可见的学习(教师版)图书
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可见的学习(教师版)

约翰·哈蒂(John Hattie)于2009年推出的的惊世之作《可见的学习:对800多项关于学业成就的元分析的综合报告》(已由教育科学出版社引进出版)凝聚了作者持续15年的研究成果,数据涉及成千上万名学生,这些基于证据的...

内容简介

约翰·哈蒂(John Hattie)于2009年推出的的惊世之作《可见的学习:对800多项关于学业成就的元分析的综合报告》(已由教育科学出版社引进出版)凝聚了作者持续15年的研究成果,数据涉及成千上万名学生,这些基于证据的研究旨在揭示究竟什么可以真正带来学校学习的改进。本书是迄今为止关于这一领域相关研究最为完整的汇集与总结。

接力《可见的学习》,《可见的学习(教师版)》将这些突破性的观念呈现给全新的读者群。

本书是为学生、职前教师和在职教师而作,向他们解释如何在课堂中运用《可见的学习》所提出的原则。作者对最成功的干预方式做出了简明易懂的总结,并提供了可操作的逐步指导,以帮助读者在课堂中成功实施可见的学和可见的教。

本书:

u 将迄今为止教学策略领域的研究项目与实际的课堂实践联系在一起;

u 既从教师角度出发,又兼顾学生的立场,提供循序渐进的指导,包括课前准备、解读学习过程和课堂交流及课后追踪;

u 提供检查单、练习、案例研究,描述实践以辅助提升学生学业成就;

u 为学校领导提供学校层面的检查单和建议,在学校内促进可见的学习;

u 在《可见的学习》的基础上又增加了元分析,至今本书研究所引用的全部元分析已超过900项;

u 涵盖了学习活动的众多领域,包括学生动机、课程、元认知策略、行为、教学策略和课堂管理。

"在学校中我们如何获得的学业成就?"对于所有想要用证据来回答这一问题的学生或教师来说,《可见的学习(教师版)》是必读之书。

作者简介

约翰·哈蒂,澳大利亚墨尔本大学教育研究所主任、教授,新西兰奥克兰大学荣誉教授。他是《可见的学习:对800多项关于学业成就的元分析的综合报告》的作者和《智力与智力测验》(Intelligence and Intelligence Testing)的共同作者。

目录

译者序/ 001

前 言/ 003

致 谢/ 006

第1 章 内置可见的学习/ 001

第1 部分 观点的来源和教师的角色/ 009

第2 章 观点的来源/ 010

第3 章 教师:教育过程的主要行动者/ 024

第 2 部分 课/ 039

第4 章 备课/ 041

第5 章 开始上课/ 078

第6 章 课的流程:学习/ 104

第7 章 课的流程:反馈/ 130

第8 章 结 课/ 157

第3 部分 心智框架/ 169

第9 章 教师、学校领导和教育系统的心智框架/ 170

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我们购买电脑的时候, 通常会看到它上面有一个标签, 写着"Intel inside"。尽管我们大部分人都不太明白这个标签的含义,但它是一种代表"认可"的标记,意味着我们购买的电脑质量好,能工作。事实上,"Intel inside"是指电脑里内置了英特尔处理器——而这是电脑的软件和硬件成功"运行"的关键。在许多方面,我们的学校注重的是"软件"(学校的计划安排)和"硬件"(建筑、资源),而不是"Intel inside"(促使学校成功的核心属性)。这些"软件"和"硬件"成为了学校教育的主要营销工具,被政客和校长们所使用,同时它们也是我们最热衷于争论的话题。班级规模、课上分组、薪水与财务、学习环境和建筑的类型、课程、测评,对这些问题的争论是不会休止的,也会让人乐此不疲。然而,这些"软硬件"却不是成功学校教育的核心属性。

本书就是讨论这些核心属性——Intel inside 的。本书讨论的不是学校教育的软件或硬件,而是真正对学生学习有作用的学校教育属性——使学习可见的"进程"属性,有这样属性的学校或许可被称为"内置可见的学习"的学校?"可见"首先指让学生的学对教师可见,确保教师能够明确辨析出对学生学习产生显著作用的因素,也确保学校中的所有人(学生、教师和学校领导)都能够清晰地知道他们对学校学习的影响。"可见"还指使教学对学生可见,从而使学生学会成为自己的教师——这是终身学习或自我调节的核心属性,这也是热爱学习的核心属性,而无论是终身学习还是热爱学习,我们都希望学生将其视为要务。……

网友评论(不代表本站观点)

来自tuzichu**的评论:

还未读,读后再评

2017-11-12 23:46:53
来自匿名用**的评论:

同时他的诗篇又激励着千千万万不愿做奴隶的人们,为神圣的国土而英勇斗争,如《吹号者》、《我爱这土地》等。建国后,艾青的诗一如既往地歌颂人民,礼赞光明,思考人生。内容更为广泛,思想更为浑厚,情感更为深沉,手法更为多样,艺术更为圆熟。艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家,实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张,如《一个黑人姑娘在歌唱》、《启明星》等。

2017-10-15 11:33:38
来自无昵称**的评论:

非常好的书!必须支持当当!

2017-10-17 18:06:53
来自无昵称**的评论:

很棒的书啊

2017-10-21 20:43:00
来自水城的**的评论:

对我的研究方向有帮助。

2017-10-30 16:03:24
来自123闲云**的评论:

很好的书,有价值

2017-10-30 19:48:54
来自无昵称**的评论:

与描述相符!

2017-11-06 09:26:02
来自lijinhu**的评论:

这样如此专业的书籍,这本非常不错,挺好的书,看过的,这样的书应该看,语文老师看看知道如何上好课。

2017-11-09 15:28:15
来自匿名用**的评论:

三面全是黑板的教室、学生们争先恐后的发言、大胆张扬的青春个性、人头攒动的听课场面都让人叹服不已。不是亲所见,你很难相信我们对农村孩子木讷、内向的习惯印象有多么偏颇。英雄莫问出处,杜郎口虽然是扎根乡土实践的教育典型,但,它的示范意义应该更是广泛的,不管是乡村还是城市,不管是中学还是小学。《杜郎口“旋风”》这个书名已经充分体现出了杜郎口中学课堂改革的锐气和锋芒,而书中大量第一手的采写资料以及附录的杜郎口课堂教学实录等内容,对于读者认识杜郎口改革的背景、师生筚路蓝蓝缕的艰辛以及课堂改革的具体思路等有很大的帮助,也大大方便了那些因…

2017-11-11 18:06:04
来自匿名用**的评论:

为了更好教导自己的孩子买了这本书。发现这本书非常的容易懂,就像老师说的书不是写出来的而是做出来的。看着特别震撼。能碰到这样的老师老师那对于孩子来说就是最幸福的事。你选择的教育事业那么你就必须选择耐心耐心再耐心,细心细心再细心。真的是触动到了我。教低年级的孩子该抱不抱,是不负责任的行为。写作应该是老师引起孩子的兴趣,而不是强迫。现在很多老师责任都推给家长,家长又非专业……孩子碰到这样老师就是他的财富

2017-11-12 17:12:37
来自serenat**的评论:

感觉专业性很强!很久没看这么学术的书了,活到老学到老!加油!

2016-12-17 10:29:28
来自无昵称**的评论:

PISA测评的理论和实践(全景解密上海全球排名第一的PISA测评: PISA是什么?说明了什么?)

2015-06-04 21:18:17
来自无昵称**的评论:

书很棒,质量也很好,书墨香。纸张非常好当当网购物就是好。以后就来当当了

2015-09-30 12:20:24
来自稀释心**的评论:

速度很快,内容很好,值得阅读,支持当当,越做越好!

2015-11-02 20:38:11
来自无昵称**的评论:

书的质量很好,明显是正版的,我很喜欢当当网购物,总有意想不到的几首收获

2015-09-30 12:17:50
来自无昵称**的评论:

书对我来说应该是很深,不过物流相当的快,很给力

2016-01-18 20:21:37
来自无昵称**的评论:

这本书的题目很吸引我,内容也很新颖,理论性比较强!

2016-04-22 19:12:09
来自书斋思**的评论:

似乎没有预期的那样好,可以和翻转的学习连起来看

2016-04-22 14:56:07
来自匿名用**的评论:

老师必备,内容很好,相信当当品牌的力量,一如既往的支持当当

2017-02-14 12:18:51
来自无昵称**的评论:

可见的学习(教师版) 从美国回来的朋友强烈推荐的,还没看,期待,印刷不错

2017-09-21 18:10:03
来自无昵称**的评论:

很实用的一本书,对教师反观和反思自己的教学很有指导意义。

2017-09-21 00:47:39
来自匿名用**的评论:

刚刚开始读还感觉有点晦涩...里面中间课的那部分是全书的要点和精华所在。搞教学的,仔细读读是很好的,从里面吸取营养做补充

2017-07-19 10:18:18
来自无昵称**的评论:

以前陆陆续续已经读了一些哈蒂的一些英文论文,这本书的相对完整地收录和整理了哈蒂近些年关于反馈的研究,书中内容整理的很详尽,给本人近期做关于反馈的研究提供了很多有价值的参考和借鉴,很喜欢,推荐!

2016-05-05 11:26:41
来自匿名用**的评论:

可见的学习(教师版) 澳大利亚和新西兰教育与科学研究的成果,可见的学习,强调教育者作为评价者来评价自身影响的重要性。新东方推荐书目,值得购买。

2017-04-03 09:14:45
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