我必须说因为我的偏见错过了一些好书。林达这对夫妻搭档的书便是如此。这怪我次知道他们的书叫做《带一本书去巴黎》，我一贯都于比如一生必须要做的几十件事、必须读的什么什么书，人生不能错过的什么什么东西之类的鸡汤类书籍有排斥，所以对非得告诉你带什么去哪里的建议有抵触。但是我必须说因为我的心胸远远还不能如此包容，以至于stereotype把我害苦了。我遇到了一本好书，尽管有点晚。我是一直对美利坚合众国的文化感到好奇的。我是觉得那里不只是有好莱坞、麦当劳、快餐式文化以及所谓妖魔化的个人主义。应该说林达的叙述让我有了一个视角打开一扇门去了解这个被过度符号化的国家。整本书的通过美国历史上一些涉及到民主进程和宪法进程的案例故事试图呈现一个在不断在现代民主国家之路上摸索前进的国家形象。我对这些方面涉猎的实在不多，这本书确是给我开了眼。打算接下来看他们的近距离看美国系列。有朋友有其他的更好的推荐给我吧。这本书带给我的思考如下：1、美国社会历史进程中对人权自由、平等、公正的探讨。政治制度与人性、人权的关系。权力之间如何制衡。宪法精神背后所付出的代价、教训、反省及在制度程序层面的完善。2、对人性弱点的正视。任何制度都不可能是的。任何制度都是站在大多数人的立场。但这过程中需要警惕的却是一个问题：多数对少数的暴政。多数是否代表正义。如果多数非正义，那和个人极权都沦为暴政。在社会进步进程中，如何保障少数的个人权利。书中全引美国国旗致敬案中贾克森大法官的话值得深思：权利法案的真正目的，是把某一些东西从政治冲突的此长彼消下解放出来，放置在一个民众之多数和官府都够不着的地方，把它们确立为法庭所依据的法律原则。个人的生命、自由和财产的权利，自由的言论，自由的新闻，崇拜上帝的自由和集会的自由，以及其他一些基本权利，是不受投票表决影响的，它们不依赖于选举的结果。3、我们的社会包括我们自身的发展是否也能抱着如此宽容、开放的态度，认识、反省自己成长过程中的错误，并试图找到解决问题的合理有效方式，以一种更为自信的视野面对世界。4、书中一篇小文章《公民读本课》特别让我感兴趣。书中对美国的公民教育课有个初步的介绍。主题是“你”。了解你自己从你作为个体本身对自己的了解、你的身份、你与家庭的关系、你与社会、国家的关系。这种公民教育的基础是作为一个公民必须了解你的国家应该建立在这样一个理念上：就是每个个体都是重要的。当你认识到这个命题你才能够尊重他人，而不是唯我独尊。如果你认同自己不愿意被伤害，那么以己度人就不要去伤害别人。于是公民教育课即是教育孩子，必须学会控制自己，一个好公民是一个善于调节自己的人，一个善于学习和思考的人，是一个能够行动的人。而思考和行动尤为重要，思考从事实出发，避免带有情绪化的偏见，从生活的实处完成好基本的社会角色比如做个好的家庭成员来实现做个好公民。从关爱和爱护自己身边的人开始才能进一步关心国家、社会及他人。这些内容让我特别感动，这是我们国内从基础教育开始真正缺乏不能再忽视的东西。

读者读后感