明星少年模范事迹材料篇1
4-6年级在校学生
三、推选标准
“美德少年”推选的基本标准：热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，具有立志成才、报效祖国的远大理想，自觉践行社会主义荣辱观，遵纪守法，遵守《中小学生守则》，热心公益、遵守公德、诚实守信、自尊自强、勤俭节约，积极参加学校、社会组织的各类活动，在家中做文明尊老尽孝心的好孩子，在学校做文明勤学送关心的好学生，在社会做文明诚信献爱心的好公民。
“美德少年”根据其事迹分为尊师孝亲、自强自立、诚信守礼、勤学创新、热心公益等五个类型，具体标准是：
1.“尊师孝亲”美德少年：尊敬师长，遵守纪律，热爱集体，尊重长辈，孝敬父母，分担家务。
2.“自强自立”美德少年：热爱生活，热爱劳动，热爱锻炼，独立自主，勇担责任，自强不息。
3.“诚信守礼”美德少年：为人诚实，信守承诺，遵纪守法，恪守公德，举止得当，文明礼貌。
4.“勤学创新”美德少年：热爱学习，成绩优良，勤于思考，特长鲜明，勇于实践，善于创新。
5.“热心公益”美德少年：热爱自然，保护环境，热心公益，关爱他人志愿服务，言行文明。
四、评选办法
第一步：宣传发动：学校公布、班内张贴公示评选方案，并告知家长，让每一个学生、家长了解并支持本项活动。
第二步：评选
1．认星。每学期开学初，由学生根据自身实际，对照“星级标准”，自愿提出自己的争星目标，并在班级公开承诺。
2．创星。学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。学生有认星争优记录本，并及时做好活动记录。
3．争优。采取班会、少先队会等形式，每学期对创星情况进行交流，主要是认星学生的成果交流、感悟体会和努力方向，班主任或少先队辅导员可给予适当点评和鼓励。
学校根据学生认星和创星情况，每学期表彰一次星级美德少年。表彰结果作为逐级推荐参加市和省级美德少年评选的基本依据。
五、活动要求
1．高度重视，保证质量。评选表彰美德少年是落实市委文明办精神的具体措施，全校各年级、各班切实加强组织领导，精心安排，真正选出我校诚实守信、孝老爱亲、勤奋好学、乐于助人等在养成教育方面表现突出的学生，使美德少年成为全校学生的楷模。
2．加强宣传，营造氛围。各班要充分运用主题班会、黑板报等各种载体，学习美德少年的先进事迹；学校将通过多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进事迹，努力在学校形成学习美德少年、争当美德少年的良好道德风尚。
六、推荐人材料准备
推报人选必须提供以下材料：
1.申报表一式2份（见附件）；
2.被推荐的学生需准备1500字以内的事迹材料和500字事迹简介各3份；材料一律用A4纸张打印，所有文字材料均须附Word格式的电子文档；
明星少年模范事迹材料篇2
***车间党支部共有党员10名，其中大专以上文凭6名，是一个团结，奋进的集体，他们紧紧围绕生产这一中心抓好党建工作，充分发挥基层党支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，以强有力的思想政治工作，保证了安全和各项生产任务的全面完成，取得了两个文明建设的双丰收。车间连续两年获建长公司“明星班子”，“明星单位称号”。
一抓班子建设，发挥党支部战斗堡垒作用
群众看党员，党员看干部，干部看支部。为培养一支高素质的职工队伍，多品种党支部首先从班子抓起，坚持抓好领导班子的自身建设，班子成员从自身做起，带头执行并遵守各项规章制度，以班子的良好形象带动职工。他们认真贯彻《基层党支部工作细则》，加强党建理论和业务知识学习，不断提高班子成员的思想政治素质、业务技术素质、执行政策水平和解决实际问题的能力，从而提高了班子成员的整体素质。党政领导目标明确，互相支持，密切配合，讲团结、讲正气、讲奉献，为班子创造了团结和谐的气氛。班子成员着眼于共同网目标的实现，正、副职之间，支委成员之间互相尊重，互相支持，各司其职，他们坚持用民主集中制统一思想，统一步调，心往一处想，劲往一处使，形成了强大的工作合力，在群众中树立了较高的威信。他们坚持党政工团齐抓共管，“管人、管事、管思想”三管齐下，一岗双责，使车间形成了风正气顺、人心思上的好局面。
二抓党员队伍建设，充分发挥党员的先锋模范作用
多品种车间党支部把发挥党员的先锋模范作用和党员的教育管理有机结合起来，融为一体。一是根据每年工作计划对每一位党员的具体工作任务进行初步安排，按时进行检查考核，总结工作中的经验和不足，适时组织讲评，加强了党员的战斗力。二是坚持抓好学习，坚持党内组织生活制度，不断增强党员的党性观念。要求党员在认真学习邓小平理论，“三个代表”思想，学习和党的方针政策，牢记党的宗旨，树立远大理想和目标。三是深入开展党员责任区活动。建立了《党员责任区考核制度》、《党员责任区月报制度》，要求每个党员做到“三不三无三带头”。“三不”即名利面前不伸手，困难面前不低头，责任面前不退后；“三无”即党员身边无违章、无违纪、无事故；“三带头”即带头学市场经济理论和业务技术，带头学做思想工作，带头完成生产任务。今年党支部还将车间的卫生死角承包起来，努力帮助车间解决实际困难。四是要求党员吃苦在先，享受在后；奉献在先，名利在后；完成任务在先，个人私事在后，在生产建设中发挥了先锋模范作用。车间钛硅生产线建设时，公司要求在三个月之内完成从设计，施工，验收测试的工作，时间紧，任务重，周君祥，尹文胜等同志在岗位上不分白天黑夜，加班加点，在各自的岗位上无私奉献保证生产线的顺利完成。多年来无论是大礼拜星期天，还是节假日，车间领导总要到班上走一趟，检查一遍。每年过春节，年三十晚上必定到车间和职工一起渡过除夕夜。支部成员每年加班上百个工作日，以自身的良好形象和模范行为来影响职工、凝聚人心，以实际行动，在广大职工面前树起了一面面旗帜，涌现出了以建长公司劳模廖雪强、炼化公司青年标兵李斌等为代表的一批先模人物。
三、抓职工队伍建设，全心全意依靠职工搞好生产
明星少年模范事迹材料篇3
三、“校园之星”的基本标准：
1、热爱祖国，乐于奉献，团结互助，诚实守信；
2、热爱学习，成绩优良；
3、严格遵守学生守则和学生日常行为规范的内容；
4、积极参与学校组织的志愿服务活动，为集体或同学服务；
5、在学风建设、校园文化建设、文明宿舍创建、社会实践、创新创业等方面有突出表现。
四、评选类别与标准
根据学生在不同方面的成绩和表现，“校园之星”分为“全能之星”、“学习之星”、“创新（业）之星”、“翰墨之星”、“才艺之星”、 “体育之星”、 “服务之星”、“文明之星”、 “社团之星”、 “公益之星”、“自强之星” 、“技能之星”、“友爱之星”、“诚信之星”等十三个类别。具体可参照以下标准：
1．全能之星：德智体全面发展，综合素质高，获校级及以上的表彰，如三好学生、优秀学生干部、优秀共青团干部、优秀共青团员等称号，同时具备其它两个以上（含两个）“校园之星”的条件。
2．学习之星：勤奋好学、刻苦钻研，成绩优异，曾获校级以上“三好学生”荣誉称号；积极推动班级学风建设，帮助同学解决学习上的困难，带动同学共同进步。
3．技能之星：思想端正、尊敬师长、团结同学、热爱学校、关心集体；在专业学习上刻苦钻研，勤于训练，有突出技能，获得相关机构的认定，或在相关的技能大赛中取得突出成绩。
4．创新（业）之星：爱学习、善思考、勤实践，具有强烈的求知欲和上进心，实践动手能力强；有较强的创新意识和能力，在创新（业）大赛中取得优异成绩。
5．体育之星：体育方面有特长，热心体育活动推广发展，积极参加校内外各项运动比赛，并取得突出成绩。
6．才艺之星：热爱才艺表演，具有一定的艺术修养和水准，在校内外各级比赛中取得良好成绩并能带领同学积极参加文艺活动；能独自构思并创作才艺作品者优先考虑；或对书法、绘画等具有浓厚的兴趣和扎实的基本功，积极参学校组织的各类书画比赛活动，荣获校级以上荣誉者优先考虑。
7．社团之星：积极参与学校倡导和组织的各项活动，热心公益事业，在提升校园文化品位上作出突出贡献，在社会和学校具有较大的影响力的学生社团负责人。
8．服务之星：担任院系或校级学生组织的学生干部，有全心全意为同学服务的责任心，在同学中具有较高的威信和感召力；能够以高标准严格要求自己，以身作则，不计较个人得失，起到良好的模范带头作用；有较强的工作能力，积极组织各种健康有益的校园文化活动和社会实践活动，工作成绩突出。
9．公益之星：具有较强的综合素质，积极参与公益活动，在扶贫、助学、助残、志愿服务等方面事迹突出，具有较大影响力的青年志愿者。
10．自强之星：勇于克服在经济上或其他方面的困难，身处逆境却有积极乐观的心态，对待生活、学习均有一种坚忍不拔的意志和百折不挠的精神，有较强的自我管理，自我约束能力，成绩优良，事迹突出。
五、奖项设置
（一）单项奖
共评选20名，其中“校园之星”10名（项）、“校园之星”提名奖10名（项）。具体可根据上报候选人情况适当调整
（二）优秀组织
设优秀组织奖1名。
评选标准如下：
1、宣传广度（20分）：注重内外宣传，效果理想，达到学生了解“校园之星”评选相关工作；参评候选人十分了解评选的相关条件、进程；“校园之星”评选工作得到媒体关注。
2、选手表现（60分）：推荐的“校园之星”候选人通过初评进入网络投票情况、再进入复评情况、获得“校园之星”和“校园之星”提名奖情况。
3、材料情况（20分）：校级，校级比赛的材料报送情况，上交的时间以及候选人和相关材料的上报情况等。
六、实施步骤
（一）宣传及推荐阶段：2020年4月——2020年5月
1、自活动启动之日起，根据疫情情况组委会将以网络(返校后还将通过条幅、海报、宣传单、校园广播等)形式对活动进行广泛宣传。鼓励学生们积极参与本次“校园之星”评比活动，增强活动的影响力。
2、报名采取本人申报，系部推荐的方式。参评学生只能参加某一类“校园之星”评选。本次“校园之星”评选活动候选人需要提交的个人申请材料要求如下：
（1） “校园之星”评选活动申报表一份，事迹材料一份（不少于1000字）及生活照一张（JPG格式）。
（2）先进事迹的证明资料，如：有关单位出具的活动证明、照片、影像资料、证书复印件。
3、各学院推荐“全能之星”1人，其他9类“校园之星”根据实际情况选择推荐5类，每类1人，共计6人。推荐人选请于5月22日前将以上材料及汇总表电子版交至校团委
（二）评选阶段：2020年5月23日——6月20日
所有推荐的“校园之星”候选人将经过评审委员会书面评审，网络评审，学院终审三个环节。
1、初步审阶段：2020年5月23日——2020年5月29日
根据公平、公正、客观的原则，评审委员会参照各类“校园之星”的评比条件，结合候选人提供的申请材料（个人先进事迹、获奖情况等方面）综合评分，确定进入网络评审的候选人。
2、网络评审阶段：2020年5月30日——2020年6月6日
将在团委微信设立“校园之星”投票专栏，发动全校师生对通过书面评审的参评学生进行网上投票，并及时更新活动信息。同时，评委会将加大对投票真实性的监督，一旦发现刷票、买票等弄虚作假行为，将进行严肃处理。根据投票情况，结合学生特点确定人选进入学校终审阶段，进入到学校终审阶段的参评学生名单将在校内和网上公示。
3、学校终审阶段：2020年6月6日-6月20日
（1）视频展播：进入学校终审阶段的参评学生需要提供3-5分钟视频，应涵盖个人主要事迹，突出个人在该类“校园之星”中的优势，形式新颖，风格独特，有一定的视觉冲击，具有相应的内涵和表现力。
（2）推荐人介绍：参评学生需要有一位推荐人对其典型事迹进行客观公正的表述和点评。推荐人可以是熟悉参评学生的老师或同学，具有一定的公信力和权威性。每一位参评学生的推荐时间不超过3分钟。
评审委员会将根据参评学生提交的个人申报材料、事迹视频，以及推荐人介绍等进行综合评定。
（三）表彰宣传阶段：2020年7月
制作拍摄“校园之星”视频，利用校内外网络媒体等对评选出的“校园之星”及其优秀事迹进行宣传。 同时将“校园之星”先进事迹汇编成册并进行相关宣传，引导广大同学积极开展向“校园之星”学习活动，营造学先进、赶先进、当先进的良好氛围。
七、相关要求
1、高度重视，加强领导。 “校园之星”评选活动，是加强广大学生思想道德建设的重要途径，是全面推进素质教育的重要措施。各学院要加强对活动的组织领导，认真部署落实，要善于主动挖掘典型，以这次评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，为广大学生树立榜样，营造学先进、赶先进、当先进的良好氛围，激励学生的健康成长成才。
明星少年模范事迹材料篇4
她热爱集体，主动为集体服务，在活动中起模范带头作用。作为班长，担负起了管理班级的重任。她以乐观向上的精神带动同学，以刻苦学习的心态感染同学，以兢兢业业的工作精神服务同学。所以班级呈现了团结、自律、乐学、创新的风貌，多次被评为校良好班集体。作为大队委员，她认真做好本职工作，协助大队辅导员开展丰富多彩的活动。在少先队的组织里，她愉悦了身心，锻炼了能力，更是用自己的才能为全校同学服务。去年暑假，她还代表所有队员参加了在奉化举行的红领巾少年梦夏令营活动，不仅增长了见识，还结交了很多朋友。在假期里，她积极参加学校及社区组织的志愿者服务等公益活动，还组织同学来到敬老院慰问老人，给孤寡老人送去温暖。
她还是一个勤学睿智的学生，年年被评为学校十星级队员。课外，她博览群书，她的习作多次发表在报纸、杂志，在各级征文比赛中荣获一、二、三等奖等。她深知落后就要挨打的道理，于是奋发图强，从小就立下了为中华之崛起而读书的宏愿。
总之，潘蒙xx同学不愧为一名新时代的优秀少年，不愧为美德少年的典范。
美德少年事迹材料范文(二)
我是来自xx班的xx，是个乐观开朗的女孩。大家给我的评价是自强自立、乐观向上、勤奋好学。从小，爸爸妈妈就特别注意培养我独立生活的能力。家里一些力所能及的家务事，我总是抢着去做，洗碗、扫地、擦桌子、整理房间现在爸爸妈妈出去了，从不是担心我是父母的小帮手。
我虚心好学、勤奋刻苦，身上总有一股不服输的韧劲，遇到困难勇于攻克。记得我刚学舞蹈时，要练基本功很辛苦，时常腰疼腿酸，爸爸妈妈看着心疼，劝我放弃，虽然那时我才五岁，但是我仍咬牙坚持，梅花香自苦寒来，几年的努力终于有了收获，如今我已经获得了获得了儿童舞蹈十级证书，还多次参加学校的汇报演出。自强不息的信念时刻激励着我，在舞蹈上不仅如此，在其他学习上也是这样。每学期我都被评为满星级队员，多篇作文分别在《师生》、《萤火虫》杂志上发表或获奖;线描画《美丽的家园》获全国少儿书画大赛银奖，并在《荧火虫》杂志发表;《水彩画》获全国少儿书画金奖;软笔书法在《全国中小学书画比赛》中获书法三等奖;软笔书法六级证书;硬笔书法十级证书;钢琴五级证书
几年来，我以顽强的毅力，战胜了重重困难，取得了一次又一次的成功。但我深深明白，成绩只能代表过去，我应该戒骄戒躁，珍惜荣誉，再接再厉，在一次次的锻炼中，不断充实自己，使自己成为一个自强不息的优秀少先队员。
美德少年事迹材料范文(三)
黄xx是城区中心学校xx班的宣传委员，性格活泼开朗，尊重师长，待人礼貌，孝顺父母，是老师眼中的好学生，家长眼中的乖乖女。
明星少年模范事迹材料篇5
首先，我校立足本地实际，克服困难，积极创造工作条件，着力抓好“德育基地”，德育教材，德育队伍建设，为做好教育下一代打下了坚实的基础。
1、德育基地建设。
中心校德育工作领导小组与镇关工委、镇团委组织全镇小学生开展了“寻遗骨、查遗址”活动，先后组织了二十七个采访组，七十多名学生，对全镇十一个村屯进行调查，先后查清了九处在抗日战争、解放战争时期我军与日本鬼子、反动派战斗的遗址，找到了一名抗战烈士的遗骨，并在清明节，举行了树碑建墓，安葬烈士的仪式，进行了具体的革命传统教育。另外还查找了公元342年高丽城，欢喜岭庙，文清宫石碑的遗址，也都树碑立标，做为全镇进行爱国主义教育的重要场所。学校少先大队经常到德育活动基地、法律事务所、派出所、敬老院、林业站、文化站、科技示范户进行采访，按活动计划聘请活动基地的领导到校讲课。
2、教材建设。
学校关工委和镇关工委为使少年儿童教育有时代性、地方性和针对性，组织离岗退休老教师编写乡土教育资料。先后撰写了《家乡自然》、《家乡正反人物选择》、《古诗百篇》、《慎择友》、《爱国主义教育选编》、《劳动价值选编》、《少年儿童道德修养》、《法律常识》、《未成年人保护法选编》、《家长必读》、《古至清初爱国主义志士高昂气节选编》、《小学生礼仪规范》、《中华三字经解析》等二十多种资料，为儿童德育教育提供了丰富多彩的教材。
3、队伍建设。
为了把学校德育工作深入持久地开展下去，动员离退休老教师、老同志都来做青少年的教育工作，学校全国中小学德育工作会议精神。通过联系实际、座谈讨论使这些老同志进一步明确了学校德育工作的重要意义和关工委组织的性质、任务。增强了对关心下一代工作责任感和自觉性。老同志表示：有一分热，发一分光，要把余热献给下一代。全镇有十二名老同志参加了关工委组织，组成了老党员、老干部、老军人、老模范、老教师参加的“五老”队伍，根据他们的经历和特长开展丰富多彩的教育活动。
二、坚持“五个结合”拓宽德育工作的渠道
学校德育工作事项巨大的工程，涉及面广、难度大，要提高广大学生的道德素质，必须针对少年儿童的特点，采取形式多样，内容丰富的教育方法，我们的做法是坚持远学与近学相结合，请进来与走出去相结合，校内与校外相结合，课内与课外相结合，教学工作与少先队活动相结合。
1、远学与近学相结合
我校历年来把革命传统教育纳入学校工作的主要环节，在远学与近学活动中，以全国“十佳”少年赖宁和家乡的抗日英雄高志航等一大批英雄人物为典范，利用红领巾广播站和新星快报宣传英雄的先进事迹，通过演讲会、报告会、图片展览等多种形式教育，激发了学生“学习英雄业绩，从小立志成才”的远大理想。
2、请进来与走出去相结合
学校开展了爱国主义教育的“知我中华、爱我中华、兴我中华”的系列化活动。少先队组成新星考察团到校外采访，先后采访了杨靖宇部队抗日英雄的事迹，及辽东军区三纵队七师二十团副团长南方安的英雄事迹。采访回校后，通过主题班队会进行革命传统教育。学校请“五老”做报告，请法律事务所、派出所等校外辅导员做报告，利用本地的案例，进行直观的法律知识教育，广大少年儿童深受鼓舞和教育。
3、校内与校外相结合
学校与关工委密切配合，组成了学校、家庭、社会的活动网络，少先队在校外建立了四个活动站八个活动点，从而使校园内外都有少先队员的足迹，处处都有孩子们欢歌笑语，使少年儿童在课外时间都生活在健康生动有趣的活动之中。
少先队还坚持与部队开展活动，与南沙守礁部队战士开展了红星、火炬心连心活动，通过互通情报、互赠礼品等活动，了解了部队的生活，学习了英雄的业绩，增强了热爱祖国、热爱的思想感情。
4、课内与课外结合
我校少先队配合学校在教书育人工作中，抓住了课内学好科学文化知识，课外进行锻炼的实践活动。建立了“科学文化、卫生常识、国防教育、法律教育、科学实验、传统教育和革命理想教育”八个教育基地。为培养和造就一代“四有”新人创造了良好的条件。同时，每年暑假都开展了别开生面、丰富多彩、特色各异的夏令营活动。通过这些活动，使学生开阔了眼界，丰富了知识，陶冶了情操，培养了特长，提高了素质。
明星少年模范事迹材料篇6
1、群众推荐。鼓励、引导广大家庭开展自荐、他荐。在__新闻网（今日__论坛）、__文明网开设专题活动页面，广大家庭可登陆网站下载报名表，经所在社区居委会或村委会盖章后向就近的乡镇、村妇联组织申报，或直接向县直单位妇委会申报。
2、组织推荐。各乡镇各单位在家庭自荐、群众推荐、层层遴选、张榜公示的基础上，确定入选的“最美家庭”，报__县“最美家庭”评选活动委员会（附件1，简称“县评委会”）评审。
1、活动启动。以全国、省寻找“最美家庭”活动专题工作电视电话会议为起点，各乡镇要召开2015年寻找“最美家庭”活动启动仪式，并及时报送相关信息及图片至县评委会，以集中寻找和常态化推进相结合的方式进行。县评委会将广泛活动消息，吸引广大家庭参与。
2、活动推进。在全县各单位、系统、行业内广泛开展寻找“最美家庭”活动，每个村（社区）妇女之家推荐寻找不少于15户，县直各单位推荐寻找不少于2户。
3、事迹展播。在组织推荐和群众推荐的基础上，县评委会择优选取候选家庭，在今日__报、县广播电视台、__新闻网、__文明网等媒体进行事迹展播。
4、评委评审。事迹展播结束后，从各乡镇、各单位推荐的家庭中选出__县“最美家庭”候选户若干户，由县评委会进行评审，评选出__县“最美家庭”100户，并择优上报省、市。
（一）加强组织领导。要充分认识本次评选活动的重要意义，集中力量发动群众，组织巾帼志愿者、妇女代表等深入基层，走家串户，面对面向妇女和家庭宣传活动的目的、意义，讲解活动的步骤、方法，让群众知道参与活动的路径，感受到活动的热度。
（二）广泛宣传发动。要融合主流媒体和新型媒体，网上网下联动，宣传活动的开展情况，宣传好家风、家规、家训，宣传身边典型，努力营造向善、向好看齐的氛围，用好家风带动好民风，让讲文明树新风蔚然成风。各村（社区）“妇女之家”要在4月15日前设置活动宣传栏，5月15日前建立光荣榜和笑脸墙，展示最美家庭风采。
（三）建立长效机制。要结合实际，常态、长效、常年开展寻找活动，与“十星文明户”、“宣城好人”和“道德模范”等评选活动有机结合，建立示范引领和创评联动机制，使“最美家庭”的辐射带动效应最大化。
明星少年模范事迹材料篇7
2020年，涉县固新镇各学校紧紧围绕立德树人这一宗旨，通过线上和线下双线培养和选树了一大批文化素养好，综合能力强的好少年。经过层层选拔，中心校最终评选出十名新时代好少年，为了起到以优促优、典范引领，在全体学生当中形成学习先进，争当先进的良好风尚，现将十名槐乡好少年的事迹予以展播。
姚星宇是原曲小学四年一班的学生，她成绩优异，乐观开朗，在课下时间她乐于帮助同学。尽管父母远在外地工作，家中只有年迈的奶奶和年幼的妹妹，但她也从不自怨自艾，力所能及地帮助奶奶做家务，以一个小大人的模样肩负起家庭的担子，她总是说：“奶奶年纪大了，妹妹又太小，我能做的其实很少，但是我不觉得辛苦，因为这是我的家，最温暖的家。”她就是这样一个坚强独立的好孩子。多才多艺，同学眼中的好伙伴，老师眼中的好学生，奶奶眼中的好孙女，年迈的奶奶说，别看星宇年纪小，但是能干着呢！每天从学校回来，就开始忙里忙外，我说你歇一歇，她跟我说，她不累，还说奶奶年纪大了，又要照顾她和妹妹又要照顾家，辛苦的很，她就扫扫地，帮奶奶洗洗脚，一点点小事不会累。她是个好孩子，奶奶看着觉得心里高兴的很！
明星少年模范事迹材料篇8
二、走英雄道路，领会雷锋精神的实质。
在充分感知雷锋先进事迹和精神的基础上，让学生从生活环境、学习态度等多方面与英雄作比较，进而发现自身的缺点和不足，明确奋斗的切入点，制定适合自身发展的计划，形成自我教育，增强了学生的自主意识。学习雷锋要与日常行为习惯的养成教育相结合。学生的日常行为的养成是德育工作的重中之重。我们中队提出了"学雷锋和养成教育相结合"的口号。在日常生活中，队员们按照榜样的标准来严格要求自已，规范自己的言行。我们中队有一名队员，他平时花钱大手大脚，不把钱放在眼里，还经常摆阔，家长也没有办法。辅导员老师知道后对他说:"你是雷锋中队的队员，雷锋中队的队员首先要学习雷锋叔叔的品质，雷锋叔叔是怎样处理零花钱的?"他说:“雷锋叔叔艰苦朴，袜子破了补了一层又一层都合不得买双新的，除了买点儿日常必需品，剩下的就存进银行，哪里有困难，他就捐给哪里。""是啊，这就是雷锋叔叔，我们的榜样，如今你是雷锋中队的一员，应该怎样做呢?"辅导员老师问。
他回答说:"老师，我一定向雷锋叔叔学习，不乱花一分钱，我也要把钱攒起来做点儿有意义的事，给咱雷锋中队增光!"从此，他改掉了乱花零钱的坏毛病，不仅如此，他还极力宣扬雷锋艰苦朴素的作风。为了激励学生时时处处以雷锋英雄为榜样，规范自已的言行，除了充分结合学校的大队会、升旗仪式、祭扫烈士墓、观看电影、手拉手献爱心等活动外，在本中队还设立了学英雄书角、学英雄园地。在学英雄园地上有一颗象征着英雄光辉形象的大星星，学生们象征着小星星，每个队员只要有一点进步，就在大星星周围贴上自已的一颗小星星，队员们把自己的点滴成绩看成是英雄精神在闪光。在学期结束前举行"灿烂群星竞放光彩"主题中队会，各小队把好人好事编成说唱材料来赞扬，结束时，让所有的“文明星”、“好学星”、"勤巧星"等小星星在这颗英雄大星星前合影留念，永远记住走英雄道路的前进脚印，让孩子们在行动中全面深入理解英雄的精神实质；同时带领队员们重温提出的“向雷锋同志学习”的题词，把题词印发给每个队员;重温雷锋原著，进一步了解雷锋的崇高思想境界;讲雷锋事迹。在学雷锋活动中，开展了“四个一”活动， 学雷锋，看一本好书，让精神世界更美好；学雷锋，做一件好事，做到心中有他人；学雷锋，树立一个小目标，使自己前进有方向；学雷锋，改正一个缺点，不断使自己奋发向上。至此，班级掀起学雷锋做雷锋高潮。“雷锋出差一千里，好事做了一火车”这一车满载的是为祖国为人民的好事，不正是从身边的一点一滴的小事逐步积累起来的吗？在队员中提出倡议：我们从现在做起，从身边的一点一滴小事做起，不随地吐一口痰，不随地乱扔果皮纸屑，不在墙上乱涂乱画……在生活中，要像雷锋那样，视人民的利益高于一切。在学习中，要发扬雷锋的“钉子”精神，有个干劲儿和专劲儿。我们班有一名队员平时学习上一点儿也不用心，家庭作业也不爱完成，特别贪玩，家长拿他实在是没有办法。老师也找他谈过，可只见几天效，过后还那样，真是令人头痛。可自从我们中队被命名为“雷锋中队”后，通过对雷锋的了解和学习，他彻底变了。在各小队的汇报会上，他激动地说：“我以前真是太傻了，每天就知道玩，不爱学习。现在我才意识到时间是多么宝贵呀，我一定要向雷锋叔叔那样，在学习上要有挤劲儿和专劲儿。同学们都向他报以热烈的掌声。
三、做英雄传人，弘扬雷锋精神。
明星少年模范事迹材料篇9
20XX年度是xx织布设备搬迁、技改的重要里程碑，在这一年里，作为历届的劳模、优秀的共产党员，xx同志在这一重要阶段又一次用行动见证了平棉的发展和变迁。20XX年8月份，第一批96台老津田驹开始陆续进驻xx，老织机搬迁任务重时间紧难度大，加上人员紧张，无疑给作为技改队长的他施加了无形的压力，为此他放弃了一切休息时间，每天从早到晚十几个小时守在车间。作业中要关注安全，关注质量，关注进度，高度紧张的工作状态让他筋疲力尽，但高度的责任感和使命感让他不敢有丝毫的松懈，总是等到最后一台车安稳落地才会松一口气。在他的组织带领下和设备组弟兄们的共同努力下，96台车按计划如期搬迁安装完毕。织机虽然安全着地了，但接下来要把它们正常开出却又是一个巨大的挑战，这批织机已服役20年了，大部分重要机件已严重磨损，该换掉的要换掉，该保养的要保养，该维修的要维修，96台车啊，半个月要将它们全部正常开出，对于只有9个人的安装调试小组，这算是一项浩大的工程了。本篇文章来自资料管理下载。但是面对困难，面对挑战，他又一次调整自己的状态，积极投入到新的工作中。为了提前将织机开出，并且要保证产品质量，减少浪费，他又是煞费苦心，废寝忘食。9月的天车间温度每天都在35度左右，衣服是湿了干，干了湿，就这样每台车他都要亲自检查跟踪设备运行状态，直到效率、质量正常。9月底，新买进的8台咸阳经纬津田驹也到厂了，在他的精心组织下，一周的时间就全部顺利开出。紧接着11月份64台老泰坦230织机又开始了搬迁工作，有了前一阶段的经验积累，这期任务在他的组织指挥下，又一次安全顺利的提前完成任务，为14年的技改工作画上了圆满的句号。
在完成设备搬迁的同时，保证日常生产的正常运行也是重要的工作，新产品试织要跟踪调试，疑难坏车要维修，质量波动要关注调试等等，这一切工作他都了然于心，积极主动。全年完成新产品试织97个，成功率100%;工艺创新，使、方格布等高难度品种效率提高15%~20%，入库率从70%提高到95%;全年设备完好率99.6%，设备利用率达到100%，为xx织布车间的各项指标完成立下了汗马功劳。
机台增多，机型多样化，产品开发不断深入，这一切工作对设备维修技能人员都提出了更高的要求，既要维修水平达标，又要熟悉多个机型的不同性能，才能够适应目前的工作，因此技能培训是迫在眉睫的重要事情，意识到这些问题，本篇文章来自资料管理下载。xx同志利用工作间隙迅速组织开展了导师带徒帮带活动，对维修工分期分批进行技能培训，先后举办四期高级技工培训班，培养高级技工10余人，这批人员目前己成为各班的技术骨干，在生产中、新产品试织和技术攻关中发挥了重要的作用。
车间工人先进个人事迹材料二
王者成同志一直在生产一线工作，在150挤出机台担任机长，为挤出机生产任务的完成做出了突出贡献。先后多次荣获九星控股集团劳动模范和先进生产者称号。 工人有技术才能更有力量。2000年，王者成同志来到沈阳电缆公司生产设备车间工作。初生牛犊不怕虎，年轻的他就暗暗下决心，不懂技术仅会操作没出息。于是，他为自己制定了工作思路不仅要了解设备的性能，还要向经验丰富的师傅虚心学习，了解各种挤出机的生产原理和操作过程，不论炎热的夏天还是寒冷的冬天车间每一处角落都留下了他的身影，每一个操作关键部位都有他的足迹。功夫不负有心人，王者成靠熟练的技术水平，成为交联车间挤出机的主操作手。在车间生产过程中，任何挤出机台都会出现他的身影，无论哪个岗位缺少人手，他就主动到哪个岗位上工作，从来没有计较过个人的利益得失。150挤出机台是生产电缆的最后一道工序，电缆表面质量的好坏是十分重要的，在这个机台是担任机长工作不是一件简单的事，在工作中，王者成认真地研究生产工艺，不仅要把电缆的护套做好，还要为企业节省原材料。生产电缆用的护套料每吨七千多，他在生产过程中，每个月都能节省出不少的原材料，为电缆产品成本的降低做出了贡献。
在实践中他渐渐明白了知识就是力量的深刻内涵。当别人在家庭、爱情中忙碌时，他在枯燥的宿舍、车间两点一线生活中坚持把学习挤出机生产知识当作自己的精神支柱，把自己满腔的热情投入到
工作学习中，学理论、钻技术、结合车间实际反复推敲，在知识的海洋里进一步充实和提高自己，通过几年来的学习和实践，他的生产一线操作技能和业务水平得到了质的飞跃。也正是这种拨开云雾见晴天的深刻体会，使他在艰辛的工作学习过程中找到了快乐和自信。一份耕耘，一份收获。从一个普普通通的工人成长为九星控股集团的劳动模范。 十年来，他在平凡的岗位上默默奉献着自己的青春和热血，用创造性的实践和丰富的智慧谱写着新时期劳动者之歌。工人伟大，劳动光荣。王者成同志一如既往地沿着岗位成才之路，扎根一线，不断地向着新的目标迈进。
车间工人先进个人事迹材料三
库xx，女，24岁，xx纺织集团整理车间甲班一名普通的修织工，xx年毕业于xx工业技师学院。她是一个非常自信和坚强的女孩，自xx年12月份进入公司以来她一直表现的非常努力，用自己的实际行动和成绩征服了车间的每一个人，从而让我们都认识了这个善良、朴实、能干的小姑娘。近年来，她在工作中始终如一，能够吃苦耐劳、脚踏实地，具有顽强拼搏的奋斗精神，始终以高度的责任感全心全意投入到工作当中，克服各种困难，出色地完成了各项工作任务，产质量始终名列前茅，完成产量400万米布，达到质量无漏修的好成绩。由于她的突出表现，xx-xx年连续两年被评为公司劳动模范，xx年4月荣获市五一劳动奖章，她的荣誉来源于生活的点点滴滴。
一、她工作态度端正，思想觉悟高，立场坚定，树立全心全意奉献平棉的崇高意识
库xx说，自踏入平棉的第一天起，她就被平棉这种浓厚的工作氛围和良好的工作秩序所深深吸引，于是，在心里暗暗下定决心要在这里扎根，要为平棉奉献自己的一生，要在这里实现她的人生价值。她年纪轻轻就有这样的理想和志愿，真是让人钦佩，从她坚毅的神情中我们感受到了她强大的内心。她是这样想的也是这样做的，紧紧围绕着车间和轮班的工作思路和方针政策开展自己的工作，听从车间的一切安排，紧跟党的步伐，从优秀青工到优秀团员再质量明星、劳动模范，一路走来，就是这种顽强的意志和坚定的信念在指引着她一步步走向成功，思想也变得更加成熟。xx年7月向党组织递交了入党申请书，我们相信她一定会经受得住任何考验，朝着她的梦想一步步迈进。
二、工作热情高、干劲足，创优质、夺高产，树立金牌模范地位
库xxxx年的全年修织产量是x米，超计划x米，质量扣分为0;xx年的修织产量是x米，超计划x米，质量扣分仍为0，对整理车间来说，这样的好成绩是一个奇迹。取得这样的好成绩与她平时刻苦努力、奋斗拼搏是分不开的。库xx同志，全年几乎很少休息，每天总是早来晚走，别人每天修10块布，她能修15块，而且她总是严格要求自己，当天的生产任务完不成绝不回宿舍。每块布平均都有100多斤，修完后都要自己搬放到规定地点，两手臂使劲一抱，用身体用力扛起来，这样艰难的动作每天至少要重复10遍。也就是由于这个原因，许多职工每天都累得筋疲力尽，一句话也不想说，可是她从来没有表现出来，依然谈吐轻松，精力充沛。无论什么原因都阻止不了她工作的热情，即使是身体不舒服，她也从来没有请过一天假，有一次发烧烧到39度，额头滚烫，面颊发红，可她吃点小药，依然坚持上班，保质保量完成了生产任务。每逢班上请假人多，她就主动请缨为班上分忧，多挡车、多修布，脏活累活抢着干。
明星少年模范事迹材料篇10
当代中学生中，“追星族”不少，追什么星？大多追文学、艺术（尤其是影视）明星和体育明星。“追星”是青少年对心目中偶像的崇拜，是兴趣的一种显露和个性的一种张扬，追星并不是坏事，但要注意引导。与其让他们盲目追星，还不如引导他们了解历史上杰出的文学、艺术和体育明星的成长历程及主要成就，认识他们在社会发展中的作用，从中形成正确的价值观。
这就需要教师进一步挖掘教材内容中的人。这其中有两点需要我们注意：一是教材的概念应该明确，并非单纯指教科书。而是与教育主体相联系的各种材料，包括文字资料、图像材料、数据资料、音乐资料等，也包括遗迹和遗址去触模历史、感受历史。二是就教科书编写而言，“人”因素蕴涵其间，需要教师在教学中去发掘、去领悟，然后采取精心的教学设计，将其渗透到课堂中，渗透到学生的内心。
高中历史教材各模块列出的历史人物众多。古代有孔子、孟子、梭伦和亚里士多德等，近现代有洪秀全、康有为、、邓小平、卢梭和爱因斯坦等，当代有袁隆平、杨利伟等。还有些反面人物：希特勒、和等。这就要求教师把这么多人物仔细分析，通过对这些历史人物的学习，了解他们的成长历程，认识到他们对社会发展的作用，学生不仅仅学会评价历史人物，更要从这些历史人物的活动中获取智慧，给学生们带来启示，学生以他们为榜样，发挥偶像的力量，以此来树立正确的价值观，让学生成为对社会有意义和有责任的人。青少年以这些历史人物为偶像比明星更有社会意义和价值。
但是我们也不要忽视在历史教材中选取这多人物中存在职业分布上政治人物过多，科学家比较少，农民、工人、商人几乎没有，给学生职业引导方面带来误区。男女比例上女性反面人物出现的慈禧、，这不利于改变过去历史传统中重男轻女的观点。历史教师有必要在教学中弥补这方面的不足，防止这样的知识安排对学生的价值观形成带来缺陷。
笔者以“苏州市2015年高中课程改革展示活动”中徐永琴老师所上《甲午中日战争和八国联军侵华》一课为范例，总结了我们如何在高中历史教学中要有“人”的教学策略。
一般教师，整个课堂教学过程就是教师灌输学生知识的过程。教中无“人”。徐老师在制定教学目标中怎么做到有“人”呢？
首先是徐老师在备课准备中我们看到她分析了学生的情况：一是高一年级学生需要学习的课程比较多，文科方面的学习相对薄弱；二是学生初中时期了解了一些知识点，但是比较抽象；三是学生兴趣不足。
其次徐老师阅读了本课内容大量的相关史料，为学生在课堂上共同探讨做了充分的准备。给我们历史教师做了很好的示范，徐老师为了备好课阅读了梁启超《李鸿章传》、陈旭麓《近代中国的新陈代谢》、戚其章《甲午战争国际关系史》、唐德刚《从晚晴到民国》、雷颐《走向革命：细说晚清七十年》、《李鸿章晚清四十年》、马勇《晚清二十年》、《1900年中国尴尬》、《1911 年中国大革命》等。在新课程改革中我们理解的学生自主学习是教师讲变成学生讲，学生毕竟才高一，不大可能每一课阅读这么多史料，也会不了解史学动态，这就需要教师适当的在教学中补充史料弥补教科书的不足。多读书一方面提高了教师的自身素养，另一方面教师能够更好的帮助学生完成课程目标。
然后从教材中挖掘历史人物。徐老师整个教学课程以李鸿章引导全课的历史人物，人教版高一历史教材中甲午战争中并不是以人物的视角来编写教材的，李鸿章出现在教科书一是说他避战自保二是签订《马关条约》，徐老师以李鸿章参与这两场战争的史料来引导学生讨论，这让学生更有代入感，能感受到历史人物于那个时代所做的努力和遗憾。如果按照人教版的教材体系，分析甲午中日战争的背景、过程、后果那么我们只有历史知识，历史观点，没有“人”，学生也只是背出了知识，对学生情感态度价值观的形成是不利的。教材中的李鸿章脸谱化，学生并不利于形成历史素养，往往忽视了历史人物时空观。
最后是教学过程中让学生参与。徐老师在课堂教学过程中让学生参与是多样的，笔者总结了下有让学生史料阅读、史料分析、分角色朗读、历史细节学习等多种手段，让学生充分感受到自己不是教学的工具而是课堂的主人。
【参考文献】
明星少年模范事迹材料篇11
二、评比条件
红旗团支部
参评对象：班级团支部
评比要求：
1.支部有引导和服务团员成长成才的工作计划，并能够根据工作计划开展团的相关活动；
2.形成一支比较稳定的，有组织体系的工作和学习队伍；
3.支部成员政治上积极要求上进，无违反校纪校规情况；
4.支部成员学习风气浓郁，学习态度端正，各学期主要专业课成绩优良的同学占队伍全体人员的比例达70％；
5.支部中形成了一支素质好、能力强、有奉献精神的学生干部队伍并发挥示范作用，积极引导和服务学生；
6.基础工作经常化。能扎扎实实地开展团的思想建设和组织建设，每月有主题活动，有活动记载；
7.活动建设品牌化。能形成具有个性的成果展示，并在全校具有较强的影响力和辐射力，在培养团员青年科技创新意识方面成绩显著；
8.活动阵地有形化。依托于项目载体，在继承传统基础上，在活动领域及活动层次上能体现出开拓特征；
9.活动影响社会化。在校内重要科研学术活动、社区建设、思想教育以及各类志愿服务活动中成绩突出，活动结果受到有关部门或群众团体的确认并在新闻媒介上产生一定社会效应。
青年标兵
参评对象：全日制在校本科生、研究生
评比要求：
1.政治素质高，认真学习思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力落实科学发展观，积极学习“十七大”报告精神，学有成效者；
2.尊重老师、团结同学，模范遵守校纪校规，有良好的群众基础；
3.学习上刻苦，勤奋，专业成绩优秀，为一、二等奖学金获得者，并积极参加社会实践活动和青年志愿者服务；
4.担任一定的社会工作，具有较高的工作能力和创新意识，并做出较突出成绩。个人或所在团队获得市级以上表彰或奖励者优先；
5.具有较强的科研能力，曾撰写过各类学术论文或文章，在校级以上刊物公开发表者优先。
特色之星
参评对象：全日制在校本科生、研究生
评比要求：
1.认真学习思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力落实科学发展观，积极学习“十七大”报告精神，政治上积极要求进步，严格遵守校纪校规；
2.学习上刻苦、勤奋，成绩良好；
3.担任一定的社会工作，热心社会活动，取得一定影响；
4.在学术、文艺、体育、美术等方面有一技之长，在年月——年月间获得市级或市级以上竞赛一、二等奖或前三名的个人、团体项目的主力队员（主力队员由指导老师确定）。
优秀团干部
参评对象：全日制在校本科生、研究生
评比要求：
1.认真学习思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力落实科学发展观，积极学习“十七大”报告精神，政治上积极要求进步，模范遵守校纪校规；
2.热爱共青团工作，有强烈的责任心和事业心，锐意进取，有开拓创新精神；
3.关心团员青年的工作、学习和生活，乐于为团员青年办实事，正确维护团员青年的利益，在团员青年中具有较高威信；
4.在团小组、团支部、系（院）团总支或校团委担任一定的社会工作，并在工作中做出一定成绩；
5.学习上刻苦、勤奋，为单项奖学金以上获得者。
优秀团员
参评对象：全日制在校本科生、研究生
评比要求：
1.认真学习思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力落实科学发展观，积极学习“十七大”报告精神，政治上积极要求进步，严格遵守校纪校规；
2.严格要求自己，模范履行团员义务，积极参加团组织的活动和其他集体活动；
3.学习上刻苦、勤奋，成绩良好，为单项奖学金以上获得者；
4.在校级以上文体比赛或活动中获得过奖励。
三、时间安排
年月日——年月日，相关表格至校团委主页公告栏内下载。各班开展相关评选工作，经评选的优秀团干部、优秀团员项目申报者将信息输入“上海财经大学公共信息平台”下的“
学生管理信息系统”。
年月日至年月日，优秀团干部、优秀团员项目申报者在填写书面申请材料的同时必须将个人信息于输入“上海财经大学公共信息平台”下的“学生管理信息系统”，过期视为自动
弃权。
明星少年模范事迹材料篇12
二、利用班级园地每周评价学生一次
根据养成教育评价细则，结合学生的年龄特点，不同的班级有不同的评价方式，全校统一确定安全教育周目标，张贴在每个教室。1―3年级学生年龄小，如果每人独自制订周目标，由全班同学监督，周期稍长，本人及同学就易遗忘，起不到应有的作用。因此，周一由任课教师和班级学生共同确立目标，由学生张贴在班级园地《学生行为习惯评价表》上，周五师生共同评价。4―6年级由学生本人根据自身情况周一确立目标，任课教师认可后，由学生张贴在班级园地《学生行为习惯评价表》上，周五师生共同评价。评价后依达标度分一、二、三颗星数粘在《评价表》相应的栏目内，不达标的写好反思，装在成长记录袋内。每月各班依据四周的星数，评选出“月行为习惯好少年”或“进步少年”上报学校进行表奖，学期末班级依据《评价表》上的总星数，评选出“年行为习惯好少年”或“进步少年”，上报学校进行表奖，并由此产生三好学生、优秀队干部及优秀队员。学期末《学生行为习惯评价表》从园地上揭下，连同一学期的优秀作品、奖励证书等依次装订好装入成长记录袋，作为成长的足迹。
三、通过各种德育活动教育影响学生的行为品质
我校依据中心校的德育活动安排，开展一系列的养成教育活动。每次活动教师们都精心准备、辅导，同学们积极响应，踊跃参与。每次德育活动，学校都要有方案、有过程、有评比。在“弘扬民族精神”征文比赛中，同学们搜集阅读了大量的材料，进一步了解了革命前辈的英雄事迹，从而培养了坚韧不拔、勇往直前的精神，有两名同学的征文还获得了旗级优秀奖。在“祖国我为你骄傲”的演讲比赛中，同学们更是不甘示弱，全面了解祖国翻天覆地的变化，激发爱国热情。在“养成良好习惯受益终生”的活动中，各中队结合养成教育评价，开展了各具特色的主题队会。队会上同学们各展风采，通过一个个动人故事、故事剧表演、诗朗诵等，告诉人们良好的习惯使人受益终生的道理。环境改变一切，学校要为学生的健康成长营造一个良好的氛围，让他们逐渐养成良好的行为习惯，为培养合格人才奠定坚实的基础。
四、家校联谊，培养学生的良好习惯
好习惯的培养不能仅仅局限于学校，还要充分发挥家庭的作用。因为孩子在家的时间远远超过在学校的时间，没有良好的家庭教育，我们的教育就会陷入“5+2=0”的尴尬局面，因此，我校建立了家校联谊表。在学期初的家长会上，学校印发《学生在家中表现评价表》，指导家长根据学生在家的表现，每个月评价一次，开学后的第三个月，让学生把评价表返给班主任。班主任结合学生的在家表现进行评议，然后把结果反馈给学生，让他们及时地改进自己的不足，同时每位班主任书写一份效果分析交学校存档。之后班主任进行一次普访，连同《学生在家中表现评价表》发给家长，由家长对学生在家的表现进行评价。这样既可规范学生在校的行为，又可规范学生在家的言行，使学生逐渐养成良好的习惯。学期末，班主任把所有评价过程性资料装入成长记录袋，作为该生的成长足迹。
五、将“创先争优”活动嵌入教育之中
明星少年模范事迹材料篇13
爱因斯坦逝世时，有人曾引用歌德的诗赞誉他—“他象行将陨灭的慧星，光芒四射，把无限的光芒同他的光芒相连结”。确实，爱因斯坦—这颗科学巨星的光芒始终照耀着二十世纪物理学的发展。因此，探索爱因斯坦的思维方式，一直吸引着人们的兴趣。甚至有人设想，能否模拟爱因斯坦的思维规律，让没有爱因斯坦的爱因斯坦型大脑，继续思考着最新的物理学问题。
什么是爱因斯坦的思维方式呢？爱因斯坦常常独自默思，连续几个小时沉浸在自己的思索之中；有时，他又会在划船、散步之际，突然掏出本子，迅速地计算什么，然后露出了轻松的笑容，魔术般地对复杂问题给予简单的解释。正如他的助手霍夫曼所说：“这种魔术是用我们无法猜度的方式在爱因斯坦的脑海深处不露形迹地演出的。”然而，这并不等于说爱因斯坦的思维不可捉摸。实际上，不仅通过他的许多论文、著作，可以分析、追索出他的思维规律，而且在许多著作中，他也坦率地披露过自己的思维特点。例如，他追求简单性，力求用“最少的假说容纳最多的实验事实”；他常常通过想象来思考，善于“思想实验”；他推崇美学的方法，认为审美观念是导致科学发展的重要因素之一；等等。如果把爱因斯坦的思维方法加以程序化，不就能模拟爱因斯坦的思维了吗？
用计算机模拟优秀科学家的思维方法，已成为目前世界上许多人工智能实验室的研究课题，并取得了可喜的进展。最近几年，美国卡内基—梅农大学的兰利等人，提出了一种培根程序，能使计算机学会运用培根的归纳法，对大量的实验数据进行归纳推理，从而重新发现了十七、十八世纪一些著名科学家发现的重要定律，如开普勒第三定律、欧姆定律、波义耳气体定律等许多物理学、化学上的定律。或许，等不了多久，人类化了几个世纪所获得的科学成果，计算机都能很快地重现出来。前几年，计算机独立证明了著名的四色定理；1980年，我国数学家吴文俊用一台微型计算机证明了西姆逊定理。
这种模拟智能系统，还可以超越思维的个体局限，把许多科学家的智慧集中在一起，形成集思广益、博采众长的“专家咨询系统”。机器“智囊团”，是人工智能研究中最引人注目的成果，可以运用到军事决策、经济规划、科学研究、企业管理、医疗诊断、交通指挥、法院审判等许多方面。据说尼克松政府在越南战争中陷于困境时，曾求助于设在五角大楼的机器“智囊团”，经过机器“高参”的一番运算筹划，提出了“地毯式轰炸”、“布雷封锁港口”等方案，为美国政府在巴黎和谈中争得了一些筹码。上海计算技术研究所李太航设计的“中医智能计算机应用系统”，集中了许多老中医的经验，并能在诊断中自我学习，自我完善，具备了初步的智能水平。
寻找智慧的“灵魂”
有人问：这种智能系统，究竟能否完全代替人脑？应该说，到目前为止，它们虽然在运算速度、记忆容量方面大大占了优势，但缺少灵活性、创造性，而这正是人脑的“灵魂”所在，因此，它们仍无法同人脑媲美。不过人工智能的研究，也就是要在这方面取得进步。首先，人们试图用仿生学的方法，制成一种“类大脑”的智能机器，叫“智力机”或“控制论机器”。由于人脑是我们已知结构中最复杂的结构，仅仅大脑皮层就有140亿个神经元，每个神经元又通过几万个突触与其它神经元相联系，组成错综复杂的神经网络，因此从模拟具体构造的途径来模拟大脑，简直就象“老虎吃天”，但科学家已迈出了第一步。早在1943年，美国数理逻辑学家麦克卡洛和神经生理学家匹茨，就从神经元开始对人脑进行模拟，现在已经有一百多个神经元模型。可是，对于单个神经元模拟得再逼真，也不能代替一个大脑，脑的任何一种功能都是由成千上万个神经元按一定的方式组织起来的整体特性。于是，科学家们又在研究脑神经结构的基础上，对脑的功能方面进行模拟，1958年做出能分类图形的“感知机”。1969年日本的中野提出模拟人的联想功能的“联想机”。1975年科学家又根据神经元突触机构新原理，提出一种反馈型认识机的神经网络模型。但由于人脑的神经网络系统无比复杂，要真正搞清它的构造、机理，进行数学描述和电子模拟，其困难不亚于建造一座庞大的奥妙神秘的“宇宙城”，所以尚需要长期的、艰难的探索。
舍此之外，是否另有道路呢？一些科学家试图绕过大脑结构这座巨峰，运用计算机科学和心理学方法，进行脑的宏观功能的模拟。这种方法是把人在解决各种问题时所用的步骤、策略、窍门等心理活动总结成规律，编进程序，然后设法用计算机来模拟。例如，人的下棋、解题、作诗，之所以不必象计算机那样将各种可能的解都思考一遍，是因为人可以根据经验先提出假设，以供推敲斟酌，明显地缩小了选择范围。模拟人的这个思维特点，出现了一种“启发式程序设计”。这种计算机解题，不再是根据事先编好的刻板的算法程序，而是先做出某种假设，再用实际的论据来衡量这种假设，根据结果再提出新的假设，这样循环下去，直至最后得出较为满意的解。有人用这种方法设计了一种下棋机，在有了十至二十个小时的下棋“经验”以后，这位“棋手”就能令人信服地战胜自己的程序设计者了。
以脑为原型的结构模拟和通过计算机软件实现功能模拟，是目前人工智能研究的两个方法。随着超大规模集成电路的出现，当每个神经元有可能用一部做在硅片上的超微型计算机来模拟时，这两个研究方法就有可能融为一体，从而产生真正的“电脑”。
