及时章职业理念

内容简介

本章主要考查教育观、学生观及教师观，要求考生能依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象，能够针对我国中学教育职业理念中的问题进行一定的分析和探索。本章内容主要以客观题和材料分析题的形式进行考查。考生需重点掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法，理解"以人为本"的涵义，在教育教学活动中做到以学生的发展为本。

及时节?教育观

高频考点提要

1.素质教育观的基本要求；2.国家实施素质教育的途径与方法。

高频考点速记

一、素质教育观的基本要求

(一)教育观

教育观是人们对教育所持有的看法。具体地说就是人们对教育者、教育对象、教育内容、教育方法等教育要素及其属性和相互关系的认识，还有人们对教育与其他事物相互关系的看法，以及由此派生出的对教育的作用、功能、目的等各方面的看法。

(二)素质教育观

1.定义

素质教育观是与应试教育观相对的一种教育观，是把教育活动目的指向"素质"——人的素质的教育观。素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、的素质发展，使人的整体品质、素质得到提升，即先天的生理素质及后天环境和教育影响下发展起来的心理素质和社会文化素质的发展。

2.内涵

(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨

素质教育是以提高整个中华人民共和国所有公民素质为根本宗旨的教育。

(2)素质教育是面向全体学生的教育

《中华人民共和国教育法》规定公民"依法享有平等的受教育的机会"。

(3)素质教育是促进学生发展的教育

发展，这是党的教育方针的核心部分。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的发展。

[2015年上半年中学真题]班主任马老师常对学生说："先学做人，后学做事。社会需要的是身心健康和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的`呆子`。"这表明马老师具有()。

A.开拓创新的理念

B.素质教育的理念

C.自主发展的意识

D.因材施教的意识

[答案]B。

(4)素质教育是促进学生个性发展的教育

素质教育是立足于人的个性的教育。它在承认人与人在个性上存在差异的基础上，从差异出发，以人的个性发展为目标，实质上是一种个性发展的教育。

(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育

培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。

3.外延

素质教育是连贯的、多方位的、全过程的教育活动。素质教育不是对特定阶段、特定学校提出的要求，而是对各级各类学校提出的要求。

[2013年下半年中学真题]下列对素质教育的理解，存在片面性的是(??)。

A.促进学生专业发展B.尊重学生个性发展

C.教育面向全体学生D.引导学生协调发展

[答案]A。解析：素质教育观的内涵要求素质教育是面向全体学生的教育，促进学生发展的教育，促进学生个性发展的教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。"促进学生专业发展"只强调了某一方面的发展，存在片面性，故当选。

(三)素质教育观的产生与发展

1.素质教育观的产生

素质教育是我国教育界在20世纪八九十年代末提出的一个概念。素质教育作为一种教育价值观念，其初衷在于纠正"应试教育"现象：中小学教育片面追求升学率，大学教育过分专业化等。应试教育把教育活动的评价环节作为教育目的所在，把人的素质的某个方面作为全部，教育活动本身和教育培养对象被严重扭曲。因此，应试教育不仅背离了我国的教育方针，也不利于培养社会进步与发展所需的人才。素质教育观扭转了应试教育观，把教育目的重新指向人本身，指向人的整体的、的素质。

2.素质教育观的发展

1993年2月中共中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》，强调"中小学要从`应试教育`转向提高国民素质的轨道，面向全体学生，提高学生的思想道德、文化科学、劳动技术和身体心理素质"。

1996年3月由全国人大八届四次会议批准的《中华人民共和国国民经济和社会发展"九五"计划和2010年远景目标纲要》，九届人大一次会议和二次会议的《政府工作报告》，都强调由"`应试教育`向素质教育转变"，要"实施素质教育"。

1999年1月13日国务院批转教育部的《面向21世纪教育振兴行动计划》，提出实施"跨世纪素质教育工程"。1999年6月，中共中央、国务院作出了《关于深化教育改革和推进素质教育的决定》。《决定》的产生标志着素质教育观已经形成了系统的思想。

2006年6月29日，第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订的《中华人民共和国义务教育法》明确规定："义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育"，这标志着素质教育已经上升到法律层面，成为国家意志。

二、国家实施素质教育的基本要求

1.面向全体

我们国家实行普及九年义务教育方针，就是面向全体适龄学生，让每一个适龄的学生都能进到学校里来，进到班级中来。面向全体学生，使每一个学生都在原有的基础上有所发展，都在天赋允许的范围内充分发展。

2.促进学生发展

促进学生德、智、体、美等方面发展，这是我们党和国家的教育方针，我们需要在实践中把这个方针贯彻好、落实好，在这方面不能有任何放松。

[2016年下半年中学真题]某校的校训是"立于，广博产生精专"。这体现的教育理念是()。

A.开拓创新B.发展

C.自主发展D.因材施教

[答案]B。

3.促进学生创新精神和实践能力的培养

我国的基础教育在能力培养上还需要进一步努力。知识是重要的，但是知识不能限制人们的思维空间，而应该成为人们进一步认识世界、改造世界、发展能力的基础，应该把知识融入人的认知结构中。因此，创新能力、实践能力对素质教育来说尤为重要。

[2016年上半年中学真题]康老师经常在班上开展"成语知识竞赛""演讲赛""辩论赛"等活动，营造运用语文知识的情境，康老师的做法有利于()。

A.提高学生实践能力B.发展学生的互补性

C.促进教师专业发展D.减轻教师工作压力

[答案]A。解析：在竞赛型活动中学生能够把理论知识与实践相结合，灵活运用所学知识，提高实践能力。因此本题答案为A。

4.促进学生生动、活泼、主动地发展

要想有所创新，必须以主动性的发挥为前提，真正尊重学生的主动精神，弘扬主动精神，这就要求教师要进行启发式教学，鼓励学生主动探索、主动思考，鼓励学生存疑、求疑，在教学中促进学生生动、活泼、主动地发展。

5.着眼于学生的终身可持续发展

教是为了不教，不仅要让学生学会，更要让学生会学，不仅给学生知识，更要给学生打开知识大门的钥匙。在这样一个时代，我们的基础教育一定要培养学生的终身可持续发展的能力。