民国时期，14位著名教育家抱持教育救国的理念，筚路蓝缕，艰难奋斗，开拓出中国教育现代化的道路。蔡元培一手开创了北大精神，梅贻琦缔造了尖峰时代的清华，张伯苓苦心经营南开大学，中国的高等学府在他们的努力之下熠熠生辉。晏阳初与平民教育，陈鹤琴与儿童教育，吴贻芳与女子教育，黄炎培与职业教育，陶行知与乡村教育……他们全身心地热爱并投入教育事业，其诚挚的情意、无私的付出、高贵的品格，令今人动容、景仰、深思。
从公立学府北大、清华，到私立大学南开，再到教会创办的金陵女大，以致惠及农民、工人、城市贫民的职业教育、平民教育、乡村教育，民国的教育探索之深入，普惠人群之广泛，业绩之辉煌，令当今教育难以企及。本书通过对民国14位民国教育家的生平介绍，勾勒出民国教育的前世今生，既是向教育界前辈致敬，也希望能引发对今天教育的思考。
赵婕，北大中文系硕士,主要作品有《爱从自己开始》《纯棉婚姻》《纯棉爱情》《纯棉女友》《当女人爱上孩子》《爱因斯坦传》等。关注私密情感、生命关系、个人成长和教育、有个性或杰出的人类样本。刘杨，主要作品有《五分钟看人生》《俗语谚语故事》等
及时章 | 蔡元培：北大精神
1. 为什么是蔡元培
2. 世界及时校长
3. 就任北京大学校长之演说
第二章 | 梅贻琦：尖峰时代的清华
1. 先做君子
2. 再做大人物
3. 就任清华校长时的讲话
第三章 | 张伯苓：南开，南开，越难越开
1. 中国不亡，有我
2. 有中国，必有南开
3. 论教育家的责任和教育之宗旨
第四章 | 晏阳初：平民教育，平天下不平
1. 打算做个怎样的人
2. 平民教育60年
3. 自述平民教育
第五章 | 陈鹤琴：我爱儿童，儿童也爱我
1. 究竟为什么要去读教育
2. 一切为了儿童
3.“活教育”17条原则
第六章 | 吴贻芳：中国女子教育的华章
1. 涅槃后的凤凰
2. 凤鸣铿锵
3. 中国近代女子学校教育的兴起及其
社会影响
第七章 | 黄炎培：大职业教育主义
1. 教育界的徐霞客
2. 老师的老师与老板的老板
3. 论职业教育
第八章 | 陶行知：及时流的教育家
1. 新教育与新教师
2. 为什么要办乡村师范学校
3. 陶行知教育教学名言
第九章 | 陈垣：博学鸿儒教育家
1. 从《书目答问》开始的博学人生
2. 从著作等身到桃李满天下
3. 博大精深的教育思想
第十章 | 钱穆：以人文主义教育为宗旨
1. 为家族保留几颗读书种子
2. 传播中国文化之一脉
3. 中国历史上的传统教育
第十一章 | 梁漱溟：以出家的精神
1. 人为什么活着
2. 中国往哪里去
3. 东西人教育不同
第十二章 | 蒋梦麟：有所为，有所不为
1. 书生有种
2. 教育如果不能
3. 个人之价值与教育之关系
第十三章 | 马相伯：我是一只狗叫了一百年
1. 朝着教育的方向
2. 日月光华，旦复旦兮
3. 马相伯的人文主义教育思想
第十四章 | 马叙伦：新中国首任教育部长
1. 风声雨声读书声
2. 家事国事天下事
3. 关于全国工学院调整方案的报告
参考文献
