮扶工作。按照省教育工会《关于印发河南省高校工会困难职工帮扶资金管理办法(试行)的通知》(豫教工[XX]9号)文件要求，做好学校困难教职工帮扶资金的筹措工作。继续做好“金秋助学”和困难教职工的帮扶工作。
5.继续开展好优秀教职工疗休养活动。根据校工会《关于开展优秀教职工疗休养工作的实施办法》(XX[25]号)文件要求，制定好XX年优秀教职工疗休养活动方案，组织好疗休养活动。
6.继续做好“教工之家”建设。加强“教工之家”建设，争取1-2年内创建全国教科文卫体工会“模范职工之家“。继续深化“教工小家”建设，积极培育健康、和谐的单位文化，不断满足教职工日益增长的精神文化需求，重点加大 “模范教工小家”建设力度。做好学校“模范教工小家”、“先进教工小家”的检查、评比工作。按照省教育工会工作部署，开展工会会员评议职工之家活动。
三、加强师德建设，不断提高教职工素质
7.进一步推进师德师风建设。各分工会要高度重视，广泛发动，深入学习、践行《高等学校教师职业道德规范》，积极开展形式多样的师德师风教育活动，引导广大教职工爱岗敬业、无私奉献。按照省教育工会要求，做好师德标兵的评选、推荐工作。
8.积极开展技能竞赛和岗位练兵活动。认真落实省教育工会工作部署，组织好教学技能竞赛。鼓励、支持各分工会结合自身实际，开展岗位练兵和劳动竞赛活动，提升广大教职工的岗位技能。
9.组织好教师回报社会活动。指导各分工会结合专业特点开展教师回报社会活动，组织专家、教授和业务骨干，利用专业优势和技术、人才资源，到周边地区进行技术指导，服务经济建设和社会发展。
10. 做好工会各类评优评先工作。做好工会先进集体、模范工会小组、文明家庭、优秀工会工作者和优秀会员的评选表彰工作，表彰先进，总结经验，树立典型。
四、加强民主管理，推动学校民主政治建设
11.切实维护教职工合法权益。各级工会组织要深入基层一线，积极开展调查研究，及时了解、掌握教职工的思想动态，反映教职工诉求，推动困难解决，切实维护教职工合法权益。
12.认真做好教代会工作。一是加强教代会规范化建设，迎接省教育工会教代会评估工作;二是认真落实《河南科技学院教职工代表大会实施办法》，筹备第四届教职工代表大会第五次会议;三是深入推进二级教代会规范化、制度化建设，按照《学校二级教代会实施办法》，指导各分工会开好二级教代会。四是推进校(院)务公开。积极组织和引导教代会代表正确行使民主参与、民主管理、民主监督的权力，推进校(院)务公开，为学校的改革、发展、稳定做出应有的贡献。
13.做好提案工作。按照《河南科技学院教代会提案工作规则》(院工字[XX]08号)，做好第四届教职工代表大会第四次会议提案的审理、落实、督办和反馈工作。
五、加强女职工工作，充分发挥知识女性作用
14.加强女工干部自身建设。认真学习贯彻省教育工会《河南省管高校创新女职工工作竞赛方案》、《女职工劳动保护特别规定》，完善女职工工作机制，加强女工干部自身建设，提高女工干部整体素质。维护女职工合法权益，为女职工办好事、办实事。
15.积极开展女职工建功立业活动。组织和引导广大女教职工积极参加创先争优、建功立业等各项活动，充分发挥女职工在教学、科研、管理、服务等工作中的作用，增强女职工的自强意识、竞争意识、责任意识和开拓创新精神，为推动学校事业发展贡献智慧和力量。做好女工先进集体、优秀女工干部、先进女职工的评选表彰工作。
16.开展好“三八”节女职工庆祝活动。邀请专家教授，举办庆“三八”女教职工专场报告会;针对女教职工的特点，指导各分工会结合本单位工作实际，开展内容健康、新颖、和谐温馨、丰富多彩的庆“三八”系列活动。
