纵览人生

采访者：首先请简要地谈谈您的人生经历。

郑时龄：一个人的一生会有各种经历，每个人的一生都是一部历史，都充满了意义。但是我们都有自己的人生道路，不可能复制别人的经历，相同的就是我们都有过学校生活，都曾经遇见过指导我们、帮助并关怀我们的老师和友人。今天回忆起来，我仍然认为，中学阶段对于一个人的成长起着至关重要的作用，这是渴求知识的阶段，接受新事物的阶段，对于性格和个人素质的形成起着重要的作用，是人生中的一个十分关键的阶段。

小学阶段我在虹口区第三中心小学就读，小学生活如今已经淡忘了。只记得那时的教导主任很凶，对学生很严厉，每天早上站在操场中间看着学生进校，我们都设法绕开这条路，不敢从他面前走过。还记得学校有一幢3层楼房，那时的感觉已经很是高大。

1953年我考入复兴中学。在复兴中学给我大的感受是每个学生的发展都得到激励，每一位老师都是自己那个领域的专家，让我们充分领受科学和知识的力量。直到今天，很多老师的音容笑貌依然历历在目，仿佛刚发生在昨天。那时候，我们要上语文、历史、政治、地理、代数、几何、物理、化学、生物、英文、美术、音乐、体育等课程，虽然不是每个人都喜欢所有各门课程，但是同学们都如饥似渴地吸收知识。那时候，正流传一句口号："知识就是力量"。这是英国的文艺复兴学者培根说的，当时苏联一份普及科学技术的杂志《知识就是力量》也翻译成中文出版，成为我们学生接触科学技术的启蒙读物。初中二年级的时候，曾经担任中国科学院院长的路甬祥也在我们班上读过一个学期。据同学回忆，当时同学之间打打闹闹是家常便饭，还有人打过这位未来的重要人物的脑袋取闹呢。我所在的班级是一班，是全年级六个班中年龄相对小的一班，班主任是数学老师，所以许多同学的数学学得特别好。高中毕业考大学时，全班49位同学有10位同学考取了数学系，其中三位考入复旦大学的数学系。

初中的时候，复兴中学还有劳动实践课，记得我们的教室就在靠近校门口的一排矮平房里，今天已经翻建成新的教学楼。这排教室曾经改成实习工场，我们还在实习工场的车床上车过螺丝帽。那时候有一位教地理的老师还把家里的一辆旧汽车送给学校，增加大家对工业品的感性认识。在学校前操场的东侧还有一个小花园和暖房，我们在课间休息时还可以在花园和操场上玩，篮球有时候会飞过围墙抛到四川路上。沿学校西面围墙旁边是一排平房，我们的船模兴趣小组就设在里面。1958年我们还曾经在学校的后操场上炼过钢。

我们当时接受的是苏联的社会主义理想教育，也有中国的社会主义和共产主义教育，努力把自己培养成发展的人。看的书都是《保卫延安》、《铁道游击队》、《真正的人》、《普通一兵》、《远离莫斯科的地方》这一类小说，还有就是俄罗斯文学，例如契诃夫、果戈理、托尔斯泰、普希金、屠格涅夫的作品。再就是许多描写探险家的书，例如南森、阿蒙森等。对西方文学的了解也就是马克 吐温的《汤姆 索耶历险记》、儒 凡尔纳的《海底两万里》、《格兰特船长的儿女》这一类。我真正接触西方文学是到读大学的时候，当时同济大学的文学类图书是开架的，学生可以在书库浏览。这些文学作品所描写的环境可能对于今天的青年学生来说，已经相差十万八千里，可我还是认为青年人应当富于理想，充满乐观精神地对待我们面前的挑战，学习书中的很好人物。这种精神使我们这一代人愿意接受挑战，高高兴兴地面对各种困难，对于自己从事的事业总是十分执着，十分投入，不悲观，不怨天尤人，不气馁，不放弃。

我们很庆幸在人生发展的重要阶段遇到了许多好老师，班主任胡冠琼老师把我们当作自己的子女来培养和教育，一十分敬业。直至今天，同学们仍然与胡老师保持着联系，2012年还聚在一起庆祝她的95岁寿辰。中学时代的教育似乎没有多少空话，也不提什么素质教育，却是真正实施了素质教育，这种教育起着潜移默化的作用。那时的老师们信奉这样的思想："教育者必先受教育"，老师言传身教，在各方面都首先是学生的楷模。许多老师是他们各自领域的专家，都出版了著作。我们那时的功课可能没有今天的学生这么重，我们会有时间参加兴趣小组，参加社会工作。但是这丝毫也不影响学习，我们培养了自学能力和独立思考能力，这使我们终身受用。中学老师教给我们的不仅是知识，更重要的是学习的方法，读书的哲理。

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