著名儿童文学作家、中国阅读推广人梅子涵教授倾情作序
这是一条多么好的路，一个多么好的新地点，它的名字叫阅读，叫儿童文学。我们早已长大，可是我们竟然总在这个地点里遇见……
是什么课堂梅子涵教授感动难忘，是什么故事让孩子们悄然泪下。他们的及时次相遇，就是在这间教室里——这间叫做阅读的彩色教室里。阅读是一种神奇的相遇，阅读是一种温暖的陪伴，阅读是一种唤醒，阅读是一种教养，阅读更是一种希望。阅读，是一件很美丽的事情。
周其星：深圳实验学校小学部博学语文教师，知名儿童阅读推广人，曾获安徽省第二届教坛新星，《中国教育报》2012年度“推动读书十大人物”。作为全国的亲子阅读公益组织“三叶草故事家族”创始人，他致力于推动品质的儿童阅读，影响了全国数万个家庭。近年来一直致力于图画书教学、整本书阅读以及创意写作教学的研究，关注并率先在小学课堂推动生命教育，应邀在全国各地包括亲近母语论坛执教经典课例《獾的礼物》《马提与祖父》《走在路上》《再见了艾玛奶奶》《光草》《铁丝网上的小花》《好狼坏狼》等。他强调课堂的生命活力和文化气息，重视学生的人文素养和独立思考能力，主张教师在课堂是“阅读教师”的身份，家校共同携手，合力为童年打造一间彩色的阅读教室。
1没有他的教室，像风吹过后的林子
2因为孩子，你如此热切
3播下一颗阅读的种子
4闪烁生命光泽的彩色课堂
5教材需要重建
6好玩儿正是顺从孩子的天性
7规则的内在运行
8活动是好的凝聚剂
9在表演中获得立体阅读体验
10迷人的写作课堂
11遇见未来的你
后记：不妨来一杯金汤力
为了阅读，我们在用心用力
一年级，天天都能听故事。
我们每天都能听到一个两个三个甚或更多的故事，教室的后方被六个结实的彩色书柜围成了一个独立的空间，里面垫上了毯子，只要一下课，我们就脱了鞋子爬进这个小小的故事王国，四周都是各种精装绘本，周围都是坐着靠着趴着挤着看书的孩子，当然还有一排臭脚丫。
我们要读书，书从哪里来？开始的时候，是他自己贡献出来的。他是大书虫，我们就是一个个小书虫。在这之前，他就买了很多很多绘本和各种童书，现在终于找到机会全都搬到了班上，够大家看好一阵子了。但是我们不知足，好书更新太快了，随着他和他的伙伴们不断推广儿童阅读，越来越多的出版社大量引进各种绘本，欧美日韩大量的绘本不断涌入，他列了一个长长的书单，是他自己来不及买的，更是我们没有看过的。他把书单交给了家长，大家就根据书单自己认领其中的一些书，然后到上下单，直接寄到班上来。
我们班永远有看不完的书。
听门卫说，他的包裹是全校最多的，一袋袋、一箱箱，全是书。网购时代，别人从网上买的多是衣服和零食，他总是买书；别人热衷于团购优惠的餐饮，他总是团书。
回忆我的小学时光，经常会有这样一个镜头——几个小男孩屁颠屁颠地跑到门卫室，嘻嘻哈哈地或抱或抬着一捆又一捆的书。
我们从来不缺书看，也从来不担心没书看，教室里排列着六个小书柜，一个大书柜，里面全是一排排的书。书就这样自然地融入我们的生活，阅读渐渐成为我们的一日三餐。每天来到学校，放下书包就去拿书。每个人的抽屉里、书包里，总会放着几本挺像样的书。
这样的景象，在我后来的读书时代里，再也没有发生过。那些同学告诉我，在他们以前的教室里，几乎没什么书，即便有，也只是大家你一本我一本从家里带来的一些自己不需要、不怎么看的莫名其妙的书。
很庆幸自己遇上这样一位阅读教师，带给我们一间彩色的阅读教室，让我们每日和一本本书相遇，从此，开始了我海量阅读的人生。小说家纳博科夫在回忆自己的读书时代时曾经说，10岁到15岁是他读得最多最疯狂的时候，而我们呢，很多人已经从6岁就开始了大量阅读，当然，这样的阅读是从绘本开始的。
“绘本是要别人读给你听的”，这是他经常告诉我们、也经常告诉我们爸爸妈妈的一句话。他说这句话是一位日本的老先生松居直说的。
松居直被称作日本的“绘本之父”。有一次，他问一位大学生读过哪些绘本，大学生如数家珍地告诉老先生看了哪些，松居直再问是谁给他读的，大学生说当然是自己看的。松居直说这不叫“读过”，绘本是要有人读给你听，那才叫真正读过。
这个故事他讲给我们听过，也经常讲给别人听。或许，这就是他在课堂上给我们读绘本的“理由”，也是他一直“鼓吹”家长给孩子读绘本的原因。他花了很多的时间，兴致勃勃地给我们读一本又一本的绘本，带着我们在一个个明亮而温暖的故事里穿行，这样的语文课我们哪能不喜欢？
记得刚从幼儿园来到小学时，我们竟然没有一丝不适，因为每天都有故事听，我们就特别喜欢学校，特别期待语文课。
后来听爸爸妈妈说，我以前的幼儿园园长请他们回访幼儿园，给大班的家长聊聊我们进入小学后的情况，从这样的回访里，不同的教育观在孩子身上留下深浅不一的印痕。孩子在其他学校读书的家长都说不适应，功课压力很大，我的那些同学都有过哭哭啼啼不肯上学的艰难开始，只有我们学校的家长说，一年级和幼儿园没什么太大变化，压力很小，没什么作业，上学天天有故事听，回家天天听故事，孩子们都开开心心去上学，开开心心回家来。
那时，我们仅仅在课堂上就听过多少故事啊？每天一个，一年粗略地算下来，差不多有将近两百个故事呢，两百个故事就是两百本绘本，这还不包括我们回家接着听的故事，每个晚上睡觉之前，总要磨着妈妈讲故事，
一讲就是三本书五本书……
初读其星的新书，给我耳目一新的感觉。这不是想象中的阅读指南，她有文学性，有个性，更有属于周老师的阅读和教育思考。非常认同周其星老师的很多观点，多处令我会心一笑。我想，她会成为我的“工具书”。 ——著名儿童文学作家 殷健灵
读完《彩色的阅读教室》，佩服周其星老师对阅读和教育智慧浪漫而富有想象力的用心。书写得自由又生动，是总结又是反思，这是一次很享受的阅读。 ——著名儿童文学作家彭学军
一个好妈妈胜过一个好老师。但是，当一个好老师遇上一群好妈妈，他们聚集在一起，力量是惊人的。《彩色的阅读教室》讲的是一个好老师带着一群好妈妈让孩子们爱上阅读，爱上写作的故事。有趣，有料，有招，有智慧！ ——全国著名特级教师张祖庆
初读其星的新书，给我耳目一新的感觉。这不是想象中的阅读指南，她有文学性，有个性，更有属于周老师的阅读和教育思考。非常认同周其星老师的很多观点，多处令我会心一笑。我想，她会成为我的“工具书”。 ——著名儿童文学作家 殷健灵
读完《彩色的阅读教室》，佩服周其星老师对阅读和教育智慧浪漫而富有想象力的用心。书写得自由又生动，是总结又是反思，这是一次很享受的阅读。 ——著名儿童文学作家彭学军
一个好妈妈胜过一个好老师。但是，当一个好老师遇上一群好妈妈，他们聚集在一起，力量是惊人的。《彩色的阅读教室》讲的是一个好老师带着一群好妈妈让孩子们爱上阅读，爱上写作的故事。有趣，有料，有招，有智慧！ ——全国著名特级教师张祖庆
这是一本历经八年写出的教育小说，带着浓郁的散文诗风格。周其星老师试图用不同的人称转换，来完成对一位充满理想和热情的阅读教师的叙述。在抒情的文字背后，可以看到一位做事做人都充满深情的老师，可以看到一位做事做人都充满幸福的老师。 ——全国著名语文教育专家赵志祥
最近对指导学生开展阅读活动很感兴趣，于是果断入手了这本书。有借鉴价值。
可以拓宽家长阅读教育的思路，也很适合小学语文教师和班主任阅读，里面关于如何通过阅读教会孩子建立规则的书，值得班主任借鉴。
一口气读完了。写得太好了！书里有阅读理念，有实操经验，有关于如何深入阅读，如何写作，如何选书，如何给孩子建立规则，非常实用。建议老师和家长人手一本。
彩色的阅读教室 希望我的宝宝永远生活在这样的教室
收到书后第一本就选了彩色的阅读教室来读，它的封面设计吸引了我，很想知道这是一间怎样的彩色教室，看完后，收获良多。在那里，有好听的故事会，好玩的语文课，可以对教材指手画脚，还有丰富多彩的活动，兴致勃勃的表演，还有必须遵守的规则。学习了！其中印象最深的一句话是：孩子的错都是大人的错。看来是我们更需要学习！
我喜欢这本书，它能正确引领我亲子阅读能更好地向班级家长推广亲子阅读
阅读是件多么快乐的事，如果我也能遇到这样的一位老师我会很开心，我希望能陪伴儿子认真而快乐的阅读，从阅读中获得乐趣、获得知识。
家长和老师的双重身份都让我推荐这本书。除了讲了课堂上如何构建阅读课程，还涉及到作为家长可以如何去促进阅读。只有家长和老师共同配合的教育才是相当完整的
希望读了之后能找到更好的方法指导学生阅读。
彩色的阅读教室不是我喜欢的内容风格，我更喜欢干货多实用性强，指导性强的书籍。但是书的质量没得说
三叶草故事家族极力推荐的好书，深得优质儿童阅读推广者的青睐。从形式到内容，都是精心设计，封面明亮大气，突出重点，插图精致有想象力，梅老师的序言看得荡气回肠。这个暑假，可以泡杯绿茶，静静品读。
这本书还没有看,因为买太多,因为太忙,但是我看到这书觉得应该是说阅读对孩子的好处才买下的.留着以后看了.书的包装完整,有塑封,塑封我还没有拆.物流很快!
彩色的阅读教室本书阅读以及创意写作教学的研究，关注并率先N在小学课堂推动生命教育，应邀在全国各
很特别的 语文老师，很特别的语文教学方法。但是书为什么要用第三人称呢？我觉得用第一人称更真实。如果是旁观者写出的书，不可能用这么详细的教学文字资料。更多的是对 老师的感觉 和印象。
好书，值得许多小学语文老师看一看，周老师的语文课堂是我理想中的语文课，他对阅读的热爱深深的感染着每一个孩子。关注新浪微薄 阅读教师周其星可以继续学习周老师一些好的做法
作者看似写了部小说，其实我更确认是他这些年追寻理想并付诸实践的自传，八年的酸甜苦辣磨砺出滴滴精华，不懈地追寻总结出动心的童话。家长们看了，收益匪浅！教师们看了，共鸣赞叹！学生们看了，欣喜无限！而专家看了，浑身冒汗?这本书太接地气啦！
因为孩子的原因，近一年来一直关注周老师的微博，才发现阅读也有这么大的学问，并开始更有针对性的培养孩子的阅读兴趣。一看书的名字就很吸引人，一收到书就和孩子一起翻阅起来，正在慢慢品味。
，像风吹K6过后的林子因为孩子，你如此热切播下一10颗S阅读的种子闪烁生命光泽的彩色课堂教材需要重建好6玩儿正G是彩色的阅读教室
花了几天看了这本书。我想我可能还会去看第二次、第三次???我觉得对于从事小学低年级的老师来说特别有用，如果接下来马上就要带一年级的更应该看一看了，里面还有很多推荐给孩子看得绘本（自己也是特别爱看）。值得看的一本书。
这本只看了1/5，看了几页就落泪了。共情共鸣。 已经在当当给孩子买了5000多元书，整套控。买书时感觉自己是超级土豪[呲牙][呲牙]。2014年寒假，她看了1132000字的书。有研究表明，阅读与数学能力的相关度是889‰ 所以呢，爱书爱生活吧！
一本跟阅读有关的书。作者在书中努力给予每个孩子们各种爱与肯定，踏实地带领家长们推行着他的彩色阅读的方案。相信孩子们受益良多。与其担心这个那个的，家长不如从自己做起，带着孩子好好阅读。书中自有颜如玉！
拿到手大概翻了翻，觉得书很棒！现在孩子虽然有很多的阅读，但缺乏和他人交流阅读的体验，这本书能拓展孩子和别人交流！不说教，很好！总体很好，就是字体再大一点，特别是有些段落是绿色字比较淡，夜晚阅读效果不够好！
套丛书精选新课标推荐必读名著，从文章内容到装帧设计都力求保证知识性和趣味性相统一，符合学生的年龄特点、阅读习惯和行为习惯。更在培养阅读意识、阅读方法、能力提升上有独特的创新，并增加 “悦读引航”
看了美國米勒老師的《閱讀是孩子最重要的天賦》，雷夫的《第56號教室的奇跡》……還有台灣好多老师的班級經營方面的書籍，其实我们大陆也有很多致力于阅读推广的老师，相信我们的孩子，我们的老师們，都可以拥有这样的彩色阅读教室。
一本充满爱的书！我是一个三年级孩子的妈妈，之前总以为自己孩子喜欢阅读，就让他自主阅读，而我只负责挑选好的书给他看即可。但是，这本书彻底改变了我的想法，亲子阅读才是最好的阅读方式，我也应该多读、和孩子一起读。周其星老师班里的孩子是幸运的，中国能多一些周其星这样的好老师，就好了！
