教育科学杂志 CSSCI南大核心期刊北大核心期刊

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期刊名称:教育科学杂志
产品参数:
主管单位:辽宁省教育厅
主办单位:辽宁师范大学
出版地方:辽宁
快捷分类:教育
国际刊号:1002-8064
国内刊号:21-1066/G4
邮发代号:8-91
创刊时间:1985
发行周期:双月刊
期刊开本:A4
见刊时间:1-3个月
业务类型:杂志征订
教育科学杂志简介

《教育科学》(双月刊)创刊于1985年,是由辽宁师范大学主办的教育类刊物。

《教育科学》主要刊登:教育改革方面的论文及实验报告、当前社会和教育界关注的重大教育方面的问题、国内外教育理论与实践研究的成果。读者对象为教育科学研究工作者、教育行政管理人员、师范院校师生。

教育科学杂志栏目设置

教育理论研究、教学研究、师德研究、教育管理、职业技术教育、比较教育、教育史研究

教育科学杂志数据统计
年度被引次数报告

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

2008年本刊引用参考文献出版年

2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000 1999

对应的参考文献数

7 61 51 49 38 36 25 18 8 4

累积百分比

0.0213 0.2067 0.3617 0.5106 0.6261 0.7356 0.8116 0.8663 0.8906 0.9027

2009年本刊引用参考文献出版年

2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000

对应的参考文献数

10 38 49 60 44 27 26 17 21 9

累积百分比

0.0313 0.1505 0.3041 0.4922 0.6301 0.7147 0.7962 0.8495 0.9154 0.9436

2010年本刊引用参考文献出版年

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

对应的参考文献数

10 52 48 58 42 34 29 30 21 11

累积百分比

0.0277 0.1717 0.3047 0.4654 0.5817 0.6759 0.7562 0.8393 0.8975 0.928

2011年本刊引用参考文献出版年

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

对应的参考文献数

11 39 46 42 33 39 22 29 21 20

累积百分比

0.0333 0.1515 0.2909 0.4182 0.5182 0.6364 0.703 0.7909 0.8545 0.9152

2012年本刊引用参考文献出版年

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

对应的参考文献数

5 42 66 39 37 34 25 32 18 22

累积百分比

0.0134 0.126 0.3029 0.4075 0.5067 0.5979 0.6649 0.7507 0.7989 0.8579

2013年本刊引用参考文献出版年

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

对应的参考文献数

13 36 30 34 43 34 36 27 18 20

累积百分比

0.0371 0.14 0.2257 0.3229 0.4457 0.5429 0.6457 0.7229 0.7743 0.8314

2014年本刊引用参考文献出版年

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

对应的参考文献数

6 63 52 48 46 22 23 19 23 24

累积百分比

0.0149 0.1716 0.301 0.4204 0.5348 0.5896 0.6468 0.694 0.7512 0.8109

2015年本刊引用参考文献出版年

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

对应的参考文献数

10 33 61 37 41 28 34 24 28 15

累积百分比

0.0252 0.1083 0.262 0.3552 0.4584 0.529 0.6146 0.6751 0.7456 0.7834

2016年本刊引用参考文献出版年

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

对应的参考文献数

33 63 61 48 51 40 38 30 24 17

累积百分比

0.0668 0.1943 0.3178 0.415 0.5182 0.5992 0.6761 0.7368 0.7854 0.8198

2017年本刊引用参考文献出版年

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

对应的参考文献数

28 92 64 55 45 37 24 25 23 15

累积百分比

0.0547 0.2344 0.3594 0.4668 0.5547 0.627 0.6738 0.7227 0.7676 0.7969

2018年本刊引用参考文献出版年

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

对应的参考文献数

17 75 66 46 43 34 29 20 19 13

累积百分比

0.0362 0.1962 0.3369 0.435 0.5267 0.5991 0.661 0.7036 0.7441 0.7719

主要参考文献期刊分析

被引次数

影响因子
*指该期刊近两年文献的平均 被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数

期刊发文分析报告
主要发文学者分析
学者姓名 发文量 主要研究主题
傅维利 22 心诚信;诚信教育;课程改革;诚信观;基础教育
张桂春 19 心促进教育;可持续发展;教育理论刊物;建构主义;职业教育
朱宁波 19 心教师;教师专业发展;课程;校本教研;职业道德规范
张东娇 18 心学校文化;学校文化建设;沟通;义务教育;论教育
姜丽华 15 心基础教育;小学生;创新能力培养;课程改革;教育学
马健生 15 心高等教育;教育改革;美国教育;比较教育;教育
杨晓 14 心殖民;殖民教育;文化心理;科学教育;大学生
庞丽娟 12 心学前教育;幼儿;教师;教师教育;教育观念
蔡敏 12 心教师评价;美国中小学生;教育评价;教学评价;大学生
杨丽珠 10 心幼儿;儿童;自我控制;小学生;情绪
主要发文机构分析
机构名称 发文量 主要研究主题
辽宁师范大学 443 教育;教学;教师;课程;高校
北京师范大学 254 教育;教师;教学;社会;义务教育
华东师范大学 146 教育;教师;教学;课程;职业教育
东北师范大学 107 教育;教师;课程;教学;义务教育
南京师范大学 73 教育;教学;社会;教师;课程
华中师范大学 54 教育;教学;教师;实证;课堂
西南大学 53 教育;教师;教学;实证;道德
沈阳师范大学 42 教育;课程;教学;教师;心理
陕西师范大学 34 教育;教师;社会;文化;师专
河南大学 33 教育;教师;现象学;教育现象;教育现象学
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教育科学特色介绍(不代表本站观点)

1.教育科学来稿标题字数不得超过20个汉字,全文字数以不超过8000字为宜。

2.教育科学来稿必须附200字以内的摘要、3-5个关键词;标题、摘要、关键词及作者单位必须译成英文,附在正文之后。

3.来稿必须附有每位作者的简介,包括出生年、性别、民族、出生地、工作单位、职务、职称、学位、研究方向等。

4.来稿必须完整、地标注参考文献,具体格式如下:

a.专著[M]、论文集[C]、学位论文[D]、报告[R][序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地:出版者,出版年.起止页码(任选).

b.期刊文章[J][序号]主要责任者.文献题名[J].刊名,年,卷(期):起止页码.

c.论文集中的析出文献[A][序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[A].原文献主要责任者(任选).原文献题名[C].出版地:出版者,出版年.析出文献起止页码.

d.报纸文章[N][序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名,出版日期(版次).

e.电子文献[EB/OL][序号]主要责任者.电子文献题名[EB/OL].电子文献的出处或可获得地址,发表日期/引用日期(任选).

f.各种未定义类型的文献[Z][序号]主要责任者.文献题名[Z].出版地:出版者,出版年.

5.来稿如为研究课题或课题支持论文,请注明课题名称、审批机关、项目编号。

6.来稿请附作者的通讯地址、邮政编码、联系电话、E-mail等。

7.来稿请勿一稿多投,二个月未见用稿通知,可自行处理。

教育科学杂志文章摘录

金久仁:《从资本差距到场域隔离:城乡教育的家庭支持差距研究》

当前,我国城乡教育因支持差距所表现出的不公平问题依然较为突出。城乡教育差距的形成不仅受政府支持的影响,也受到来自家庭对子女教育支持的巨大影响,城乡不同家庭所拥有的资本差距、所寄居的分割场域以及基于不同资本和场域所形成的家庭教育支持行为图式对农村孩子受教育的不利处境进行了系统性编制。解决好因家庭支持差距所造成的城乡教育不...

谢登斌:《新型城镇化进程中义务教育教师合理流动的背离与合致》

新型城镇化彰显独特的价值理念,诱发义务教育教师合理流动的应然诉求。新型城镇化进程中我国义务教育教师合理流动的背离,主要表现为工具理性的过度张扬导致人文关怀的缺失;伦理的遮蔽消解流动制度的公平;流动场域中的利益冲突衰减制度运行效能;教育一体化节律放纵教师流动的单极秩序;流动制度的先天缺陷及保障乏力封闭良好的流动环境。因应义务...

叶飞:《从“个体人”到“公共人”——论道德教育如何培育人的公共品格》

现代生活和现代教育在强化人的主体意识与自由个性的同时,也在不断削弱个体与他者、个体与共同体的紧密联结,加剧了学校教育中的竞争性个人主义、占有式学习方式,从而导致了孤独化、分裂化的"个体人"的产生。显然,"个体人"不是社会主义民主法治社会所需要的人格形态,而具有公共理性精神以及公共德性品质的"公共人"才是民主法治社会所需。因此,道...

张紫薇; 牛风蕊; 陈晓宇:《教育经费收入的差距到底有多大?——基于1608所地方普通高校的多元指数分解研究》

以2014年全国31个省市1608所地方普通高校为研究对象,运用基尼系数、泰尔指数及其分解方法,对地方普通高校教育经费收入水平和结构差异进行横向和纵向分解,以深入分析地方普通高校教育经费来源结构和收入水平的差异现状。研究发现:地方普通高校生均教育经费收入的总体基尼系数为0.747,其中,生均财政预算教育经费对总体差异的贡献率为85.03%,是引...

刘磊:《新《民促法》背景下政府对民办园的有效治理--基于对学前教育市场功用与限度的分析》

学前教育的本质属性表明政府提供并不是学前教育公益性的内在规定性.学前教育供给的市场介入和市场机制具有合理性与合法性。然而,追逐利润是资本的天然属性,这就注定了学前教育市场与生俱来的内在限度。新《民促法》背景下,我国的学前教育市场进入了发展的关键期和重大转折期。当下,政府对民办园的分类管理和扶持须着眼于学前教育市场的功用和...

唐汉卫; 刘金松:《论德育过程中教师的数据智慧》

数据特别是大数据应用于教育,不仅需要技术支撑,更需要教师具有相应的数据智慧。就德育过程而言,教师的数据智慧主要包含数据意识和数据能力两个方面,对于德育生活化实践、德育学情分析、学生道德状况追踪等具有重要意义。教师的数据智慧应用于德育过程主要体现在德育准备、德育实施和德育反馈三个阶段,可以从职前培育、实践应用、同伴促进、自...

陈丹; 孟繁华:《城乡学校一体化管理的场域分析--基于北京市一体化管理学校调研》

城乡学校一体化管理形成了一个特定的组织场域。这个场域涉及市级教育行政部门、输入区县教育行政部门、输出校和输入校四个主体组织,包含资源、权力和制度三个核心要素,体现了以权力为主导、以制度为保障的资源配置和组织制度性"同形"过程,呈现出"行政权力-资源供给--强制性制度""专业权力-资源整合--规范性制度""自主权力-资源转化-内生性制度...

陈国清:《领域理论的取向及其批判》

领域理论区分了道德领域和习俗领域。这种区分缺乏坚实的基础。领域理论把道德从习俗中单独划分出来,并认为道德领域是普遍的,习俗领域是武断的。这种普遍主义的追求和脱离传统的取向是有问题的。从普遍主义出发的道德教育是贫乏的,我们需要回归传统,从个殊的传统出发进行道德教育。

胡金木:《学校礼仪教育的内在理路及实践要求》

礼不仅是传统中国人的行动指南,更是现代中国人良善生活的构成性因素,它具体规定了人们如何立身处世与待人接物,学礼以致良善生活。学校礼仪教育要从关注人际间等序之"分"转移到人际间差异之"和",要兼顾外在礼节仪式与内在礼义精神。礼仪教育的内在理路体现在"仁"与"义"是其价值基础,"敬"与"让"是其显现形式,"中"与"和"是其基本准则。礼仪教育首...

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来自tangdao**教育科学的评论:

审稿速度很快,大概20多天给修改意见,修改后再审,大概1个多月给录用通知,编辑挺好的。另外审稿意见都很有水平,编辑也很认真负责,希望以后还能在这刊物上发表文章。

2019-06-27 18:02:28
来自mayongc**教育科学的评论:

今年1月份投的,1个月就给了修改意见。给了修改意见后编辑部又内部审了一遍,修改后成功录用。从**到录用不到3个月。审稿人的审稿意见专业,编辑团队高效严谨,值得一投。

2019-05-11 15:53:47
来自gaoyupe**教育科学的评论:

**建议大家选题切合刊物风格,**时格式规范,避免小错误,文章的逻辑要清晰,结构完整,结束语要紧密围绕所得结论展开。运气较好,小修后录用。

2019-03-28 15:59:12
来自jiaowen**教育科学的评论:

18年12月**,1月第一个审稿专家意见返回,另一个专家一直不审稿,然后编辑老师给换了一个审稿专家,审稿意见很快回来,修完复审,复审意见两条,总的来说,专家们的意见很中肯,也很详细、充分,最后在今年2月份录用了,下次还来。

2019-02-27 15:13:58
来自xiamugu**教育科学的评论:

2018年9月2日**,10月12日返回修改意见,意见写的很详细,需要增加数据,11月20日返回修改稿,没多久11月3日显示已采用。总体来说审稿速度很快,意见也很专业。我认为很值得。

2019-01-22 16:27:25
来自chenzhe**教育科学的评论:

编辑人很好,**很快就给了长长的修改清单,排版的老师也不错,一次次打电话也很耐心。12月份正式接收,说的很快就会出刊, 我的文章没有任何项目名称和基金项目,此核心相当不错。

2018-12-19 17:52:46
来自wangmei**教育科学的评论:

教育科学杂志貌似没大家说的那么慢吧?我投的基本都是审稿3个月,中间不会有任何的意见。你就安心等三个月,三个月后告诉你中了。然后就是等着发表,期间进行修改,一般从**到见刊也会很快吧,反正只要你不应付就好!

2018-12-03 16:04:06
来自wangmei**教育科学的评论:

今年投了两篇稿件,都后很快就进入复审,编辑不是一般的认真负责,外审专家审稿非常严谨,对全文逐字逐句地进行修改,我觉得他们真的是太敬业了,佩服佩服啊,愿发展更好。

2018-11-29 15:35:17
来自weijixi**教育科学的评论:

编辑很认真,态度也很好,每次打电话都非常耐心,另外这本期刊的录用速度也算是比较快的了,**后一周时间通知交审稿费,之后一个月左右给了专家审稿意见,根据意见对文章进行了修改后录用,前后大概两个多月时间。

2018-11-28 11:26:16
来自zhiwenj**教育科学的评论:

《教育科学》期刊是双核心级别,**过几次了,对该期刊印象很好。编辑部处理稿件、与作者沟通及时;审稿专家认真负责,能够提出建设性的意见;不错的一次**经历。

2018-10-30 14:48:25
来自zhouchu**教育科学的评论:

审稿速度快,2018年6月24日**,小修后就通知录用了,提出的意见很中肯。另外对编辑部老师的态度非常满意,电话咨询的时候明显感觉比较有耐心,给力。大家可以考虑**。

2018-09-25 11:24:14
来自wenlin_**教育科学的评论:

速度挺快的,两个月左右就被录用了,审稿专家呢也很专业,修改的过程对我本身有一定的提升空间。《教育科学杂志》虽然被南大核心期刊收录,但还是要根据自身单位期刊水平要求来选择是否**。

2018-08-23 15:38:14
来自shiyunh**教育科学的评论:

前后两个月时间,一审专家意见比较仔细,但不难回答,外审特别快,编辑们效率也很高,这个杂志属于自动化领域国内比较权威的,推荐**。

2018-08-23 09:37:47
来自hangkai**教育科学的评论:

之前都是在实体店买的带回家,感觉太麻烦了,还是在网上发现了杂志之家这家店,感觉很不错,方便实惠,东西挺好的!物流速度也很快,包装很好,客服的态度也是很不错的,下次还会再来。

2018-05-10 16:07:52
来自tgtfvgv**教育科学的评论:

个人感觉教育科学刊物对创新和行文要求较严格,可以是理论创新,也可以是方法创新。属于稿件处理速度较快的刊物之一。不错的核心刊物,编辑老师和审稿老师都很负责。整个审稿流程很舒畅,很正规!祝各位朋友们**顺利啦。

2018-02-09 16:22:33
来自nmf758_**教育科学的评论:

在一个半月的时间经过了四审,两拒两收,虽然最终退稿,但是专家提的意见很有价值。看过期刊的已投的文章,很好!我朋友的一篇论文就是投的这,**3个月直接录用,没有修改,看来还是我的水平不够啊!

2018-01-24 11:13:02
来自yaggahg**教育科学的评论:

教育科学审稿一个月后给信修改,专家提的问题有深度!我受益良多。退修后直接录用!很正规,编辑很负责!总体来说此杂志外审审稿速度较快,值得**。

2018-01-16 11:24:46
来自nbv666_**教育科学的评论:

总的来说很好的一次**经历,中间有个审稿专家拒审,编辑老师又找了一位,有幸的是最后被录取,还是比较开心的。还有就是编辑老师人很好,打了好几次电话有问题咨询都不厌其烦的回答。

2017-12-29 16:18:49
来自fuwowoa**教育科学的评论:

很好的期刊,**后修改录用。编辑老师很负责,对我的问题一一指出,对文章的修改也很规范,审稿流程很严谨,出刊很快,刊物印刷质量也很不错!很开心

2017-12-14 11:30:04
来自yjuir87**教育科学的评论:

发表论文速度很快,指导论文的老师很专业,给了很多有用的意见,教育科学杂志值得信赖!最重要的是大家关心的审稿速度,那简直是杠杠的,以后还会推荐更多的人来发的!

2017-12-10 11:03:15
来自qubahgj**教育科学的评论:

录用稿件非常谨慎,期刊质量高,审稿公平,编辑态度认真负责,修改非常细致认真。专家审稿意见在渗透在文章字句中,很认真,深受感动!发表的文章具有非常高的水平,是值得信赖的期刊。希望贵刊月越办越好!

2017-12-04 09:56:20
来自vvdv746**教育科学的评论:

编辑说的是审稿一个半月,基本上也差不多,基本上快一个半月的时候返回的审稿意见,修改后大概二十天左右就返回了通知。感觉还是挺快的。第一篇就这么顺利的被录用了,感觉还是挺高兴的。

2017-11-10 15:22:48
来自vikeiso**教育科学的评论:

个人感觉编辑部的每位编辑老师效率都非常高,而且态度和蔼,该刊物属于要求较高的刊物,方法须有创新,讨论部分要强化。希望能够帮助到大家。

2017-10-31 16:44:44
来自sdvgfb5**教育科学的评论:

教育科学宏微观和想象的一样,就是分开了比合订本用起来要方便得多,拿来考研用的,必定对我大有裨益。确实给了我很多参考跟启迪,以后会持续关注杂志之家的。

2017-10-18 16:02:12
来自pokoeis**教育科学的评论:

书本身内容也非常好,非常好的书,特别满意! 内容全面,全书有导读,每章有导读,而且此书很火啊,看印刷次数就知道了。印刷及纸质很好。适合阅读及收藏

2017-09-27 11:52:32
来自csdf343**教育科学的评论:

这本是学术论文写作书籍中畅销的杂志,发现这本书真的不错,给写论文的人提供了很多指导,解释,例子也很详细,还是非常有用的,值得购买!

2017-09-19 11:24:09
来自quijieo**教育科学的评论:

教育科学杂志内容权威,分析有深度!办公室里都在看,有同事在邮局订的经常丢,都介绍到杂志之家来了,价格比较优惠,客服态度也很好。

2017-08-31 14:59:12
来自vbfgngh**教育科学的评论:

适合搞教育科研的人看看,了解科研的基本套路,书质量很好,送货很快,慢慢细读,反正对于读研究生的我来说,帮助很大,另外现在杂志之家实在是太方便太快捷了,推荐!

2017-08-20 10:00:58
来自huieeox**教育科学的评论:

单位购买的书,发货送货快,送货小哥服务周到,热情。书籍包装很好,质量好不错。关键是性价比高,比实体店的便宜很多。以后单位的书全部都在杂志之家上面购买了。

2017-08-03 10:57:12
来自fedsgf_**教育科学的评论:

这本杂志对我写硕士论文有很大的帮助,从事教育研究这一块的的值得参考,杂志写的还可以,只不过是可能有些文章学科不同吧,看起来有点费解,但是可以从一些好的期刊论文中学习的,这样的方法是最快也是最适合的。聊以评价希望对别人有所帮助吧

2017-07-30 08:45:10
来自qiiiiua**教育科学的评论:

教育科学杂志的文章质量还是挺高的,审稿老师和编辑都非常认真负责,对文章不足之处给出了详细而有价值的建议,针对这审稿人的意见对文章做了很认真的修改,自我感觉文章描述方面有大的提高。非常感谢,推荐**

2017-05-25 15:23:56
来自xiixalo**教育科学的评论:

感觉期刊速度很快啊,差不多3个月,中途有过小修一次。审稿非常仔细,参考文献都有详细阅读。速度很快!编辑老师态度也超好,非常有素质。编辑和审稿人的意见比较中肯和专业,挺不错的期刊。

2017-05-25 15:19:28
来自kjikhik**教育科学的评论:

审稿专家提出的问题还是比较好的,很专业,能够提升文章的质量。杂志质量还是很高的,**系统完善。希望教育科学杂志越办越好。

2017-04-21 10:41:00
来自kdiisxm**教育科学的评论:

感觉还是挺好的双核心期刊,审稿人提的问题很多,10多个,不过都是比较客气,还算好回答,提的意见也都很忠恳,编辑工作很认真负责,效率很高,人很好,这是我的第一篇关于师德研究的文章,在此对审稿人和编辑表示感谢!!

2017-04-10 11:36:35
来自titiego**教育科学的评论:

教育科学杂志编辑很负责,整个**流程节奏非常快。个人感觉这个期刊还是不错的。2位审稿人都比较专业,有个审稿人的一些意见还是非常有帮助,非常有针对性。速度也比较快。推荐大家**

2017-03-01 09:03:07
  • deruwio**: 今天早上收到录用通知!这是我**最顺利的一次了吧!
    2017-03-24 11:20:56
来自lappoa_**教育科学的评论:

值得说一句的是编辑老师很好,每次微博留言都及时给予回复,打电话给编辑老师态度也好,很有耐心。非常感谢哦·

2016-11-29 10:08:57
  • ieywue_**: 觉期刊学术水平较高,审稿编辑都很负责,建议**.
    2016-12-20 16:28:04
来自shaisha**教育科学的评论:

今年的第二篇社会科学类的文章,对杂志的拒收率众说纷纭,个人感觉还好,编辑和审稿老师都很热心、专业。就是文章得讲实质性的东西,且语言要流畅。期刊比较注重创新性哦。希望能帮助大家~

2016-08-01 10:40:26
  • chanseu**: 正式发表前会多次校刊及清样校正,比较严谨正式,流程相对其它期刊规范一点。
    2016-11-12 16:09:09
  • isdjhen**: 期间有些问题需要和编辑沟通,编辑态度挺好,热心的帮忙处理。
    2016-10-18 15:04:30
  • oiohhid**: 编辑部的老师们效率还是挺高的。推荐大家**
    2016-08-09 18:28:41
来自tangyun**教育科学的评论:

编辑部的效率很高,感觉周末都在上班,中间经历三次修改。有次晚上11点多我修回稿件,第二天8点不到编辑就提出了一些格式的修改意见。就是有时会把审稿意见压在编辑部一段时间,版面费稍微贵了点。

2015-09-12 11:37:41
  • iuiui_h**: 个人觉得编辑部的处理速度还是很快的,比较高效
    2016-09-01 10:12:49
来自heyaoya**教育科学的评论:

我觉得教育科学杂志透明度很高,审稿信息及时能被看到。非常棒,非常好。关于审稿速度,要看个人运气,本人的稿件有两个审稿人,一个审稿专家在一个星期内就审完了,另一个直到今天仍没有消息,已经满三个月了,期间催过一次,还是没审完。看到有些人一个月就审完那确实快,完全凭个人运气,分的审稿人好。

2015-06-01 11:42:33
  • nanniu_**: 编辑很敬业,校稿非常仔细。个人觉得文章有点新意的,论据充分的,接收的可能性还是蛮大的。
    2016-09-10 14:45:29
来自oscs**教育科学的评论:

审稿10个月,先后修改了3次,三次修改稿才上传,不知道还有没有第四次修改,必须让审稿人完全满意,速度慢估计是编辑少,稿量大,每篇审稿次数多,小修也会再审的,是否录用几乎完全依赖审稿人的意见。

2015-03-06 10:04:43
来自zaca125**教育科学的评论:

真不明白这个期刊是怎么想的,投了稿后快三个月了,给我初审意见,要修改,看了审稿人意见也没有什么实质的问题,4条意见都是些小问题,修改后返回去了,重新给了我一个稿件编号,然后又是将近三个月,告诉我退稿,原因是文章内容与本刊办刊宗旨不符,建议改投其它更适合的期刊。我晕,初审的时候怎么不告诉我与办刊宗旨不符,都审了两轮了,浪费了我六个月时间才告诉我!

2015-01-29 10:55:23
  • qingchu**: 非常意外,上周得到通知,外校稿件,修改后录用,推荐
    2016-10-11 16:19:03
来自chcg**教育科学的评论:

2014年8月份投的教育科学杂志,超赞速度啊!8月22投出,28号就给外审的小修通知了!9月3号把修改稿传上去(自己有事磨叽几天)9月17主编修改意见 再传了修改稿。等到了9月29号就给录用通知了。、很不错,希望越来越好。

2015-01-21 15:02:51
来自mkisv**教育科学的评论:

投了三个多月了,在审稿系统上看到最初二个外审的意见,不算积极,但也没彻底否定,然后稿件进入“报退”环节,以为就退稿了,准备修改另投了。但是这几天看到状态“报退”---“初审”---“外审”,貌似又送到第三个外审专家那里去了。也不知道还有戏吗,搞得我好纠结。在我们学校,还是挺看重这本杂志的,希望自己能如愿录用,为自己祈祷。

2014-12-23 09:35:31
  • opioooa**: 编辑很负责,处理也很快、工作规范,相当满意。推荐
    2016-10-25 09:44:29
来自zy19860**教育科学的评论:

教育科学杂志审稿速度一般 不快不慢但见刊是越来越慢 顺利的话见刊要18个月 这在国内的核心期刊里算是时间很长的了;编辑人还不错,有问必答,比较nice。

2014-11-28 16:01:05
  • joadimm**: 教育科学杂志非常有效率,审稿人给出了很多专业的意见,经过仔细修改后感觉文章档次确实提高了不少。推荐
    2017-01-10 15:22:34
来自rachel**教育科学的评论:

**3个月一直处于送审状态,打电话催过一次,没几天就返稿:修改后录用。

2014-10-19 11:19:42
  • vvioxcm**: 编辑态度也很好,打电话咨询每次都很热情及耐心,非常感谢!
    2017-01-10 11:44:58
来自cloris**教育科学的评论:

速度较快,但收录范围较宽,来稿量较大,外审意见稍微负面即据,另外对参考文献有特效要求,近两年必须占1/3。

2014-10-10 16:37:45

教育科学评论

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