给教师的建议(全一册)图书
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给教师的建议(全一册)

本书有一百条给老师的建议,内容充实,地反映了作者的教育思想和教育实践。书中的一百条建议,每条谈一个问题,既有生动的实际事例,又有精辟的理论分析。文字深入浅出,通顺流畅,极便阅读。是本教育经典书。...

内容简介

本书有一百条给老师的建议,内容充实,地反映了作者的教育思想和教育实践。书中的一百条建议,每条谈一个问题,既有生动的实际事例,又有精辟的理论分析。文字深入浅出,通顺流畅,极便阅读。是本教育经典书。

苏联当代著名教育家瓦?阿?苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。为了解决中小学的实际问题,切实提高教育、教学质量,他专为中小学教师写了一本《给教师的一百条建议》。译者根据我国的情况和需要,选择了《给教师的一百条建议》的精华部分,另从苏氏的其他著作里选译了有益于教师开阔眼界、提高水平的精彩条目,作为补充,全书仍有一百条,改称《给教师的建议》。书中每条谈一个问题,既有生动的实际事例,又有精辟的理论分析。文字深入浅出,通顺流畅,具有很强的可读性。

作者简介

B.A.苏霍姆林斯基,(1918-1970)前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作,直到逝世,在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部,毕业后取得中学教师证书。1948年起至1970去世,担任他家乡所在地的一所农村中学——巴甫雷什中学的校长。自1957年起,一直是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1968年起任苏联教育科学院通讯院士。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号,并获两枚列宁勋章、1枚红星勋章、多枚乌申斯基和马卡连柯奖章等。

目录

1 请记住:没有也不可能有抽象的学生

2 教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时

3 教师的时间和教学各阶段的相互依存性

4 把基础知识保持在学生的记忆里

5 “两套教学大纲”,发展学生思维

6 谈谈对“后进生”的工作

7 知识——既是目的,也是手段

8 关于获取知识

9 怎样把学生从事实引导到抽象真理

10 及时次学习新教材

11 思考新教材是上课的一个阶段

12 怎样使检查家庭课业成为学生有效的脑力劳动

13 评分应当是有分量的

14 不要把学习之母变成后娘

15 怎样检查练习本

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