优越感和挫败感]

"教育学者的研究结果显示，儿童最初产生优越感或挫败感是在小学四年级的时候。学习好的小朋友会有优越感，觉得自己聪明、；学习不好的小朋友，会有挫败感，觉得自己笨、没出息。"

"民载明年就四年级了吧？"

"是啊，就到了新闻里说的那个年级了。"

妈妈爸爸的对话像是故意说给民载听一样。

"民熙倒不用担心，就是民载……"

妈妈的话才说了一半，"民载怎么啦，怎么啦？"

民载就生气地说。

"还能怎么？临阵磨枪大王，我们是在担心你。有考试的时候，才知道学习。如果你养成这样的学习习惯的话，一定会成为失败者的。"

"我的学习习惯没问题！"

民载一下子跳起来回到自己房间里。

其实民载心里也不舒服，因为他也觉得自己没有良好的学习习惯，说不定真的会成为失败者。

"哎呀，马上就期末考试了，反正先复习一下也没什么坏处，我可不是因为那个新闻才学习的。"

民载点了点头，拿出了教科书。

"先学英语吧。但是英语书在哪儿呢？"

民载开始在书包里找起英语书来。

"啊，对了，今天有英语单词作业！"

民载又开始找单词本。

"要是写单词作业的话，需要字典和铅笔！"

民载又开始找字典和笔筒。

可是民载的房间里是不是住着幽灵啊，怎么要找的东西一个都找不到啊。

" 哎呀，什么啊！都放哪儿了啊？"

民载哭丧着脸。好不容易下定决心要学习，可是看现在的情况是学不了了。

智慧先生小总结]

想做饭的时候，如果水池里放着没刷的碗和各种厨房垃圾，你觉得能做出美味的菜肴吗？我觉得一定会乱成一团，什么美味的菜肴也做不出来。

无论做什么事，在整洁的环境里才能做好。因为整理有序，做事的时候会更容易，注意力也会更集中。想要学习好，整理是基础。想要学习数学的时候，先去书架上找教科书，再去抽屉里翻计算用的练习本。这样的话，还没开始学习就已经烦躁了。这怎么行呢！

另外，一旦养成不爱整理的学习习惯的话，学习起来既浪费时间，学习效果也不会好……。在什么样的环境里学习，就会养成什么样的习惯，请小朋友们养成良好的习惯。

学生法则]

整理书桌

1书桌上只摆放必需品

书桌上东西多的话，小朋友就很容易分心。只放文具和钟表就行。

2妨碍注意力的物品都收起来

小朋友们喜欢的娃娃、卡通人物和演员的照片都要收起来。放喜欢的明星看起来好像能够鼓励小朋友的学习，但实际上它

会影响小朋友们的注意力。

3把阅读资料按照科目分科剪贴

课堂上老师发的或从网络课堂等得到的阅读资料，需要按照科目进行分类，放到不同文件夹里。在报纸上剪贴下来的资料，也整理成文件夹，这样查找的时候，就会很方便。

4哪儿拿的放回哪儿去

不管怎样整理，桌面上很快就会变得很乱，这时，只要记住一点就行，在哪里拿的就放回哪里去。只要做到把物品放回原来的位置，桌面上就会变得很整洁。

学生法则]

简便的整理习惯

整理抽屉的法则：常用的尺子或剪刀等，放在最上面的抽屉里。其他格子里，按顺序摆放上学所需物品或者写作业时所需要的文具。

有开有关：把抽屉关上就会显得很利落。打开的抽屉，一定要再关上。而且要养成把

拿出来的东西再放回原处的习惯，这样的话物品就不会很乱。

掉的东西马上捡起来：从书柜上掉下去的东西，一定要马上捡起来放回原处。