《2017国家教师资格考试专用教材：幼儿园一本通（综合素质+保教知识与能力）》书评-杂志之家

内容简介

《中公版 2017国家教师资格考试专用教材：幼儿园一本通》包含教师资格考试幼儿园学段科目一和科目二的内容，全书分上下两篇，上篇为综合素质(幼儿园)，包括职业理念、教育法律法规、教师职业道德、文化素养、教师基本能力五章内容；下篇为保教知识与能力，包括学前儿童发展、学前教育理论、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价七章内容。

秉承着严格依照考试大纲和紧扣真题考点的原则，编者严格依照教师资格考试大纲进行知识构建，并在书中设置真题再现、知识拓展、能力提升训练等板块。真题再现把知识点的讲解和命题方式直观呈现；知识拓展补充重要考点，便于考生理解；能力提升训练选取难度适中、契合真题的练习题，满足考生学练结合的需要。

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上篇

综合素质(幼儿园)

综合素质包括职业理念、教育法律法规、教师职业道德、文化素养以及教师基本能力五大部分。它要求考生掌握从事教育教学工作所必备的教育理念和知识以及基本素养。考查的方式灵活，涉及的知识十分广泛，具有一定的难度。

学习综合素质这一部分，需要真正地理解和掌握基础知识，并能灵活运用。本篇内容详尽地讲解了综合素质的知识点，并根据大纲分析了每个知识板块的考点。考生需要结合“考点聚焦”，建构完整的知识体系；认真研读教材，深入理解重点和考点，结合“真题再现”和“考题预测”的题目，把握真题的考查形式以及命题思路，并在理论知识的基础上，不断思考，学会应用，提升解题技巧。

1.教育观

理解国家实施素质教育的基本要求。

掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法。

理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点，能够以正确的教育价值观分析和评判教育现象。

2.儿童观

理解“人的发展”的思想。

理解“育人为本”的涵义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿都具有发展潜力，维护每一个幼儿的人格与权利。

运用“育人为本”的幼儿观，在保教实践中公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。

设计或选择丰富多样、适当的保教活动方式，因材施教，以促进幼儿的个性发展。

3.教师观

了解教师专业发展的要求。

具备终身学习的意识。

理解教师职业的责任与价值，具有从事幼儿教育工作的热情与决心。

及时节教育观

1.本节知识点在历年考试中多以客观题和材料分析题的形式进行考查。

2.在历年考试中，素质教育的基本要求、实施的途径方法是考点，考生应加强对此部分内容的备考。

一、教育观与素质教育观

(一)教育观

教育观是人们对教育所持有的看法，它既受社会政治、经济制度的制约，又受人们对教育要素不同观点的影响。具体地说就是人们对教育者、教育对象、教育内容、教育方法等教育要素及其属性和相互关系的认识，还有人们对教育与其他事物相互关系的看法，以及由此派生出的对教育的作用、功能、目的等各方面的看法。

教育观的核心是“教育为了什么”，即教育目的。由于教育目的不同，教育者实施的教育活动也不同，从而区分了不同社会、不同时期的教育活动，也产生了不同的教育结果。

教育观与一定的社会政治、经济制度相关。在古代教育中，教育是为统治者服务的，这种社会政治形式下的教育是培养少数人的教育。在社会主义社会里，教育是为人民普遍的教育需要服务的，是人民的教育。

在同样的社会政治、经济制度中，也可以有不同的教育观，这是由对教育活动内部的各种关系认识上的差异而产生的。例如，在教育者与受教育者的关系上，如果强调教育者的中心地位，会产生教师中心的教育观；如果强调受教育者的中心地位，会产生学生中心的教育观。再如，在教育内容的德、智、体、美等不同组成方面的关系上，强调德育的首要地位，会产生德育中心的教育观；强调智育的首要地位，会产生智育中心的教育观。

确立正确的教育观，需要正确认识教育的发展规律，正确认识教育活动的各种内部关系。违背教育发展规律或不能完整认识教育内部的各种关系，都会导致错误的教育观，进而导致错误的教育结果。

(二)素质教育观

1.定义

素质教育观是与应试教育观相对的一种教育观，是把教育活动的目的指向“素质”——人的素质的教育观。素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、的素质发展，使人的整体品质、素质得到提升。即先天的生理素质及后天环境和教育影响下发展起来的心理素质和社会文化素质的发展。

2.内涵

(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨

素质教育是以提高所有公民素质为根本宗旨的教育。我国把教育、科技摆在优先发展的战略地位。因为发展素质教育，对提高中华民族素质、促进经济和社会发展具有战略性、全局性、先导性的作用。

(2)素质教育是面向全体学生的教育

《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。受教育机会平等是国家法律规定的一项基本教育方针。对政府和教育行政部门来说，应当为所有适龄儿童少年提供平等的教育；对学校和教师而言，要努力使每个班和每个学生都得到而健康的发展。基础教育特别是义务教育的根本宗旨是为提高全民族的素质打下扎实基础，为全体适龄儿童少年今后的学习和参与社会生活打下良好基础。实施素质教育要求面向全体儿童少年，促进每个学生的发展，与这一根本宗旨是一致的。

(3)素质教育是促进学生发展的教育

发展，是党的教育方针的核心部分。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的发展。

发展不等于平均的发展，而是和谐的发展。实施素质教育就是要培养学生品德高尚、身心健康、知识丰富、学有专长、思路宽广、实践能力强，使学生学会做人、学会学习、学会劳动、学会创造、学会生活、学会健体、学会审美，成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。

(4)素质教育是促进学生个性发展的教育

人与人之间基本素质大体相同，每个人由于先天禀赋、环境影响、接受教育的内化过程等方面存在诸多差异，存在多样的个性，我们把人的个性看作是人性在个体上的反映，是共同性与差别性的统一。因此，教育在重视人的发展以外，也应当促进学生的个性发展。这两者是相互依存、互为表里的关系。

传统的学校教育是比较单一的，教法、内容、考试方法均相同，看起来很公平，但这种方法有歧视的可能性，因为它只挑选了一种智能或部分智能的结合。更好的教育是注重个体发展的教育，它要求教育工作者在较大程度上了解每一个儿童，知道他们的长处和短处，为他们提供更好的教育措施，对他们进行更好的测量与评价，让他们能够在较大程度上发挥潜能。

美国哈佛大学教授加德纳提出的多元智能理论认为，人类智能至少可以划分为8种：语言智能；数理逻辑智能；音乐智能；空间智能；肢体运动智能；人际关系智能；自省智能；自然观察智能。每个人都有这8种智能的可能性，这8种智能在每个人身上都会表现出不同的形态。

素质教育是立足于人的个性的教育。它在承认人与人在个性上存在差异的基础上，从差异出发，以人的个性发展为目标，实质上是一种个性发展的教育。

(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。创新教育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。

3.外延

素质教育是连贯的、多方位的、全过程的教育活动。素质教育不是对特定阶段、特定学校提出的要求，而是对各级各类学校提出的要求。

素质教育是终身的，贯穿于幼儿教育、小学教育、中学教育、高等教育等各级教育。素质教育包括了各种类型的教育，素质教育涉及普通教育、职业教育等各类教育。素质教育在外延上，甚至超越了学校范围，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。

《关于深化教育改革推进素质教育的决定》指出“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中”。在学校教育范围中，素质教育从纵向上看，存在于教育活动的各个环节上；从横向上看，素质教育渗透在德育、智育、体育、美育等各个方面。

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网友评论(不代表本站观点)

来自L***g(**的评论：

很好的复习资料

2017-01-15 21:53:51

来自匿名用**的评论：

一般般，一般的复习书……

2017-02-06 18:01:27

来自匿名用**的评论：

包得太睡意了，书都脏了，差评

2017-03-09 11:42:44

来自匿名用**的评论：

以前从来不知道评论的好处,以至于每次丢了许多积分,现在才明白积分的重要性,现在懂得了还不算太晚!老实说这个商品还不错。以后走到哪里复制到哪里，既能赚积分，还非常省事，又健康又快乐!

2017-03-15 15:52:09

来自匿名用**的评论：

质量挺好的买了两本哈哈哈值得送货也快

2017-04-07 12:57:37

来自1***0(**的评论：

物流快，整体感觉不错哦

2017-04-21 14:26:41

来自匿名用**的评论：

书非常不错，大家可以放心购买

2017-05-04 19:51:44

来自匿名用**的评论：

帮朋友买的

2017-05-27 08:46:43

来自我***下**的评论：

买了一本想考个证但，，，不知道有没有用⊙_⊙

2017-05-27 19:28:38

来自匿名用**的评论：

，，，，。。。。。。。。

2017-06-02 18:55:27

来自欢***1(**的评论：

很厚厚的一本书，期待自己成为专业的教师

2017-06-25 07:44:10

来自无昵称**的评论：

昨天晚上订的今天就到货了，这速度比某某家还快，质量挺好的，价格比书店还便宜

2017-07-06 00:51:16

来自匿名用**的评论：

书很厚实就是有点折痕内容不错

2017-07-07 16:57:13

来自无昵称**的评论：

包装完好，物流很快！

2017-07-08 14:07:31

来自匿名用**的评论：

总体感觉不错

2017-07-12 21:34:08

来自无昵称**的评论：

与书的内容无关，我才刚买了不到一天再来看竟然就变成降价了顿时无语了，也是够了

2017-09-02 12:02:44

来自无昵称**的评论：

好好好好好

2017-09-10 16:52:30

来自无昵称**的评论：

物流很快，

2017-10-20 21:05:47

来自无昵称**的评论：

一直都在这里买书，上次帮别人买的小学教材，现在又买，支持

2017-08-28 22:23:55

来自无昵称**的评论：

与此书无关，刚买了不到一天的书，今个一看当当就降价了顿时无语外加心塞塞，相信你们也会懂得哈，愿此书会给我带来无限源动力，加油！！！

2017-09-02 12:07:03