思想政治教育论文:职校财务人员思想政治教育论文

1职业技术高校财务管理的现状分析

1.1财务人员主观因素

1.1.缺乏主动学习的意识

高校财务管理工作相对来说难度较小,部分财务人员认为只要做好自身的本职工作就可以,而忽略了思想政治的学习。认为思想政治的学习就是浪费工作或业余时间,进而导致了部分财务人员思想觉悟低,工作懈怠、缺乏责任感,甚至为了一己私利而去触犯法律。

1.1.2对财务管理的认识不足

财务管理是为了职业技术高校正常的教育教学活动而服务的,因此在服务的过程中要以教育为中心。在实际工作中,财务人员往往容易摆错自己的位置,把财务管理当作学校的工作中心,导致财务管理并不能很好地发挥作为教育教学的助手的作用。

1.1.3法制观念不足

长期面对大量的金钱诱惑,只有依靠坚定的法制观念才能够坚守底线,保障财务资金的安全。然而在实际工作中,由于部分财务人员的法制观念不足,竟然可以看到贪污受贿等腐败问题的出现,增加了财务风险。

1.1.4缺乏服务意识

职业技术高校的财务人员是为了师生而服务的,然而随着工作时间的增长,部分财务人员的服务意识逐渐变弱,面对师生的问题时缺乏工作热情,往往对于师生亟待解决的问题采取一拖再拖的方式。同时不愿意听取师生所提出的意见,严重影响了工作效率和师生对财务人员服务的满意度。

1.2外界客观条件

1.2.1业务繁忙,缺少学习时间

由于财务管理范围的不断扩大,特别是在会计年度末结算期间,财务部分的日常工作量是巨大的、然而很多高校并没有配备足够的财务人员,这就导致了每一个财务人员每天都要处理大量的业务,缺少空闲时间进行思想政治理论的学习。

1.2.2学校缺乏对思想政治建设的关注

学校在对财务人员进行考核的过程中仅仅注重其业务能力,对思想政治觉悟缺乏必要的重视,同时学校也没有定期政治财务人员进行思想政治学习。因此财务人员为了提高自身的考核成绩,把精力全部投入到了提高业务水平上,忽略了思想政治理论的学习。

1.2.3薪资待遇与社会地位

财务人员属于职业技术高校的后勤部门,相比于教师他们的社会地位较低,不能够享受同等于教师的尊重。同时他们的薪资待遇也远远不如教师,这难免的会打击财务人员的工作和学习积极性。

2职业技术高校财务人员思想政治教育的创新对策

职业技术高校财务人员思想政治觉悟的提高要从财务人员、学校、社会三个方面入手,多管齐下。

2.2财务人员

首先,财务人员应当树立学习意识,积极抽取空闲时间参加思想政治课程的学习,努力提高自身思想政治觉悟。其次,财务人眼应当树立法制观念,学会拒绝金钱、名利的诱惑,做好自身的本职工作,坚持诚实守信的、奉公守法的工作原则。再次,财务人员要树立服务意识,一切为了师生的需要、为了学校教育教学而服务,不断提高财务管理水平。,培养创新意识,在继承原有工作经验的基础上积极大胆的进行创新,不断革新财务管理方法、创新服务方式,与师生之间建立融洽的关系。

2.2学校方面

2.2.1将思想政治素质作为考核标准之一

首先,学校在招聘财务管理人员的过程中要重点考察应聘者的思想政治觉悟,对于道德素质低下的人员即使业务水平再高也不能录用。其次,在绩效考核的过程中,要将思想政治作为考核的标准之一,并对其采取适当的奖励措施。

2.2.2定期组织思想政治教育

由学校组织相关教师定期的对财务人员进行思想政治教育,促进其理论知识的积累。并引导他们在财务管理的时间中加以应用,加深理论知识的理解与应用能力。

2.2.3建立专门的监督部门

学校可以建立专门的监督部门,通过外界有力的监督杜绝贪污腐败事件的发生,使财务人员不敢存有侥幸心理。同时建设节约型校园,减少财务人员贪污的机会。帮助财务人员树立正确的人生观、价值观,从而提高其道德素质。

2.3社会方面

首先,良好的社会风气影响着社会中的每一个人,因此要做好高校财务人员的思想政治教育工作,必须树立一种全民学习的风气,从而才能促进财务人员积极主动的参与其中。其次,财务人员是思想政治教育的主要对象,因此要针对财务人员的工作性质与特点制定科学合理的教育方案,例如财务安全便是针对财务人员的教育重点。,积极创新教育方法,采取更加生动活泼的教育形式,提高财务人员的学习兴趣。

3结语

综上所述,职业技术高校财务人员的思想政治觉悟已经成为了影响财务管理工作效率、高校财安全的重要因素,因此必须从个人、学校、社会等多个方面共同下手,做好对财务人员的思想政治教育工作。

思想政治教育论文:高校思想政治教育论文

摘要:让每一位大学生树立一个坚定的信念和一个良好的处事心态去面对当今复杂的社会,是思想政治教育工作者为培养适应社会所需要的人才所具备的重要方法和渠道。特别是近两年国内形势的巨大变化,导致大学生的就业压力等重大问题层出不穷,每多一个失业者就给社会多一个不稳定的因素,同样为高校思想政治教育工作带来了新挑战。积极探索新形势下大学生思想政治教育育人的新途径、新方法,有利于提高大学生思想政治教育育人的新成效。

关键词:高校 思想政治教育 大学生

一 大学生思想政治现状

当代大学生思想政治状况的主流积极、健康、向上。他们热爱党,热爱祖国,热爱社会主义,坚决拥护党的路线方针政策,高度认同邓小平理论和“三个代表”重要思想,充分信赖以同志为总书记的党中央,对坚持走中国特色社会主义道路,实现建设小康社会的宏伟目标充满信心。但是,在当今市场经济体制的深层转型,网络信息技术的飞速发展,以及国际国内形势的发展变化,使大学生在思想观念、文化教育、生活方式、价值趋向等方面受到了很大的冲击和影响。部分大学生面对新的社会现实压力产生情绪浮躁、心情低落、前途渺茫等消极的心态。

1.个人主义思想观念的倾向

大多数学生对党和国家的政治路线充满信心,但是青年学生思想活跃,求新意识较强,他们普遍反映存在学习紧张、就业竞争激烈、心理压力大等不良的浮躁情绪。在一般情况下,绝大多数学生认同集体主义,反对个人主义,认同奉献精神和社会责任感,认为诚信是一个人最重要的品质之一。但在具体价值选择上,一部分学生更注重自我发展、自我实现,更多地考虑个人利益和物质追求,呈现出功利化的趋势。

2.网络信息对大学生文化教育的影响

随着信息技术的迅速发展,网络已成为青年学生获取信息的重要来源和交流情感的重要渠道,正在极大地改变着他们的生活方式、学习方式、交往方式、娱乐方式甚至语言习惯,对其思想观念的形成产生重要而深刻的影响。

3.价值趋向多元化

随着市场经济的发展,在承认个人利益并维护民主、自由、竞争等基本思想观念的前提下,单一的社会价值取向是不可能的。当今,人们的价值取向呈现出了多元化的趋势。多元价值观并存现象在当代大学生身上也表现得十分突出。有信奉“理想的追求高于金钱”,也有信奉“金钱至上”的拜金主义价值观。总之,在当代大学生中,崇拜和一元的价值信仰已不复存在,取而代之的是一幅多元的价值世界图像。

二 思想政治教育工作在教学方面的困境

传统的思想政治教育采用封闭的模式来操作,“重课堂,轻课外”“重理论,轻实践”“重说教,轻养成”“重教化,轻内化”,停留在过去的“填鸭式”纯理论灌输,将学生置于理想的环境之中,脱离现实世界,使学生产生了“信仰危机”。一些学者指出,在思想政治教学过程中,许多学生认为思想政治工作“过时、无用、失信”,他们在思想和行为上对马克思主义的基本立场、观点和方法论不屑一顾,对先进人物和先进事迹的报告无动于衷,甚至怀疑,对有关思想政治教育方面的书籍、报纸更是极少关注。那么在解决现实问题时,就会显得软弱无力。但是这种做法在实践过程中往往演变成企图把受教育者按照统一的模式进行培养,使其成为一种被规训的人。从本质上讲,思想政治教育并不只是为了规训人,把个体塑造成预先设计的样式,它更重要的在于启迪人,使个体的心智得到开启,能够在成长过程中从一种自发状态转向自觉状态,再从自觉转向自由,从而不断地实现对自身的超越,只有这时,才能作为一个完整的人,占有自己的的本质。

当前高校的思想政治工作队伍的文化素质水平普遍不如专业教学及科研队伍,如相当多的高校存在这样的现象:在招聘新教师时,对于在大学生思想政治教育工作中扮演重要角色的辅导员仅要求本科学历,而对从事教学科研的教师则要求研究生学历。不少 学校没有按照专业教师队伍建设的要求去建设政工干部队伍,甚至有部分的政工干部根本没有受过专门的教育学、心理学、思想政治教育理论的培训,因而在工作中就很难遵循思想政治教育规律并结合学生的心理特点,有针对性地对学生进行思想政治教育。加上某些思想政治工作人员教育观念陈旧,教育手段落后,工作方法简单粗暴,更加重了学生对思想政治教育的逆反心理。另外,不少思想政治工作人员是兼职人员,他们很难把过多的精力放在学生的思想政治工作上。

三 高校思想政治教育的创新路径

大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望、祖国的未来。

加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,对于实施科教兴国和人才强国战略,确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,确保实现建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,具有重大而深远的战略意义。

1.教师要树立正确的教育思想和敬业奉献精神

学生在接受思想观念、政治观点、道德规范过程中,教师是学生获得知识的主要渠道。因此不断地加强教师自身的理论素质修养,使教师善于掌握和运用先进的教育理念与教学技术对学生进行启发式教学,在人格上影响学生,在道德上引导学生,在知识上丰富学生,言传身教,潜移默化,使得学生自觉地学习马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,积极培养自己的爱国情怀、改革精神与创新能力,从而把国家政治意识形态内化为自身的道德标准与行为准则。引导大学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范。

2.培养大学生的实践能力

在平时的学习过程中掌握科学的认识方法和分析方法,并对现实状况和思想问题正确运用马克思主义辩证法进行辩证分析,在信息处理过程中辨明是非,实现由灌输式教育向辨析式教育转变。不断完善自己的理论水平,提高自己的自主决定能力,为成为国家的栋梁之才而努力。充分利用社会资源,积极开展社会实践,让学生走出校园,在实践中培养自己的动手能力和自主创新精神,实现由应试教育向素质教育的转变。

3.运用网络技术为思想政治教育工作提供信息流通的便利条件

网络育人法即通过网络这一科技载体,对学生进行影响和教育。适应时代的需要,与时俱进,运用网络技术,让校园教育同世界接轨,大力加强校园网建设,创建思想政治教育工作网站,开辟热点追踪、精神家园、民族文化、心理热线、就业指导等各具特色的栏目,努力把网站建设成为大学生的良师益友和交流思想、学习知识的好园地。高新传媒技术为高校思想政治工作提供了现代化手段和新的渠道,扩展了思想政治工作的空间。总之,网上思想政治教育是具有时代特色的新的教育方式,高校应充分利用网络开展思想政治教育工作,用先进的思想文化占领网络阵地。将不同流派的、主流非主流的各种新思想、新观念、新文化、新成果引入教育视野,引导学生比较、分析、选择与吸取,实现由封闭型教育向开放型教育的转变。

4.改善思想政治教育的灌输模式

思想政治教育者要善于根据大学生的年龄、性别、心理、生理、情绪以及客观外界因素,超前地预测和分析大学生思想动态和某种状态下可能出现的问题,及时做好思想政治教育工作,防患于未然。同时,应尊重受教育者的自主性和独立人格,把教育对象放在平等的位置上,以平等的态度进行双向交流。运用生动、具体的语言去说理,深入浅出,将深奥的道理讲得浅显易懂,增加感染力和说服力,来提高受教育者的兴趣爱好,并让大家接受教育,热爱学习,并使社会更加稳定,民族更加团结。

思想政治教育论文:试论文化迁徙与思想政治教育论文

所谓“思想政治教育环境,是指影响人的思想品德形成和发展,影响思想政治教育活动的一切外部因素的总和。”对于思想政治教育环境的这个概念,我们是认同的。此外,陈秉公先生在其着作《思想政治教育学原理》一书中,给思想政治教育环境亦作出了界定:“所谓思想政治教育环境,就是指思想政治教育所面对的环绕在教育对象周围并对其产生影响的客观现实。也可以这样说,思想政治教育环境,是指除了教育以外,影响教育对象的一切外因的总和。”

既然思想政治教育环境是影响思想政治教育活动的所有外部因素,那么影响思想政治教育环境的因素必然是多方面的。概括起来,主要有经济因素、政治因素、文化因素、社会因素等方面。这些因素对思想政治教育环境的影响,其发生作用往往是多种因素的合力。可是,从微观方面看,单个因素对思想政治教育环境的影响亦是存在的。我们试着从文化传播与迁徙的角度,来探讨文化迁徙对思想政治教育环境的影响,从而为优化思想政治教育环境,提高思想政治教育的实效性创造条件。应当指出的是,这里的思想政治教育环境主要是指高校思想政治教育环境。

文化迁徙的含义与途径

文化迁徙,或文化变迁是指文化从一个地方和环境传播或迁移到另一个地方和环境。在这当中,人既是文化的创造者,又是文化传播的推动者或实践者。在人类文明史上,曾经的四大文明已经随着漫长的历史长河的不断迁移或消融或消失或融入到一种新的文化中,成为新的文化形态。在中国近现代史上,马克思主义的传播可谓是经典之传。正是因为马克思主义的巨大生命力,特别是与中国文化的某种可相容性,使得马克思主义不断中国化,从而成为指导中国革命、建设和改革开放的科学理论,成功推动了中国化马克思主义的理论进程,在实践中丰富了和发展了中国特色社会主义理论体系。这就是说,文化迁徙是人类文明不断向前发展和实现理论创新的重要途径。

文化迁徙需要在一定的条件和环境中进行。这就是文化迁徙的途径问题。文化迁徙的途径主要包括口头传播、书本传播、潜移默化式地传播和网络传播。

首先,口头传播。这是最原始的文化传播方式。在人类社会初期,由于生产力水平不发达,人类在群居生活中往往是由长者把本族群积累的知识,用口头传授的方法传给下一代。其中,采取的是讲故事的方式。当然,这种知识不能被称之为知识,只能称之为传说。

其次,书本传播方式。把文化用书写的方式记录下来,是人类文明的巨大进步。甲骨文是人类较早的记录文化的方式,虽不能同现在的文字相比较,但是在一定程度上能够说明人类的进步。随着生产力的发展,特别是造纸术的发明和印刷术的改进,极大地促进了人类文明的发展与进步。从此以后,人类文明的发展速度就大大加快了。我们今天能见到和读到的许多书籍,特别那些关于古代史书、传统文化方面的书籍,正是书写方式传播人类文明的重要体现。

再次,潜移默化式地传播模式。在一个固定的环境当中,人总是在潜移默化地受着文化的熏陶。家庭是人所接触和赖以生存的及时个环境,从出生到成长的每个过程,父母总是把自己已经拥有的经验和知识,或用语言,或用行为,总的说来是用一种无形的潜移默化地方式把经验和知识传递给青少年。村落或社区环境,是对人进行潜移默化传播知识的第二个环境。人除了家庭环境外,还有社区或村落环境。在社区环境中,人在与社区其他人的交往时,或多或少都会受到他人的影响。

,网络传播模式。随着信息技术和互联网技术的发展,网络逐渐成为文化传播的重要载体。“所谓网络载体,即‘以网络为载体’之意,也就是通过互联网这一的电子信息交换系统,向人们传播丰富、正确、生动的思想政治教育信息,以帮助人们形成时展所要求的思想观念、政治观点、道德规范以及健康的精神状态的过程。与传统的大众传媒如报纸、广播、电视等载体相比,网络载体传播信息具有以下优点:一是信息内容的海涵性。二是传播方式的交互性与平等性。三是传播手段的兼容性。四是信息传播的时效性。”

思想政治教育论文:大学生思想政治教育论文

用新媒体 抢占新阵地 实现大学生思想政治教育新突破

据调查，当前首都师范大学学生使用QQ占95.1%，使用微博占83.5%，使用微信的占83%，网络新媒体的飞速发展正在对大学生的思维模式、心理意识、行为习惯等产生深刻影响，大学生思想政治教育面临着新机遇新挑战。在全媒体、大数据时代，如何与时俱进探索网络新媒体开展思政工作的新途径、新方法，对于抓住立德树人根本任务，培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人具有重要意义。

一、抢抓机遇，谋划网络思政工作新平台

网络等新媒体是开展大学生社会主义核心价值体系教育的重要阵地，是新时期开展大学生思想政治教育的新平台。面对时展带来的新挑战，首都师范大学抢抓机遇，把新媒体作为新时期大学生思想政治教育的新阵地，用抢抓机遇来迎接挑战，加强顶层设计，多角度谋划建设网络思想政治工作新平台。学校党委重新调整了思想政治教育领导委员会，形成党委书记亲自牵头，副书记分管，各部门积极配合的工作格局，制定并了《首都师范大学党委关于加强和改进大学生核心价值体系教育的意见》，提出了打造网络育人平台的工作思路，制定了建设校园网络社区平台、网络宣传教育平台和打造网络引导员、评论员和管理员队伍的工作规划。学校团委专门分工负责建设网络育人平台，团委下面为此专门成立新媒体运营中心来推进工作进展。三年来，学校投入100余万元专项资金用于网络建设及新媒体应用研发，构建了以手机客户端（app）、微博、微信、手机报为主的思政工作“微阵地”，及时掌握学生思想动态，牢牢把握社会主义核心价值体系教育的主导权，使网络和新媒体在引导学生成长成才过程中释放正能量。

二、扎实推进，抢占领网络思想政治教育新阵地

一是打造“CNU情报局”手机客户端。首都师范大学大学生对智能手机的应用已经接近八成，平均24小时用手机上网已经超过了传统上网的时长，手机客户端（app）无疑成为新媒体中的佼佼者。学校通过整合社会资源，发挥协同创新的机制，与联通北京分公司联手打造了一个融信息、圈子交流、生活服务于一体的客户端，之初学生们就被她的命名——“CNU情报局”所吸引。在开发、应用和改进过程中，我们充分调动学生积极性，让学生成为设计的主角，在专业团队的协助下，学生自主安排软件的服务导向、服务内容，充分体现以学生为本的教育思想。特别是在2013级新生中，近1000名同学都在使用该软件，通过信息推送和分享，新生入学教育实现了无纸化、即时化。在新生军训中，“CNU情报局”成为学生最喜爱的交流工具，同学们还在圈子交流中对软件提出自己的意见和建议。在软件研发中我们坚持建设与应用统筹兼顾，在建设中不断拓展功能，在应用中不断提升建设水平，该客户端在半年内实现了从1.0到2.5的升级换代。

二是打造能够聚拢眼球的品牌微博。在打造手机专用客户端的同时，我们开设了 “学活前的白杨树”等学校品牌微博，粉丝数量达85000人次。各学院以班、团支部为单位，面向更大群体分别建立435个微博，抢占更大的网络阵地。通过微博开展以 “我与祖国共奋进”、“中国梦，我的梦”、“重温入党誓词”等为主题的微活动，参与活动近万余人次，仅一项“核心价值观”微博转发参与人数就达3000余人。在学校“万名学子共话十八大”专场报告会中，采用网络现场直播的方式，设一个主会场、两个分会场以及二十个院系分会场，及时次实现全校学生和各校区多场所的即时全覆盖，近2800间学生宿舍，400余间教室，3个图书馆，9个餐厅以及校内所有互联网机房都能实时收看和参与到本场报告会实况。通过现场开设“微博墙”更是拉近了张雪书记和学生的距离，学生在现场内外踊跃发言提问，如何发挥党代表职责、开会都忙些啥等问题都得到满意答复，张雪书记还把大会纪念品送给提问学生做礼物，让近万名学子与张雪书记面对面心贴心，形成了师生共话十八大的良好氛围。

三是打造网络骨干工作队伍。在阵地建设的同时，我们还注重发挥团干部、辅导员、学生骨干的作用，大家通过微博、微信深入到学生扎堆、聚集的网络新媒体当中，针对广大青年学生的思想、学习、工作、生活中遇到的各种难题疑惑，通过线上线交流互动、心理疏导、就业创业等专题讨论，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。今年3月5日“雷锋日”当天，广大团学干部带头，很多学生参与，把自己在飞信或者微博中的头像改成了经典的雷锋头像，用实际行动传播雷锋精神，传 播正能量。我们还利用新媒体课程实现师生网上交流，开展精品课程互动教学，建设“CNU百家微道”品牌活动，将学校专家学者5分钟的微讲座视频上传至微博等网络平台，通过演讲者在学生中的影响力，在最简短的时间里用凝练的语言表达自己、分享知识、引发思考、营造学习氛围。

三、注重实效，实现网络思政工作新突破

一是网络新媒体阵地建设得到了广大师生的高度认可，有效提升思政工作的覆盖率。通过三年的建设，微阵地共吸引近万名首师学子，得到了他们的喜爱和关注，在校生约万人开通微博、微信，近20__人使用app，进一步提升了思政工作的覆盖率。教务处、招就处等部处纷纷通过新媒体学业信息，帮助学生创新创业，已经成为广大学生在校生活学习获取信息、共享资源的不可或缺的途径。

二是利用网络新媒体进一步增强了学校思政工作的吸引力、凝聚力、感染力、说服力。通过学生喜闻乐见的教育形式，宣传现实生活中榜样人物的先进事迹，在网络中积极传播正能量，实现了润物细无声式的教育。运用多种网络新媒体优势互补，使中国特色社会主义理论入心入脑的方式渠道多元、手段时尚，让思政工作更加贴近学生。

三是建立了一支了解新媒体、懂操作、高素质的思想政治教育工作者队伍。通过各级各类网络新媒体的建立和使用，扩展网络阵地，凝聚了一批了解网络特点，能够应用新媒体的思政工作者。他们深感全媒体时代到来的紧迫性，在实践中探索规律，在网络世界中与各种意识形态作进行博弈，保障了校园网络安全、健康、有序的运行，体现了他们较高的政治和理论修养，形成了一支作风过硬、政治的工作队伍。

四是摸索出了一套网络新媒体管理、运行、服务的“12345”模式。围绕网络新媒体的建设和应用为核心，做好传统教育与网络教育、线上和线下活动之间的统筹，在队伍、经费、制度上的保障有力，建设手机报、微博、微信、客户端（app）等微阵地，把调查研究、思政学习、及时课堂、主题教育、社团活动五个方面与网络新媒体结合，形成五位一体的校园“微文化”环境。

思想政治教育论文:新农保思想政治教育论文

1、当前青年职工思想政治工作存在问题分析

1.1忽视青年人个性特点,教育形式单调。

当前的基层青年员工,综合素质提高,乐于独立思考,接受新事物的能力强。同时,互联网的普及使得他们接触社会,获取信息的能力大大提高,如不加以正确引导,极易造成他们对自身工作缺乏热情,动摇其全心全意为人民服务的价值观,这些情况都给思想政治工作带来不小难度。但是目前,大多数事业单位党组织的思想政治工作没有考虑到青年人的这些特点,对思想教育方式懒于探索,依旧沿用传统的单方向信息传递。一方面,缺乏与员工的沟通,导致思想教育工作不到位;另一方面,教育方式单一,过于枯燥单调,青年员工活跃性不高,自然无法实现思想政治教育工作的效果。

1.2思想教育工作观念落后,缺乏重视度。

随着经济与科技的不断发展,我国发生日新月异的变化,面对新形势,新情况,当前的思想政治教育难免存在一些薄弱环节以及与现实不相适应的一面。一些单位对青年员工思想教育工作重视度不够,很多只是当作一项任务,走走过场,有的甚至不开展。主要表现在实施过程,工作思路狭窄,缺少创新,缺乏健全的教育机制。在新的历史条件下,党政工作者更应该认识到加强思想政治理论学习对事业单位的青年员工培养依然具有重要意义。

2、农保中心在加强青年职工思想政治工作的对策

2.1思想政治教育内容融入新内容,形式生动化。

思想政治教育能够引导青年职工树立正确的人生观与价值观,帮助青年职工形成正确的行为处事原则与工作方法。鉴于传统思想教育方式的优势,我们仍继续沿用这些教育方式,如典型人物报告、社会调查等教育方式,以典型与社会现实感染青年员工,让他们亲自听到、亲身体会,引发他们的思考与共鸣。中心每年组织一次调研,要求每个员工至少深入五个乡镇,参与召开村级座谈会2次,走访困难家庭2户,并向困难家庭送爱心,让青年员工了解民生疾苦,更加坚定自己热爱人民,为群众服务的信念。同时探索更加适合本单位青年员工的教育方式,将思想教育工作做到实处。另外,思想政治教育内容仅仅关注思想政治教育无法满足青年职工对新知识的追求,还应关注青年职工的综合能力提升。从岗位能力与业务能力的提升到个人素质的培养,以及对文化知识的需求,农保中心都纳入到青年员工的思想政治教育工作中,多方位,多角度将思想教育和综合能力培养相结合,培养出更多更的青年员工。

2.2针对青年人特点,调动主动性。

思想政治工作应该把握青年人的个性特点,有针对性的开展思想教育,才能调动青年人学习的主动性积极参与其中。首先,农保中心对青年员工的思想政治工作在形式上寓教于乐,贴近他们的工作与生活,鼓励青年人发挥自己的主动性与创造性,参与到思想教育工作改进中来。例如在群众路线教育中农保中心采取看电影谈感想的形式,让青年员工自己组织座谈,结合平时感受畅所欲言,在交流中增强电影观看的教育效果;其次,加强和改进思想政治工作,认真解决思想政治工作与业务工作脱节,将思想教育融入到业务能力的教育中,潜移默化的对青年员工的工作态度产生影响。农保中心党支部定期组织青年员工自查,从个人业务到思想工作,发现存在的问题,并及时纠正并组织再学习。

2.3在生活与工作上给予青年人足够的关心。

思想政治教育工作不能仅仅停留在教育以及引导方面,还应该关注青年职工的日常工作与生活,关心并解决青年员工成长中存在的困难与疑惑,真正为青年员工解决生活中的困难,让他们真切的感受到党组织对他们的关心与温暖。例如,农保中心部分年轻人一直没有解决结婚问题,为这些单身青年安排相亲联谊,帮助他们早日找到理想结婚对象。另外,积极组织文艺活动,定期组织聚餐、打比赛,唱歌,读书读报等活动,推动青年员工积极参与其中,展现年轻基层工作者的精神风貌。此外,关心青年员工的喜怒哀乐,慰问生病的员工,为加班奋战的员工送去营养餐等,简简单单的贴心关怀,都会让青年员工感受到组织对自己的关注与爱护,提升员工对组织的向心力。新形势下,庄河市农保中心将更新观念,创新教育方式,丰富教育内容,积极应对青年思想的变化,切实做好青年思想政治工作,推动农保中心所有青年员工热爱自身岗位,发挥才智,全心全意为家乡父老乡亲服务。

思想政治教育论文:网络资源开发思想政治教育论文

一、网络思想政治教育资源的内涵

综合其他学者的观点,本文认为所谓网络思想政治教育资源,有利于实现思想政治教育既定目标的利用计算机系统通过通信设备传播和网络软件管理的信息资源总和,包括网络载体和网络内容。其中网络内容又包括有网络通讯、网络社交、网上贸易、云端化服务、共享资源、对象化服务等。网络思想政治教育资源类别庞杂、形式多样,这些不同类别、形式的资源不是简单的叠加,它们是相互联系、能动的辩证关系。26年,教育部颁发《教育部关于提高高等职业教育教学质量的若干意见》(即16号文)后,从国家到地方,高校到中小学,思想政治教育成为各类教育的重头戏。网络的出现,让大学生接受信息的渠道大大拓宽;网络上把关人的淡化甚至缺失,让大学生在接受信息去屏障化、去中心化。赛亚?柏林曾言:我已厌倦阅读那些人,他们总是站到及时列,有着几乎一致的观点,毋宁说,我更愿意阅读敌人,因为敌人会穿透那些思想的防线[3]。面对经济发展、社会转型,大学生精神生活呈现出趋利化、平面化、信仰危机,人生意义的迷茫。未来困惑的迷茫与堕落的撕扯;压抑与幻想的纠缠;崇高与底线失守的单项侵占;放逐与回归本位的错位等,这些现状致使大学生思想政治教育流于形式,悬置在理论层面,不能深入到大学生的日常生活之中。“在每一粒沙子都被在乎”的时代,每一位大学生都是社会道德承重墙的重要支撑。网络思想政治工作就在于抚平生活肌体上的精神凸凹,用精神缝补散落满地的欲望碎片,给人们提供“一个安全、、熟悉、温暖、直接、现成的世界”引导人们探寻真生命、真追求、真理想、真品质。网络思想政治教育效果和网络资源的合理开发有直接关联,思想政治教育育人功能和社会功能的实现即网络思想政治教育资源有效开发利用的过程。合理开发利用网络思想政治资源,首先要弄清其分类和特点。

二、网络思想政治教育资源的分类及特点

美国经济学家哈耶克曾说:社会的经济问题,不仅仅是一个如何配置所“赋予”资源的问题,它更是一个如何确保充分利用每个社会成员所知道的资源的问题[4]。剖析网络思想政治教育资源的本质和特点,认知其规律和特点并充分开发利用就是有效进行网络思想政治教育的过程。根据网络思想政治教育过程不同环节体现出的不同功能,网络思想政治教育资源可以分为:主体资源、客体资源、载体资源、环体资源四大类别。主体资源是指以浏览为主、无法实现即时互动的浏览页面。就高校来说,学校门户网站、新闻网、红色网站等都属于主题资源。作为主体资源,网站必须承载一定的思想政治工作内容和信息,承载思想政治教育主体的认识和愿景,传递思想政治教育的内容和信息。网络思想政治教育的客体资源是指交互式互动浏览页面为主的浏览页,包括即时通讯、移动客户端等。客体资源是突出学生的参与性,bbs、贴吧、微博、微信、qq群等都属于客体资源。从教育效果来看客体资源的教育功能隐蔽性、趣味性更强。客体资源的有效开发利用能够将思想政治工作融入到现代社会生活视域的流变性、碎片化中,吸引大众、传播主流意识形态及其价值。正如美国学者赫伯特马尔库塞所说:“产品起着思想灌输和操纵的作用……由于更多的社会阶级中的更多的个人能够得到这些给人以好处的产品,因为它们所进行的思想灌输便不再是宣传、而变成了一种生活方式。”[5]网络载体资源是指网站的建设和开发。高校网络思想政治教育的平台多依靠比较成熟的社会网站。目前学生人气较旺的人人网、微信、微博等后台数据库均不在学校。美国着名未来学家托夫勒认为:“谁掌握了信息,控制了网络,谁就拥有了世界。”掌控吸引力强的网站后台,不仅有利于引导学生在教育者的设计轨道下发展,还为网络思想政治教育者有计划的从事熏陶、教育提供载体。网络思想政治教育的资源是否能够被主体操作和控制,是整个教育活动的灵魂和生命。大学生的个体资料的掌握和分析对大学生的思想需求至关重要。网站载体的设计和运用能直接反应教育者的目的、原则和价值取向。马克思在《德意志意识形态》中曾说:人创造环境,同样环境也创造人。网络思想政治教育环境资源可以理解为整个网络环境的现状及其可以作为网络思想政治教育的重要资源。大学生具有自主选择的权利,但是对于网络环境确实不能随意摆脱。健康的网络环境包括有工作机制、条件保障、平台构建,具有思想价值和教育价值的环境。面对自媒体信息的碎片化、网络传播的去中心化,依靠单一的固有平台实现文化传播的模式已经想的力不从心[6]。特别是在大数据和云时代的背景下,面对消息订阅机制和云推送机制的冲击,如果没有消息载点,没有网络矩阵关联,任何信息的传播都将是过眼烟云、鸿泥雪爪。

三、网络思想政治教育资源开发利用的原则

总

书记在全国宣传思想工作会议上发表的《胸怀大局把握大势着眼大事努力把宣传思想工作做得更好》重要讲话精神强调党性和人民性相一致。这不仅是当前高校网络思想政治教育的指导思想,也是高校网络思想政治教育资源开发利用要遵循的重要原则。首先,突出以人为本的教育理念。网络思想政治资源的开发不脱离大学生的日常生活,唯意识形态论和道德底线的突破都是对以人为本的背弃。高校网络思想政治教育工作就是要树立以人为本的工作导向,把维护广大师生的切身利益与思想引导紧密结合起来,围绕广大师生的实际需要和健康发展的重要环节开展工作,“让主体选择,感受选择。”其次,坚持传承与创新相结合。传统媒体和新媒体的有效对接是网络资源开发利用的契机。所谓“明者因时而变,知者随事而制”。高校网络思想政治教育适应bbs、微博、微信等网络载体的变化,在传承中不断创新。思想政治教育的目的是:“教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动,是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。”[7]第三,坚持借鉴与坚守相统一。网络思想政治教育资源属于公共产品,大量的共享资源可以开拓视野,充实知识体系,丰富学识内涵。但是对于共享资源不能全是拿来主义,借鉴之外要立足国情,讲好中国故事,传播好中国声音。鲁迅先生说过:“只有民族的,才是世界的。”网络资源的开发利用最终体现的是一种反映民族特质和风貌的民族文化。网络资源的开发坚持借鉴与坚守统一,能有效提升当代大学生对中国传统文化教育的“文化自觉”。第四,构建全员育人的大网络思想政治教育格局。充分利用网络资源的,将咨询、信息、文化、社交等网络思想政治资源实现无缝对接,达到网络反哺的育人功效,构建大网络思想政治教育格局。 四、上海部分高校成功利用网络思想政治教育资源的案例分析

从网络思想政治教育的资源来看,网络思想政治教育资源属于公共产品,它具有公共产品非竞争性和非排他性的特质,是任何一个人对该产品的消费都不减少别人对它进行同样消费的物品与劳务。

(一)根据主体资源的特征,加强主体资源的建设,是主题资源开发利用的有效途径

根据公共产品非竞争性和非排他性的特征,思想政治教育者主动创新、拓宽资源渠道,建设好易班、BBS、门户网、红色网站等,实现管理好、发展好、利用好网络的目标。前几年,全国曾掀起一股“红色网站”建设热潮。红色网站建设在数量上达到了相当大的规模,但是从发展状况来看,大学生对红色网站的点击率和利用率普遍较低。怯魅后的红色网站是否还有生存的空间和价值?上海大学在易班上的党支部建设的成功案例是鱼和熊掌可以兼得的实证。上海大学网上党支部首先及时党组织的近期精神、支部的近期动态等内容。内容的更新既方便了在校外实习、找工作的大四党员参加组织生活,也可以利用寒暑假组织学生在网络上过组织生活。网络思想政治资源属于公共产品,公共产品具有非竞争性的特点,也就是其边际成本为零,边际成本为零是指每个消费者的消费都不影响其他消费者的消费数量和质量。高校希望进入党校学习的人数较多,但是囿于师资、场所等资源限制,不少高校的党校即使滚动开班也远远不能满足学生的需求。许多入党积极分子甚至曲意迎合相关老师才能获得进入党校学习的机会。根据网络思想政治资源非竞争性的特点,上海大学建立网上党校,网上党校学员的增加既不会减少任何一个消费者的消费量,也不会增加该网络教育资源的成本耗费,她属于利益共享的产品。在网上党建基本理论和基础知识,将专家授课搬到网络上,定时组织学生党员入党积极分子在线交流等措施,不仅可以解决师资、学生人数、上课地点等困难还极大地扩大了党校的辐盖面,提高了党建工作效率。第三,构建网络化党建工作管理平台。上海大学目前已建设较为成熟的网络化的党建工作管理平台。在思想建设方面,通过党建工作管理平台实现递交入党申请书、递交思想汇报;在组织建设方面,通过党建工作管理平台进行团组织推优、入党积极分子培养、发展新党员和预备党员转正;在制度建设方面,通过党建工作管理平台进行发展对象与预备党员转正公示、党员的教育与管理等。开辟展示支部风采的窗口。利用微博、网盘和相册等简约、方便、快捷的优势功能,在网络上展示支部的风采。开通支部书记信箱,听取学生的建议。上海大学支部网站贴近学生需求,让大学生享受社区中所有显性与隐性教育资源大大提升了网络思想政治教育的实效性。教育部部长袁贵仁在“培育和践行社会主义核心价值观座谈会”上发言时表示,要充分发挥校园网络在培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程中的引导作用,打造若干具有广泛影响的社会主义核心价值观主题教育网站和网络互动社区,引导支持学术大师、教学名师、导师参与社会主义核心价值观进网络。东华大学博导在网络上的引导、参与、互动作为网络主题资源开发利用的典型成功案例,突出了网络主体资源的宣传优势。东华大学以纺织学院院长、博导邱夷平教授为代表的一批名师通过网络用理想激励学生,用激情感染学生。邱夷平教授在人人网撰写日志访问量达7.5万多人次。很多网友在看了他的日志后,感到“激情澎湃”,受益良多。邱夷平教授的网络日志在语言和内容上接地气,他撰写的《我们今天如何做人做事之男儿当自强》的网络日志,与学生一起探讨什么叫做“men”:“所谓的men,本人愚见是要不惧困难、勇于拼搏、敢于承担责任。男生就是好不要发‘嗲’,不然会成为‘呕像’……”一位学生回复道:“有时在想时代的发展,除了带给我们便利的生活,还带来了什么?老师这篇文章让我明白了便利的生活虽好,但柔软的环境只会让人们失去斗志。只有在艰苦的环境中,我们才能意识到存在的意义。无论男女,都当自强!”导师言传身教,学生见贤思齐。如果内心没有约束,行为没有顾忌,再多的外部宣传、教育、要求也会“法令滋彰,盗贼多有”。一名博导以其深厚的人文精神、广阔的视野知识、浪漫的精英理想把握大学生的需求,在互动中增强其日志的吸引力和用户粘性,利用其自身的文化成长经历探寻对大学生心灵成长的道路。

(二)针对交互式互动浏览页、即时通讯工具等,实现资源供给的动态性,挖掘网络客体资源潜力

BBS、人人网、微博、微信等新媒体载体日新月异,学生的热情随着一个又一个新鲜话题潮起潮落,而那些原本需要关注、探讨的最基本的公共社会问题却被忽视了,除了偶尔能产生一点效用之外,更多的时候,喧嚣过后徒留一地鸡毛。开放一个能释放话语权的公共空间固然重要,但是能在出格的语言文字、高分贝的音量、轰炸式的倾述中保持冷静、专业的声音,需要教育工作者健全既有话语权又有专业系统的公共空间。网络思想政治教育如何随着变化而变化,上海理工大学经过几年的摸索,逐渐形成一个既能容忍无序喧嚣的声音,也能接纳温和思辨的说理的微圈。上理微圈的建设主要有以下几个方面:首先,及时、即时地进行新媒体建设,

形成物理意义上的微圈。21年上海理工开通并运行新浪官方微博,2013年4月开通腾讯微博。微博建立后,二级学院和单位先后建立近67个微博,形成微博矩阵,关注点的不同有效形成错位宣传。2013年9月正式推出微信公众平台服务号,2014年4月微信订阅号正式开通。截至2014年7月,学校二级学院和单位的微信公众号共有近2个。通过和各学院、各职能部门打造立体化的新媒体群,传播微文化、传递正能量的上理微圈。其次,创新媒体技术,通过个性服务打造有学校特色的上理微圈。上海理工大学依靠学科优势创新媒体技术,发挥新媒体的优势,打造轻量级的移动APP,为校园服务定制个性化功能。目前上海理工大学有效依托学科优势实现了首页的两年一次改版和技术升级,微信进行了个性化的研发,打造了上理移动书架;上理移动校园;上理校园地图等等个性化的APP。第三,多维呈现,全媒体运用,传播突出学校办学理念的微文化。进入读图时代,新媒体技术为信息资讯提供了多样化的呈现形式和传播载体,通过将文字数据视觉化,辅以影像声音的直观呈现,增加资讯传播力,也更能为学生受众所接受。上海理工大学在策划、采编、、互动、反馈、突发舆情应对等构建差异化的传播路径,传播突出学校办学理念的微文化。第四,注重大学生媒介素养的培养,致力于传播渠道的设计。上海理工大学微圈着眼于扩大媒体覆盖面,占领新媒体、开拓新市场,建立与内容资源相匹配的传播渠道。如果说微博圈子以交流观点、辩论观点为特点,微信圈子则以形成观点、强化观点为特点打破了思想政治教育从香农-韦弗模式到德弗勒模式的转换。香农-韦弗模式是将人际传播过程看作单向的机械系统。德弗勒模式是指在闭路循环传播系统中,受传者既是信息的接收者,也是信息的传送者,此模式由美国社会学家M.L.德弗勒在5年代后期提出,突出传播的双向性,增强了青年思想政治教育主客体参与建设青年思想政治教育的兴趣。此外,通过微博与传统媒介的有效结合,消除了传统媒介所造成的相对封闭的时间、空间限制,扩大了青年思想政治教育的辐射面。第五,话语亲民,表达“接地气”。在人与人的交往中,只有信任才会有交流,只有交流才会有沟通,只有沟通才会有影响,只有影响才会有传承。在瞬息万变的时代,求快、求新、求奇、求乐成为网络语言的主流,缺失信仰的驱动、共识的引领,价值的导航等实质性内容,网络光怪陆离的新名词是无法在大学生群体中引发热议、产生认同、赢得共鸣的。网络上讲新快奇,更要讲道理、讲价值、讲魅力,新媒体有别于传统媒体的严肃和公文化。上海理工大学的“小编”以其活泼亲和的姿态成为师生校友喜闻乐道的“小精灵”。第六,主流意识形态的宣传之外,更注重个体的思想政治教育。思想政治面对的是具有主观能动性的大脑。人的思想是变化发展的,比其他学科探讨静态的自然规律要复杂、繁难得多。因此,从事思想政治教育者不要拘泥于某一种学科知识的单独运用,而要善于运用众多学科知识甚至学科群的理论知识和方法论协同解决问题。上海理工大学组成网络评论员队伍,网络评论员的专业知识背景不局限于思想政治或者相关专业,不同学科的网络评论员不仅在思想上对大学生有影响力,还有可能成为大学生介入专业学科的领路人。上海理工大学微博、微信圈由校党委宣传部统筹策划,二级学院、职能部处的微博、微信则由各个部门在宣传部备案后自行维护。学校和二级学院之间实行错位宣传,联动发展,目前学校微博平台已有十几万粉丝,微信平台有关注数近6千。2013年上海理工大学微博获得腾讯网新媒体之星的称号。上海理工大学微圈已成为培育人文情怀、展示办学特色、塑造学府形象的文化载体;促进学校与师生、校友、社会之间的畅达互动的沟通桥梁;及时与分享、前沿、品质的信息资源。 (三)易班建设是网络载体的拓展拓宽的成功案例

刘云山同志在2014年全国宣传部长会议上指出,要采取措施优化资源配置,加快传统媒体和新兴媒体融合发展,推动传统媒体新闻信息生产传播模式转型。2014年7月组织多家中央媒体召开媒体融合发展座谈会,对媒体融合工作提出新的五项要求,其中之一是要有商业模式。提出产品设计要充分考虑市场活力问题,具备盈利条件的产品才真正具有发展后劲。强调商业模式不是为赚钱而赚钱,而在于扩大市场份额和传播覆盖,提高可持续发展能力。大学生热衷的BBS、人人网、微博、qq群、微信等新媒体的后台多不在校方掌握中。肩负知识传播和文化引领的大学,聚合了国内最为先进的研究所和高端人才,若缺失具有粘性的平台吸引学生,网络思想政治教育就流于空谈。上海教育界率先研发推广的易班就是一个成功的网络思想政治教育载体资源案例。易班是上海教育系统自行研发的提供教育教学、生活服务、文化娱乐的综合性互动社区。网站融合了论坛、社交、博客、微博等主流的Web2.应用,加入了为在校师生定制的教育信息化一站式服务功能,并支持WEB、手机客户端等多种访问形式。易班已经成为全国教育系统的知名文化品牌,本文以比较成功的上海海洋大学的易班建设为例剖析网络载体在网络思想政治教育中的有效开发和利用。上海海洋大学以易班为平台构筑基于网络行为分析的网络思想政治教育协同工作方式。目前,上海海洋大学易班日均页面访问量约2万,2万的网络行为是如何发生和发展的,都在关注什么,依靠计算机系统辅助开展管理和教育工作是非常高质高效的。上海海洋大学已经搭建了基于易班平台的网络行为数据采集系统,能够根据设定的网络行为模型实现对校内用户易班行为的数据采集,并且对行为数据进行存储和管理。其次,建立辅助决策的网络行为数据分析系统。上海海洋大学在数据采集的基础上,建立了网络行为数据分析系统。该系统将商业智能(BusinessIntelligence)技术和Web2.技术相结合,主要功能是通过对互联网使用群体的网络行为数据,按照该个体的性别、年龄等人口统计信息进行合并分析,获得精准性分析结果。第三,构建基于新型协同业务智能应用平台的信息社区体系。通过建立高效的网络行为数据采集系统,运用“Entropy网络行为协同分析系统”提供的数据分析功能,可以动态发现和分析学生的思想动态和关注的热点。上海海洋大学将学校领导、职能部门、易班发展中心等多部门所形成的分工角色群整合到分析决策层和项目实施层两支队伍。分析决策层可以利用“Entropy网络行为协同分析系统”的数据统计信息和辅助决策的信息,在所搭建的信息社区开展讨论和分析工作,分享观点和意见,定期召开线下的“网络舆情分析会”,作为资源投放决策依据。经过几年的建设,上海海洋大学易班已基本形成以学生骨干为主体的易班网络群体领袖,网络群体舆论健康、积极,正向发展趋势强劲,和谐、文明的网络互动社区已初步形成。“易班社区”也荣获全国高校校园文化建设成果特等奖,以及中国大学生在线全国高校百佳网站、文明社区奖等荣誉。

(四)网络环体资源的开发和利用

网络思想政治教育资源作为公共产品具有非排他性的特征。所谓非排他性是指某些产品投入消费领域,任何人都不能独占专用,而且要想将其他人排斥在该产品的消费之外,不允许他享受该产品的利益,是不可能的,所有者确要如此则会付出高昂的费用。这一特点决定了对于网络环境的建设依靠对不良信息的封堵是行不通的,科学的办法是通过发现、预警,进行有效的研判、干预。对网络资源的研判、引导以上海交通大学的舆情管理为例。上海交通大学26年成立“网络宣传与管理领导小组”(简称“网宣办”),统筹管理校园网络阵地内容建设与信息安全。上海交

通大学网宣办建立了完善的网络舆情信息发现、预警机制。交大作为教育部网络舆情信息直报点机制单位,也是上海市教卫党委网络舆情信息直报点机制单位,网络舆情监控工作的范围涵盖校园网、各高校BBS、微博、人人网、百度贴吧、QQ群、社会网站、社会媒体、境外网络等网络平台。上海交大网宣办除配备专职舆情主管老师外,还建立一支政治素质高、业务能力强、稳定的舆情工作学生团队(舆情助理团队)。网络舆情信息日报被校领导称为“工作早餐”,为校领导有效掌握各种舆情动态提供了的参考。其次,建立“三级应急响应机制”。根据舆情发展的状况,上海交大网宣办将舆情的状态分为三种状态,即“绿色”、“橙色”和“红色”三种颜色。三种状态模式,根据不同状态采取不同的工作模式与预案,强化了管理的层次性、实效性。第三,不断拓展与网民的对话平台。为疏导网民情绪,针对网上集中反映出的热点问题,加强网上沟通和网下教育,邀请专家、领导、嘉宾与网民通过网络在线进行交流。此外各职能部门每天上网,及时回应网友关于学校校务政务工作的意见、建议。上海交通大学网络舆情的发现、预警、研判和干预机制是校园安全稳定的“监测器”,和谐校园建设的“风向标”,学校改革发展的“策动力”,密切掌握舆情信息,有利于对热点事件进行积极引导,有利于维护和提升学校形象和声誉。 五、结束语

网络带来了文化冲击,大学生接触到学校以外知识的机会越来越多,价值观和价值标准也日趋多样化。在同一情境中,有的学生可能触动心中最柔弱的弦音,有的学生则始终置若罔闻。网络思想政治教育的侧重点正是大学生日常生活和社会实践。网络思想政治教育以更加开放的姿态转身于大学生细微的日常生活之中,用精神缝补散落满地的欲望碎片,引导大学生探寻真生命、真追求、真理想、真品质。网站是网络环境下教育主体与客体之间相互作用的载体,网站如果缺乏足够的吸引力和影响力,网络思想政治教育的有效性就无从谈起;大学生在接受信息的方式、思想活动的过程、个性心理、行为方式乃至网上话语的形态等,都出现了不同于以往的新情况和新规律。大学生思想政治教育不是零散的、互不关联的状态存在的,它是一个关系网络、活动网络。存在于其中的是多主体、多维度、多层面的综合互动,是一个复杂系统。唯有有效开发利用网络主体、客体、载体、环资源,构建整体综合、动态生存、富有自主品质的复杂性思维方式,才能切实提升网络思想政治教育的实效性。

思想政治教育论文:创业大学生思想政治教育论文

一、创业教育能够促进思想政治教育方法创新

很多高校思想政治教育往往是教师主导的课堂教学模式,学生们在课堂上服从教师的安排,所以对学生的个性是一种压抑和阻挡,没法发挥学生的自主性和积极性。而创业教育更加深入生活实际,深入到学生内部,教育方法不再单一,而是变得多样化。创业教育理念的引入能够突破传统思想政治教育的局限性,实现教学结构的改善,提高学生的创业水平和能力。

二、创业教育和思想政治教育结合的可能性

(一)创业教育和思想政治教育在目标上一致

大学生创业教育是思想政治教育的组成部分,主要培养学生独立发展的个性,培养学生进行创新的思维和敢于挑战的勇气,因为大学生进行创业主要的素质便是拥有创业的品质和能力,需要高度的市场敏感性和创新性。这些内容都是与新型的思想政治教育目标不谋而合。因此,创业教育和思想政治教育在目标上市相互融合的,能够实现两者的真正结合。

(二)创业教育和思想政治教育在内容上具有融合性

大学生思想政治教育的主要内容是培养学生思想品德;而创业教育培养学生的诚信、诚实品德,两者在内容上具有相似性。目前,创业难度很大,必须拥有不怕失败的心理素质和失败后坦然接受的心态。两者都趋向于培养学生的完整性格,两者之间存在着某种必然的联系。

(三)创业教育和思想政治教育在模式上具有相互依托性

我国大学生思想政治教育积累了很多的经验,很多有效的教育方法得到了展开,并且得到了很好的教育效果,比如说理法、实践锻炼法、学生主导法、个体体验法等都是在实践中积累的结果。创业教育更加需要实践方法,在实践中提升学生的创业意识和创业技能,可以通过个案分析、市场调查、专题讨论等方法进一步提升学生创业能力。

三、基于创业教育理念的大学生思想政治教育方法创新

(一)在思想政治教育中引入创业教育理念

及时,树立正确的理念,深入开展创业教育理念宣传,注重学生的创业教育和职业指导,引导教师主动培养学生的个性,认清学生的社会发展性和个体发展性。第二,要重视创业素质教育,以培养学生的创业素质为重点展开相应的思想政治教育。第三,要注重培养学生的能力。第四,开展多样化的教学模式,根据学生的个体差异性展开相应的培养方法,注重学生的个体发展,关注学生的兴趣和本身存在的良好品质和能力,加以提炼和培养。第五,重视学生的实践能力培养。

(二)明确创业教育的内容

创业教育应侧重于提高大学生的思想道德素质,应该将创业教育的内容融合在思想政治教育过程之中。为了提高学生的创业能力,应该培养学生的创新能力,所以课堂教育应该从创新能力的培养入手,如开展灵活多样的课堂教学,开展实践教育。要在大学生思想政治教育过程中更新理念,改变教育方法和手段,融入创新教育内容和方法,注重培养学生的个体教育和创新教育。

(三)开展丰富多彩的创业教育实践活动

很多创业的创意都来自于实践当中的灵感,所以加大实践培养力度能够有效地提升创业能力。在思想政治教育过程中,开设企业管理课程,开设人文课程,开展创业计划大赛、创业模拟大赛,给予学生更多的创业实习机会,让有创业意识的学生可以获得更多的实习机会,从而为毕业以后的创业奠定基础。

(四)在校园内营造良好的创业氛围

及时,应该注意更新大学精神文化建设,在办学理念上支持创业教育。第二,大学制度文化建设需要健全的组织制度,在组织上应该支持创业教育。第三,大学物质文化建设需要具体的载体,因此学校的一些物质标志应该建立起来,让创业氛围可以充斥在学校的每一个角落。第四,领导加以重视,同时教师作为教育理念的传播者要身体力行。第五,社会上应该形成一种创业热潮或者是支持创业的风气,这样,学生进行创业的过程才能得到更多的支持和帮助,才能激发大学生创业的兴趣和激情。

四、总结

基于创业教育理念的大学生思想政治教育能够很好地应对现代社会的发展需求,能够根据实际需要培养更多的社会人才。而创业教育理念的融入能够真正实现大学生思想政治教育的个人价值和社会价值,能够培养学生的自我积极性和主动性,培养学生的创业能力和良好的创业素质。为此,要进一步加强基于创业教育理念的大学生思想政治教育,从思想理念上进行更新,从具体的实践入手,将创业理念真正融入到大学生思想政治教育过程中。

思想政治教育论文:多媒体思想政治教育论文

一、媒体与多媒体教学的涵义

教学目标与对象特点为基础,将传统教学,运用现代技术,合理的结合在一起即为多媒体教学。以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构是多媒体教学的化效果。

二、多媒体教学在思想政治教育教学过程中的利弊

(一)多媒体教学在思想政治教育教学过程中的利

多媒体教学在该校思想政治教育教学过程中扮演着越来越重要的角色,相对于传统的教学方式而言,多媒体能向学生提供多种多样、丰富多彩、生动形象的动感画面。多媒体所特有的动画以及背景音乐,能让原本单调的思想政治教育课堂变得有声有色,使得整个教学过程更加地轻松,从而激发学生的学习兴趣,达到理想的教学效果。作为一种新兴的教学方式,多媒体教学是知识经济和信息时展的必然结果,也是教育体制改革过程中的重要举措。多媒体图文并茂、有声有色的特点,能够很大程度地刺激学生的感觉器官,使学生在学习过程中更能够集中注意力,引发强烈的、积极的求知欲,使得教学活动达到事半功倍的效果。

1.激发兴趣、陶冶情操

从调查中可以明显看出,多媒体技术对于激发学生学习情趣起到重要作用。多媒体的优势是图文并茂、有着大量丰富的感官材料,诸如形象生动的画面、动听悦耳的音响等等。从而能够营造一种浓厚的课堂学习氛围,让学生全身心的融入其中。兴趣是好的老师,当学生由学习的“知之者”变为“好之者’,;又从“好之者”变成“乐之者”。就能够实现由被动学习变为主动学习,极大地提高学习的积极主动性。同时,在这样浓厚的课堂学习氛围中,学生又极易受到情绪的的感染,从而拨动情感的心弦,自身的思想感情在此得到升华。

2.模拟生活,帮助理解

在我们的生活中,语言作为一种交流思想的工具,扮演着举足轻重的角色。但是在世界上,许多东西无法用语言表达。在这样的背景下,多媒体的意义就是模拟生活,复现情境。单靠一支粉笔、一本书、一张嘴,想要把文本承载的意境表达出来传统的教学,是相当有难度的。容易使思想政治教育课堂显得枯燥是传统的面授式的教学活动的缺点。多媒体教学中,将现代化的电化教学融入传统的面授教学方式,并进行创新,仅用一张图表,或者一段动画便可明白无误的展现出思想政治教育教学里很多含蓄的不易表达的知识、不易描绘的图景、不易理解的哲理。比起教师单纯的语言描述,这样的效果是没有办法对比的。使用多媒体辅助教学,可以把核心内容深奥的汉语言方面的知识简单化,学生更容易理解,教学过程也更加轻松。

(二)多媒体教学在思想政治教育教学过程中的弊

1.有碍于师生情感交流

评价思想政治教育课的好与坏必须参考其中情感、交流和对话三个方面的活动情况。古语云生命在于体验,也就是说只有通过交流深刻领悟文本,将其与内心相融合与灵魂发生撞击才能得到精神的升华。无论教学工作如何更新换代,教师的地位都是无法被取代得,他们是教学的研究者与开创这,是课堂的主导者是促进学生发展的引导者。多媒体教学工具的引入,令思想政治教育教学中建立出了一种新型的师生关系。虽然身份不同但师生应该在平等的基础上才能达到无障碍的沟通与交流。而沟通需要建立在人与人的基础之上,而不是人与机器。换言之,一堂好的思想政治教育课是不能通过人与计算机的交流来完成的,还必须将重心放在与学生的情感沟通之上。那么再来看应用多媒体软件的思想政治教育教学过程,多数时间教师都在进行机械操作或是指挥学生如何观看可见,整堂思想政治教育课学生与老师的交流仅限于如此,没有真正的情感沟通,所以不能称得上是一堂好的思想政治教育课。另外,多媒体课件玲琅满目,良莠不齐,粗制滥造的质量严重影响了师生之间的情感互动,限制了教学水平的正常发挥。综上所述,多媒体技术在思想政治教育教学中的应用弱化了教师的作用从而影响了教学效果。那么为什么很多教师还热衷于使用多媒体课件呢,因为其能够简化教学,能够省事儿。教师将课堂所用内容全部做成课件,将书本内容导入课件内,整节思想政治教育课学生不再是看自己的课本做笔记而是眼睛不停的盯着大屏幕。屏幕上的幻灯片不断变换,老师也在不停的说着,而能够被学生吸收的知识却是非常有限的。更有的老师通过网络下载成型的软件,连制作过程都省略掉了。那么所谓的教学过程,就是在讲述别人的劳动成果,在对知识的理解和学问的传递上面都达不到教学的要求,而学生能够吸取的精华也就少之又少了。传统的教学是以学生为主体,通过教师的引导来完成知识的传授,而现代课程则变成了以多媒体没和弦,老师与学生都成为观众的尴尬局面。

2.教学过程程序化,忽视了教师的主体地位

随着信息时代的到来,令多媒体的发展突飞猛进,作为一种新生代的交流方式,其在表达上面具有多元化的发展特点,无论是在视觉上面还是在听觉上面给能给人带来一种耳目一新的感觉。但对于使用者而言,这种新事物的结构在设计上面难免还存在着一些弊端,一成不变的格局十分令人苦恼。遗憾的是,这种多媒体教学模式像复制般的一代传一代,很少有人进行突破与创新,所以不自主的使其变成了一种约定俗成。授课过程在一旦开始可能还会给学生留下非常好的印象,但时间一长,学生的听课兴趣就会变得越来越低,甚至多媒体课就会因乏味而产生厌烦感,因为他们对于老师的套路非常了解,毫无新鲜感,自然就无法集中精神学习。随着互联网科技的发展和数字信息技术日新月异,多媒体技术在人们的日常生活中发挥着越来越重要的作用,人们无时不刻地生活在多媒体环境之中。大学生作为作为多媒体技术的热衷者,他们深受多媒体技术的各种影响,多媒体不仅仅是作为一种交流工具存在于他们的生活中,而且影响到他们的学习、生活和工作,多媒体在高校

的广泛运用,对大学生来说是一种新的获取知识的途径,也是一种信息交流、人际交往的重要方式。不断探索多媒体环境下的思想政治教育新方法,同时要注重提高多媒体环境下大学生合理运用多媒体的各项素质,从而实现多媒体环境下高校思想政治教育工作的新突破和新进展。

思想政治教育论文:宿舍文化建设思想政治教育论文

一、宿舍文化建设对促进大学生思想政治教育的重要性

1.有助于大学生良好学风和生活习惯的养成

宿舍是学生集体生活的地方,宿舍成员之间融洽的关系有助于他们形成共同的作息和学习时间,共同创造和维持宿舍优美环境的决心和行动,从而利于他们良好生活习惯的养成。另外,宿舍也日益成为学生学习的重要场所。在同一宿舍内,一个学习好的同学会带动其它同学学习,也会成为其它同学学习的典范,可以带动室友向好的方向发展,从而有利于宿舍成员的学习成绩整体提高。成员相互之间便于并乐于讨论各种学习问题,促进良好学风的形成。

2.有助于大学生正确价值观念培养

大学生的品德与价值观念是在学习、生活、交流思想的过程中形成和发展起来的,正确价值观的培养离不开精神文化这个背景。宿舍文化作为一种文化的存在形态,对大学生的价值取向,生活理念、行为方式及人格塑造等有较强的导向作用。在宿舍闲聊,“卧谈会”中,他们加深彼此之间的了解,增进感情,学会忍耐和宽容,学会彼此尊重。另外,整洁、优美、健康的宿舍环境,富有教育意义的宿舍文化活动的开展,有利于增强大学生的参与意识,竞争意识和协助精神,有利于形成融洽的人际关系和群体意识。

3.有助于大学生思想政治素养的提高

宿舍文化有很强的舆论导向作用,是大学生思想政治教育的重要载体,依托宿舍文化建设开展大学生思想政治教育是高校发展的必然趋势。思想政治教育的基本任务是通过组织学习和宣传,培养学生的理想信念,时代精神,道德规范、综合素养和发展等。个体的思想道德素养受文化价值取向与角色期待的引导。一方面,宿舍文化建设与思想道德教育具有一致性。从本质而言,思想政治教育是一种文化塑造教育,是价值与规范接受与认同的过程。宿舍文化与思想道德教育同属于文化的构建过程。另一方面,宿舍文化是大学生思想政治教育的实践平台。在宿舍,同学可以“针砭时弊”,大胆的发表自己的思想见解,或为某些敏感话题展开争辩,各种思想观点的碰撞可以启迪学生的思维,有助于他们开阔视野,明辨真伪,区分善恶,认识真理,有助于他们政治识别能力和素质的提高。

4.有助于大学生心理健康发展

心理健康是学生成长与发展的客观要求。一个洁净、文明的宿舍物质文化环境,不仅可以为学生创造良好的学习、生活场所,而且可以调适人的情绪,使学生心情舒畅,促进身心健康。和谐的宿舍人际关系使学生更具归属感,为他们提供社会支持系统。在这种环境中,学生会感到被人理解和接纳,感到安全,有价值。同时,积极健康的宿舍文化活动能提高学生的审美情趣,增强自信。网络文化和恋爱文化的健康发展也是形成健康心理的有效保障。宿舍内的讨论会引导其成员的追求目标,实践内容和形式。精神文化是整个宿舍文化的核心与精髓,能够体现宿舍的整体价值取向,健康丰富的精神文化可以激发成员的潜能和活力,有利于心理的成熟发展。

二、宿舍文化建设中思想政治教育面临的问题

现在高校大学生多为9后,他们总体上表现出追求个性化生活,自我意识较强,热衷网络文化,承受挫折能力差等特点,这就给大学生思想政治教育在宿舍文化建设中带来了新的问题。

1.大学生适应能力有待提高

高校学生相当一部分是独生子女,自我中心意识强,很少关心他人,集体观念淡薄,抗挫折能力差。他们刚刚离开父母独自在外求学,生活上有很强的依赖性,遇到问题喜欢抱怨,渴望得到别人的帮助。他们来自不同的地方,在不同的社会环境,家庭教育和生活习惯的影响下,思想认知的多元化和差异化明显。据有关调查显示,有近一半的大学生由于与室友生活习惯不合、学习和休息氛围欠佳以及人际关系不融洽等原因,出现睡眠质量差、学习效率下降、注意力不能集中和心里压力大等诸多问题。

2.因住宿安排不当产生管理问题

一方面,不同层次、不同专业、不同年级和不同班级的学生在上课时间和生活学习习惯等方面都有不小的差异,比如,本科生较专科生课程多,艺术类和高年级的学生习惯晚睡晚起等,如果将他们安排在同一楼层甚至同一宿舍,会为宿舍管理带来诸多不便。另一方面,不少高校因宿舍紧张,将同年级、同专业甚至同一辅导员所带学生安排在不同的宿舍楼,这也给辅导员走访宿舍、进行思想政治教育带来了不便。

3.宿舍管理和思想政治教育的脱节

目前多数高校的管理体系是专职楼管员重点负责宿舍楼来访登记,楼内安全、基础设施维护、保洁等工作,由学生工作人员对学生进行教育与管理。由于楼管员对宿舍楼内的学生具体情况不了解,文化素质偏低,管理方法简单,缺乏交流技巧等原因,对学生的教育起不到太大的帮助,从而导致“管教分离”。

4.网络文化的冲击

随着信息网络技术的发展,互联网已经成为大学生获取和交流信息的重要渠道,多数学生注重的是互联网的娱乐、资讯、拓展生活空间的功能而非学习功能,加上网络安全观念淡薄,价值观不够成熟等原因,导致被一些坏的思想所侵染。另外,对网络的依赖让不少人缺乏独立思考和理性思维,不利于大学生心理的发展。

三、宿舍文化建设实践探索

以A学院为例,在宿舍文化建设中,完善落实辅导员轮流入住宿舍制度,开展学生组织参与宿舍管理,开展宿舍文化月活动,充分发挥宿舍文化的

德育功能,加强大学生思想政治教育工作的开展。 1.辅导员轮流入住宿舍,加强和完善宿舍管理

在社会发展的新形势下,高校学生工作面临着许多新的挑战。辅导员入住学生宿舍,是为了更好地了解、掌握学生的思想动态,把学生宿舍管理和对学生的教育管理有机的结合起来,遵循学生工作的规律,适应新形势下对学生工作的新要求,配合学校的整体学生工作,把学生思想政治工作落到实处。我校学生宿舍楼都设有辅导员值班室,所有专兼职辅导员轮流在值班室办公。他们经常深入宿舍,除了例行检查宿舍安全、卫生状况、学生晚归情况和解决突发性事件外,更注重了解学生的思想动态,关注同学们的心理状况,与同学们进行心与心的沟通,树立“管理即服务”的工作理念,帮助学生解决学习、生活、就业和情感方面的问题。不仅如此,辅导员会有针对性的对部分学生定期开展思想政治教育,保障同学们的思想健康积极向上,有良好的心理素质。与此同时,辅导员还定期开展宿舍长、班委和学生党员培训,引导教育学生干部做好模范带头作用,引领着整个宿舍共同进步。此外,在学校层面上,学生处定期开展宿舍文化活动,比如宿舍间的篮球赛,拔河赛,开展星级(卫生星,纪律星,文明星,学习星)宿舍评比活动等,定期检查辅导员进出宿舍的记录情况,定期召开学生宿舍文化建设座谈会,及时解决宿舍管理中的问题,尽一切可能支持宿舍文化建设,做到“对学生最负责任”。

2.学生积极参与民主自我管理,构建宿舍育人新模式

学生组织进宿舍,对于充分调动发挥大学生的主观能动性,使学生加强“自我服务,自我管理,自我监督”的意识,发挥师生之间的桥梁和纽带作用,加强管理双方的信息沟通起着重要的作用。在校团委和宿管科的指导下,组织成立学生楼管会,其成员多由学生党员、学生干部和先进分子(校卫队员)组成。以院系为单位成立学生楼管总会,各宿舍楼成立楼管分会和层楼管会,坚持“服务为主,管理为辅”的原则开展各项工作。主要协助楼管老师和辅导员进行宿舍管理和例行检查统计等工作,形成思想政治教育的合力,帮助学生解决实际困难。

3.开展宿舍文化月活动,共创和谐宿舍

宿舍文化活动的开展,对于丰富校园生活,充分发挥学生宿舍在大学生思想政治教育中的积极作用,优化学生宿舍育人环境,培养学生良好的生活、行为习惯,使同学们树立积极进取、健康向上的生活态度,促进同学之间的交流和互动,培养团结友爱的合作精神,引导学生共创“安全、卫生、和谐、文明”的学习、生活氛围,共创和谐宿舍具有重要的作用。每年的十一月份,A学院会例行开展“宿舍文化月”活动,活动分教育类、文化类、竞赛类三大类,包括宿舍安全知识图片展、宿舍文化月巡礼影片展播、“我眼中的宿舍”摄影大赛、板报设计大赛、“我的宿舍铭”评选、“我的宿舍我的家”征文比赛、叠被子大赛等活动项目。此活动面向学生完整的生活领域,为学生提供了良好的平台和开放的个性发展空间,注重学生的主动参与,发展创新和实践能力的培养,活动受到同学们的普遍欢迎和良好的实效。

四、结语

总之,宿舍文化建设是一项复杂的系统工程,除了加强基础设施建设,完善管理体制,开展丰富多样的宿舍文化活动外,更应积极探索适合新时期学生宿舍建设的模式和方法,增强思想政治教育的有效性和渗透力,促进学生健康成长和发展。

思想政治教育论文:开放环境思想政治教育论文

1思想政治教育价值的基本内涵

思想政治教育价值是在思想政治教育长期实践基础上产生的具有的精神性和思想意识性的教育价值。我们审视思想政治教育价值内涵时,必须对思想政治教育问题有一个基本认识。思想政治教育具有鲜明的阶级性和时代性,其主导者和实施者必定属于一定的阶级或集团,必定代表一定的阶级利益或阶级意志,思想政治教育的内容必须与其构建的社会意识形态相一致。思想政治教育属于教育的范畴,具有教育的基本属性。我们党和国家所进行的思想政治教育是以马克思主义为中心内容的思想政治教育,同历史上所有剥削阶级及其统治集团推行的思想政治教育有着根本性区别。我们党历来重视思想政治教育,并且将它看成是保障党的各项工作完成的生命线。思想政治教育又是一项以对社会成员进行思想政治观念为主要内容和主要形式教育的社会实践活动,必然会体现出一般社会实践活动具有的基本特征和价值。思想政治教育价值是思想政治教育属性与功能,属于主体客体关系的范畴。思想政治教育价值是通过其本身对社会成员实施的教育,对于统治集团实现政治需要、社会发展需要、人的发展需要的不断满足过程中实现的。简明地说,思想政治教育价值本质上是指思想政治教育本身的属性、功能与处于社会统治地位的统治阶级或集团需要以及社会稳定发展需要和人的自由发展需要的要求与要求被实现的意义关系,是其本身属性、功能在实践过程中所具有的一致性和有益性。教育是人类特有的由自然王国走向自由王国智慧发展和知识传授的持久的广泛的社会实践活动,是人类自己形成自己的进取活动,是人的社会价值和人的个体价值的自我形成活动。在现实意义上,教育的价值就在于发现、形成、引导人的价值。在历史意义上,人在经过充分的教育获得知识、能力、技能之后形成的精神价值是人的较高价值,是具有主观能动性的人所具有的价值与其他事物的价值的根本区别,其实质是知识、能力和思想品德的价值。思想政治教育价值基本要义就是通过教育价值形成人的价值,并以此为基础形成有益于社会进步的社会价值,就是通过对社会成员实施有价值的知识、能力和品德的教育形成人的精神价值,并且将人的精神价值在广泛的社会发展进步的社会实践中转化为巨大的物质价值。

2思想政治教育价值的形态

思想政治教育价值的形态是指思想政治教育价值在现实社会生活中以及在社会发展过程中的表现形式与呈现方式。思想政治教育价值形态是通过对受教育者进行的具有鲜明立场性、观点性和目标性教育,并且使受教育者在受教育过程中自觉接受教育,将思想政治教育价值转化为个人的价值、群体的价值、集团的价值、阶级的价值、社会的价值和国家的价值,以此形成推动人的发展和社会进步巨大力量的这样的运动变化过程中呈现的。思想政治教育价值形态按照不同角度不同标准进行观察,可以见到多种表现形态。当我们用新的思维方式和价值观念为依托、以思想政治教育的长期实践为基础来透视思想政治教育价值形态,会很容易看到具有相对稳定性和持久性的两种基本形态,即思想政治教育价值的社会价值形态和思想政治教育的个人价值形态。思想政治教育的社会价值形态是指在思想政治教育实践过程中思想政治教育主体对维护自己的社会利益、社会存在、社会延续和发展需要不断得到满足,是满足社会发展进步需要和自身需要过程中的价值形态。思想政治教育的个人价值形态是指思想政治教育对个人实施特定的政治观念、思想观念、道德观念的教育,对其世界观、人生观、价值观产生特定影响,使个人作为社会成员在生活和人自身发展需要得到满足,在满足个人需要中体现出自身的价值形态。思想政治教育促进了社会成员社会化和个性化的统一,使社会成员能够正确处理国家和个人利益、长远利益和现实利益,这种本能的主动性活动属性就是价值,这种价值的表现就是价值形态。思想政治教育价值形态还可以理解为是满足社会教育需要和个人教育需要、社会本位和个人本位统一的教育价值态势,一定意义上也是以促进人的社会化和个性化统一发展的追求较高目标的运动态势。这种具有教育属性的实践价值运动状态同样可以表现为思想政治教育的价值形态。思想政治教育价值与思想政治教育价值形态是通过思想政治教育实践产生出来的,离开了思想政治教育实践这个基础,思想政治教育的价值与价值形态就不会成为现实性存在。理论界关于思想政治教育价值形态问题的研究有一种主流观点,就是将思想政治教育价值形态确定为两种基本表现形态,一是思想政治教育价值的精神形态,二是思想政治教育的物质形态。这是研究者从哲学视角出发以元价值为立论基础对思想政治教育价值形态作出的理论阐述。实际上价值与价值形态是两个概念。思想政治教育工作者应该加深挖掘中国哲学底蕴,以中国现实问题为研究对象,加深对马克思主义唯物史观的了解,对于事关价值形态的价值根据、价值源泉等问题有一个更加清晰的理论认识,这样就不会局限于思想政治教育价值及价值形态概念、定义、标准和类型的争论之中。思想政治教育价值形态是在社会实践运行过程中呈现出来的,其存在形式和运动方式必然是运动的和变化的。依据不同的标准去审视思想政治教育价值形态,可以看到不同的形态。比如现实性价值形态、理想性价值形态、政治性价值形态、教育性价值形态、人文性价值形态、道德性价值形态等等,都可以由思想政治教育价值形态表现出来。

3思想政治教育价值实现

思想政治教育价值的实现是教育主体将需要达到的教育价值通过实施对受教育者有效的政治观念、思想观念、道德观念、理想观念的传授而为其所接受,内化为品质与观念之人格,外化为意志和行动之力量。思想政治教育价值实现过程,对于主体而言是存在与发展需要在客体的价值实现中得到的满足,对于客体而言是将思想政治教育价值进行呈现。从这个意义上说思想政治教育价值的实现是教育主体与教育客体的统一,实质是价值客体的主体化。思想政治教育价值实现过程不是开展了思想政治教育就能实现的过程,而是必须具备一定条件才能实现的过程。离开一定的社会条件,脱离思想政治教育的社会实践去谈论思想政治教育价值实现问题,都是缺乏根据的、短视的和不确切的。思想政治教育价值实现问题不单纯是一个理论问题,而且还是一个实践问题,是全党全国各级政权必须引起高度重视的具有重要战略问题意义和深远历史意义的重大问题。应该清醒地看到,新时期思想政治教育面临着严峻挑战,这些挑战已经对思想政治教育价值实现构成阻力和威胁。这些挑战的出现归根结底是由经济体制巨大转型、社会结构深刻变革、利益格局大幅调整、思想观念显着变化、社会矛盾日益凸显引发的,是不可回避的和必须要坚决应对和妥善解决的重大理论课题和实践课题。思想政治教育工作者和思想政治教育研究着应该严肃认真地对待这个重大课题,在思想政治教育实践和理论研究过程中以党的创新理论为武器,运用马克思主义的立场、观点、方法去审视去解决思想政治教育所面临的新的现实问题。在思想政治教育价值实现路径问题研究上,理论研究者比较统一的认识观点都认为是灌输路径和接受路径。实际上思想政治教育正是沿着这两个路劲前行的。关键问题是我国的思想政治教育一直在沿着这两个路径前行,为什么还会遇到比以往任何时候都

艰巨的困难呢?问题的实质在于改革开放以来我国社会发生了从计划经济向市场经济转型。这是一次历史上空前的深刻的社会转型过程,是资源配置方式的转变,更根本的转变是人的生存方式的转变。特别是这些转变对社会群体对每一个社会成员产生的作用力会使人更加注重经济价值和自我价值,更加注重物质关系和物质利益满足,由此引发思想观念的变化。所以说思想政治教育价值实现在沿着两个基本路径前行过程中一定要加大思想政治教育的创新,要挖掘中国文化深厚底蕴去充实思想政治教育理论,要切实不断加强党的先进性建设教育,要把理想信念教育同解决群众实际问题结合起来,使思想政治教育在实现由中国共产党领导的中华民族伟大复兴事业中发挥应有作用。

思想政治教育论文:民警思想政治教育论文

论民警思想观的变化导致工作热情不高的几点思考

加强民警思想政治教育是民警队伍建设的根本保障。民警的思想政治教育的好坏，直接影响到执法水平和形象。执法的随意性和不严肃，也直接关系到安全与稳定。思想政治教育则是一个时代背景的集中体现。而今，在物质发展中的今天，精神文化建设的滞后，制约了思想政治教育的发展。思想政治教育是一个长期的根本性教育，它会随着时代背景的影响所转型、演变。因而如何加强民警思想政治教育，我从以下几方面进行阐述，谈谈我的观点。

一、大力弘扬传统文化精神和先进典型，牢固树立大局意识，促进安全、稳定的落实

加强民警的身份意识和职责意识，用政策的理念和当前形势发展来鼓舞思想。使民警的思想上有高度的认识，对工作的性质要有责任感、紧迫感。在学习的同时，要切实与工作实际相结合，进行分析、解剖，对此查找差异。做到"自警、自省、自励"，用传统的文化精神感召自身。

其次，用时代的代表性人物和事迹激发民警的头脑，用鲜明的政治立场武装思想，使其树立正确的人生观和价值观。要树立安全稳定的责任意识。以学习和体会对待实际工作。做到将所学的知识运用到实践，取得实效。以科学发展观的时代性，强化自身的思想理念，用专业技能知识补充自身的薄弱点和立着点。

二、坚持从严治警、从优待警方针，着力增强民警的凝聚力和战斗力

要切实把从严治警与从优待警方面有机地结合起来，即使对民警严格教育、严格要求、严格管理的同时，又要尊重民警、关心民警、爱护民警，以提高执法力度。加强反腐倡廉制度的建设，坚持用制度管人，按制度办事。要科学合理地安排民警的工作、学习和生活。关心民警的疾苦，维护民警的合法权益，进一步凝聚警心，鼓舞工作热情。让民警能够真实地感受到工作的成就感和幸福感。真正把从优待警的各项措施落到实处。通过工作规划、警示教育、思想交流、集中培训、民主座谈等形式了解、掌握民警的思想脉膊，及时发现和解决各种思想苗头和倾向性问题的出现。切实掌握民警心中所想，对民警关心的热点、难点问题要及时发现和深入，不能只说不做。而今，在物质横流的社会现实面前，要以环境的真实性来自我剖析，不能遇事而避，见事不问。

随着科学发展观的深入，针对新形势下思想政治教育的新特点，民警的思维方式、心理特征、人际关系也发生了变化。要切实解决民警的忧患意识，解决一些实际困难和现状，着眼于整体和长远，事前要预防，事后有措施。切实从关心、爱护的角度去教育民警。要就事论事的谈论问题，而不要把矛盾激化到个人心中。要挖掘个别现象及其危险影响，要找准原由，适度、适量地对应政策，因人施教。

目前，民警的积极性不高，对待工作过于消极，热爱本职的敬业精神下滑，面对工作中的问题不敢较真，说实话，对单位的信任度低。这一系列表明，政策和管理模式也直接影响到民警的思想政治。例如：干的好的民警在工作中认真负责，则在评优、晋升上却因年龄、条件所被制约，没有注重工作实绩和工作能力的角度考察，而是注重了一些教条主义的条条框框的约束，来限制晋升、选优的资格。一些民警因工作表现一般，能力较弱，只因条件符合晋升、选拔的条件，因而走向了领导岗位。而真正在日常管理中，因缺乏管理经验，导致不会管，乱管的现象出现，致使在工作中出现较多的隐患和矛盾的发生。这样不但没有发挥本位主义的真正的作用，反而会使一些认真负责的民警挫伤心灵。对于一些能力较强，工作态度端正，责任心较强的民警而言，在工作中因一次失误而被考核或是一件事情出现了庇露，就大会小会的批评和举例，从而让民警产生了干的多，错误多的思想存在。而干的差的或是干的一般的民警，因工作中存在侥幸心理，见事不管，遇事就躲的民警更是袖手旁观，静观其变。长期下去就造成了民警当24小时和尚撞24小时钟的事实。如：十件事情，偶尔做好了一件，而另九件没有做好，恰恰只是在做好一次的事情中被领导所被认可发现，就给予了好的评定和赞扬。其次是有个别民警因个人的家庭背景和上层领导关系密切，因而得到了提升。在这样的怪圈管理下，使得多数民警在心理上存在，“干多错误多，干少平安无事，不干啥事不会有”的观点存在，久而久之，就让民警的思想上、心理上受到了一次次挫伤。

三、民警的个人素质的不同，文化层次的差异，使得执法水平和标准不一，需在思想政治教育上要有知时性

对民警进行思想政治教育要把握时机，只要社会上、组织上或单位上发生因关系民警个人利益的大小事情，应该及时办理。如国家政策的工资调整、人事制度的改革、职务级别的晋升，都会引起民警的思想变化。政治思想教育要牢牢抓住时机，打消民警的思想顾虑，提高认识水平。加之，现在的民警队伍年龄差异较大，思想观的差异和文化层次、素质上的不同，都会导致在工作中的执法力度和标准的不一，因而也会出现矛盾的发生。有些年轻民警因个人素质差，专业知识水平不高，导致工作中出现失误，致使会出现影响安全、稳定的因素。其次是在民警队伍中存在一些不团结的现象和工作不协调的因素存在。因此，要加大技能、专业的多种化培训，使年轻民警认识到执法的严肃性和职业的使命性，增强爱岗敬业精神，要在民警中开展“传、帮、带”工作，对教育要有针对性和普及性，使工作的重心切实落到基层和实处。

四、着力解决工作的协调性，加强团结，使工作要有齐心合力的思想观，切实将政治思想工作发挥作用

团结就是旗帜，团结就是力量，团结就出战斗力。没有团结，在怎么教育也都是空说一谈。团结，来自于责任、热爱，用以身作则的态度和公平做事的思想去引导民警思想。不利于团结的事和话不能做。其次是敢于“站前台”，不当老好人。不能把问题和承担的责任进行推诿。切实增强驾驭协调能力，对工作中存在的问题要敢于承担，坚持原则性，态度要鲜明，不姑息迁就，不两边讨好，打消“老好人”作风。同时，更要做好为民警“减压”的实际问题。一是解决好民警的待遇问题，切实提高民警的福利待遇，让民警安心工作。二是排除民警的后顾之忧，尽所能力的解决难事、实事。促使民警信任集体、组织，热爱集体。三是谈思想、比作风，加强素质道德的崇尚，定期听取民警对单位工作的意见、建议和评价，找出工作的盲点和缺陷，做民警的贴心人，知心人。四是要将精神文化建设和物质文化统一同步的进行，相互协调发展。要将民警的思想教育摸清打牢，做民警的引导者。要及时了解、帮助民警在生活上的困难，（如住房、孩子上学、晋级提升）要增强工作安排的科学性和合理性，为民警创造良好的学习、工作、生活环境，提高信任质量，让民警认同，感受一种荣誉感和优越感的存在。

树立以人为本的同时，要加强工作的落实。坚持解决思想问题和实际问题相结合的理论来，找准症结的原因和工作落实的地处。促进思想的根本存在。少讲大道理，多做实事，使其树立威信，得到信任。增强亲和力和说服力，切实将思想政治教育工作发挥到主观能动性上来。

思想政治教育论文:企业工会思想政治教育论文

企业 工会作为群众性的组织，既是职工利益的代表，也是党联系员工群众、企业高层与普通员工之间的桥梁和纽带。通过多年做港口工会工作的经验和体会，更深地认识到：码头企业是纯靠人操作的艰苦工作，要确保港口业务能持续健康稳步发展，员工的思想与企业的经营理念是否同步是关键，这就涉及到员工思想的教育引导问题。实践证明，港口工会如能在党组织的带领下有条不紊的开展员工思想教育工作职能，是必定有成效的。那么，港口工会在开展员工思想教育引导方面有那些有效的做法呢，下面略谈下个人的一些浅见：

由于我司是老码头，码头细、规模小，所收的现场操作、装卸、运输员工大部分学历偏低，过去就叫苦力工。虽然随着码头机械化建设的不断发展，公司系统加强了对员工的职业技能培训，员工的素质比刚收购公司时有了一定程度的提高，但从整体来说，人员的素质还是普遍较差，这给企业思想教育工作的开展带来了一定的难度。近年来，就如何将员工的思想觉悟、文化水平提高到一定的高度，已成为我司工会的一项重要工作。为了提高公司员工的整体素质，工会有计划地组织开展以创建“职工之家”为内容的一系列学习活动：

①加强员工培训教育工作，配合公司的培训计划，协助并督促各部门抓好培训工作，尤其是督促跟进好现场装卸作业知识培训、特种作业考证培训、港口机械作业人员专项作业培训、机械维修人员安全操作以及职业技能的提高培训等各项培训工作，并积极选送机械操作手参加了__省的职业技能培训考试，有效提高了机械操作手学习的积极性。几年来员工每年的培训率均超过，在提高员工的技能的同时，极大在提高了员工的受训率；

②创建了“职工书屋”，通过发动员工为职工书屋开展捐书活动，鼓励员工积极读书学习，增长见识；并组织开展“企业文化手册”的学习宣传，组织员工进行“企业文化手册”知识测验等活动，既丰富了员工的业余文化生活又拓宽了员工的知识面，增强了员工对企业文化理念的认知度和认可度；

③大张旗鼓地组织开展争创“工人先锋号活动”和开展“劳动竞赛活动”，并通过表彰已获得“__市工人先锋号”的公司机修班的先进事迹，在员工中广泛营造创先争先的良好氛围；

④为确保工会宣传教育工作的持续性，坚持不懈做好企业宣传专栏的每月定期出版工作，充分发挥正面宣传的正能量教育作用，图文并茂加强企业文化建设，在公司上下形成良好的舆论宣传氛围；

⑤开展有益身心健康的各项文娱体育活动。通过一系列的丰富多彩的以“创建职工之家”为主题的大型员工文化节、工会干部培训班等活动，体现了企业工会真心为提高员工素质想方设法的诚意，有效提高了员工整体文化水平和教育素养。

因为是利用工余时间和周六日开展学习教育活动，不可能强迫员工放弃休息参与，只能通过从活动的设计上来激发员工的兴趣，从而增强员工主动参与学习的热情。我们着眼于从学习形式上创新，组织员工开展寓教于乐和具有竞赛奖励性质的学习活动来吸引员工主动参与。如：2012年6月，我司工会针对员工主动学习积极性不够的状况，筹划组织员工开展“企业文化、制度、安全知识”有奖竞赛活动，竞赛活动中各小组员工参赛热情相当高涨，竞赛活动现场气氛紧张刺激，尤其是到争夺冠、亚、季军的抢答题部分，场面更是扣人心弦，竞赛活动在一片欢声笑语中结束。这次在学习形式上创新的尝试反响较好，充分激发了广大员工主动参与学习的积极性。

作为中小港口，我司工会干部都只是兼职工会工作，承担的工作量一般较多。因此，兼职工会干部自身的素质将直接影响到工会思想教育工作开展的有效性。今年8月，公司工会首次举办了“兼职工会干部培训班”，培训中结合工会兼职班干部的特点，着力要求大家要提高沟通能力、危机处理和思维能力。

①工会干部要宣传、要组织、要引导职工努力为实现公司的发展目标而工作，要理顺情绪、化解矛盾，调解关系，解决问题，维护员工队伍稳定，要做深入细致的思想政治工作，离不开说服教育和引导，这些都需要通过耐心而有技巧的沟通。工会干部不仅自己要做表率，而且要有能力说服别人，引导别人去做好。

②随着当前经济的发展，各种利益关系都有可能产生新的矛盾，工会工作不可避免要面临和处理一些危机和复杂问题，而工会干部就是首当其冲的骨干力量，这就需要我们不断提高危机攻关能力。

③要有变的意识，更要有闯的勇气。要围绕公司改革发展稳定的中心任务，审时、度势，提高分析判断能力；要掌握实情、敢讲真话。这样才能达到取信于人，获得公信力的目的，便于接下来在工会思想政治工作的开展。

在工作的过程中要注意工作的手段，除了必要的物质鼓励方式之外，恰到好处的精神鼓励和情感力量能收到更好的效果。在教育过程中要学

会尊重人、理解人，在工作的全过程中都要体现出对人的关爱，做到以人为本。也就是说，做好思想政治工作，不但应该以理服人，同时还要做到以情感人，取得员工的信任之后，在这个基础上开展工会思想政治工作必然能收到事半功倍的效果。

这方面我们确实作出过尝试。我司收购__港时地方政府要求我司接收了一名当地的下岗上访人员，该员工入职我司后曾多次利用休息时间去省、市、区进行上访（市政府领导还曾要求我司派员协助去劝告他离开上访现场）。我司党支部领导要求工会要切实做好该员工的思想教育工作，确保企业稳定。为了尽较大努力做好该名员工的思想教育和引导工作，除布置其所属部门主管、工会小组长做好跟进开导外，工会委员还定期与该员工及员工家人了解谈心、沟通交谈，与其推心至腹讲清楚道理，建立朋友间的信任，尽量消除他们内心的不满情绪，加强稳控。此外，还本着以人为本的宗旨，从情感上做好感化工作。几年来，每次无论是该人员妻子因患先天地贫发病住院、还是其母亲因病住院、小女儿体弱多病等情况，公司及工会组织都及时援手相助，除安排同事顶替其工作给予他回家照顾家人外，并按不同的困难情况给予其特殊困难补助金，让其深深感受到企业的关爱和照顾、同事间的关心和体贴，令该员工心怀感激，他主动向领导表示：公司对自己有恩、有情，不会在任现岗位工作期间再做影响公司的行为。我们的付出确实收到了成效，至今为止，近三年他无再次参与任何上访等活动。

企业外拖车司机较多，而且其工作流动性大，与外界的接触较广泛，更容易受不良信息引导从而产生思想情绪问题。这就要求作为企业工会组织要更关心这类员工群体的思想行为，密切配合党支部加强与拖车部员工的思想教育工作，从工会角度虚心听取员工的意见，及时化解员工的不良情绪，理顺劳资关系和确保员工稳定。在这方面我们有较深的体会和感悟。如：在2011年5月中旬，公司外拖车司机由于受相邻港口的影响，突然发生集体停工的事件，面对这种突发性群体过激行为，党支部领导立即作出快速反应，并要求工会组织同时介入，形成党政工联动，成立事件应急调解小组，日以继夜开会研究、现场调解，耐心倾听员工的意见，以信任、体谅的态度，理解员工的心情和情绪，快速处理并化解员工诉求和不稳定情绪，最终令到司机恢复出车，使公司的生产运作和客户没有受到较大的影响。事后，公司党政工联席会议上，大家一致同意基于当前物价的上升和公司货源结构发生变化的情况，参考各兄弟港的薪酬水平，在对计件员工按货源的变化情况相应调整了薪酬计算标准的基础上，为更进一步调动员工的生产积极性和主动性，及时成立公司薪酬检讨工作领导小组，对公司薪酬方案进行了调整，总体调整工资水平平均增长达13%，较好地调动了员工的生产工作积极性。工会组织通过这次在党支部的指导下协助及时化解员工过激情绪、解决诉求，快速采取应变措施，确保了企业稳定。为工会日后妥善处理好劳资关系和提高应变能力奠定了良好的基础。

企业的思想教育工作，应该是建立在为企业的生存与发展提供基础的条件之上的，这就要切实注重加强对企业各类宣传思想文化阵地的管理，营造一个良好的舆论氛围，为提高企业生产效率和经营效益提供一个良好的内部环境。了解各时段的生产任务情况，争取行政领导的支持，利用2011年，由于海关政策的变化，暂停了我司一直以来主打经营的二废业务，导致公司要面对业务转型的困境。当时上至中层管理人员下至一线生产员工都感到难以接受、悲观失落，甚至失去了以往的工作干劲。面对这种状况，公司党政工联动，通过支部党员大会、中层管理人员会议、工会小组和群众组织会议等不同层级的宣传教育引导会议，同大家分析形势，树立信心，要求员工树立大局意识，勇敢面对困难，积极开展业务转型，发展开拓柜石、散石、陶瓷等货源业务市场，一定能尽快走出困境。思想统一后，公司一边全力走出去拓展石头、陶瓷等货源，一边继续做好员工思想的引导，通过〈企业宣传专栏〉向全体员工进行企业生产转型的形势教育、思想开导和企业近期货源拓展情况通报等形式，使员工除顾虑、知企情、懂形势，树信心。在货代公司的大力支持和全体员工的共同努力下，通过积极与海关等联检部门沟通，抓紧时机引导原经珠海口岸进口的各大客户业务回流等举措，2011年散货吞吐量较2010年同期大幅增长44.12%，完成任务幅度为124.67%，确保业务转型的顺利过度和公司生产的正常运作，尽较大的努力减少了二废货源停止后造成的重大生产损失，确保了企业稳定和员工的思想稳定。

在市场经济的形势下，给我们港口工会工作带来了挑战和机遇，新的形势迫切需要我们不断创新工会思想教育引导工作，增强工会思想教育引导工作的有效性。我们认为这种创新主要由三个方面体现：

1.思想观念要由被动转变为主动。工会工作和思想教育工作必须是相互结合的，就工会工作的实际情况而言，思想观念的创新就是要通过提高学习力，解放思想，更新观念，不断提高知识水平和自身素质，努力成为新形势下思想教育工作的内行，形成与市场经济、竞争形势相适应并促进其发展的改革开放意识、竞争意识、参与意识、效益意识和民主法制意识，只有把思想教育引导工作与工会工作有机地结合起来，把思想教育工作的要求体现在日常的管理中，才能使员工在情感的鼓励下爱岗敬业，在制度的约束下主动努力的工作，并尽情享受工作带来的思想和心灵上的愉悦。

2.不断拓展思想教育工作的新内容。要立足实际，以活动为平台，坚持工作内容实在、实际、实用的原则，从员工最关心、与员工利益最密切的问题入手，为员工说真话，办实事。工会只有抱着对员工的真挚感情，才能尊重员工，密切联系员工，才能动之以情、晓之以理，进而在思想上与员工产生共鸣，使员工得到一种亲切、温暖、愉悦的心理享受和满足，达到思想教育工作的目的；此外，还要注重加强员工的社会公德、职业道德和个人品德的教育。

3.不断创造思想工作的新方法。一是自我教育法。就是让员工自己教育自己，通过贯彻民主、疏导的原则，让员工自我教育。二是以人为本法。通过关心、帮助和理解方式化解矛盾，消除误解，凝聚人心。三是典型带动法。工会应该围绕党政中心工作，及时发现和培养先进典型，通过多形式、多渠道宣传典型的事迹，扩大典型的辐射面和影响力，在员工中营造“学先进、赶先进”的新局面。四是主动参与法。工会要围绕企业中心工作，积极组织员工开展各项活动，这些活动不仅限在文化体育两个方面，而要拓宽思路，将活动范围延伸到企业中心工作的各个领域和环节。在活动中，应把全体员工都发动起来，动员全员积极参与，让大家在活动中感受企业的新景象，在活动中受到教育，使员工的思想觉悟在活动参与中得到不断的提高。

思想政治教育论文:社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育论文

摘要：

十六届六中全会明确地提出我国要建设社会主义核心价值体系。因此，在当今大学生的教育当中，要注意以社会主义核心价值体系来引领大学生进行思想政治学习。大学生作为社会主义建设的主力军，国家需要加强对大学生的思想政治教育，为大学生的教育提供良好的条件，加强巩固马克思主义理论精神。首先对以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的意义和内容进行了阐述，分析表明大学生思想政治教育的重要性，然后进一步研究以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的策略。

关键词：

社会主义核心价值体系；意义；内容；策略

一、以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的意义

在社会主义发展中，我们需要重视对大学生的培养，按照国家的发展方向，为社会输送合格的毕业生。以社会主义核心价值体系引导大学生进行思想政治教育，有助于帮助大学生理解党的相关政策方向，有利于高校落实发展的方针，坚持宣扬爱国主义精神，鼓励学生理解民族的精神和时代的理念。大学生是国家建设未来的力量，促进大学生的健康成长，可以更好地建设祖国，提升培养人才的标准。创新是社会发展的动力，只有坚持以社会主义核心价值体系为向导，才能真正指引学生做到求真务实、艰苦奋斗。总之，在现阶段的社会发展中，以社会主义核心价值体系引领大学生进行思想政治教育是很有必要的。

二、以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的内容

加强和推进大学生思想政治教育是一项重要的任务，随着国家的不断发展，大学生逐步成为建设祖国的主力军，国家一再强调爱国主义精神的重要性，大学作为大学生教育的重要阶段，要始终坚持党的路线方针，推进大学生的思想政治教育工作。大学生能否真正理解社会主义核心价值体系的精髓，不仅关系到大学生个体的发展，而且关系到整个社会的进步。人们想要认识世界，并且进一步改造世界，就需要有属于自己的一套价值观，在思想政治教育下，教师需要引导学生建立积极向上的价值观，当面对社会中遇到的问题时能够积极解决。在现代社会中，教师需要将学生培养成思想道德素质较高的人才。在大学生的思想政治教育过程中，教师要采用以学生为主体的教育方式，加强对大学生进行心理疏导，培养学生适应社会的能力，加快社会主义现代化的发展进程。现代社会，世界进入互联网时代，人们可以通过互联网看到世界的变化，但是，网络是一把双刃剑，学生在获取大量知识的同时，也会受到不良的影响，教师要做的就是帮助学生明辨是非，在社会主义核心价值体系下进行思想政治教育。

三、以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的策略

社会主义核心价值体系体现了我国发展的方向和理念，上文对以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的意义和内容进行了阐述，分析表明大学生思想政治教育的重要性，接下来，我们进一步研究以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的策略。

1.坚持以马克思主义为指导思想，坚定大学生思想政治教育的方向

高校可以将校内和校外的活动相结合，确保每一个学生有机会参加相关的实践活动，例如参观革命老区，讲授革命事迹，用革命先烈的精神激励学生。高等院校教学不同于初高中教学，教师要注意将学生所学习的专业和思想政治教育相结合，根据专业的特点，采取形式多样的教学理念，深化培养学生自强自立的能力，在社会主义核心价值体系的基础上对党的基本政策进行解读。要坚持以马克思主义精神为指导，培养合格的人才，引导学生自觉感知国家政策，树立共产主义远大理想。

2.树立和践行社会主义核心价值观

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的基础理论，对大学生的教育应当践行社会主义的相关思想，帮助学生深入学习马克思主义精神，提高大学生的思想道德修养。首先，需要教师将社会主义核心价值体系融入校园的文化中，将学校的办学理念融入教学计划中。其次，要坚持在高校内举办丰富多彩的实践活动，让学生将党的思想方针与日常生活联系在一起，逐步培养学生的综合素质。在教学的过程中要注意培养学生的创新思维，重视社会主义核心价值体系的精神培养。

3.坚持社会主义核心价值体系在大学生思想政治教育中的主导地位

对大学生进行思想政治教育的本质就在于坚持党的领导方针，认清社会发展趋势，每一名大学生都要明确认识自己要成为什么样的人，教师要指导大学生用马克思主义中国化的基本思想进行实践。社会主义核心价值体系旨在帮助学生明确发展的方向，面对每个大学生要做到尊重差异，因材施教。例如，在大学的本科阶段，学校为了帮助学生适应新的学习生活，侧重对学生的行为规范进行教育，引导学生反思自己的成长历程，明确将来的发展方向，把握学习规律，无论是在生活中，还是在学习中，逐渐形成正确的道德标准。

作者：姜品竹 单位：吉林司法警官职业学院

参考文献：

林伟毅.以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的若干思考［J］.武夷学院学报，2015.

思想政治教育论文:传统文化思想政治教育论文

一、强化中华民族传统文化学习的重要性

社会不断发展向前，人的价值观、审美观、道德标准等等都在发生潜移默化的改变，传统的中华文明甚至被一些人抛弃在一边，但是“”等血的教训告诉我们，不能崇洋媚外，不能全盘否定传统的中华文明，要高度的认识到进行传统文化学习的重要性。

（一）避免传统文化传承断裂

正如历史教训告诉我们的那样，学习中华民族的传统文化是能够防止文化的断裂的，以免对社会发展产生负面影响。在我们的中华传统文化中，有指导人民出世入世的人生哲学，有迫使我们艰苦奋斗的顽强精神，有指导人民不断创造劳动的品格，是学习外国文化不能得到的东西。中华民族传统的文化是经过了祖祖辈辈长达几千年的摸索和总结的精神结晶，是值得每个中华儿女不断学习的。在推动历史的发展中，要避免缺少对中华民族传统文化学习而造成的文化传承断裂。

（二）有利于构建起人们的世界观和方法论

人们从出生到形成体系的世界观和方法论，需要经过不断的学习和探索，从现有的文化体系中，反复学习和实践，最终形成自我的世界观和方法论。在众多可供人们学习的内容中，中华民族的传统文化是具有学习价值的，不用人们在去其糟粕、取其精华，传统文化的内容都是精华，比如“修身、齐家、治国、平天下”的核心价值观，比如“富强、民主、文明、和谐”的世界观，比如“天行健，君子以自强不息”的民族精神等等。

（三）有利于提高国民的思想政治素质

在中华民族传统文化中，多的是思想政治思想，“力行近于仁”的儒家文化、“充实之谓美”的孟子精神、“天下兴亡、匹夫有责”的爱国主义、“朝闻道、夕死可矣”的奉献精神等等。在学习中华民族传统文化中，人们耳濡目染，能够在不断提升爱国主义情感的同时，强化政治素养，提升思想品德。中华民族传统文化中，林则徐、郑成功等爱国英雄的事迹鼓舞一代又一代的中华儿女，“言忠信、行笃敬”的诚信品质鞭策一个又一个仁人志士“，术业有专攻”的职业素养熏陶爱岗敬业的普通员工。

二、中华民族传统文化学习融合思想政治教育的难点

思想政治教育的普及是为了提高人民的政治素养，是提升人民思想品德的重要依托，在不断学习融合中华民族传统文化之后，提升思想政治教育的质量，但是从现阶段我国的思想政治教育融合民族传统文化学习来看，还存在着需要解决的难点。

（一）承担主体任务重

在我国的推行的教育体系中，思想政治教育是伴随人的一生的，但是重点是在人的学生时代，小学时期的思想教育课程、中学时期的政治课、高中时期的政治理论课、大学时期的实时政治教育以及研究生阶段的自然辩证法、社会主义理论等等，都是为了拓展思想政治教育的范围，让每个学生都接受思想政治教育，在这些课程中，所有的政治老师都在试图用自己的教学，不断提高学生的思想政治素养。但是从学生的思想政治学习来看，效果却是不理想的，很多学生甚至思想政治品德很低，这是因为在推行思想政治教育的过程中，承担主体的任务太重了，他们需要将中华民族传统文化的教学工作浓缩到剪短的几个学期中进行，同时在每个学期只开短短45分钟的一节课程。想要在短时时间内达到好的思想政治教育，承载主体任务是相当巨大的，这样就不能保障教学的质量。

（二）现有的思想政治教育模式突破难

我国思想政治教育的主战场——思想政治教育课自20世纪50年代开创以来，就形成了固有的教学模式，教师为了完成教学目标，只有在课堂上单一的不断重复枯燥的思想政治理论，口号式的灌输学生政治思想，以至于很多学生虽然熟记了思想政治理论，但是实际生活中，无法应用，无法思考，没有思想政治思维。这不仅不利于实现思想政治教育的目的，也无法让学生体会中华传统文化的精神美。

（三）面临改革创新的新挑战

中华民族传统文化是历史产物的精华，是前人对历代文明的总结，在过去社会有很强的实用性，虽然能够在很大程度上指引现在的人民形成正确的世界观和方法论，但是在社会不断发展的今天，要适应发展的新需求，思想政治教育中融合的传统文化学习面临新的挑战。再加上惯用的思想政治教育课程和模式自产生以来，就很少有改变，推进思想政治教育课程改革的步伐需要加快，思想政治教育的教材需要进行重新编写，传统文化学习的系统需要建立起来。

三、中华民族传统文化学习融合思想政治教育的路径

在推广全国的思想政治教育中，融合了中华民族传统文化的学习，是有积极作用的，但是却面临很多需要突破的难题，从实际出发，笔者认为应该加强思想政治教育模式创新、创新实践和建立起从上到下实施路径来保障融合教育效果。

（一）创新思想政治教育模式

要突破现有的传统思想政治教育模式，是让思想政治教育在汲取中华民族传统文化的同时，积极应对新形势的社会要求。从教育模式创新来看，首先应该要在现有的学校教育体系中加强改革创新，不能再继续以枯燥的理论教学为主，要能够提升学生的思想政治学习的主观能动性，提升思想政治教育的教学效果；其次要将融入了中华民族传统文化的思想政治教育教材进行重新编写，形成更有系统、更有体系的教材。

（二）加强创新实践

要从固有的思想政治教育的课堂教学中解放出来，要不断加强思想政治的创新实践，要让学习者意识到学习思想政治，不仅仅是简单的学习思想政治理论，或者是枯燥的传统文化基础，而是能够在通过学习的基础上形成自我的世界观和方法论，能够提升自我在社会实践中的适用性，让自己能力得到提升，人格得以塑造，方法论形成体系。

（三）建立起自上而下的实施路径

为避免在国家管理层面和实际操作层面上出现脱节的现象，在融入中华民族传统文化之后，思想政治教育要形成自上而下的实施体系。在国家层面，要高度重视思想政治教育的改革，要加快教育内容创新，要形成思想政治教育的新体系，制定出全国可借鉴推行的思想政治教育模式，配套制定鼓励思想政治教育的策略。在实际操作层面，要加强思想教育方式的创新，坚持执行国家层面的战略方针，创新教学方法，提升学生的学习积极性，保障思想政治教育的教学质量。

作者：陈荣亲 单位：中国南方电网广东电网责任有限公司江门供电局

思想政治教育论文:新农村农民思想政治教育论文

一、加强农民思想政治教育要把加快农村经济发展作为前提和先导

任何思想都是时代的产物，是对一定历史时期物质条件和社会关系的反映。中国经济快速发展的同时，也存在大量贫困人口。这些贫困人口，大多在农村。加快农村经济发展是解决农村一切问题的关键。只有大力发展农村经济，想方设法增加农民收入，为农民带来切实、实实在在的利益，思想政治工作才具有说服力和感召力。

（一）大力发展农村集体经济

发展壮大农村集体经济，不仅是一个经济问题，还是一个政治问题。只有发展壮大农村集体经济，村级组织才有掌握得住、运用得了的雄厚资金，增强基层组织战斗力和凝聚力，增强集体服务功能，为发展农村经济、促进农民增收创造良好条件。集体经济是对农民进行社会主义和集体主义的好示范。只有发展集体经济，才能加快农村基础设施建设，改善村容村貌，优化农民生产生活环境，推进农村现代化建设。发展并壮大集体经济，要坚持因地制宜，拓宽增收空间；市场导向，提升发展能力；分类指导，实现保值增值；积极扶持，营造良好环境，树立多业并举、多产并进观念，充分开发资源，发挥优势作用，面向整个市场。

（二）发展专业合作组织，提升农民协作水平

农民能否顺利走向市场，离不开各级政府的组织、引导和推动。政府可以作为农村发展的“火车头”，培植典型，组织观摩和交流，总结推广经验，自上而下、循序渐进地扶持一批农民专业合作生产组织。同时，要优化区域经济布局，改革农产品流通体制，充分发挥区域优势，鼓励发展多种形式的农民流通组织，推进“产、供、销”一体化的农业产业化经营，把家家户户的小生产与社会化的大市场联系起来，解决农民“买、卖难”问题。按照产业化经营、市场化运作的思路，帮助农民发展各类专业合作经济组织，提高农民进入市场的组织化程度。

二、加强农民思想政治教育要把为农民群众办实事、办好事作为基础和目标

列宁结合农民生活、思想实际进行思想政治教育的思想告诉我们，开展农民思想政治教育，要力戒“假大空”。加强思想政治教育要把为农民群众办实事、办好事作为基础和目标。只有努力将解决农民的思想政治教育问题与解决实际问题相结合，坚持教育群众与服务群众相统一，才能通过为群众排忧解难赢得信任。只要上级党委和政府时时刻刻真正为老百姓着想，为老百姓办实事，各项工作才能顺利开展，思想政治教育工作才能取得实效。同志曾尖锐指出，“一切空话都是无用的，必须给人民以看得见的物质福利”。“我们应该不惜风霜劳苦，夜以继日，勤勤恳恳，切切实实地去研究人民中间的生活问题，生产问题，耕牛、农具、种子、肥料、水利、牧草、农贷、移民、开荒、改良农作法、妇女劳动、二流子劳动、按家计划、合作社、变工队、运输队、纺织业、畜牧业、盐业等重要问题，并帮助人民具体地而不是讲空话地去解决这些问题。”因此，加强农民思想政治教育，必须与农民群众办实事、办好事结合起来，量力而行，扎扎实实。领导干部要先行，各级干部应以身作则、率先垂范，说到做到，兑现保障，树立导向；还应深入基层，贴近群众，服务群众，亲身体验老百姓生活，切实解决实际困难，多做得人心、暖人心的事，自觉接受群众评议和社会监督，真正使人民群众共享改革开放和经济繁荣的成果。

三、加强农民思想政治教育要把农村基层党组织建设作为核心和关键

农村基层党组织是社会主义新农村建设的战斗堡垒，是推进农业现代化进程的关键，是解决“三农”问题的骨干力量，发挥着领导核心作用。做好农民思想政治教育，必须重点加强乡镇、农村两级基层党组织建设，更好地发挥其带头作用。与此同时，对农民进行思想政治教育也是农村基层党组织和广大基层干部的一项重要职责。加强党组织领导，是开展好农民思想政治教育的重要前提。

（一）抓好农村基层党组织建设，要先抓好乡镇领导班子建设

如果说国家治理的重心在“县”，在“县—乡—村”三者关系中，乡镇起着承上启下的关键作用。乡镇既是国家相关政策在农村的最终落实者，也是农村基层情况向上的传递者。随着市场经济的推进以及农民活动范围的扩大，许多公共需求已超出村庄范围，要求在乡镇范围内进行协调和监督。基层党组织尤其是乡镇党员干部的所作所为，是对基层农民最直接、最生动的教育素材。

（二）完善基层民主制度，加强普通群众对党员干部的监督

执政党最深厚的伟力在于人民群众的拥护。群众观点、群众路线始终是党制定路线、方针、政策的基础。对群众进行教育，也是向群众学习的过程。在对农民进行思想政治教育过程中，逐渐完善党的基层组织制度建设，扩大人民群众的民主选举、民主参与和民主监督权利，切实保障人民群众对有关自身利益重大事情的知情权、参与权、表达权和监督权，维护并加强党同人民群众的血肉联系，防止某些党员干部高高在上、盛气凌人，骑在农民头上作威作福。

（三）建立健全相应的激励机制，将农民思想政治教育工作纳入年度考核内容

建立健全农民思想政治教育工作人员的考核制度，切实抓好对农民思想政治工作人员的日常考核。加强农民思想政治教育工作业绩档案建设，定期将农民思想政治工作成果进行考核评估，做到及时总结成功做法，及时改正不足。上级基层党委、政府完善农民思想政治教育考核内容，将农民思想政治教育考评结果作为村级党建等工作的重要考核内容，作为农村基层党政组织建设创先争优的重要考核依据，增强广大干部的责任感和荣誉感，以此调动农村基层干部做好农村思想政治工作的积极性，坚定他们做好思想政治教育的信心和决心。

四、加强农民思想政治教育要把推进农村民主法制建设作为支撑和保障

（一）将法律贯彻到乡村

传统乡村社会属于“礼俗社会”，世代定居的生活使农村居民在相互熟悉中得到信任，道德、风俗、习惯以及世代相承的经验成为支配农民生活的主要准则。社会结构的变动，要求国家必须将一种新的、调节人与人之间关系的准则——法律，贯彻到乡村。

1.加强普法宣传

设立普法领导小组，加强对基层党政组织、村干部的法律培训，增强农村基层干部法制观念，加强农民群众对法律、法规政策的学习，养成自觉学法、守法的良好习惯，增强法制观念。

2.选准内容，因法施教

农村法制教育内容要贴切农民实际、学有所用，抓住关联性，突出针对性。要涉及选举法、村民委员会组织法、土地管理法、土地承包法、治安管理处罚法、婚姻法、计划生育法、合同法、劳动保护法等法律法规。

3.整合法制教育资源

利用学校、公园等公共场所进行法律知识教育，开展“送法入户”等法制宣传活动。不仅要提倡积极学法，还要强调用法、守法，将民主法制教育渗透到农民的生产、生活中，实现从守法到科学用法，提高农民整体素质。

（二）两手都要抓，双管齐下

加强农村法制建设要与完善农村村民民主制度相互依存、相互促进，必须两手都要抓，双管齐下。基层干部只有实行“四民主”，即民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，才能做到“三依法”，即依法行政、依法管理、依法办事，才能兴利除弊、惩恶扬善，努力做到村里的大事由村民做主，村民关心的事情向村民公开，把农民群众关心的热点、难点问题解决好，村民同干部才能一条心，干部说话才有号召力，办事才能齐心协力，切忌以言代法、以权压法，甚至徇私枉法。要加大依法治理的力度，努力维护社会稳定，对少数违法犯罪分子要坚决依法严惩，真正起到教育群众的作用，把依法治国的基本方略落到实处。

作者：王云胜 单位：河北工业大学城市学院