上中学也能玩走过小学，孩子迈进了初中。进入初中，随着课业的增多，属于孩子的玩耍时间相对就少了，但并不是说，孩子们从此就不能玩了。有些爸爸在孩子小学时就限制他玩耍，到了初中，这种限制就更加明显了。

我们先看看一个孩子给东子的来信：老师您好，我是一名初中二年级的学生，最近正在读您女儿的书——《范姜国一的快乐初中》。一边看一边感慨：同样是花季女孩，却有着不同的生活状态，如果把我们比作小鸟的话，她便是住在大草原的百灵，我是生活在笼子里的画眉。我多么想飞出去看看外面的世界呀!可惜我没有她那么开通的父母。我并不是说我的父母不好，只是他们的爱，就像蚕茧一样束缚着我，让我透不过气来。

他们对我的爱就是整天看着我学习，每天唠叨的也是学习学习，说什么上了中学就不能再玩了，要全身心地投入到学习中去，现在简直快把我当成学习机器了。他们不仅不让我在家玩，更限制我出去和同学玩。

一年前，因为爸爸工作调动的缘故，我们全家搬到了这座陌生的城市。

在这一年里，我对这个城市的了解，依然只停留在学校到家的路上，两点一线的生活是枯燥的，可是我却无法逃出这条线。爸爸妈妈从不允许我到外面去玩，有时周末和同学约好一起出去玩儿，可爸爸妈妈总是一个不行两个不让，好像人家会把我拐走一样……从来信中，我们可以看出，这位家长不让孩子出去玩，主要有两个原因：一是怕影响学习，二是担心安全问题，这也是大多数不让孩子出去玩的家长的共同想法。

我们先说说学习。长久以来，我们的家长把"家庭教育"定义为"文化学习"，一提教育孩子，张口闭口谈的无不是与学习有关的话题。而玩与"教育"似乎不搭界，并且在大部分人眼里，学习就要争分夺秒，玩是浪费时间，会影响学习的。

其实，玩耍虽说是一种娱乐性的活动，但也具备一定的教育功能。首先，它教会孩子认知。孩子从出生那24小时起，就开始在玩耍中认识和感知世界，在玩耍中学会语言交流，懂得人际交往。可以说，玩耍是孩子理解人生的开始；其次，它教会孩子做事。比如很多游戏需要和他人配合才能获胜，在游戏的过程中，孩子会懂得合作的重要性；但凡游戏都有规则，不遵守规则那游戏就无法顺利进行下去，在游戏的过程中，孩子养成了遵守规则的习惯，日后生活中就有了遵守社会规则的意识。

玩耍能提高孩子的实践能力、解决问题的能力、模仿能力、创造能力、思维能力，甚至还可以开发智力，促进大脑发育，提高注意力、观察力、想象力、协调能力等。

接下来再和家长聊聊孩子的安全问题。 上中学也能玩 走过小学，孩子迈进了初中。进入初中，随着课业的增多，属于孩子的玩耍时间相对就少了，但并不是说，孩子们从此就不能玩了。有些爸爸在孩子小学时就限制他玩耍，到了初中，这种限制就更加明显了。

我们先看看一个孩子给东子的来信： 老师您好，我是一名初中二年级的学生，最近正在读您女儿的书——《范姜国一的快乐初中》。一边看一边感慨：同样是花季女孩，却有着不同的生活状态，如果把我们比作小鸟的话，她便是住在大草原的百灵，我是生活在笼子里的画眉。我多么想飞出去看看外面的世界呀!可惜我没有她那么开通的父母。我并不是说我的父母不好，只是他们的爱，就像蚕茧一样束缚着我，让我透不过气来。

他们对我的爱就是整天看着我学习，每天唠叨的也是学习学习，说什么上了中学就不能再玩了，要全身心地投入到学习中去，现在简直快把我当成学习机器了。他们不仅不让我在家玩，更限制我出去和同学玩。

一年前，因为爸爸工作调动的缘故，我们全家搬到了这座陌生的城市。

在这一年里，我对这个城市的了解，依然只停留在学校到家的路上，两点一线的生活是枯燥的，可是我却无法逃出这条线。爸爸妈妈从不允许我到外面去玩，有时周末和同学约好一起出去玩儿，可爸爸妈妈总是一个不行两个不让，好像人家会把我拐走一样…… 从来信中，我们可以看出，这位家长不让孩子出去玩，主要有两个原因：一是怕影响学习，二是担心安全问题，这也是大多数不让孩子出去玩的家长的共同想法。

我们先说说学习。长久以来，我们的家长把"家庭教育"定义为"文化学习"，一提教育孩子，张口闭口谈的无不是与学习有关的话题。而玩与" 教育"似乎不搭界，并且在大部分人眼里，学习就要争分夺秒，玩是浪费时间，会影响学习的。

其实，玩耍虽说是一种娱乐性的活动，但也具备一定的教育功能。首先，它教会孩子认知。孩子从出生那24小时起，就开始在玩耍中认识和感知世界，在玩耍中学会语言交流，懂得人际交往。可以说，玩耍是孩子理解人生的开始；其次，它教会孩子做事。比如很多游戏需要和他人配合才能获胜，在游戏的过程中，孩子会懂得合作的重要性；但凡游戏都有规则，不遵守规则那游戏就无法顺利进行下去，在游戏的过程中，孩子养成了遵守规则的习惯，日后生活中就有了遵守社会规则的意识。

玩耍能提高孩子的实践能力、解决问题的能力、模仿能力、创造能力、思维能力，甚至还可以开发智力，促进大脑发育，提高注意力、观察力、想象力、协调能力等。

接下来再和家长聊聊孩子的安全问题。

作为家长，除了保障孩子的吃穿，就是担心孩子的安全了，无论是玩耍还是做其他事情，安全教育都要贯穿始终。但任何事情都有个度，不告诉孩子具体的安全防范措施，只是一味地禁锢，那是不科学不明智的做法，所以，希望如信中那样的家长要三思。

目前社会治安中，确实存在一些问题，中小学生遭到不法分子侵害的情况也时有发生。所以，一定要让孩子学会提高各种侵害的警惕性。同时也要树立自我防范意识，掌握一定的安全防范技能，增强自身的防范能力。

当孩子出去玩耍时，如果孩子小，我们要告诉他们别让器具(器材、玩具)伤了，别跟陌生人走等安全事项。如果孩子大一些了，比如像信中这个孩子这么大了，我们要告诉孩子不要和陌生人搭腔，不要单独行动，好和同伴们在一起；不要接受陌生人的钱财、礼物、食品；不独自往返偏僻的街巷、黑暗的地下通道，不独自一人去偏远的地方游玩；不搭乘陌生人的便车，不接受陌生人的同行邀请或做客等。

如信中这个孩子的家长，有些家长在孩子读小学时，还给他们一些玩耍时间，可上中学后就看得紧了。在得知我女儿是"玩过小学"的，经常有媒体和家长问我：小学可以玩过，但上了中学可就没那么容易了，到了中学还能玩吗？我就告诉大家，依依上了中学当然就不能像在小学时那样玩了，课程多了，要学的内容也多了，需要占用的时间势必也多，所以玩的时间要逐渐减少，但是我依然可以保障：依依仍然是中国中学生中玩耍时间较长的一个。

即便现在我的女儿已经上高中了，她每周依然有足够的时间玩耍，比如在家上网、看电视、玩各种、室外的体育运动项目，以及与同学相约出游…… 我女儿与信中女孩同龄，每周我都让依依出去玩，有时是和三五个小姐妹相约游乐、唱歌，有时是自己去购物、逛书店。不管是和别人出去玩耍，还是自己出去闲逛，我都告诉她相关安全事项。由于自小对她进行了安全教育，所以孩子每次都是高高兴兴而去，平平安安而归。

这么大的孩子如果和同伴出去玩，家长一定要了解：都有哪些同伴，去哪里玩，玩什么项目，并要和孩子约定好回来的时间。另外，除了自己孩子的联系方式，孩子同伴的手机号也要记下来，以便及时与孩子联系。

当然，支持孩子玩耍也并非毫无原则，如果孩子的安全有潜在隐患，要理直气壮地和孩子说"不"——千万不要让孩子和社会上的不良青少年搅在一起，也不要单独和异性伙伴出去玩耍，还要告诉孩子一些不适合这个年龄段参与的活动。

联合国教科文组织提出，"教育应围绕四种基本学习加以安排：学会认知，即获得理解的手段；学会做事，以便能够对自己所处的环境产生影响；学会共同生活，以便与他人一道参加相关活动，并在这些活动中进行合作；是学会生存，这是前三种学习成果的表现形式"。可以说，这四种学习都是可以通过玩耍得到的，可我们很多家长却忽略了玩耍对孩子成长的积极意义。

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