《2017国家教师资格考试专用教材生物学科知识与教学能力（初级中学）》书评-杂志之家

内容简介

《中公版·2017国家教师资格考试专用教材：生物学科知识与教学能力(初级中学)》根据生物学科知识与教学能力(初级中学)的考试真题以及考试大纲，构架起以学科知识、教育知识、教学设计三个部分有机结合的庞大知识体系，是一本针对国家教师资格考试生物学科知识与教学能力(初级中学)的教材。本教材条理清晰，结构严谨，从考试重点和考试要点出发，深入浅出地向考生讲解各个知识点，并配有真题再现，使考生能透彻地理解知识点，把握考试方向。

编辑推荐

《中公版·2017国家教师资格考试专用教材：生物学科知识与教学能力(初级中学)》是中公教育教师资格考试研究院研发团队在深入研究历年教师资格考试生物学科知识与教学能力(初级中学)真题及考试大纲的基础上，精心编写而成。

(一)师资力量雄厚

本书是由中公教育教师资格考试研究院教资研发团队，在多年教师资格考试培训课程的基础上，推出的契合大纲、真题的教师资格考试辅导图书。

(二)契合考试大纲

本书依据考试大纲编写，紧随考试形式变化，分析命题规律，优化图书内容，将真题和考点紧密结合起来。

(三)图书体系科学

本书整体使用双色设计，详细讲解重难点，层次分明。并在正文部分穿插真题再现、考题预测、知识拓展等板块，对教材要点进行必要的拓展延伸，便于考生巩固提高。

(四)图书实用高效

本书设置了应试攻略、能力提升训练，学练结合，科学备考。

购买本书还将有中公移动自习室助力备考，体验在线模考及高清视频复习。

在线预览

掌握与初中生物学课程相关的植物学、动物学、植物生理学、动物生理学、微生物学、遗传学、生态学、细胞生物学、生物化学和生物进化等领域的基础知识和基本原理及相关的生物技术。

1.本章知识中科学探究部分在历年考试中，大多以与其他主题内容相结合的形式进行考查，其他主题内容考查形式灵活，覆盖单项选择题与简答题。

2.在历年考试中，生物体的结构层次，生物与环境，生物圈中的绿色植物和人，生物的生殖、发育与遗传，生物的多样性等知识是考点，动物的运动和行为、生物技术和健康地生活重在理解掌握基础上的灵活运用。

及时节科学探究

一、课程内容

(一)概念精要

科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据。设置对照实验，控制单一变量，增加重复次数等是提高实验结果性的重要途径。

(二)概念内涵

实验是验证假说和解决问题的最终途径。实验是指在人为控制的条件下研究事物的变化的一种方法。实验变量，也称自变量，是指实验中由操作者所控制的因素或条件。反应变量，也称因变量，是实验过程中由于实验变量而引起的变化或结果。实验变量和反应变量二者具有因果关系。在科学探究中，常常要注意以下原则：

1.对照原则

对照原则是指对照实验只有一个变量，按对照的内容和形式的不同，一般有以下几种类型：

(1)空白对照：指不做任何实验处理的对象组。例如，在"生物组织中可溶性还原糖的鉴定"的实验中，向甲试管溶液加入试剂，而乙试管溶液不加试剂，一起进行沸水浴，比较它们的变化。这时甲试管为实验组，乙试管为对照组，且乙试管为典型的空白对照。

(2)自身对照：指实验与对照在同一对象上进行，即不另设对照组。当我们采用单组法和轮组法开展实验时，实验中就包含有自身对照。如"植物细胞质壁分离和复原"实验，就是典型的自身对照。自身对照的关键是要看清楚实验处理前后现象或数据、证据变化的差异，实验处理前的对象状况为对照组，实验处理后的对象变化则为实验组。

(3)条件对照：指虽给对象施以某种实验处理，但这种处理是作为对照意义的，或者说这种处理不是实验假设所给定的实验变量意义的。例如，采用等组实验法开展"动物激素饲喂小动物"实验时，甲组饲喂甲状腺激素(实验组)；乙组饲喂甲状腺抑制剂(条件对照组)；丙组不饲喂药剂(空白对照组)。那么，乙组为条件对照。该实验既设置了条件对照，又设置了空白对照，更能充分说明实验变量——甲状腺激素能促进动物的生长发育。

(4)相互对照：指不另设对照组，而是几个实验组相互对比，在等组实验法中，大都是运用相互对照的方法，如"植物的向性"的等组实验中，5个实验组所采用的就是相互对照，较好地平衡了无关变量的影响，实验结果也更具有说服力。对照实验是科学研究常用的实验方法，目的是通过对比实验的结果，找到想要研究的因素对实验的影响作用，从而为科学研究提供数据或证据。

2.重复原则

实验设计过程中必须遵循的又一个重要原则是重复原则。由于个体差异等影响因素的存在，同一种处理对不同的受试对象所产生的效果不尽相同，其具体指标的取值必然有高低之分，只有在大量重复实验的条件下，该处理的真实效应才会比较确定地显露出来。一般认为重复5次以上的实验才具有较高的可信度。

3.随机原则

除了对照和重复之外，在实验研究中，还要求各组间除了处理因素外，其他可能产生混杂效应的非处理因素尽可能保持一致。贯彻随机原则是提高组间均衡性的一个重要手段，也是资料统计分析时进行统计推断的前提。在实验设计中贯彻随机原则的重点在于如何保障每个实验对象都有同等的机会被随机分配到对照组和实验组，以便减少外在因素和人为因素的干扰。

(三)科学探究的过程

科学探究的过程见下图：

二、教学案例

探究生命的方法

[教材分析]

理解科学探究的一般过程可以为以后的探究性学习提供一定的探究思路。科学探究是探索生命的主要方法，也是学生主动学习、获取知识的重要途径。初一学生好奇心强、探究兴趣浓，但动手能力差、生活经验不足，也缺乏对事物本质的探究经验。

(一)教学重点

掌握科学探究的一般方法，体验科学探究过程，学会确定变量和设计对照实验。

(二)教学难点

理解提出问题、作出假设、确定变量及设计对照实验在科学探究中的重要性。

[课前准备]

教师准备：制作CAI(计算机辅助教学)课件，搜集科学家进行科学探究的小故事。

实验器材：实物投影仪1台，玻璃板8块，硬纸板8块，培养皿、镊子、放大镜各8个。

学生准备：预习"探索生命的方法"的内容，分组尝试探究"蛆是从哪里来的？"实验，写出探究报告。捕捉并饲养蚯蚓。

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网友评论(不代表本站观点)

来自Tsang__**的评论：

非常非常非常非常非常非常好

2017-11-11 13:13:32

来自匿名用**的评论：

很好，很喜欢，快递速度快。

2017-02-18 20:02:59

来自z***0(**的评论：

不错不错，

2017-03-01 17:56:21

来自文文628**的评论：

很不错，想买的可以看看

2017-04-11 16:33:46

来自没文化**的评论：

内容的确精炼，很适合备考。

2017-05-19 11:25:44

来自走***屋**的评论：

包装好，纸张也好，内容丰富～

2017-06-07 21:55:19

来自匿名用**的评论：

书挺不错的

2017-07-03 17:51:20

来自无昵称**的评论：

考试用的书我基本上来当当买了，有便宜送货又快

2017-08-03 11:07:39

来自鹿鹿鹿**的评论：

正在学习哦，第二次购买了，纸质很好，快递速度也满意。

2017-08-03 13:28:06

来自无昵称**的评论：

要好好赞一下当当的售后服务。当我们意识到买错书后，一方面重新下单，一方面网上申请退货。当当售后不仅有上门收货，而且免邮费，而且退款速度之快，令我们刮目相看。购书，来当当，就对了。

2017-09-22 15:50:08

来自无昵称**的评论：

在家一直等着，没有收到快递电话，刚刚有人打电话说我的快递放在饭店好几天了，我是住在饭店附近，所以留的饭店地址，快递到了至少打个电话吧～

2017-10-02 11:32:43

来自匿名用**的评论：

只想说，里面内容看着还可以，就是，大概虑是盗版的。

2017-10-28 09:50:14

来自无昵称**的评论：

书的内容丰富，讲的都是重要的知识点，使人准确把握考试脉搏，掌握解题技巧

2017-08-30 16:06:11

来自无昵称**的评论：

速度超快，昨晚买的，今天上午就发短信了，已经拿到

2017-10-23 12:43:49