1．移动互联时代，如何更新培训观念，探索教师培训新模式、新方法，优化“国培计划”方案

2．研究中小学教师专业标准及教师准入机制，构建高素质专业化的教师队伍

3．在信息时代背景下，创新校长培训模式，提高校长培训的针对性、实效性，提升校长信息技术应用能力和信息化领导能力

4．研究名师专业发展规律、教学特色和风格，探索专家型教师的培养模式和经验

5．提升中小学教师信息技术应用能力，优化教学实践，提高课堂效率，适应课堂教学模式的新变化的研究

6．探索如何深入推进中小学教师的师德建设，建立健全中小学教师师德建设的长效机制

7．推进教师培训信息化建设，共建共享中小学教师培训MOOC资源，促进教师移动学习、网络研修，探讨教师校长常态化研修制度

8．挖掘和推介具有借鉴意义和学校特色的校本培训、校本教研、年级组教研活动和名师工作室活动的经验

9．新课程背景下中小学教师和学生的心理健康、心理发展问题研究

10．国外基础教育、教师教育理论研究的近期发展动态及对我国中小学教师培训的借鉴与启示