应用行为分析与儿童行为管理图书
人气:15

应用行为分析与儿童行为管理

童年生长于山东汶上县的农村,其个不显,其貌不扬。资质鲁钝,偶有灵光。闷头死读书,终得跳龙门。怀悬壶济世之慈悲有志西学,五年而知医学博大,非一壶能装。仪器设备,离之难行;望闻问切,徒然传说。虽慈悲未泯...
  • 所属分类:图书 >心理学>儿童心理学  
  • 作者:[郭延庆]
  • 产品参数:
  • 丛书名:--
  • 国际刊号:9787508058092
  • 出版社:华夏出版社
  • 出版时间:2012-03
  • 印刷时间:2012-03-01
  • 版次:1
  • 开本:16开
  • 页数:--
  • 纸张:胶版纸
  • 包装:平装-胶订
  • 套装:

内容简介

应用行为分析是近年来广泛应用于儿童行为干预的一种方法,受到诸多家长、教师、专业人士以及教育机构、学校的认可。作者郭延庆医生,长期在临床一线从事儿童行为问题管理与咨询、家长教育和培训,根据多年来在应用行为分析领域的学习和思考,结合实践经验和临床体会,在《应用行为分析与儿童行为管理》一书中系统地介绍了应用行为分析的理论及应用。本书原理篇对应用行为分析的基本原理进行了系统、通俗的解释,并配以临床案例说明每个原理的具体应用;管理篇则涵盖从预防行为问题到出现行为问题后的管理,说理明白,举例生动。另外,还收录了作者的部分杂文,以行为管理和儿童教育训练为主题,作为全书的补充和点缀。

《应用行为分析与儿童行为管理》特别适合家长、教师学习在实际生活中解决儿童出现的各种行为问题,更适合心理、教育和儿童精神卫生等相关专业人士深入了解应用行为分析的原理及应用。

作者简介

郭延庆,副主任医师、副教授,北京大学第六医院教育处处长,北京市孤独症儿童康复协会培训部主任,国际应用行为分析协会中国分会主席。

目录

读而思,则有趣我所了解的作者和他的作品自序原理篇 及时章 应用行为分析总论 及时节 概念、根源与流派 第二节 新行为主义基本观点 第三节 应用行为分析基本行为原理 第二章 强化原理及应用 及时节 强化原理 第二节 强化物及影响因素 第三节 强化程序 第四节 应用强化原理注意事项 第三章 消退原理及应用 及时节 消退原理和消退法 第二节 消退法注意事项 第四章 惩罚原理及应用 及时节 与惩罚相关的概念 第二节 惩罚原理和消退原理在应用上的区别 第三节 罚时出局原理及应用 第五章 区分强化原理及应用 及时节 区分强化原理简介 第二节 替代行为区分强化 第三节 相互抵制行为区分强化 第四节 其他行为区分强化 第五节 行为塑造及临床意义 第六节 孤独症儿童社会与沟通能力训练 第六章 分化训练原理及应用 及时节 分化训练原理 第二节 分化训练临床应用 第三节 特殊分化训练:辅助 第四节 等级辅助教学技术 第七章 泛化训练原理及应用 及时节 泛化现象与泛化训练 第二节 促进泛化的一般策略 第三节 孤独症儿童教学中泛化训练策略管理篇 及时章 问题、问题行为与管理 及时节 问题、问题行为与管理辩析 第二节 问题行为定义 第二章 如何预防问题行为发生 及时节 不管是管 第二节 主动满足 第三节 信言为美 第四节 顺坡下驴 第五节 力建常规 第六节 抓小搁大 第七节 提供选择 第八节 亲历亲为 第三章 问题行为功能分析 及时节 功能分析概述 第二节 功能分析之间接方法 第三节 功能分析之直接观察法 第四节 功能分析之实验观察法 第四章 问题行为干预 及时节 问题行为干预总论 第二节 寻求注意行为的干预 第三节 逃避/拖延任务的问题行为干预 第四节 获得具体实物/机会的问题行为干预 第五节 自我刺激行为的干预 第五章 问题行为及临床咨询个案附录 附录1 管理者的反思 附录2 强化物的别样理解 附录3 凡战者,以正合,以奇胜 附录4 ALSO理念:从孤独症到社会人 附录5 ALSO理念初探寄

网友评论(不代表本站观点)

来自newbaob**的评论:

我觉得内容比较理论化,对家长来说,要读懂不容易.

2013-06-15 11:50:16
来自无昵称**的评论:

这个商品还是可以为平时的训练具有指导意义的

2014-04-26 12:22:35
来自alicesu**的评论:

这本书的理论性比较强,属于很专业的书,学习起来有一定的困难。需要很有耐性的去研究。

2013-07-31 14:41:16
来自无昵称**的评论:

确实是学术类的书籍,貌似不太好懂,不过也可以借鉴。

2014-09-24 18:04:00
来自无昵称**的评论:

对于特殊教育的工作者是一本比较实用的书籍,建议看看

2012-08-27 21:47:53
来自无昵称**的评论:

很专业,自闭症教师或者对自闭症有相当了解的家长可能才能看懂!

2013-11-06 23:10:28
来自无昵称**的评论:

一直想要这本书,就不多说了。我觉得该人手一本

2013-09-22 22:16:25
来自无昵称**的评论:

身边有需要的人都可以好好的看看,相当的实用。

2014-02-27 22:36:08
来自无昵称**的评论:

你应该更了解的你的孩子,这是你的权力和义务,快来看看这本书吧!

2013-01-05 13:25:27
来自ysleung**的评论:

正在看。郭大夫的书,果然是精品,需要认真细心地读。

2013-08-27 10:35:15
来自无昵称**的评论:

有些部分写得不是很能理解,比如操作性条件反射的纠正

2015-08-22 22:08:01
来自乐·音**的评论:

教育要有法,了解孩子心理,懂得教育的方法。一本对儿童行为管理的书,值得家长品读

2013-02-28 15:06:37
来自无昵称**的评论:

原本打算买来了解一下儿童心理,教育孩子时能"对症下药",但这本书比较专业,感觉没学过这方面相关知识的不容易理解,反正我是没看完

2015-03-27 22:35:22
来自法义道**的评论:

这本书理论性较强,有些概念需要消化,但理论结合具体的实践也写的很好,适合慢慢看。

2014-10-22 13:04:46
来自无昵称**的评论:

书写的理论化,实际案例说了,却没有应对的具体操作方法!适合专业医生探讨理论,不适合育儿及寻求了解行为疗法的初级心理咨询师

2014-06-23 10:56:08
来自zeejane**的评论:

没想到我以前买过,多买了,虽然讲的比较晦涩,但还是很专业的一本书。

2015-10-24 19:44:03
来自无昵称**的评论:

书收到了,还没有看,包装很好,感觉不错,希望内容会有所帮助~~

2015-12-03 23:32:46
来自无昵称**的评论:

之前听过郭老师的培训,郭老师有些观点与我们日常的操作很不一样,值得去借鉴和学习

2015-04-18 14:22:54
来自奔跑的**的评论:

认识郭大夫很多年了,佩服他的敬业精神和丰富的临床经验。他的书具有相当高的学术价值,无论是从事特教工作的人员还是家长,这本书都是值得一看的好书。

2012-05-07 10:16:26
来自ouyangy**的评论:

非常好的一本书,不光适合孤独症儿童,我看也适合普通儿童的管理,多学点理论和方法,少跟孩子生气

2013-04-17 13:59:38
来自石头爱**的评论:

比较专业的书籍,需要认真研读,对于有行为问题的老师可以看看

2015-03-09 23:47:51
来自无昵称**的评论:

到货速度真的好快 给单位买的 作为教学用书 这本书针对孩子的行为进行分析 对我们的工作有很大的帮助 是值得购买 学习的一本书

2015-10-16 10:39:02
来自jillian**的评论:

书很好也很专业,想研究行为管理的家长可以买来看看

2014-05-27 20:31:50
来自无昵称**的评论:

这本书虽然是专业书,但是对家长的帮助非常大。可以帮助家长了解孩子并且管理孩子的异常行为。行为学的利器。

2015-09-20 13:31:03
来自无昵称**的评论:

界定行为,观察,分析行为,应对处理行为是现在工作中的一大重点,也是很多家长的误区,十分值得读的一本书

2013-05-23 20:32:39
来自我爱吃**的评论:

儿童时代是一个人成长的重要阶段,各种意识渐渐的产生,作为家长,为了孩子健康快乐的成长,费尽心思。这本身详细的分析了儿童的行为,可以帮助家长较好的了解孩子为什么要这么做,这么做之后的想法。

2015-11-23 10:48:31
来自匿名用**的评论:

还没付,看目录感觉不错,希望对身为教师的我有帮助

2017-02-12 00:48:09
来自Zohar**的评论:

对与家长有很大帮助,郭老师在儿童行为管理方面很有经验

2012-08-03 19:41:19
登录后即可发表评论

免责声明

更多相关图书
在线咨询