及时章大熊猫野化培训与放归研究背景圈养大熊猫野化培训与放归研究及时章大熊猫野化培训与放归研究背景

生物多样性是指生物物种与其栖息环境之间相互作用、系统进化而形成的多种多样、纷繁复杂的有机体、景观和遗传资源的总称，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性(王献溥和刘玉凯，1994)。人类社会的发展，尤其是工业革命的兴起，科学技术的进步，给人类社会带来了重大变革，改善了人们的生存环境，扩大了人类的生态足迹，然而这些发展也导致了环境问题的爆发，如人口爆炸、环境污染、森林破坏、物种灭绝等(Carson,1962；德内拉·梅多斯等，1984)。当人类面临日益严重的生态危机时，环境保护学者呼吁在尚未遭受破坏的区域或生态系统建立自然保护区或森林公园，以保护物种(特别是珍稀濒危动植物)及其赖以生存的环境，或建立动物园、植物园以保存从野外救护的稀有动物或移植的植物个体及其器官。截至2009年，全世界面积在1000km2以上的自然保护区就达4500个之多；我国自20世纪50年代建立及时个自然保护区(广东鼎湖山自然保护区)以来，到2011年底，已有陆地自然保护区2640处(不含港、澳、台地区)，占我国陆地面积的15?43%。

生物多样性保护是当前保护生物学研究的核心与重点，实行对珍稀濒危野生生物保护的主要措施包括就地保护和迁地保护。就地保护是以保护野生生物赖以生存的栖息地及其种群数量为策略，如建立自然保护区、森林公园等；迁地保护则是研究珍稀濒危物种的人工繁殖技术、扩大饲养种群、延续生物物种、保存基因资源，以及进行自然保护的宣传教育。两种保护措施的连接点就是将人工圈养繁殖的动物个体，经野化后放归到该物种现有栖息地或历史上曾经分布的地域，以补充或重建野生种群，从而达到保存物种的目的，即放归。

放归是一项复杂的系统工程，涉及多学科知识的整合与协调，需要对放归对象的生态生物学特性有较为系统地了解，因此，前期研究是进行珍稀濒危物种野外放归的基础。

大熊猫因其憨态可掬的形态、黑白相间的外表、独特的食物结构，以及隐秘于高山竹林的生活方式，一直吸引着国内外政府机构、科学家、非政府组织、新闻媒体和普通民众的高度重视、极大关注、探索激情及近距离欣赏乐趣。大熊猫在中国几千年的文明史中，常常被文学家、诗人、史学家和地理学家等在字里行间赋予神秘色彩(胡锦矗，2008)。在世界上，自1869年法国博物学家戴维神父