联合北京五中、北京师范大学附属中学、上海市市北初级中学等全国著名初中，从技法到范文，进行详细解读，为作文学习提供、系统的指导。帮助八年级学生掌握写作的诀窍。技法推陈出新，范文精中求精。既有高效的作文技法方便学习，又有高品质的学生作文值得借鉴。
1.根据初中课程标准编写，适用于各种版本语文教材。
2.针对不同年龄的学生特点，内容由浅入深，易使用。
3.讲练结合，注重初中生写作能力的真正提升！
文华，特级教师，著名作文教育专家。
及时单元 写人记事
名师课堂 写出人物个性，写出事件波澜
童年趣事
那盆炒鸡蛋
一张城市的脸
背影
橡皮擦男孩
理解善良
从头说起
失而复得的小精灵
八个女生几台戏
因为有了你
第二次遇见那棵树
一个让我敬佩的人
那年那事那人
投篮一分
踮起的脚尖
第二单元 写景状物
名师课堂 如何将景物写得栩栩如生
红叶观秋色
北丽桥遐想
华山魂
南湖风韵
大连的广场
思念之秋
秋
最美丽的花 木棉花
可爱的猫
投篮，一分
潘 洁
“丁零零”，闹钟又响了。“该死的闹钟，跑那么快干吗？我还没睡够呢！”猛地把闹钟关掉，揉了揉惺忪的双眼，恋恋不舍地从床上爬下来，又迷迷糊糊地晃进了洗手间。洗漱完毕，那瞌睡虫却仍然缠着我，唉，都怪昨天晚上看那本小说太晚了！
背上书包，连眼皮都懒得抬一下：“妈，我上学去了啊。”“路上慢点啊，骑车要当心！”“噢，妈妈再见。”
一步三晃地挨下楼，好不容易看到楼梯口我心爱的自行车，不由得加快了脚步。“啪”的一声响彻楼道，还未清醒的我被膝盖上传来的钻心疼痛刺得睡意全无。手刚一摸膝盖，手上便觉得黏黏的。妈呀，流血了。这时，只觉得疼痛比刚才更甚几分，我龇牙咧嘴，泪水也不争气地落下。
“怎么这么倒霉啊，我招谁惹谁了？”想到这儿，我便任由哭声放肆。泪眼朦胧中，看见了前面足有拳头大的一块石头。
妈妈闻声已经起来：“唉哟，怎么这么不小心啊！来，快上车，赶紧去诊所。”
一边包扎伤口，我一边郁闷地思考：“妈，你说楼梯那儿怎么会有那么大一石头呢？”“石头？噢，你是说对面人家盖房剩下的砖头吧？也不知谁把它踢到咱楼梯口那儿的。就它绊的你？”我委屈地点点头，记忆也逐渐清晰起来。没错，就是那块砖头，就是对门家孩子把它搬过来“盖房”用的，整天被人踢来踢去都半个月了。昨天晚上和同学回家时好像还踢了它一脚呢！
这么想时，心里越来越不是滋味，我为什么不把它捡起来呢？真是自作自受！
想起了曾经看过的公益广告：一个被丢弃的易拉罐，在车厢中滚来滚去，人们都视而不见，最终被一个小伙子捡起“投篮”，中了一分。记得看到这则广告时我还说“瞧瞧人家的素质……”可，直到现在，我的成绩仍是零分啊！
待我一瘸一拐地跛回家时，首先映入眼帘的便是那块可恨的砖头。我艰难地弯下腰，捡起那块砖头，丢进垃圾筒，开心地咧了咧嘴。恍惚中，仿佛看见砖头在笑，它在向我微笑……
妈妈疑惑不解地问道：“看什么呢？”
“妈，一分！”
“什么？”
……
本文叙述的特点是“铺垫”和“照应”手法的巧妙运用。铺垫为后文情节发展服务，通过层层铺垫，或为后文情节作必要的介绍，或予以适度的渲染，使得文章更具吸引力。本文开头对睡意阑珊的自己的描述，看似平常，实则为后文摔倒作铺垫；对砖头来历的回忆尤其是“踢来踢去半个月了”的描述，则为后文拾起砖头作铺垫。而文中多处的前后照应，使得文章情节既合情理，又顺畅自然。
同步作文，对刚上初中的孩子来说应该是不错的指导。
参考各地名校优秀作文，提高写作水平有帮助，值得购买
作文是有方法和技巧的，希望作文书能帮助提高孩子的作文能力
给上初中的女儿买的，她还没看，文章写的很好，希望对她的作文有所帮助！
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还好，可以看看，但感觉和大多作文书没什么分别。
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不错，价格实惠，给儿子参考的作文书，当课外阅读吧。
作文是一个人语文水平综合能力的考验和验证。
