本书的编写以适应国家示范性高等职业院校课程改革的需要，打破传统教材编写体例，以突出职业能力培养为核心，以园林苗圃生产岗位典型工作任务为载体，进行教材内容的选取与设计，体现在做中学、学中做，"教、学、做"合一。全书分为园林苗圃的建立，种实的生产，实生苗培育技术，营养繁殖育苗技术，大苗的培育，园林苗圃病、虫、草害防治、苗木出圃以及常见苗木繁育技术8个学习单元共21个学习性工作任务，每一个学习单元包含了能力目标、知识目标、任务内容、学习条件、相关知识、任务考核标准、知识拓展、自测训练等内容，使学生在完成学习性工作任务的过程中建构理论知识。突出教材的职业性、实用性。 本书可作为高职高专院校园林、林学、园艺等专业学生的教材，也可作为各类成人教育相关专业的教材，还可供园林绿化苗木生产、管理人员参考。
学习单元1 园林苗圃的建立
学习性工作任务1-1 园林苗圃地的选择与区划
任务内容
学习条件
相关知识
一、园林苗圃的概念、类型及功能
二、园林苗圃位置的选择
三、园林苗圃用地面积的计算
四、园林苗圃的规划设计
五、园林苗圃的建设施工
六、园林苗圃技术档案的建立
任务考核标准
自测训练
一、知识训练
二、技能训练
训练项目1-1 中小型苗圃地的选择与区划
知识拓展 园林苗圃的生产经营策略
学习单元2 种实的生产
学习性工作任务2-1 种实的采集、调制和贮藏
任务内容
学习条件
相关知识
一、种实的采集
二、种实的调制
三、种子的登记
四、种实的贮藏
任务考核标准
自测训练
一、知识训练
二、技能训练
训练项目2-1 种实的采集、调制与贮藏
训练项目2-2 园林树木种实的识别
学习性工作任务2-2 种子的品质检验
任务内容
学习条件
相关知识
一、品质种子的特征
二、抽样
三、种子净度测定
四、种子千粒重
五、种子发芽力的测定
六、种子含水量的测定
七、种子生活力测定
八、优良度测定
九、种子健康度测定
十、发芽实用值的计算
任务考核标准
自测训练
一、知识训练
二、技能训练
训练项目2-3 种子净度、千粒重、含水量、发芽力、生活力、
优良度的测定
知识拓展 种子质量检验
学习单元3 实生苗培育技术
学习性工作任务3-1 种子播前处理
任务内容
学习条件
相关知识
一、种子精选
……
学习单元4 营养繁殖育苗技术
学习单元5 大苗的培育
学习单元6 园林苗圃病、虫、草害防治
学习单元7 苗木出圃
学习单元8 常见苗木繁育技术
附录
参考文献
学习单元1 园林苗圃的建立
学习性工作任务1-1 园林苗圃地的选择与区划
相关知识
一、园林苗圃的概念、类型及功能
(一)园林苗圃的概念
传统意义上的园林苗圃是指为了满足城镇园林绿化建设需要，专门繁殖和培育各类园林苗木的场所。随着城镇园林绿化水平的不断提高，越来越注意植物造景，提倡树、花、草结合，乔木、花灌木、草坪及地被植物合理搭配。因此，广义的园林苗圃是指生产各种园林绿化植物材料的基地，即以园林树木繁育为主，同时包括城市景观花卉、草坪及地被植物的生产，并从传统的露地生产和手工操作方式，迅速向设施化、智能化方向过渡，成为园林植物工厂。园林苗圃又是园林植物新品种引进、选育、繁殖的重要场所。同时，园林苗圃本身也是城市绿地系统的一部分，具有公园功能，丰富城市园林绿化内容。
园林苗圃的任务就是以市场为导向，运用较先进的技术、良好的生产设施和完善的经营管理体制，在较短的时间内以较低的生产成本，通过引进、选育、快繁等手段，迅速培育出各种用途、各种类型的园林植物苗木，以满足园林绿化市场的需要，取得明显的经济效益和社会效益。
……
