《单片机原理及应用：基于Proteus和Keil C（第3版）》书评-杂志之家

内容简介

本书以MCS-51系列单片机80C51为例介绍单片机的工作原理、基本应用与开发技术。主要内容包括单片机基础知识、内外系统结构、汇编与C51语言、中断与定时/计数器、串口通信、系统接口、应用系统设计等。

本书在单片机传统教学体系的基础上进行了较大改进，以C51编程语言作为贯穿全书各章节的主线，并将单片机仿真软件Proteus和C51编译软件Keil的用法与之紧密衔接，书末附有与教学进度呼应的8个实验指导及相关阅读材料。

作者简介

林立，北京石油大学机械工程学院机械工程及其自动化专业教授，一直从事单片机原理及应用、智能仪器设计等方面的教学和科研工作。

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本书第1版于2009年出版，2012年再版，两次出版后都得到了广大读者的好评与支持，被许多学校选为教材，还被评为"全国电子信息类教材一等奖"，每年需多次重印才能满足发行需求。不少读者和老师对本书寄予厚望，以各种方式提出了许多宝贵意见。正因如此，使笔者更加感到责任重大，决心及时修正本书存在的问题，用更完善的教材回馈读者。本书第3版仍保持了原来的知识体系结构，主要围绕以下问题进行。

1.关于教材基础性与实用性的矛盾问题

考虑到教材的基本教学内容应更多地向基础性要求倾斜的问题，本书中选择的接口器件及应用大都比较经典，难度适中便于初学者掌握。但由于这些接口器件性能相对较弱，功能相对简单，因而实用性也较差。本书第3版在第9章增加了一节内容"单片机串行扩展单元介绍"。串行扩展单元具有体积小、占用单片机引脚少、性能和功能等特点，是接口器件的发展方向。通过引入几种常用串口扩展单元及字符型液晶显示器模块，并介绍其工作原理、接口电路和编程方法，可为学有余力的读者或大学生科技创新活动提供一些实用性较强的应用方案。在此基础上进行灵活组合，即可开发出各种有实用价值的单片机应用系统，从而有助于克服教材基础性与实用性的矛盾问题。该节可根据教学需要作为选修或自学内容安排。值得一提的是，这些接口器件都是可在Proteus平台上仿真运行的，因而不仅有助于读者学习掌握，也为读者的应用开发打下了坚实基础。

2.关于LED电路接口的改进问题

在前两版教材编写时，为突出教学重点，LED与单片机的接口电路都没有考虑I/O口的带负载能力，因而造成有些LED电路采用高电平驱动形式，有些则采用低电平驱动形式的问题(仿真效果没有差异)。然而实际电路中，为避免单片机I/O口带负载能力不够，未加驱动元件的LED电路多采用低电平驱动的接口形式。为防止初学者在LED接口问题上可能产生的模糊概念，我们对全书LED接口电路进行了清查，统一改为低电平驱动形式，并对此做了集中说明。由于本次改动涉及较多的电路和程序，可能会对任课老师的备课产生额外工作量，对此我们深表歉意。为此，我们提供了配套的全部实例课件、实验课件、PPT电子课件和仿真视频。

3.关于实践动手能力培养的方法问题

随着单片机教学改革的发展，采用软件仿真已成为单片机教学实验的主流方法。仿真实验的优点很多，如灵活性强，无须硬件投入，便于开放式教学等。然而实践也表明，仅靠软件仿真还不足以使读者真正掌握单片机的开发技能，尤其是不接触真实电路很难建立系统感性认识，也很难提高实践动手能力。早期的微机原理实验箱虽然可进行许多实物实验，却不适合读者自行使用。为此，我们结合本书第3版开发了一款单片机课程实验板，旨在将仿真实验与实物实验结合起来。具体思路是：在理论教学的基础上，读者可以先通过仿真软件进行电路和程序设计，掌握单片机工作原理以及编程和程序调试方法；然后将仿真编译文件加载到读者参与搭建的实际电路中进行实物运行。通过对比真实系统与虚拟系统的运行效果，增强感性认识和实践动手能力。本实验板可对本书第3版中绝大多数仿真实例及附录A实验进行直接验证(适当扩展硬件后，更可用于全部实例或自行设计的系统)，因而可作为实验课的辅助器材或课外实践平台，建议读者予以关注。该实验板不随教材一起发行，如有需要可另行购买，咨询/服务请与zhaoxulin1989@163.com或cmee0@163.com联系。

为了方便教师使用和读者学习，本书提供配套教学资料，包括PPT电子课件、仿真实例课件、阅读材料及实验指南、课堂教学大纲与小结、仿真运行视频材料、实验板的使用说明等。请登录华信教育资源网(www.hxedu..com.cn)注册下载，其中部分内容需在我校单片机课程网站(jdxy.cup.edu.cn/dpj/)下载。

此次再版工作由林立、张俊亮共同完成。在再版过程中，赵旭林、程腾飞、祁杰、郭树霞、王晗做了大量工作，在此谨向他们表示衷心的感谢。本书再版过程中又一次得到了电子工业出版社的大力支持和帮助，尤其是高等教育分社的凌毅编辑，对本书的出版做了大量细致的工作，在此谨致以诚挚的谢意。

再版后的教材一定还有许多不完善之处，书中漏误在所难免，殷切地期望读者给予批评指正(请发邮件至cmee0@163.com)。

作者

2014年8月

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网友评论(不代表本站观点)

来自无昵称**的评论：

同城居然购买第三日才到，不是第一次了，而且就是塑料包装，包装都裂开被丢在雨水后地面上，书边角都裂开，很不满意的购物体验，下次回去其他网站购买。

2015-03-03 12:27:12

来自无昵称**的评论：

具体还没看

2015-03-12 12:38:13

来自无昵称**的评论：

赞爆！

2015-03-31 15:48:14

来自无昵称**的评论：

2015-08-30 12:50:12

来自无昵称**的评论：

还行吧。在杂志之家上买书比较放心

2015-09-01 15:10:22

来自静静的**的评论：

没什么好说的

2015-11-01 16:39:32

来自wufuxia**的评论：

good good good good

2015-11-25 15:06:17

来自无昵称**的评论：

很不错

2016-04-04 22:44:37

来自suiyuer**的评论：

很好。买来当教材用

2016-07-24 12:02:39

来自suiyuer**的评论：

书还是不错的。果然是正版的看着舒服。买来做教材用的。运输也很快

2016-09-02 10:26:22

来自飘花_之**的评论：

学校的教材，还不错。

2016-09-15 17:13:59

来自无昵称**的评论：

好

2016-09-18 09:04:11

来自无昵称**的评论：

好评

2016-10-19 12:17:24

来自无昵称**的评论：

暂时先看看楼

2016-10-19 16:56:51

来自w***m(**的评论：

很好，很不错的一本书！！！我们学校用来做教材。

2017-05-09 21:34:17

来自无昵称**的评论：

6本书只用一层很薄的塑料袋包装，到了已经烂了，把书都弄得很脏，以前也在当当买过东西，第一次觉得想退货，不过因为着急用。希望以后包装动动脑子

2015-09-03 14:11:41

来自upjzk**的评论：

中国石油大学（北京）的一个老师写的，相对而言简单实用。

2014-12-04 09:05:05