英才教育在美国

蔡金法博士，现为美国特拉华大学数学系和教育学院正教授、博士生导师，2000年获终身教职。在教育研究领域，注重以中美宏观教育体系为背景，探索学生如何学习数学和解决问题，以及教师应怎样创设课堂情境来促进学生学习数学和解决问题。在教育评价与评估领域，也堪称专家。研究获得了美国国家科学基金会等机构超过500万美元的基金资助，已有100多篇学术于国际著名期刊或收录于专著中，出版了10部学术专著并应邀主编了6期具有国际影响的杂志特刊。曾任美国教育研究会数学教育分会的主席，曾受聘干美国国家科学基金会，担任项目主任，现任或曾任多家国际数学教育研究杂志的编委。2012年，应全美数学教师理事会之邀，担任一期代数学教与学研究手册》的主编。受聘为北京师范大学和西南大学兼职教授，兼任华东师范大学紫江讲座教授。

戴耘博士，现任纽约州立大学奥尔伯尼校区教育与咨询心理学系副教授、博士生导师，持终身教职。20世纪90年代初赴美攻读心理学，师从英才教育著名学者菲尔德胡森，毕业后在美国英才教育国家研究中心从事博士后研究，师从美国英才教育著名学者兰祖利。现为美国英才教育主要学术刊物《超常儿童季刊》《超常教育季刊》《罗尔珀评论》等的编委，发表专著《超常能力的本质和培养》(哥伦比亚大学教育学院出版社，2010)、《资优教育范式》(Prufrock，2013，与陈菲合著)，以及大量论文和研究报告。曾于2008至2009年作为富布赖特学者到中国从事教育研究。2012年起兼任华东师范大学紫江讲座教授，参与中国普通高中拔尖创新人才培养的理论和实践研究。