2017年4月23日江苏省淮安市

金湖县教师招聘考试

公共理论试题

2017年4月23日江苏省淮安市金湖县教师招聘考试

公共理论试题

一、单项选择题(本大题共6小题，每小题1分，共计6分)

1."教育即生活""学校即社会""从做中学"等信条，构成了什么教育思想的完整体系？()

A.实用主义B.结构主义

C.实验主义D.人本主义

2.1632年，捷克教育家夸美纽斯在哪一部书中对班级授课制给予了系统的理论描述？()

A.《教学与发展》B.《大教学论》

C.《普通教育学》D.《大教育论点》

3.1989年11月20日联合国大会通过《儿童权利公约》，其核心精神是维护青少年儿童的()。

A.受教育机会B.社会权利主体地位

C.身体健康发展权利D.尊严和利益

4.1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即()。

A.认知目标、情感目标、动作目标

B.认知目标、情感目标、审美目标

C.认知目标、技能目标、动作目标

D.认知目标、情感目标、表现目标

5.老师将自己的实践活动定期进行梳理，总结出自己的教学经验，同时不断听取学生、同事、专家的反馈，这种反思方法属于()。

A.行动研究B.撰写日记

C.观摩研究D.案例分析

6.桑代克认为对学习的解释应包括某种动机原则，它所对应的学习律为()。

A.效果律B.练习律

C.准备律D.顿悟律

二、填空题(本大题5小题，每空1分，共计5分)

1.根据一节课所要完成任务的多少，可以把课分为课和综合课。

2.制约学校课程的三大因素是社会、和。

3.以少部分学生为对象，在较短的时间内(5—20分钟)，尝试做小型的课堂教学训练，同时把这种教学过程摄制成录像，在课后再进行分析，以期积累经验，提高教学水平。这种训练方式称为。

4.《中小学教师职业道德规范》中所规定教师应遵循的几个要义包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、等。

5.在学习对数运算法则时，受m(a+b)=ma+mb的影响而错误地得到lg(a+b)=lga+lgb，这种迁移属于迁移。

三、辨析题(辨析对错，然后说明原因。本大题共3小题，每小题2分，共计6分)

1.班主任班级管理的内容就是组织和培养班集体。

2.课程计划是根据学科课程标准制定的。

3.注意不是一种独立的心理过程，而是一种心理特性。

四、简答题(共1题，共计4分)

结合自己所教(或所学)的课程，说说教师应该具有的专业素养。

五、论述题(共1题，共计8分)

结合学生个体身心发展特点，阐述教育过程中应如何遵循这些规律。

2017年4月23日江苏省淮安市金湖县教师招聘考试公共理论试题

参考答案及解析

一、单项选择题

1.[答案]A。解析：实用主义的基本观点包括：①"教育即生活"；②教育即学生个体经验持续不断的增长；③学校是一个雏形的社会；④课程组织应以学生的经验为中心；⑤师生关系以儿童为中心；⑥教学过程注重学生的独立发现和体验，尊重学生发展的个体差异。"教育即生活""学校即社会""从做中学"等信条，构成了实用主义教育思想的完整体系。

2.[答案]B。解析：1632年，捷克教育家夸美纽斯出版的《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志，他在其中对班级授课制给予了系统的理论描述。

3.[答案]B。解析：联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利包括：①儿童利益原则；②尊重儿童尊严原则；③尊重儿童观点与意见原则；④无歧视原则。《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的社会权利主体地位，明确少年儿童是独立的社会个体，他们的权利应该受到社会保护。

4.[答案]A。解析：1956年美国心理学家布卢姆制定了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即认知目标、情感目标、动作目标。

5.[答案]A。解析：行动研究是指教师着眼于教学实践的改进，与研究者进行合作，探讨课堂上所遇到的问题的实质。题干中的描述属于行动研究。撰写日记是指在24小时教学工作结束后，教师写下自己对工作的总结和体会，并与同事或研究者进行交流、探讨。观摩研究是指教师观摩别人的教学，分析别人成功和失败的原因，来反观自己的教学行为。案例分析是一种对某一实际情景的描述进行分析、讨论、演绎、归纳，最终解决实际问题的方法。它是指在已有的案例的基础上通过一定的理论基础和观点，对案例进行重新认识和解读，并反顾自身的教育经验，以提高自身的教学认识和水平。

6.[答案]C。解析：美国著名的教育心理学家桑代克，他提出了著名的三大学习律：准备律、练习律和效果律。准备律是指联结的加强或削弱取决于学习者的心理准备和心理调节状态。桑代克的准备律实际上体现了学习的动机原则，个体的准备状态作为学习的先行条件，是十分重要的。练习律是指刺激与反应之间的联结会由于重复或练习而加强；反之，不重复、不练习，联结力量会减弱。效果律是指刺激和反应之间的联结可因满意的结果而加强，也可因烦恼的结果而减弱。

二、填空题

1.[答案]单一

2.[答案]知识；儿童

3.[答案]微格教学

4.[答案]终身学习

5.[答案]负