为了走科研兴教之路，激发改革活力，追求，探索教育期刊与学校共谋发展的创新之路，2014年6月27日至29日，由《教育科学论坛》杂志社与绵竹实验学校共同承办的双方战略合作签字仪式暨学术研讨活动在绵竹实验学校圆满召开。绵实验学校全体教师以及来自部分“共同体”学校教师近300人参加了此次活动。四川省教育科学研究所、《教育科学论坛》杂志社相关专家出席了本次活动。

本次活动由两个部分组成，及时部分是《教育科学论坛》杂志社与绵竹实验学校签订战略合作协议，德阳市教科所所长罗毅、绵竹市教育局局长甘德福、副局长胡克明、《教育科学论坛》杂志社执行主编崔勇、绵竹实验学校校长吴顺安等领导出席了签字仪式;第二部分是到会专家进行专题讲座。

本次杂志社与绵竹实验学校深度战略合作的签字仪式，是继6月24日与遂宁安居育才中学开展战略合作之后的第二个学校。签字仪式之后，开展了为期三天的学术研讨活动，给绵竹实验学校教师带来了一场教育交流的文化盛宴。

在专家报告中，周林老师根据十八届三中全会关于增强教育改革活力的精神，结合自己三十年来的教育研究经验，对绵竹实验学校课堂教学模式的深化方向提出了自己独到的见解;陈兴中老师明确地对绵竹实验中学“四步一体”(自主学习，合作探究，展示提升，反馈补救)课堂教学模式进行深度解读与辨析，同时也对此提出了三个有针对性的建议;顾颉老师将自己32年来对教育科研成果论文的标准、内容及撰写的体会与大家分享，他首先提出教师与教育科研的定义和关系，然后用自己的教育和写作经验来详细讲解关于教育研究报告和教育论文的写作方法;张泽科老师紧紧围绕着“科学思维”这一理论，分别从教育教学实践研究、教师专业发展、自我发展反思、教师发展环境、发展的智力、教师发展性素养等六个方面阐述“唤醒教师专业发展觉醒”的策略。

此次与绵竹实验学校的战略合作签字仪式和学术研讨活动得到了各级领导和绵竹实验学校全体教职工的充分肯定，既提升了教师的专业发展水平，又进一步理清了学校课堂教学改革的思路，还扩大了《教育科学论坛》的品牌影响力。