《伍尔福克教育心理学（第12版）》书评-杂志之家

编辑推荐

国际教育心理学领域代表性和影响力的教材

历经30余年考验的经典之作

被加州大学、斯坦福大学、伊利诺伊大学等近2000所高校采用

国内六大师范院校教育心理学专家联袂推荐

教师资格证考试必备参考用书

作者简介

安妮塔.伍尔福克(Anita Woolfolk)，美国著名教育心理学家。曾担任美国心理学会(APA)教育心理学分会主席、美国教育研究协会(AERA)教学与教师教育分会副主席，兼任多个学术期刊的顾问编委。她撰写的《教育心理学》是目前国际教育心理学领域中代表性和影响力的教材，也是使用范围最广、最为畅销的心理学教材之一。

伍新春，心理学博士。现任北京师范大学心理学院教授、博士生导师，长期从事教育与学校心理学、咨询与健康心理学等领域的教学和研究工作。兼任教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员、中国教育学会学校教育心理学分会副理事长兼秘书长、中国心理学会学校心理专业委员会副主任和心理学普及工作委员会副主任等职。

张军，北京师范大学心理学硕士，在读教育博士。现任北京师范大学珠海分校副教授、教育学院副院长，兼任中国教育学会学校教育心理学分会理事。

季娇，北京师范大学心理学院硕士毕业，现在加拿大英属哥伦比亚大学(UBC)教育学院攻读博士学位。

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Diane Baumrind(1991, 1996)基于自己的研究，提出了著名的教养方式(parenting styles)理论。她早期主要从事一个以100名学前儿童(主要来自欧裔美国中产阶级家庭)为对象的纵向研究。通过对儿童、父母的观察以及对父母的访谈，Baumrind及其同事发现，根据父母在温暖和控制两个维度上的高低水平不同，可以划分出四种不同的教养方式：

(1)型(高温暖，高控制)给儿童设定明确的界限，要求儿童遵守规则，期望儿童有成熟的行为。但与此同时，父母能给予儿童很多的温暖。他们能倾听子女讲他们关心的事情，告诉儿童遵守规则的原因，给予儿童更多的民主选择权。这种类型的父母较少惩罚儿童，更多地给予指导，并帮助儿童学会认真思考自己的行为会导致什么结果(Hoffman, 2001)。

(2)专制型(低温暖，高控制)在与儿童相处时看起来很冷酷无情，而且控制欲很强。这种类型的父母总是期望儿童能很快成熟起来，并且按父母的话办事，"我怎么说，你就得怎么做！"父母与儿童之间没有太多的情感交流。父母对儿童的惩罚很严厉，但不会滥用惩罚。他们很爱儿童，只是没有表达出来。

(3)放纵型(高温暖，低控制)给儿童温暖并且养育儿童，但他们很少制订规则或者告诉儿童行为的后果，对儿童能做出成熟的行为不抱太大的希望，因为"他们只是孩子"。

(4)拒绝型/忽视型/不作为型(低温暖，低控制)对儿童漠不关心，也不会费心控制儿童的行为、与儿童沟通或教育他们。

专制型、型和放纵型的父母都很爱他们的子女，并且尽力做到好——只是他们对什么是好的教养方式存在不同的看法。一般而言，不同的教养方式可能会导致儿童有不同的感受和行为。至少对欧裔美国中产阶级家庭的儿童而言，型父母的子女在学校里表现出色，对自己很满意，与他人相处融洽；专制型父母的子女更容易产生负罪感和抑郁情绪；放纵型父母的子女往往不能处理好与同伴的关系——因为他们习惯了我行我素(Berger, 2006; Spera, 2005)。

当然，极度的放纵就会变成溺爱。溺爱型的父母会满足子女每一个无理取闹的要求——他们可能感觉顺着孩子的意愿比违背孩子的意愿更轻松、更容易。溺爱型和拒绝型/忽视型/不作为型的教养方式对儿童的发展都是有害的。例如，研究者让3407名九至十二年级的欧裔美国儿童描述父母对自己的教养方式以及自己对同伴群体的偏好，结果发现，那些在不作为型教养方式下长大的学生，尤其是女生，更倾向于加入"帮派团"(partyers)、"瘾君子"(druggies)等与成人价值观相悖的团体(Durbin, Darling, Steinberg, & Brown, 1993)。

媒体评论

我在此向大家郑重推荐伍新春教授组织翻译的版《伍尔福克教育心理学》。本书是美国著名教育心理学家Anita Woolfolk的代表作。它是一部经典、的教育心理学教材，构建了科学的教育心理学内容体系。它被翻译成多国语言文字出版，在同类教材中版次较高，堪称国际教育心理学。中文版既忠实于英文原著，翻译严谨求实，又适当照顾到中文读者的阅读习惯，语言流畅好懂，是一部信、达、雅的出色译作，是一部值得大家认真研读的教材！

——林崇德(北京师范大学博学教授，中国心理学会前理事长，中国教育学会学校教育心理学分会名誉理事长)

Anita Woolfolk教授是曾任美国心理学会教育心理学分会主席的国际著名教育心理学家，其编著的《教育心理学》教材与时俱进，不断修订再版，深刻地影响了国际教育心理学课程的建设和发展，可谓教育心理学领域的世界名著。我愿意毫无保留地向广大读者推荐由国内的中青年教育心理学专家伍新春教授翻译的版中译本，并相信其发行对于我国教育心理学课程的教学工作会起到巨大的推动作用！

——陈英和(北京师范大学心理学院教授，中国心理学会教育心理专业委员会主任)

由Anita Woolfolk教授编著的《教育心理学》，是目前国际教育心理学领域中代表性和影响力的教材，也是使用范围最广、最为畅销的心理学教材之一。长期以来，该书一直是我院教育心理学课程的重要参考教材和教育心理学考试的主要命题依据。今天，该书的版本由我院教育心理学科的学术带头人伍新春教授组织翻译出版，相信它对于您学习和了解教育心理学，并最终成为一名的教师很有帮助。

——刘嘉(教育部"长江学者"特聘教授，北京师范大学心理学院院长)

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网友评论(不代表本站观点)

来自无昵称**的评论：

纸张很好！

2017-07-07 14:50:55

来自无昵称**的评论：

纸张很好！

2017-07-07 15:10:36

来自无昵称**的评论：

书很好！！

2017-07-07 15:16:10

来自无昵称**的评论：

纸张很好！

2017-07-07 20:03:21

来自匿名用**的评论：

讲解内容很详细

2017-07-20 12:46:18

来自匿名用**的评论：

这是我第一次买到封面破损的书，可能天气一直下雨导致的，算了，自己处理一下，不影响阅读。

2017-07-21 11:25:36

来自匿名用**的评论：

可以收藏！！

2017-07-24 19:24:29

来自无昵称**的评论：

东西一天就收到了，很快

2017-08-31 16:52:23

来自蒲***落**的评论：

儿童教育好书

2017-09-03 11:44:53

来自无昵称**的评论：

包装完好，物流很快！

2017-09-11 21:13:20

来自无昵称**的评论：

看了一小部分，很不错

2017-09-13 13:26:00

来自无昵称**的评论：

好书，很不错，

2017-09-26 20:33:35

来自无昵称**的评论：

挺好的，字太小

2017-09-29 11:33:09

来自天光云**的评论：

书很不错呢

2017-10-27 08:22:42

来自王快乐**的评论：

参加了人民大学出版社的送书活动，没想到给的是英文版！于是自己掏钱买了中文版，对照读吧。

2016-01-23 19:35:47

来自只为后**的评论：

涉及内容较多，有简单有深奥，慢慢学习，受益良多，确实挺管用的

2016-05-02 16:19:05

来自无昵称**的评论：

教育类名著书籍，封面设计精美，性能价格比高，是老师必备参考书。

2016-04-23 21:41:31

来自耀鸿**的评论：

纸质一般外国心理学教科书符合我的研究需求

2015-09-10 17:23:57

来自无昵称**的评论：

还没仔细看，整体的的感觉很好，看后再给大家分享

2016-11-11 09:37:31

来自紫冰月**的评论：

书很厚至今不敢轻易翻开，希望对研究儿童心理学教育学有帮助。

2016-02-12 10:23:57

来自匿名用**的评论：

看了它，你会更懂得如何与学生相处，如何与你的孩子相处

2017-05-19 13:36:16

来自匿名用**的评论：

这本书真的特别好，有案例，不枯燥，适合大部分人读

2017-03-24 07:58:30

来自两江节**的评论：

看网上推荐的，买来看着了解学习一下，挺好的，吸引人

2017-09-24 12:58:09

来自百雀林**的评论：

一本很好的教育心理学教材，挑了很久，相信不错!

2016-09-15 21:19:04

来自无昵称**的评论：

伍尔福克教育心理学（第12版）（心理学译丛·教材系列）...

2015-12-10 19:31:15

来自AMANDA**的评论：

有收获，但是还是很专业有很多不懂的地方，得多次反复看。我是个妈妈，为了孩子才买的，如果不是很有耐心的，还是换另外的种类好些。和斯滕伯格教学心理学一起买的，如果有耐心就两个一起看，就如果没有，就选一本好了。还有发展心理学--儿童与青少年，不过都是大部头的书，下手前，考虑下。

2016-04-13 11:42:35

来自无昵称**的评论：

对自己的学习很有帮助，让我在与小孩的交流中多了一份自信。但封面可不可高端一点，不要出现类似“国际教育心理学领域最具代表性和影响力的教材……”这样的推销话语，影响整体美观！得不偿失。

2016-03-07 13:14:41