《课程·教材·教法》是我国第一家反映基础教育、教师教育课程、教材、教法领域最新研究成果、改革动向和教育实践经验，介绍国内外这些领域的改革动向和先进经验的国家级期刊。
《课程教材教法》主要栏目：课程研究与实践、教材评价、中小学各科教材与教学、教学理论与方法、教师教育课程与教学、研究与借鉴、学术动态等栏目。
中华人民共和国教育部主管。
人民教育出版社有限公司主办。
1981年创刊，《课程教材教法》旨在“引领教学实践，促进教材研究，服务教师发展”，使之成为教师交流的平台、教学探索的园地、教材研究的窗口。
《课程教材教法》是改革开放以来反映我国基础教育课程、教材、教学领域的最新研究成果，介绍国外课程、教材、教学领域最新改革动向和先进经验的专业性学术期刊。
《课程教材教法》已跻身于我国名刊之列，是全国教育类核心期刊、中国人文社会科学期刊。
《课程教材教法》主要栏目：课程研究与实践、教材评价、中小学各科教材与教学、教学理论与方法、教师教育课程与教学、研究与借鉴、学术动态等栏目。
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本刊将继续坚持指导性、学术性相结合的办刊宗旨，增加实用性和信息性内容，报道国内外年鉴发展动态，传播年鉴行业信息，推动年鉴编纂理论研究的发展，促进年鉴工作经验的交流，进一步为广大年鉴工作者和读者服务，为推动我国年鉴事业的发展贡献力量。
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