本教材根据高等院校学生和计算机初学者的特点，以真实的工作或学习案例为依托，采用任务引领、行动导向的课程开发方法，将计算机基本知识、技术和应用经验渗透到不同的学习性工作任务中，以学习情境为单元组织学习内容，便于知识技能的习得和经验的获取。主要内容包括计算机及其应用系统认识、信息的获取与交流、系统资源管理与配置、电子文档的处理、电子表格处理、演示文稿的制作、网页制作与网站管理等。
本教材适合高职学生、职称考试应试者、各类培训班学员、计算机初学者使用。
学习情境一 计算机及其应用基础知识
任务1 认识计算
1.1 任务描述
1.2 任务分析
1.3 相关知识
1.3.1 计算机系统的组成
1.3.2 鼠标
1.3.3 键盘
1.4 完成步骤
1.4.1 子任务1—对计算机的整体认识
1.4.2 子任务—对计算机各部件的认识
1.4.3 子任务3—连接计算机外部设备
1.4.4 子任务4—学会开机和关机
1.4.5 子任务5—鼠标的使用
1.4.6 子任务6—键盘及其使用
1.4.7 子任务7—汉字输入法及使用
1.5 扩展知识
1.5.1 计算机的产生与发展
1.5.2 计算机的特点
1.5.3 计算机的应用范围
1.5.4 计算机的分类
习题
任务2 各种进制数之间的转换
2.1 任务描述
2.2 相关知识
2.2.1 进位计数制
2.2.2 不同进制数之间的转换
2.2.3 二进制数的常用单位
2.2.4 二进制的运算
2.3 转换过程
2.4 扩展知识
2.4.1 字符编码
2.4.2 汉字编码
习题
学习情境二 信息的获取与交流
任务3 使用IE浏览器
3.1 任务描述
3.2 任务分析
3.3 相关知识
3.3.1 Internet基础知识
3.3.2 Internet的基本术语
3.3.3 Internet的地址
3.3.4 Internet的基本服务
3.4 使用IE浏览器浏览信息
3.4.1 IE 6.0的启动
3.4.2 配置IE浏览器
3.4.3 使用IE浏览器浏览信息
3.4.4 收藏夹管理
3.4.5 保存网页
3.4.6 浏览器使用技巧
3.5 扩展知识
3.5.1 计算机网络概述
3.5.2 计算机网络体系模型
3.5.3 计算机通信技术基础
3.5.4 计算机局域网
3.5.5 Internet的接入
习题
任务4 信息的检索
4.1 任务描述
4.2 任务分析
4.3 相关知识
4.3.1 搜索引擎
4.3.2 搜索引擎的分类
4.3.3 搜索引擎的组成和工作原理
4.3.4 中文搜索引擎
4.3.5 关键词
4.4 完成步骤
4.5 扩展知识
习题
任务5 电子邮件的使用
……
学习情境三 系统资源管理与配置
学习情境四 电子文档的处理
学习情境五 电子表格处理
学习情境六 演示文稿的制作
学习情境七 网页制作与网站管理
学习情境一 计算机及其应用基础知识
任务1 认识计算
1.1 任务描述
某高职学院的王黎磊同学在中学阶段接触和学习过一些计算机方面的知识，也见到过中学老师用计算机备课、用多媒体教学，但限于当时学校的条件，没有专供学生实验用的计算机设备，同学们很少有操作和使用计算机的机会，很多学过的东西都仅限于纸上谈兵，对诸如计算机由哪些部件组成等知识，其实同学们并不是很清楚。升人大学后，实验环境和条件优越了许多，黎磊和同学们的求知欲也更强了，迫切需要了解和掌握计算机的组成、鼠标键盘和各种输入法的使用等知识和技能。
1.2 任务分析
作为计算机的初学者，对这些问题既感到陌生又渴望了解，但知识、技能和经验的积累不能急于求成，需要逐步了解和掌握如下的知识和技能，才能尽快地人门。
①计算机系统的组成；
②鼠标的知识和使用方法；
③键盘的布局和使用方法；
④各种输入法的使用。
1.3 相关知识
1.3.1 计算机系统的组成
1.计算机系统概述
现代计算机工作原理的核心是"存储程序"和"程序控制"，就是通常所说的"顺序存储程序"概念，把按照这一原理设计的计算机称为"冯·诺依曼型计算机"。
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