亲近母语·我的写作课小学三年级图书
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亲近母语·我的写作课小学三年级

儿童的写作,其根本的目的是为了让儿童认识世界、表达自我,从而实现自我成长和自我教育。很多教育专家提出,要想培养孩子迎战未来的竞争实力,就从提升“写作力”开始。然而,写作教学历来是母语教育中...

内容简介

针对目前写作教学难教难写的现状,亲近母语研究院集聚十余年儿童阅读和母语教育的研究成果,综合国内外写作教学研究编写了该套儿童写作课程用书。

该套课程用书从编写体例的安排到写作技巧的点拨都坚持从儿童出发,让儿童说自己的话,说内心真实的话,学会表达真实的生活、真实的自我,写出童心、童言、童趣、童思。

从童诗作文开始,逐步加入生活作文、观察作文以及从图画书学写作,中高年级涉足专题作文,实际上遵循了写作循环上升的原则,实现写作引导的缓坡而上,让孩子慢慢爱上写作。

该套课程用书还设计了独有的助写系统,就像一张张写作的地图,引导孩子能轻松到达写作的目的地。

编辑推荐

坚守儿童本位 让儿童亲近写作

独有的助写系统、五种写作类型的设计、写作技巧台阶式点拨,使儿童“一写一得”,为儿童写作打开一扇神奇的窗户,让孩子拥有一支有色彩和魔力的神笔。

孩子们为什么讨厌写作文?孩子们的作文为什么总是千篇一律?孩子们写作文时为什么总觉得无话可写?怎样才能写好作文,背范文,抄作文选?写作能教吗?写作可教吗?

写作是可以教的!不单可教可写,而且可以写得更好。

本书是亲近母语团队研发的母语教育整体解决方案中的重要内容,从听、说、读落实到写的完整课程体系。编写者从儿童本位出发,找回写作的乐趣,激活生命内在的写作需求,引导儿童让儿童的写作从功利的应付学业之需,回归到儿童生命成长本身,让儿童在真诚的写作中发现自我,发展自我,完善自我,表达自我,书写童心。是继“日有所诵”之后重磅推出的儿童母语学习写作课程,更是实用有趣的儿童写作指导范本。

卖点:

1.亲近母语整体课程方案的重要组成部分。

亲近母语课题组集聚十余年儿童阅读和母语教育的研究成果,综合国内外写作教学研究,完整构建儿童写作指导解决方案。

2.具有儿童性、序列化、课程化三大特点。

坚守儿童本位,让儿童亲近写作;五种类型的建构做适合儿童的写作课程;独有助写系统的设计让儿童能够写得更好。

作者简介

亲近母语研究院是依托课题――亲近母语研究和实验发展起来。研究院在亲近母语创始人、儿童阅读推广人徐冬梅老师领衔下,以“亲近母语,呵护童年”为理念,以“倡导儿童阅读,促进母语教育,营造精神家园”为宗旨,带领总课题组和全国各地的实验学校,多方位推广“儿童诵读”、“图画书阅读”、“班级读书会”、“亲子共读”等教育内容和方式,取得了显著成果。

目录

上卷

及时单元

童诗写作 会画画的诗

第二单元

生活写作 迷

第三单元

生活写作 遇到一只狗

第四单元

生活写作 玩具出走

第五单元

生活写作 口头禅

第六单元

生活写作 说说我自己

第七单元

童诗写作 蜗牛

第八单元

自然观察 放学路上的新发现

第九单元

自然观察 落叶的舞蹈

第十单元

自然观察 果园秋景

第十一单元

自然观察 冬天的花草

第十二单元

自然观察 空中飘雪

第十三单元

从图画书学写作 世界各地的来信

第十四单元

专题写作 我的社区我的家(一)

第十五单元

专题写作 我的社区我的家(二)

第十六单元

专题写作 我的社区我的家(三)

下卷

及时单元

童诗写作 画出我的心情

第二单元

生活写作 打架

第三单元

生活写作 我的傻瓜妈妈

第四单元

生活写作 流水账故事

第五单元

生活写作 出生记

第六单元

生活写作 爷爷奶奶住的地方

第七单元

童诗写作 问答的乐趣

第八单元

自然观察 春种一粒豆

第九单元

自然观察 春天的小雨点

第十单元

自然观察 小区里的春天

第十一单元

自然观察 绿叶一点一点长大

第十二单元

自然观察 蚕宝宝

第十三单元

从图画书学写作 母亲节的礼物(给妈妈写信)

第十四单元

专题写作 小小发明家(一)

第十五单元

专题写作 小小发明家(二)

第十六单元

专题写作 小小发明家(三)

网友评论(不代表本站观点)

来自f***j(**的评论:

好。。。。。

2017-11-18 14:31:57
来自无昵称**的评论:

很好的书哦

2017-11-18 20:45:20
来自无昵称**的评论:

书的品质不错,可读性强,内容丰富。一直信赖当当!

2017-11-10 18:10:21
来自无昵称**的评论:

书不错,孩子喜欢

2017-11-11 18:47:49
来自无昵称**的评论:

2222222222222222222222

2017-11-11 21:10:39
来自无昵称**的评论:

少时诵诗书所所所所所所所所所

2017-11-11 21:19:10
来自无昵称**的评论:

一直怕网上买的不是正版的,收到后很惊喜,正版偶,满意

2014-09-21 14:33:54
来自彭宝宝**的评论:

没什么用处,就是普通的作文范文,加上一点点指导,感觉不如买作文书看

2016-03-06 07:44:28
来自无昵称**的评论:

非常好,非常适合孩子阅读,拓宽孩子的视野,很好的一本书

2014-09-18 22:53:17
来自辣妹子**的评论:

物流好快呀,太给力了,当当一向做的不错,书也很好,封面包装,书本内容自己的孩子很喜欢,希望他能通过这样的一本书增长自己的知识,丰富自己的阅历,都很好,点个赞。

2014-09-19 18:04:31
来自无昵称**的评论:

孩子在学校读书的时候,每次语文考试都头疼写作,回家总是抱怨写作文的时候不知道写什么,总觉得没有东西可以写,作文往往也是拖语文的后腿,语文成绩总也提不上去。我也觉得作文这种东西没有办法给孩子讲,无从下手,意外看到今年刚出的这本新书,觉得有必要给孩子买一本试试看。买回来一看,觉得挺不错的,孩子喜欢里面的讲授方式,自己可以在里面找到作文的素材,有东西可以写,孩子也不愁写作文了。

2014-09-18 11:02:22
来自淡月未**的评论:

很不实用,给几篇范文,问几个问题,学生看了难道就会写作文了吗?

2017-10-30 10:26:39
来自dumengy**的评论:

送货好快,当天就收到了,书本质量不错,具体内容还没来得及看。

2016-09-02 07:31:15
来自无昵称**的评论:

这本很好,但就是对于三年级小朋友来说,只能大人陪着看看

2016-09-05 13:44:38
来自无昵称**的评论:

有理论,有课例,还有习作,适合家庭指导或学生用书

2016-10-06 21:51:47
来自飞舞精**的评论:

小学生很实用,现在上课都有用这些书,学校已不单单局限只用课本上课了

2017-10-07 14:55:09
来自ZHZSW**的评论:

很好的一本书,但是需要家长,老师好好研究,才能有效使用

2017-08-25 12:11:00
来自无昵称**的评论:

还没开始看,但是其他的配套已经开始用了,很好

2017-09-14 17:59:38
来自无昵称**的评论:

速度快,隔天就到了。很不错的一本训练写作的书。

2016-09-19 12:12:07
来自x***n(**的评论:

这套书真的不错,孩子每天阅读一点点,日积月累,一定有帮助,还准备继续购买。

2017-09-26 10:46:51
来自景***7(**的评论:

没有谁能做到不学就会,技能和知识一样都需要练习、记诵。写作是运用。

2017-02-16 13:18:04
来自匿名用**的评论:

亲近母语·我的写作课小学三年级 喜欢这一套书,尤其《日有所诵》和《我的写作课》,用来给孩子诵读不错,能形成语感,读来朗朗上口!

2017-04-28 11:42:00
来自八***(**的评论:

很好的一套书,适合孩子每天诵读,孩子非常喜欢看,每天都看得爱不释手,希望能增长孩子的阅读量,丰富孩子的知识面。帮助孩子提供写作能力。

2017-06-26 00:13:30
来自jnbaby**的评论:

写作课可以是创意课,突破传统意义的写作,让孩子有兴趣,有想法。

2016-09-28 23:04:58
来自黄黄红**的评论:

写作一向是孩子的弱点,他们打心里厌恶写作,如果想要提高孩子的写作技能,推荐买这样的一本书,内容比较接近生活,孩子喜欢读这样的书,有了兴趣写作才能提高上去,试一试吧,首版的书挺不错。

2014-09-19 17:51:09
来自无昵称**的评论:

、课程化三大特点。  坚守儿童本位,让儿童亲近写作;五种类型的建构做适合儿童的写作课程

2016-01-11 14:01:15
来自匿名用**的评论:

如果晚上有时间的话,我都坚持和孩子一起读,特别是经典阅读中的书,都是名师大家们经过精挑细选淘出的经典章节,并且每一部分还推荐了相关的好书,省去了我们淘书的时间,很有用。

2017-03-23 14:03:48
来自songjua**的评论:

本套丛书由亲近母语研究院主编。编者从近万篇民间故事中精选结集,本着儿童性、经典性、当代性的原则,将美丽的中国幻想故事、古老的神话传说,以优美的现代母语重述,致力创造一套最适合当代儿童阅读的中国老故事丛书,给予每个儿童应有的中国记忆。

2016-10-24 22:35:03
来自阳***情**的评论:

亲近母语·我的写作课小学三年级 马上就三年级了,买来练习练习,希望能写出好作文。

2017-06-06 16:19:12
来自rabbitx**的评论:

突破写作教学难教、难学的困境,让孩子掌握写作方法,轻松到达写作目的地,爱上写作) 坚守儿童本位 让儿童亲近写作独有的助写系统、五种写作类型的设计、写作技巧台阶式点拨,使儿童“一写一得”,为儿童写作打开一扇神奇的窗户。

2017-08-07 10:52:55
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