儿童心理学手册》(第六版)旨在提供一幅对儿童心理学领域的目前的知识状态进行的、的描绘图画，定位于"特定的学者"，具有 "高级教程"的特点。各章作者均为儿童心理学领域世界范围内的某个方面认可的领衔专家，"真实地向读者奉献了一部完整的儿童心理学"。卷为"人类发展的理论模型"，论述了发展心理学的哲学、概念与方法论，以及各种理论模型，例如动力系统理论、生物生态模型、现象学生态系统理论，以及各种研究取向，例如情境取向、文化取向、毕生发展取向等。相比第五版，本版较大的变化是增加了3章新的内容，即"现象学生态系统理论：多元群体的发展"、"积极的青年发展：理论、研究与应用"和"宗教与精神信仰的毕生发展"。这一变化显然与当代儿童(发展)心理学中"系统发展理论"逐渐取得支配地位的现状相一致。
WILLIAM DAMON，儿童和青少年心理学领域重量的领导者，美国斯坦福大学教授，胡佛研究中心博学专家，美国教育科学院、美国艺术与科学学院院士。
RICHARD M. LERNER，美国级名校塔夫斯大学教授，知名心理学，《青少年研究杂志》、《应用发展科学》创立者和主编。林崇德，北京师范大学博学教授，中国心理学会前理事长，著名心理学学；
李其维，华东师范大学终身教授，中国心理学会副理事长，知名心理学家，《心理科学》主编；
董奇，北京师范大学校长，知名心理学家。
儿童心理学手册》(第六版)中文版序
儿童心理学手册》(第六版)前
致谢
第1章 发展科学、发展系统和当代的人类发展理论
第2章 发展心理学：哲学、概念和方法论
第3章 发展心理学的历史
第4章 发生认识论及其方法论意义
第5章 生物学对人类发展的意义：发展的心理生物学系统观
第6章 动力系统理论
第7章 动作和思维的动态发展
第8章 情境中的人：整体-交互作用方法
第9章 发展中的个体：经验的视角
第10章 人类发展的行动观点
第11章 发展心理学中的毕生发展理论
第12章 生命历程和人类发展
第13章 发展的文化心理学――一个心理，多种心性
第14章 人类发展的生物生态学模型
第15章 现象学生态系统理论：多元群体的发展
第16章 积极的青年发展：理论、研究与应用
第17章 宗教信仰与精神信仰的毕生发展
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物流很快！包装不错，已经在读了，内容有些难懂
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