电气论文篇1

2．1配电箱的安装

建筑电气的配电箱由两部分组成，即明箱和暗箱。明箱装好后用膨胀螺栓固定好即可，而暗箱安装好了以后箱体的周围要用一些砂浆把它填满。在安装配电箱之前要再次对设备进行检查，看它的名牌、附件是否齐全并做好检查记录。建筑电气施工人员还要对安装的技术要求进行严格执行，满足弱电系统的使用要求。

2．2线路的敷设

在线路敷设前，电气施工人员要先熟悉设计图纸，根据电气工程的线路设计要求选择管线的规格和型号，确定一个最佳的敷设方法。根据技术交底，让管路连接、防腐、保护层等满足技术要求，让线路的敷设更加的规范。在所有的线路敷设完毕以后，要对线路进行认真的检测，确保线路不存在任何遗留问题。

2．3开关插座的安装

开关插座等外接件是人们平时接触最多的地方，所以一定要让安装好以后的开关插座拥有很高的安全性。对开关插座进行安装的第一步就是根据图纸找准它们的安装位置，并对残留物进行清除。然后就是要进行开关和插座盒的防腐蚀、防锈处理，提高它们的使用寿命。如果有不同相线的电流出现在一个插座上时，为了避免出现电力事故要进行明确的标注。

2．4电气设备的防雷措施

根据建筑的要求，一般情况下电气设备是不可能带电的，但是当出现电力事故的时候，那些带金属外壳的电气设备就可能会带电，所以要做好防雷接地的措施。一般有防雷要求的金属部件要和防雷引下线连接起来，然后再把下引线和接地装置连接起来。

3建筑电气施工中的技术要点

要规范建筑电气的施工过程，就要让施工人员根据经各方检查确认后的安装图纸和技术文件进行施工。其中建筑电气施工中的技术要点主要是建筑电气的等电位连接和安装施工。等电位连接就是对金属管道、金属构件、导电体等电位提进行总的联结。看似简单，确有着很高的要求，不能漏掉任何一处。灯具、灯座、开关等的安装是非常繁琐的，它需要多个施工人员的紧密配合才能很好的完成。所以定期对电气工程施工人员进行培训和制定科学合理的管理制度，是提高施工人员职业素质，端正他们工作态度的有效方法，也是提高工程质量的方法。在全面完成电气施工后，就要工程监理人员根据国家的电气施工规定和标准对工程进行详细检查，确保工程的质量满足各方的要求。

电气论文篇2

1.2重要性

在信息技术化的今天，电气工程影响着整个民族科学技术进步的水平。电气工程的开始要追溯到十九世纪上半叶“磁效应”和“电磁感应定律”的发现，电磁理论的发明奠定了电气工程的理论基础。不久，西方国家开设了电气工程专业。在我国，电气工程专业始于1908年的南洋大学堂，在之后的一个多世纪，开设该专业的大学数量不断增多，这是我国相关人才的匮乏的体现，电气工程专业在我国大专院校中的地位日益提高。

2专业建设

科学技术发展到今天，广泛的电气工程学科下的很多技术都陆续被独立出来，成为独专业的学科，但由于它们来自于电气工程学科，与电气工程的内容有着扯不断的联系，不是其他学科能够比较的。所以，现在电气工程具有良好的发展和就业前景。本专业把电气工程包含的所有专业以及交叉学科的相关知识都做了系统的分析，理论与实践相结合，注重德育的教育，培养了一大批合格的高技术型人才。电气工程专业将来会以电机控制、电力与电子技术、电力系统的自动化三个专业为发展方向。

3建议

为了更好的发展电气工程专业，把培养技术人才作为目标观念，采取开放性的人才策略，充分利用现有的人才，并不断培养和引进人才。就必须成立优秀的教师队伍，完善师资力量，培养和引进两手都要抓。

3.1人才引进

各学校要根据发展规划，积极引进拥有高资历的国内外人才，尤其是具有国家性的专业研究经历、参与过过国内河国外较大工程项目的人才。根据学校学科建设和教学的需要，制定引进计划和人员的数量。

3.2师资建设

积极培养现有的教师队伍，通过学习参观的方式进行深造。不断提高教师自身的水平，使各科老师的学历、年龄等结构分配上更加合理。加强年轻老师的计算机和外语水平，对其进行岗前培训，并加入到社会实践中。指定德高望重且教学水平高的老教师指导青年教师，使青年教师尽快了解教学重点，顺利进入教师的角色。针对青年教师的教学，学院可组织听课或座谈的形势，改进青年教师的教学方法，提高他们的教学质量。

3.3提高教学水平

教师教学水平与科学新领域的开拓息息相关，教学水平的高低影响着教师在学生面前的威信。教师是否有威信，也是教师的品质、能力、知识以及教育方式的一种体现，直接表现在学生在内心深处崇拜和敬佩的态度。老师的教学水平是影响着学生的学习兴趣和爱好，是影响教学效果的一个关键因素，是学生是否愿意接受教育的前提之一。自古以来，我国的教师就有着爱岗敬业、默默奉献、工作负责、为人师表、以学生做为根本的优良传统。对教师业务水平的管理，是各个学校对教师教学的能力以及水平进行帮助和提高的一种表现，是学校管理层为使教师具备精湛的专业知识、渊博的文化储备和教育教学方法，运用多种模式对教师业务水平有计划有安排进行整体加强的过程。由于教师是知识的传授者，并对学生的能力进行培养和发展，因此教师的水平直接对学生的智力开发有着影响。教师业务水平的管理，有助于提高专业知识的教学水平，教师只有对教材内容熟练的掌握和适度的拓展，才能更好的进行专业知识的教育，把合适的学习方法传授给学生，使学生对专业知识轻松的掌握和理解，很好的运用到现实生活中。

电气论文篇3

随着科技的进步，电气行业已经日渐趋于智能化与自动化，科学技术的快速进步也促使电气工程中电气安装的质量与调试的稳定性越来越高。比如说，电气仪表的运用就是科学技术进步的重要标志，它直接反映出电气工程中相关电气设备的运转状态的好坏，同时更进一步的保证了在某一个领域内电气设备的安全性高低。所以对于电气工程中电气的安装与调试工作是具有一定的研究价值的。

1 电气工程中电气的安装与调试的概述

1.1 电气安装前的准备工作

电气工程中电气安装之前，首先，安装人员应该详细的阅读安装的说明书，以便了解电气设备的结构以及运转的机理，同时为电气安装的准确性作保障，另外，安装人员应该懂得设计者的电气设计构思，仔细的分析电气设施在安装过程中的作用，确定整个安装图纸中的元件以确定电气设施的作用。其次，安装人员还应该严格的按照设计图纸中的技术规范执行元件的安装工作，同时将辅助元件以及主元件的安装与图纸进行对比，正确的确定安装顺序，并能够在大脑中形成模拟安装。最后可以利用计算机技术进行相应的数模图形的构建，以便能够直接的反映出电气设备的各个元件的安装顺序，进而为电气设施的安装准确性奠定基础。1.2 电气安装的具体原则

一直以来，电气工装中安装工作持续的时间比较长，准备工作的繁多使得电气设备的安装工作必须严格的按照曾哥设计图纸执行，同时根据实际的安装情况严格的遵循以下几条安装原则：第一，电气的安装工作首先要保证安装的牢固性，必须注意不能因为工作环境的影响使得电气的小元件出现不符合安装条件的情况，为此应该制定相应的防护措施；第二，在安装之前做好电气设施的保养工作，定时的清理电气设施中的灰尘，进行相应的设施的检验工作，以便在适宜的环境下进行电气的安装工作；第三，尽可能的保持电气设施安装于设计图纸的一致性，防止因为盲目安装、脱离图纸而带来的修正工作。

1.3 电气调试的主要内容

电气调试主要是指对电气工程中的设备进行实验和调整，以便保证电气设施的正常运转。其主要内容就是在电气安装完成后，按照国家规定的要求以及应用设施的技术要求，对电气设备进行调整与测试，以保证电气设备的安装质量以及设备的运转安全。具体的包括：第一，对电气工程中的所有设备进行逐一的调整与测试，不管是一次设备还是二次设备都要进行检查，以便安装工作的顺利进行；第二，通过对电气工程中设备的检查，利用设备之间相互的联系保证电气设备的稳定性与安全性；第三，严格按照设备的技术要求进行电气的调整与安装，适时对的将不在状态的设备进行升级与更新；第四，按照设备的设计图纸进行安装，并对整套电气系统进行科学的调试。

1.4 电气调试的具体要求

进行电气设备的调试之前，首先要保证所有的电器设备都处于通电状态，这样电气调试的工作人员才能在保证自身安全的情况下同时保证设备调试的安全性，具体的有：第一，电气设备的调试人员应该不断的学习自设的专业知识技能以及电气调试的应变能力你，根据《电力安全工作规范》学习理论知识，将触电事故救人基本策略以及应急事故措施等知识要熟练掌握，以便保证电气调试工作的顺利开展；第二，在电气设备调试之前，主要是确定参加调试工作的人员的具体人数，在保证两人以上的安全系数上，相互之间进行工作的配合，同时穿戴绝缘的衣物，以保证工具的绝缘性能在调试工作员工人员的人身安全进行护航；第三，必须注意的是在所有安装完毕之前，为经调试的设备不得投入运转，同时要在这些设备上贴上相应的标志，以便保证设备及人员的安全，避开因为短路等事故造成的安全事故现象。

2 电气工程中电气安装与调试存在的缺陷

首先，电气安装与调试工作需要配合相应的技术，如果协调度不够，那么大部分情况下电气工程的设备安装与调试便不能正常运转，而且两者通常是分开进行，这就导致了安装工作有电气设备的建设单位来完成，而调试工作则是由负责设备调试的相关单位来完成，这就为两者之间的协调性提出了挑战。

其次，由于部分电气工程主要是将设备的安装与调试进行了综合性的完成，都归于统一的机构管理，尽管这种统一性的管理有利于电气设备的协调性，但是在实际的电气安装与调试中调试工作的技术监督性也是很重要的，因为调试的数据会对整个电气工程产生影响，只有保证电气调试的技术监督，才能在实际的电气调试工作中保证其独立性。

最后，如果将电器的安装与调试工作综合性的完成，不仅会导致相关的工作人员重视安装工作而忽视调试工作，还可能因为两者技术上形成不统一现象而导致配合不当，造成安装与调试的不协调，最终影响整个电气工程的开展。

3 如何加强电气工程中安装与调试的工作

3.1 改善传统的管理模式，加强安装于调试工作之间的联系

首先，通过转变传统的安装与调试的管理形式入手，保留电气安装与调试的技术监督的前提下，适时的加强两者之间的协调性，在安装与调试工作进行的初始阶段，准确的确定参与工作的人数，并将其余与安装调试工作无关的员工调配加入复杂的电气安装工作中，这样不仅加快了电气安装的进度，而且在一定程度上增加了所有员工对于整个电气工程的了解程度，为电气设备的调试奠定了良好的基础，提高了设备安装的质量。另外，将电气调试的人员提前掉进安装工作的进程中，为整个电气安装提供适时的技术支持，提高了整个电气工程的安装与调试的质量。

3.2 加强电气安装与调试相关工作人员的培训力度，提高他们的专业技能

电气论文篇4

2，1照明光源的选择

根据光源的光效、色温、显色指数、寿命和价格选择高效节能型光源。现在通常使用的T5、T8荧光灯管比以往的普通荧光灯管在单位功率上的光通量要大很多，这能够有效的节能。

在室外环境设计中，水底灯、埋地灯、台阶灯等均使用LED光源。对于气体放电灯等功率因数较低的光源，进行就地补偿，补偿后的功率因数不小于0.8。

2，2灯具镇流器的选择

自镇流荧光灯配电子镇流器，直管型荧光灯配电子镇流器或节能型电感镇流器，高压钠灯、金属卤化物灯配节能型电感镇流器；在大电压偏差的场所，宜配恒功率镇流器；功率小者可配电子镇流器。

2，3负荷计算及变压器的选择

2，3，1负荷计算

a，选择变压器容量时，一般应使变压器的经常性负载以在变压器额定容量的60％为宜。选取容量和电力负荷相适应的变压器，使变压器设计的负荷率在80％左右。

b，根据负荷的性质和工作的情况合理分配变压器所带负荷的回路。如：中央空调的负荷应和照明、动力负荷分开设置在不同的变压器。因为，空调负荷在秋冬季节会停止使用，这样空调变压器便可以停止使用，有利于保证变压器的运行负荷率。

c，负荷回路需要系数的选取：本工程宿舍部分用电均为单相人户，由于学校的宿舍和住宅性质的单身公寓不同，学生晚间在教学楼上自习的比较多，因此需要系数可以比单身公寓取的小一些，单身公寓一般需要系数取0.6～0.7，本工程学生宿舍的需要系数取值为0.5。投入使用至今没有出现过不良状况。

需要系数的选取对于经济比较发达和比较热的地区一般按照设计手册规定的值进行选取，其他地区可以按略低于规定的值进行选取。

d，变压器同期系数的选取：本工程在设计过程中将教学楼和宿舍楼的用电负荷尽量均匀的设置在同一变压器内，由于一个学生不会同时出现在宿舍和教学楼内，这样计算变压器时的同期系数可以选择的小一些，本工程的同期系数取值一般为0.75～0.8。

合理的选择需要系数及同期系数能够有效的减小变压器的设计容量，从根本上达到节能的目的。

2，3，2变压器的选择

在整个供电系统中，配电变压器所占比重最大，因此选择低损耗的变压器对电力系统节能具有非常重要的意义。被中国节能协会作为“新型节能产品”予以重点推广的SGBll一R系列卷铁芯干式变压器比SC(B)9系列产品年耗电量平均降低10.85％。由于SGB11系列变压器的卷铁心结构改变了传统的叠片式铁芯结构，使空载损耗降低20％～35％，空载电流减少60～80％。因此，SGB11系列变压器在减少损耗方面起到非常重要的作用。这种产品性能价格比是目前变压器产品中最佳的，从节能的角度考虑本工程优先选择了这种节能型变压器。

2，4电缆的选择

这里所指的能源并不应该单纯指电能，而是自然界中存在的各种可再生和不可再生的能源的总称，因此金属的使用也纳入了本文的讨论范围内。在建筑电气材料中用量最大的应该是电缆和电线了。如何能够节省电缆和电线的使用量，也是节省能源的主要方面。

电缆截面选择的方法主要有两种；按照持续允许电流选择和按经济电流密度选择。当年最大负荷使用小时数相同的情况下，按后者选择的电缆通常比按前者选择的电缆截面大，这样不利于节约金属的使用量。

下面举例说明。在线路较长的情况下，照明配电箱计算电流为42A，选择配电箱上一级断路器额定电流为63A，此时按持续允许电流选择电缆并验算了电缆电压降的情况下，确定的电缆规格为YJV—1kV—5x16，而按照经济电流密度选择电缆规格为YJV—1kV～4x35+1x16，很明显后者选择的电缆截面要大很多。

因此参照样本上电缆载流量的值。按照经济电流选择电缆截面的大小更能节约金属使用量。

3，照明控制方式的设计

3，1充分利用天然光，并根据天然光的照度变化，决定电气照明点亮的范围。根据照明使用的特点，采取分区控制或适当增加照明开关点。如：一般办公室和教室的灯具布置是按照平行于窗户方向布置和控制灯具的，而书库则是按照与书柜的水平方向布置并控制灯具的。

3，2公共走道灯具及应急照明灯均可采用声光控开关。

本工程的综合楼为二类高层建筑，走道照明均采用节能自熄开关，并对电梯厅和楼梯间的灯具采取了应急时能强制点亮的控制措施。图1、图2为应急时强制点亮控制原理图。

3，3校区的室外环境电气设计，根据不同的时间和不同的气氛，设置了多种灯光场景，如：平时、节假日、重大节日等，开启灯具的数量是不同的。平时则按后半夜和前半夜两个时段开灯，每天进入后半夜时可关掉景观照明，仅维持主要功能照明即可。

3，4对于大型的停车场、办公楼、会议室和观众厅等场所还可以通过设置楼宇自动控制系统对灯具进行控制，从而达到节能的目的。

建筑电气的节能措施还有很多方面，本文仅对此校园工程涉及到的方面进行了阐述。

4，结束语

电气论文篇5

1科学分层

对于成绩优异、能力较强的优等生，要在夯实专业基础知识的基础上，加强对其实践动手能力的开发与培养和理论探究方面的引导，完善他们对于电气学科的理解，使他们最终朝着综合型人才方向发展，成为社会建设的主干力量；理论水平较弱，操作能力强中等生，教师要监督他们的课堂理论学习，在课堂上重点提问这类学生。相反，对理论学习比较擅长，实践方面较薄弱的学生，教师应采取有效的引导，多组织实践活动，为学生提供操作机会，通过重点培养提高中等生的实践水平；学困生一般对学习没有兴趣、没有自信，对于这部分学生，教师首先要对他们进行思想教育，让学生对学习有正确的认识，即从电气方面的基础知识入手，让学生掌握其中的基础的理论与技能性知识。为了能让学困生积极探究、主动学习，实现积极教育，教师平时多鼓励性学生，让学生有学习的自信。

2制订科学的教学计划

分层教学的主要环节就是制订教学计划，培养目标的多元化与分层教学紧密相连。根据教学大纲，制订出合理的教学计划，争取实现学生的多元化培养。

3分层备课，分类指导

在教学过程中，要参照教学大纲和教学计划备课，对教学目标进行分层，区别基本要求和较高要求，设计分层教学的过程，落实分层教学目标；在因人而异、因材施教的教学原则基础上，根据学生层次的差异采取不同方法进行有效的帮助和指导，把握好授课的起点，做好知识衔接过程，让不同层次学生都能学习，都会学习；也可以成立课外学习小组，加强对不同层次学生的引导，尤其照顾好学困生，促进学生由学困生向学优生的转化，整体提高学生素质，使学生特长得以发挥。

4制定不同教学目标

对准备深造的学生，依据升学考试制度和考试大纲，加强语数外等文化基础课的学习；准备就业的学生，教师需要加强职业技能训练。针对不同的教学目标、教学方法、考试标准，教师要为学生的发展创造尽可能多的条件，让学生能明确自己的发展方向，对自己作出客观认识。

5动态管理

为了保证学生最佳发展，学生层次确定好后，不能让学生一直停留在一个层次上，因为部分学生对自己的学习能力的把握不准确。学校可通过适时调整，允许学生根据实际情况在合适的阶段重新定位，最终让学生选择最适合自己的学习方法。

三、课程改革的探讨

1明确课程改革的目标

电气专业高职教育培以社会需求为依据确定培养目标，使课程内容符合社会的发展，结合生产，满足经济发展需要；培养出的学生要具备熟练的职业技能、认真的工作态度、创新精神、扎实的专业知识，是面向生产建设和管理服务第一线的应用型人才；提高学生的学习兴趣、教学效率适应社会发展和就业市场的需要；高职院校的学生要掌握专业知识操作技能，在获取学历证书的同时拿到一个或多个职业资格证书。

2建设专业核心课程，构建模块化课程体系

打破传统课程模式，转变为以项目为主体建设专业核心课程，学生在完成项目的同时，相关理论知识和职业能力也得以加强。应对现有的电气专业课程结构进行梳理，重新调整专业课程的结构，依据职业技能来确定课程内容，即根据课程内容改革的需要将核心课程体系划分为基本素质、基本能力、核心能力三大模块。校方和企业共同确立电气专业专门化方向，开发相应岗位的模块课程，课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识结合职业资格证书的要求，围绕工作需要进行。例如电气核心课程“可编程逻辑控制器控制技术”的教学过程中，可以以恒压供水系统为教学载体，将控制对象分为九个学习模块。

3确定课程改革的后的教学内容

高职院校电气专业课程设置必须从岗位需求出发，要以工作任务为引领；通过课程实现以就业为导向的培养目标，课程结构要求更注重应用实践以及创新能力的培养，要同时满足教育发展规律和职业教育的特征；从岗位需求出发，培养理论知识和实践能力相结合的应用型人才。例如，在必修课设置实用性强的课程，强化学以致用的思想，如电气CAD、电机与拖动、PLC及应用、单片机原理及应用等课程。

4师资力量的建设

教师要改变传统的教学观念，重视实践，联系实际，保证教学向健康的建设方向发展，了解当前社会对电气专业的需求，根据需求重新结合电气专业的教学内容进行优化，理论联系实际。为提高学校的师资力量，加强专业师资队伍的发展，可以重点引进电气专业知识扎实且精通实际操作的人才，并鼓励在职教师进修；引进企业高级技术人才，对其进行教学培训。

5考核方式的改革

电气专业可以制定理论与实践成绩考核表，教师依据理论、实验和实习考核细则，评定出学生综合成绩。理论考核注重过程考核，将平时、其中、期末综合考核三个阶段相结合，考虑课后作业、课堂表现、出勤情况等因素，考核会从知识能力和态度两个方面进行评定，并按一定权重计入课业考核成绩；实践考核以实训成果、报告质量、设备操作按一定比例相加计算。考核工种有电工和无线电装接工，学生可以根据喜好和自身实际选择1~2个工种进行职业技能鉴定考核。职业技能鉴定考核通过国家职业技能鉴定计为满分，未通过或者不参加的不计分。

电气论文篇6

（二）保护接地

为了防止电气设备的绝缘损坏，其金属外壳对地电压必须限制在安全电压内，避免造成人身电击事故，将电气设备的外露可被人接触的部分接地。如：电动机、变压器、照明器具外壳；民用电器的金属外壳如洗衣机、电冰箱等；变配电所各种电气设备的底座或支架等；架空线路的金属杆或钢筋混凝土杆塔的钢筋以及杆塔上的架空地线及装在塔上的设备的外壳及支架等。

（三）防雷接地

为了防止雷电过电压对人身或设备产生危害，而设置的过电压保护设备的接地。如避雷针、避雷器等。

（四）防静电接地

为了消除静电对人身和设备产生危害而进行的接地，如将某些液体或气体的金属输送管道或车辆的接地和计算机机房接地等。

（五）屏蔽接地

为了防止电气设备因受电磁干扰，而影响其工作或对其它设备造成电磁干扰的设备接地。如各种高频电子设备的金属外壳接地等。

所有电气设备必须根据国标GB14050《系统接地的形式及安全技术要求》进行保护接地。保护接地除用以实现规定的工作接地或保护接地的要求外，不应作其它用途。有特殊要求的接地，如弱电系统、计算机系统及中压系统，为中性点直接接地或经小电阻接地时，应按有关专项规定执行。

二、高山发射台站的接地问题

（一）在广播电视行业接地的主要理由

1．安全接地：使用交流电的设备必须通过黄绿色安全地线接地，否则当设备内的电源与机壳之间的绝缘电阻变小时，会导致电击伤害。

2．雷电接地：设施的雷电保护系统是一个独立的系统，由避雷针、下导体和与接地系统相连的接头组成。该接地系统通常与用做电源参考地及黄绿色安全地线的接地是共用的。

3．电磁兼容接地：出于电磁兼容设计而要求的接地，包括：

屏蔽接地：为了防止电路之间由于寄生电容存在产生相互干扰、电路辐射电场或对外界电场敏感，必须进行必要的隔离和屏蔽，这些隔离和屏蔽的金属必须接地。

滤波器接地：滤波器中一般都包含信号线或电源线到地的旁路电容，当滤波器不接地时，这些电容就处于悬浮状态，起不到旁路的作用。

噪声和干扰抑制：对内部噪声和外部干扰的控制需要设备或系统上的许多点与地相连，从而为干扰信号提供“最低阻抗”通道。

电路参考：电路之间信号要正确传输，必须有一个公共电位参考点，这个公共电位参考点就是地。因此所有互相连接的电路必须接地。

（二）按接地的作用分类

可分为工作接地、保护接地、过压保护接地、防静电接地、屏蔽接地、信号地等多种。下面结合广电技术实际作一阐述。

1．保护接地。保护接地是为防止绝缘损坏造成设备带电危及人身安全而设置的保护装置，它有接地与接零两种方式。按电力规定，凡采用三相四线供电的系统，由于中性线接地，所以应采用接零方式，而把设备的金属外壳通过导体接至零线上，而不允许将设备外壳直接接地。这在广电系统的配电房中的开关设备，中央空调机、发射机等电源开关设备和大耗电设备中尤为常见。在规划设计时，应从地网中引出接地母线至各设备上，再将机器外壳用导体连至接地母线上。值得指出的是：接地线应接在设备的接地专用端子上，另一端最好使用焊接。

2．屏蔽地。为防止电磁感应而对视、音频线的屏蔽金属外皮、电子设备的金属外壳、屏蔽罩、建筑物的金属屏蔽网（如测灵敏度、选择性等指标的屏蔽室）进行接地的一种防护措施。在所有接地中，屏蔽地最复杂，有种说不清，道不明的感觉。因为屏蔽本身既可防外界干扰，又可能通过它对外界构成干扰，而在设备内各元器件之间也须防电磁干扰，如大家熟知的中周外壳、电子管屏蔽罩就是例子。屏蔽不良、接地不当会引起干扰，这些干扰主要有：

交流干扰：这主要由交流电源引起。高频干扰：这类干扰来自各类无线发射台的变频或超变频信号，它们窜入电子设备后在机内得到非正常解调而形成声频干扰。屏蔽及其正确接地是防止电磁干扰的最佳保护方法。可将设备外壳与PE线连接；导线的屏蔽接地要求屏蔽管路两端与PE线可靠连接；室内屏蔽也应多点与PE线可靠连接。

3．信号地。各种电子电路，都有一个基准电位点，这个基准电位点就是信号地。它的作用是保证电路有一个统一的基准电位，不至于浮动而引起信号误差。信号地的连接是：同一设备的信号输入端地与信号输出端地不能联在一起，而应分开；前级（设备）的输出地只有与后级（设备）的输入地相连。否则，信号可能通过地线形成反馈，引起信号的浮动。这在设备的测试中，信号地的连接尤其要引起注意。不然就会造成测试结果的不准确。

三、结束语

接地从字面来看是十分简单的事情，但是对于经历过电磁干扰和雷电挫折的人来说可能是一个最难掌握的技术。实际上在电磁兼容设计中，接地是最难的技术。面对一个系统，没有一个人能够提出一个绝对正确的接地方案，多少会遗留一些问题。防雷与接地是统一的，二者缺一不可。只有防雷措施而无接地，无法迅速泄流放电，反之，设备将直接遭受强大电流的冲击，无论哪种情况系统都将受到破坏甚至瘫痪。只要通过合理配置，使之融为

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一、电气工程的质量控制

1、施工准备阶段的质量控制

电气工程师不能只停留在按图施工的水平，要全面熟悉设计图纸，努力并善于发现图纸中的不足，及时提出处理意见，对业主而言是维护其利益，对自己也是提高。好的工程质量是由高素质高水平的施工人员完成的，这就要求施工前要对施工队伍及人员进行考核和评估，并调整好技工和普工的比例。电气工程师要根据工程的实际情况编制施工组织设计（施工技术方案）并严格审查，要求有完善的质量保证体系、保证工程质量的各项技术措施，而且应符合经会审的设计图纸及国家现行的有关电气工程的施工及验收规范。对施工班组及人员进行工程的总体技术交底，由于施工人员流动性较大，还要根据工程的进度情况分阶段进行交底。明确现行实用的规范及操作规程和顺序，对工程所需的资料表格及相关技术文件、要求、标准做到心中有数。根据业主及土建工程的总体进度编制电气工程进度计划、人员计划、机具计划并组织落实，工程过程中要根据实际情况及时修改及补充。

2、施工阶段的质量控制

施工中必须根据已会审后的电气设计图纸和有关技术文件，按照国家现行的电气工程施工及验收规范，地方有关工程建设的法规、文件，经审批的施工组织设计（施工技术方案）进行。①主体施工阶段重点注意以下几个问题：严把电气管材、线盒的质量关，将不合格材料拒之于工程之外（如镀锌钢管的壁厚，厚管不小于2．5mm，薄管不小于1．5mm，镀锌层应完好，PVC管应采用中型以上，一般采用重型管，必须是阻燃型。每次进材料都应填报审表，经监理审查同意后方能用于工程）。要特别注意胶水的质量，最好选用与线管同一品牌的胶水，一般都能符合要求，浇注砼时，要求每台输送泵都有电工跟班，及时处理被压坏的线管、线盒。均压环、避雷带、防雷引下线等对建筑的安全非常重要，是否漏焊，焊接长度及质量是否满足规范及设计要求。每处都要仔细检查，特别是结构转换层，由于柱子主筋调整，防雷引下线容易错焊、漏焊，所以电气工程师要提醒施工人员引起重视，这也是监理检查内容的重点，必须认真检查，确保工程质量。②安装及调试阶段重点注意以下几个问题：要求先对配电箱、线盒内压线做样板，布线整齐、压接牢固，多股线搪锡，然后再全面展开，防止做了大量工作后才发现存在的问题，返工困难，而且影响进度。接地线的连接，接地端子的预留应符合规范要求；外墙的金属门窗、栏杆防及屋面的金属大件部分防雷作为关键，搞好工序衔接，防止遗漏；设备外壳接地应完善。要求工作按程序进行。设备运行调试要按先空载后带负荷、先单体后联动进行；并应先对可调元件如热继电器调整至设计规定值，调试运行还要持续运行规定的时间，验证电气及机械性能的可靠性。重点检查吊顶内的线路，导线穿管敷设必须符合要求。发电机自启动、与市电切换，双电源末端切换的调试，尽管实施时比较简单，但往往因为太简单、不重视或各工种之间协调不好而出现问题。消防泵的控制，因涉及降压起动、现场手动、消防控制室手动、自动起动、备用互投等控制，且往往涉及几家安装调试（供货）单位，很容易发生技术上、协调配合上的问题，加上个别设计存在一些小缺陷，影响调试和验收，电气工程师必须提前熟悉设计图纸及厂家提供的二次线路图、控制原理图，及早发现或预见可能发生的问题，并作出处理。

总之，在施工阶段质量控制方面需注意的细节问题很多，要抓住关键点,重点检查和控制。

二、电气工程的施工安全

电气论文篇8

1接地的种类和目的

（一）安全保护接地。主要包括：为防止电力设施或电子电气设备绝缘损坏、危及人身安全而设置的保护接地；为消除生产过程中产生的静电积累，引起触电或爆炸而设的静电接地；为防止电磁感应而对设备的金属外壳、屏蔽罩或屏蔽线外皮所进行的屏蔽接地。其中保护接地应用最为广泛，它将机(外)壳接地。此种接地的目的是为了安全。

（二）系统接地。这种接地给电路系统提供一个基准电位（参考电位），同时也可将干扰引走。此种接地目的是为了抵制外部的干扰。

（三）防雷接地。为防止雷电过电压对人身或设备产生危害，而设置的过电压保护设备的接地，称为防雷接地，如避雷针、避雷器的接地。

（四）重复接地。在低压配电系统的系统中，为防止因中性线故障而失去接地保护作用，造成电击危险和损坏设备，对中性线进行重复接地。系统中的重复接地点为：架空线路的终端及线路中适当点；四芯电缆的中性线；电缆或架空线路在建筑物或车间的进线处。

（五）防静电接地。为了消除静电对人身和设备产生危害而进行的接地，如将某些液体或气体的金属输送管道或车辆的接地。

（六）屏蔽接地。为防止电气设备因受电磁干扰，而影响其工作或对其他设备造成电磁干扰的屏蔽设备的接地。

2接地的作用

我们往往只知道接地可防止人身遭受电击，其实接地除了这一作用外，还可以防止设备和线路遭受损坏、预防火灾、防止雷击、防止静电损害和保证电力系统的正常运行。

（一）防止电击。人体阻抗和所处环境的状况有极大的关系，环境越潮湿，人体的阻抗越低，也越容易遭受电击。例如，自装过交流收音机的人几乎都受到过电击，但几乎都能摆脱电源，因为此时人所处的环境干燥，皮肤也较干燥。接地是防止电击的一种有效的方法。电气设备通过接地装置接地后，使电气设备的电位接近地电位。由于接地电阻的存在，电气设备对地电位总是存在的，电气设备的接地电阻越大，发生故障时，电气设备的对地电位也越大，人触及时的危险性也越大。但是，如果不设置接地装置，故障设备外壳的电压就和相线对地电压相同，比起接地电压还是高出很多的，因此危险性也相应增加。

（二）保证电力系统的正常运行。电力系统的接地，又称工作接地，一般在变电站或变电所对中性点进行接地。工作接地的接地电阻要求很小，对大型的变电站要求有一个接地网，保证接地电阻小而且可靠。工作接地的目的是使电网的中性点与地之间的电位接近于零。

低压配电系统无法避免相线碰壳或相线断裂后碰地，如果中性点对地绝缘，就会使其他两相的对地电压升高到3倍的相电压，其结果可能把工作电压为220的电气设备烧坏。对中性点接地的系统，即使一相与地短路，另外二相仍可接近相电压，因此接于其他二相的电气设备不会损坏。此外可防止系统振荡，电气设备和线路只要按相电压考虑其绝缘水平。

（三）防止雷击和静电的危害。雷电发生时，除了直接雷外，还会生产感应雷，感应雷又分为静电感应雷和电磁感应雷。所有防雷措施中最主要的方法是接地。

3电气设备接地技术原则

（一）为保证人身和设备安全，各种电气设备均应根据国家标准GB14050《系统接地的形式及安全技术要求》进行保护接地。保护接地线除用以实现规定的工作接地或保护接地的要求外，不应作其他用途。

（二）不同用途和不同电压的电气设备，除有特殊要求外，一般应使用一个总的接地体，按等电位连接要求，应将建筑物金属构件、金属管道（输送易燃易爆物的金属管道除外）与总接地体相连接。

（三）人工总接地体不宜设在建筑物内，总接地体的接地电阻应满足各种接地中最小的接地电阻要求。

（四）有特殊要求的接地，如弱电系统、计算机系统及中压系统，为中性点直接接地或经小电阻接地时，应按有关专项规定执行。

4电气设备接地方法

（一）安全保护接地

1、保护接零。三相四线制供电系统中的中性线，即为保护接零线，它是电路环路的重要组成部分。在中性点直接接地的三相四线制电网中，电子电气设备应保护接零。将电子电气设备正常运行时不带电的金属外壳与电网的零线连接起来，当一相发生漏电或碰壳时，由于金属外壳与零线相连，形成单相短路，电流很大，使电路保护装置迅速动作，切断电源。在采用接零保护时，电源中线不允许断开，如果中线断开，将会失去保护作用。通常系统中采用零线重复接地的方法实现保护作用。

2、保护接地。为防止触电事故而装设的接地，称之为保护接地。保护接地仅适用于中性点不接地的电网。凡在这个电网中的电气设备的金属外壳、支架及相连的金属部分均应接地。中性点接地的电路系统不宜采用保护接地。

（二）系统接地

系统接地线既是各电路中的静态、动态电流通道，又是各级电路通过共同的接地阻抗而相互耦合的途径，从而形成电路间相互干扰的薄弱环节。所以，电子电气仪器设备中的一切抗干扰技术，都和接地有关。正确的接地是抵制噪声和防止干扰的主要途径，它不仅能保证电子电气设备正常、稳定和可靠地工作，而且能提高电路的工作精度。电子电气仪器设备中的系统接地是否要接大地和如何接大地，与系统的工作稳定性有着密切的关系，通常有4种方式。

1、浮地方式。浮地就是不接大地，是一种悬浮的方式，其目的是将电路或设备与公共地或可能引起环流的公共导线隔离开来，从而抑制来自接地线的干扰。这种接地方式的缺点是设备不与大地直接相连，容易出现静电积累现象，这样积累起来的电荷达到一定程度后，在设备和大地之间会产生具有强大放电电流的静电击穿现象，这是一种破坏性很强的干扰源。为此，在采用浮地方式时，应在设备与大地之间接一个阻值很大的泄放电阻，以消除静电积累的影响。

2、单点接地方式。由于2点接地易形成接地环路，所以一点接地的功能是消除和防止形成接地环路。单点接地有串联和并联2种方式。单点接地是为许多接在一起的电路系统提供共同参考点。电流流过接地导线时，导线中或多或少有阻抗。串联接地电路电流I1，I2，，，，IN都经过阻抗Z1，Z1是电路1，2……N共有的共同阻抗，因此，电路1，2……N的电位受I1，I2……IN共同影响，它们之间互相牵制。而并联接地方式没有公共阻抗，电路1，2……N互不干扰，所以并联接地最为简单实用。一点接地方式适合工作频率低于1MHz以下的低频电路。

3、多点接地方式。对于高频电路（信号频率为10MHz以上），由于各元器件的引线和电路本身布局的电感都将增加接地线的阻抗，一点接地方式已不再适用。为了降低接地线阻抗及减少地线间的杂散电感和分布电容所造成的电路间的相互耦合，应短距离把各元器件接地端子接在此地面上。

4、混合接地。电路系统既有低频电路，又有高频电路或数字电路时，在系统中应采用混合接地方式。电路系统中的低频部分采用单点接地，而高频部分则需要多点接地，这样的接地方式既包含了单点接地的特性，又包含了多点接地的特性，从而达到最佳抑制干扰的目的。

电气论文篇9

《电气控制与PLC》作为一门职业岗位特征十分明显的课程，传统的知识系统型课程已经难以适应该课程的教学要求，迫切需要按照工作过程导向进行该课程的开发.根据此课程的特点，工作过程导向的《电气控制与PLC》课程开发过程如图2所示.在课程开发过程中，通过专任教师与不同合作对象的配合，使其能够与该课程对应的工作过程零距离，使所承担的教学活动能够培养出胜任工作岗位的合格工作者.(1)在岗位能力调研阶段，通过任课教师通过到企业与工程技术人员一起进行实地调研，明确《电气控制与PLC》所对应的工作岗位是维修电工，该工作岗位具体需要的核心技术能力为机电设备电气控制安装与维修.(2)在岗位任务分析阶段，任课教师与行业专家一起具体分析课程对应的维修电工岗位典型的工作的任务，也为课程内容选取和学习情景的构造积累素材和奠定基础.(3)在课程结构组织阶段，任课教师在职教专家的指导下对与本课程相关的其他课程进行整合，避免教学内容遗漏与重复.(4)在课程内容选取阶段，任课教师根据前面确定的岗位能力、岗位任务以及课程整合的结构，在岗位能手的协助下选取本课程具体的内容，同时也将学习情境构造完成.(5)在教学活动实施阶段，任课教师与学生在构造的学习情境下完成预定的教学任务.(6)在教学完成后，任课教师在教育专家的指导下对本课程的教学质量进行评估，并提出改进意见，促进今后的课程建设工作.

电气论文篇10

有关建筑电气的IEC标准早在80年代初就引进我国，但多年来进境不大，造成这种被动状况的原因是多方面的，按IEC标准的要求，建筑电气首先应以人为本，保证人身安全，也要保证财产（指建筑物、电气设备等）的安全以及电气装置功能的正常发挥。但由于历史上的原因，我国从建国开始，无论在建筑电气的实际工作中或学校的教材中都师宗前苏联电站部主编的《电气装置安装规程》。讵不知电力行业标准的侧重点与建筑电气行业大相径庭，它的侧重点在电网元件的安全，例如发电机、变压器、电容器、线路等的安全，而不在人身和财产的安全。我国电气人员长期受前苏联电气规程的影响，熟悉线路、变压器等的保护，而对防人身电击、防电气火灾则较陌生，积重难返，造成今日与IEC标准接轨的困难。也由于历史上的原因，我国较年长的电气人员不少直接阅读外文资料比较困难，难以及时获得国外新信息，妨碍了新旧技术观念的转变，这也在一定程度上增加了我国建筑电气与IEC标准接轨的难度。

二、我国电气规范在安全水平上的差距

所谓建筑电气与国际标准接轨就是与国际电工委员会第64技术委员会（即《建筑物电气装置》技术委员会，简称IEC／TC64）的IEC60364标准（即《建筑物电气装置》标准）和其他IEC／TC64标准接轨。我国有些电气规范因不以IEC标准为根据，往往政出多门，没有一个统一的准则，所以规范之间互相矛盾。而有些规定又与电气安全原理相悖，所以在国际上我国建筑电气规范声誉不很高，常不被国外承认和采用。执行了我国电气规范，电气事故有时仍难避免发生，现举数例来说明这个问题。

1、浴室内人身电气安全无充分保证

浴室之类的特别潮湿场所被IEC标准规定为人身电击危险大的特殊场所，需补充特殊的电气安全措施。这是因为人体沐浴时皮肤湿透，阻抗大幅度下降，25V以下的接触电压即可电击致死，这类电击事故在我国时有所闻。为此IEC标准规定浴室内应增加局部等电位联结以及其他一些安全保护措施以避免出现电位差引起电击事故。但我国有的电气规范内规定这类安全保护要求仅限于三级以上的旅（宾）馆之类的高级场所，换言之一般浴室不需满足这些要求。这类政策性的规定显然不妥。人无高低贵*之分，都有平等的生存权利，将人对安全的要求划分等级，显然不符合IEC标准，也是不能充分保证人身安全的。

2、喷水池内电气安全措施缺乏具体规定

游泳池、浴池、喷水池等都属电击危险大的特殊场所，但危险的性质不同，IEC标准对它们分别规定有不同的电气安全措施。游泳池、浴池是人体需进入的场所，因此IEC规定池内如有电气设备，其额定电压不得大于12V.而喷水池内是装有对地电压为220V的水下泵、水下灯的场所，如果这类设备的绝缘失效水池内将出现电压梯度，人如进入将可能发生电击事故，因此已注入水的喷水池内是不允许人进入的。IEC标准规定须妥善防范池水渗入水下电气设备或线路套管内以避免绝缘失效，并在水下设备的电源线路上安装剩余电流动作保护器以保证在万一绝缘失效时之即切断电源，防止电击事故的发生。年前我国某市曾发生一起一儿童不慎坠入喷水池内，跳入池内拯救他的人中有七人不幸电击致死的特大电气事故，其原因就在未按IEC标准的要求完善防电击措施。喷水池的防电击要求是和游泳池、浴池不同的，但在我国的有关电气规范内未加区别，笼统地将它规定为参照游泳池、浴池的规定执行，这显然是南辕北辙。安全措施不与IEC标准接轨，自然难以避免电击事故的发生。

3、我国的安全特低电压难以保证人身安全

50V以下的电压称作特低电压（ELV），IEC标准规定用于人身安全的特低电压回路有SELV回路和PELV回路之分，前者的带电导体必须与地绝缘，后者的带电导体可与保护接地线（PE线）相连接，但必须辅以等电位联结之类的补充安全措施，否则当ELV设备绝缘失效时设备外壳仍可能因PE线传导来的危险故障电压而引发电击事故。我国有些电气规范不与IEC标准接轨，规定ELV回路的带电导体一概须“接地”或“接零”，引起不少电击事故，工矿企业因此有“安全电压电死人”的说法。事故发生的原因就在我国规范规定采用的不是SELV回路而是PELV回路，但又未按IEC标准的要求，补充安全措施，自然难免发生“安全电压电死人”的怪事。

4、智能建筑接地不当难以正常发挥功能

我国这些年信息网络飞速发展，智能建筑也如雨后春笋大量兴建，但能正常发挥功能的并不多，其原因也在我国信息技术设备的抗干扰和接地措施未与IEC标准接轨，技术观念比较陈旧。信息技术设备的接地和等电位联结不同于用于电气安全的接地和等电位联结，它不是低频的而是高频的。因此IEC标准要求信息技术设备与电位参考点间的接地线和等电位联结线应尽量短直，并增大其截面积和表面积以尽量减少其高频阻抗，从而最大限度地降低干扰电平。IEC标准并不要求电气装置的接地电阻如何小，因它已在等电位联结系统以外，与干扰电平无关。我国有关规范不重视等电位联结系统高频阻抗的降低，却不必要地追求低接地电阻值，耗费了不少人力物力，结果是与事无补，仍未能使信息技术设备正常发挥功能，有时甚至因此导致巨大经济损失，这不能不说是未与IEC标准接轨引起的不良后果。

三、建筑电气与IEC标准接轨任重道远

电气论文篇11

1增加实践教学环节的课时比重

高职教学要求实践教学课时应占整个教学计划总课时的40%~50%，而现阶段由于受实验实训条件的限制，不少课程的实践教学课时配比不足，学生缺少足够的动手训练，无法达到预期的学习效果要求。

2更多地开设综合性、设计性实验

当前的电气工程类课程中，绝大多数实验是以验证性为主，这些实践多是让学生进行简单的接插线，笔者教学过程中发现不少学生虽然也能完成实验，但仅仅是在模仿，对实验基本原理却一知半解。所以在学生进入专业课程阶段后，要在现有验证性实验的基础上适当增设综合性、设计性实验，有意识地锻炼学生自主分析问题和解决问题的能力，充分调动学生在实践教学中的主观能动性。

3强化实践环节教学的考核力度

在实验教学中的，学生实际动手实验完毕后，要增加实验问答环节，切实了解学生对知识点的掌握情况。严格采取实验课一票否决制，即实验课不及格，该课程不予考试，让学生高度重视实验课的重要性。另外，要充分利用现有实验设备，做到每个实验必须人人动手，杜绝蒙混过关现象。

4循序渐进地推进学生的实践能力的培养[1]

大学一年级的实践主要以专业基础课程的实验为主，如电路课程、模电及数电课程实验，这一时期属于打基础的阶段，要安排学生到相关企业参观，进行专业认识实习，提升学生对所学专业的感性认识；二年级的实践为专业核心课程的实验、实训及课程设计，主要开设如电机学、电器控制技术、PLC控制技术等课程，这一阶段在保质保量完成本课程所要求的实践外，最好还能安排学生到企业跟班进行生产实习，使学生对本专业有进一步了解，体会所学的专业知识在实际中的应用；三年级为专业综合能力、工程能力训练阶段，如PLC综合实训等，并完成毕业设计，最后安排学生进入企业进行顶岗实习。从基础课程到专业课程的各阶段实践教学中，系统化地培养学生从单一实验到综合实践能力，注重各门课程前后之间的融会贯通，包括学生认识实习、生产实习和顶岗实习，自底向上形成体系，使学生从进校开始就接受由易到难、由浅入深的实践训练。

全面推进毕业设计作品化改革

毕业设计是锻炼学生能力的有力环节，是对学生整个在校期间学习成效的一次集中检阅。是学生综合运用所学知识和技能分析问题、解决问题，提升其应用能力的一个综合性实践教学环节，是学习与实习、研究与实践的全部总结，是专业知识、综合素质和工程实践培养的综合阶段，加强对毕业设计的指导和管理，及时发现并解决毕业设计中的问题，对提高专业办学水平，全面提高毕业生的质量具有重要意义[2，3]。

1建立毕业设计课题申报评审制度

所有入围的申报课题必须符合专业人才培养目标、具有较强的实用性。所有申报的课题经汇总后，组织以校外专家、企业技术人员对课题进行审核，将陈旧过时课题、偏离专业的较远的课题、难度与规模不恰当的课题排除在外。通过审核的课题方能进入下一步实施环节。此外，还可通过校企结合，充分调动企业的积极性，让企业参与高校毕业设计的选题，允许学生到就业单位选题、做毕业设计，使高校的毕业设计与生产实际紧密结合起来。

2设立以“作品鉴定”为中心的考核评定系统

作品及其制作说明是毕业设计考核的重点。学生的毕业设计作品必须通过校外专家、企业技术人员鉴定。鉴定的主要内容为作品达到的技术性能指标、采用的技术手段、实现的功能及学生自主完成情况，重点考核学生的实践操作能力。

3加强毕业设计过程全程监管

电气论文篇12

1严格执行“两票”制度,落实操作中“四把关”、“四对照”,防止误操作事故

电气专业运行值班人员85%的工作都是围绕倒闸操作开展的,然而,在倒闸操作这个关键的环节上,最容易发生误操作事故。这些误操作往往是打破企业安全纪录,造成人身、设备事故的直接原因,其危害性不言而喻。

根据国电公司安全部统计,1997年全国发生的电气误操作事故共77次,属运行责任的有65次。其中,以操作人员走错间隔、不核对设备名称、在防误装置闭锁情况下强行解锁等行为引发事故最为典型。如果严格执行“两票”制度,认真落实操作中的“四把关”、“四对照”,这些事故是可以避免的。由此说明“两票”制度的执行还没有全面落实,在某些地区和环节还存在漏洞和死角。所以,为了避免电气误操作事故的发生,黑龙江省电力公司所属的各企业,除了要加强对班组成员的技术培训和安全知识教育,还要严格执行并落实“两票”、“四把关”、“四对照”制度,坚决杜绝无票操作、操作票跳项、漏项违章行为。

2加强倒闸操作全过程监控,层层把关,保障安全

根据我局和外局各个变电单位多年的运行经验,在电业事故调查处理中,很大一部分是因为操作者的“无意识行为”导致的。一般来说,误操作的直接责任者不是故意采用错误的操作方法、手段,而是在操作过程中由于某种习惯或生理、心理因素以及外界的干扰使行为失控,从而出现无意识行为。所以,要从源头遏制这种带有事故隐患的无意识行为,加强对运行人员倒闸操作全过程的监控。监护复诵制度是基于对运行倒闸操作全过程的监控,班组作为完成倒闸操作的小团体,其成员必须严格执行监护复诵制度。班组长作为兵头将尾,对“两票”制度和监护复诵制度的执行,起着现场直接监督的作用。《安规》中明确规定:倒闸操作必须由两人进行,其中一人对设备较为熟悉者作为监护;操作前应核对设备名称、编号和位置;操作中应认真执行监护复诵。操作命令和复诵操作命令都应严肃认真,声音洪亮清晰。在每项操作前,监护人应根据操作票唱票,操作人应认真复诵操作命令,并对将要操作的设备名称、编号和位置核对无误。监护人应确认操作人的站位,且复诵无误后再发“对”和“执行”口令。在平时的操作中,值班人员要有意识地进行这种监护复诵训练。决不能因为操作项目少、操作简单而养成一种得过且过,干完就行的麻痹心理。这就象一名军人必须要练好队列一样,是对运行人员最基本的要求。同时,也是防止无意识行为、保护运行人员自身安全的可靠保障。目前,除了上面的措施外,我局广泛开展了“第二监护人”制度(运行专工或所长亲自跟随操作、亲自把关),实现了倒闸操作全过程监控。从近几年这一措施的实施情况来看,既起到了安全屏障的作用,又为我局的安全生产起到了积极地推动作用。

3坚持不懈地抓好反习惯性违章工作,提高职工安全意识

反习惯性违章是一项长期而艰巨的任务。在电力生产的任何时期、任何小的环节上都必须坚持。有句谚语道:“常在河边走,岂能不湿鞋”。这说明违章一次并不可怕,因为并不是所有的违章都会酿成事故。但是,反过来说,所有事故的发生,都是因为违章操作引起的,都含有某种违章的因素。违章的次数多了,那么事故发生的几率就要大大增加。在某种意义上,违章就是事故。所以,保安全必须从防止违章着手,将违章行为当事故,把对事故分析实施“四不放过”的做法,延伸为对违章行为的分析实施“四不放过”的新做法。对违章、违规、违纪行为,要体现“从快、从重、从狠”处理的原则。班组做为电力生产的基本单位,要坚决抵制反习惯性违章,从日常小的维护工作着眼,将防止违章工作做到每个人、渗透到每项具体工作中,把习惯性违章消灭在班组之内。

3.1反习惯性违章,风气最关键。好的风气不容易形成,但是一旦形成,就会形成一种“品牌”效应,就会抵制住个人的主观不良情绪或违章倾向。俗话说:火车跑的快,全靠车头带。作为一班之长,必须以身作则,身先士卒,严格要求自己,无论是工作中还是生活中都要时刻注意,从点滴小事做起,用自己的实际行动感染大家,树立起良好的大众形象,让大家心服口服,觉得跟你干心理面踏实,增强全班组的凝聚力、向心力。不但自己工作不违章,还要让别人不违章,最终使班组形成一种反习惯性违章的良好氛围。

3.2有效活泼地开展安全活动。班组长要结合本班组实际情况,开展形式多样、生动活泼的安生活动,通过身边的违章事故,经常对班员进行教育,提高班员对违章危害性的认识,积极引导大家认真吸取湿“鞋”人的深刻教训,消除违章的思想根源。做到讲情理,不讲情面,“一碗水端平”。对班员一视同仁,奖罚分明,使被处理人心服口服。牢固树立你安全,我安全,他安全,人人安全的大众化观念。

3.3挖掘班组年轻人的工作潜能。做为一名班组长,应采取有效的方法,广泛开拓年轻人朝气蓬勃的创新思维,使他们多为安全生产说一句话,多为安全生产出一些点子。针对设备、管理上的一些不足,要积极探索,大胆革新,充分发挥调动年轻人的工作热情和工作积极性。

3.4上、下级要统一思想。上级要积极支持班组的反违章工作,要尊重班组的处理意见,当受到处罚人员认为“不公平”,找到班组上级时,上级领导要耐心先对其进行说服教育和批评,然后与当事班组交换意见,如班组处理确有不妥之处,要采取可行的方法提醒班长今后注意,并加以改正。要充分调动班组反违章的积极性,大力支持班组的反违章工作,对班组好的反违章做法应予以肯定,成绩显著的要给予表扬和奖励。[

4班组建设要以人为本,着力提高人的素质

人是一个企业最宝贵的财富,也是企业安全工作诸多因素中的决定因素,只有把人的工作做好了,安全工作才有可靠的保证。随着社会主义现代化程度和市场经济的快速发展,企业职工的文化素质已成为企业前进的主要动力。事实表明,文化程度高的职工接受安全知识和业务技能就快,分析、处理问题的敏锐性就强,反之就慢,就会影响工作效率。因此,基层班组必须加强班组人员的业务技能培训,以适应时代的要求。

4.1班组长要努力提高自身的管理知识、管理水平

班组长要不断地学习新知识、新理念、新经验,不断提高自己业务水平,以适应形势发展的需要。不能只局限于自己眼前的那一摊子事情,更不能认为自己的工作时间长、经验丰富,靠着“吃老本”就可以不用学习或者放松了学习,要积极扩展自己的知识面、开阔视野。

4.2加强倒闸操作和事故处理这两个基本技能的培训

倒闸操作和事故处理是考核运行人员职业技能水平的两个基本项目,它直接关系到企业效益和安全生产指标。班组任何形式的培训,都不能脱离这两个主要环节。在平时倒闸操作任务不多的情况下,可以开展一些模拟开票的练习。现在变电单位普遍采用了微机开票,矫正了运行人员过去存在的随意开票的情况,缩短了开票时间。但是也出现了一些弊端。例如,有的职工不开新票,而是直接调用存在微机里面的操作票,这样就降低了操作人员的操作效率。过去一些老同志都是手写操作票,因而对操作的每一个步骤都非常清楚,干完一项之后马上就能进入下一项的操作,而年轻的操作人员干完一项之后还要反应很久才能知道下一项是什么,往往是监护人拿着票告诉操作人到哪里、干什么。因此,在平时的开票训练中,要象写票一样,一项一项的来练习,写完之后,将操作票与标准的比较,找差距,关键是分析问题的原因,自己错在哪里、漏了什么。这样才能真正提高水平。同样,事故处理也不能忽视,平时的反事故预想、反事故演习要认真开展,重在落实。要讲清问题,摆明道理,使职工从心里感到学到了真正有价值的知识。

4.3开展职工职业道德教育

我局前段时间下发了《哈尔滨电业局职工职业道德教育读本》,里面详细地阐述了社会主义新时期对电力职工的道德规范和要求,同时对李庆长等一些省内电力系统优秀模范、全国劳模的事迹也做了报道。班组应结合这些优秀人物的先进事迹适时开展政治学习活动,鼓励先进、批评落后。通过多种形式的教育活动,使职工认识到自己的光荣职责,树立贡献企业、报效祖国的崇高理想和信念。

电气论文篇13

标准中的引言、术语和定义中的3.26、分级保护中的4.4.5等处，都强调了安装剩余电流保护装置对防止接地故障引起电气火灾的作用，并对在建筑物内安装剩余电流动作火灾监控装置及动作参数都作了明确规定，在附录中列出了分级保护方式中安装剩余电流动作火灾监控装置的模式图。修订后的标准从实际出发，提出了发生接地故障时因故障电流小，过电流保护无法保护接地故障引起的电气火灾，而剩余电流保护装置正是弥补了这方面的不足。

1电气火灾事故的多发性

近10年来，我国发生电气火灾高居火灾事故总数的首位，约占总数的30%左右。在电气火灾中，电气短路引起的火灾事故又占一半以上。

电气短路的形成有两种：一种是由导体间直接接触，如相与相之间、相与N线之间短路，短路点往往被高温熔焊的金属短路，称为金属性短路；另一种则是带电导体对地短路，是以电弧为通路的电弧性短路。前者短路电流以若干千安计，金属线心产生高温以至炽热，绝缘被剧烈氧化而自燃，火灾危险甚大，但金属性短路产生的大短路电流能使断路器瞬时动作切断电源，火灾往往得以避免。后者因短路电流受阻抗影响，电弧长时间延续，而电弧引起的局部温度可高达3000~4000℃,很容易烤燃附近可燃物质引起火灾，但由于接地故障引起的短路电流较小，不足以使一般断路器动作跳闸切断电源，所以电弧性短路引起火灾危险远大于金属性短路。

2接地故障的危险性

在电气线路短路引起的火灾中，接地故障电弧引起的火灾远多于带电导体间金属性短路引起的火灾。这首先是因为电弧性接地故障发生的几率远大于带电导体间短路的几率。

一旦发生接地故障，由它引起危险电弧的几率也远大于带电导体间产生危险电弧的几率，这可用图1来说明。图中a、b、c和d各为相线、中性线和PE线的连接端子。a、b两端子如连接不良或不导电，设备将不运转或运转不正常，可及时觉察予以修复，不致引发事故。但PE线的端子c、d不导电或导电不良却不易觉察，因设备仍能照常运转，这时c、d端子的连接不良将成为一个事故隐患而持续存在。若一旦发生图1所示碰外壳接地故障，如果c、d端子不导电，设备外壳对地带相电压而导致电击事故。如果c、d端子导电不良，端子处将迸发电火花或电弧（延续和集中的电火花即为电弧），很易引起火灾。

因此在接地故障回路全为金属导体的TN-C-S系统中，其导电性能不良失去接地保护时，并不影响电气设备的正常运行，故不易发现。但一旦发生接地故障，连接点的阻抗限制了短路电流，不能使断路器动作，而导致上述电弧性短路的发生。至于TT系统，其接地故障回路内串有电源的接地保护和设备外壳的接地保护，两个接地电阻造成回路本身的阻抗就很大，更易发生电弧性短路。由此可知，接地故障的回路阻抗大，使它易以电弧短路的形式出现，这也是单相接地短路故障容易导致火灾的一个重要原因。

电力线路受机械损伤而发生短路，如当导线与金属管道构件接触而无套管保护时，长期磨擦使绝缘损坏，这种短路多为单相接地故障造成，易发生电弧性短路。通常电气设备绝缘损坏产生电弧性接地故障的情况还有：导线和电气设备绝缘老化；电器或电动机的接线端子周围绝缘因长期发热而炭化；电动机过载而发生匝间短路；电气设备受潮或严重凝露；在电气设备中有导电尘埃沉积等。这类故障会引起接地电弧性短路，并酿成火灾。在这种情况下，泄漏电流产生的发热功率约为60~100W，这功率如释放在几个平方毫米上，此时只要周围有可燃材料就会引起火灾。

当线路因过负荷使绝缘温度超过最高允许工作温度，绝缘老化加速使绝缘水平降至规定值以下，如果没有外因触发，短路一般还不会发生。如果有外因触发，如雷电引起的瞬态过电压、邻近大功率设备的操作过电压，以及变电所高电压侧接地故障引起的暂态过电压等，则在此大幅值过电压冲击下，老化的绝缘将被击穿而形成弧光短路。过电压转眼消失，工频短路电弧却能长时间延续，这是因为电弧的高阻抗限制了短路电流，使断路器不可能动作。这类过电压多出现在带电导体与地之间，所以这种短路也多为单相接地短路。

电气短路以单相接地故障居多，电气火灾的危险则以电弧性接地为最严重。还需说明，接地故障回路的阻抗较大，这是形成电弧性短路的一个重要原因。不论是TN系统还是TT系统，接地故障回路的阻抗都大于带电导体短路回路的阻抗。

3安装剩余电流保护装置和火灾监控系统的必要性

一般的低压断路器主要针对电力线路和设备的过载和短路保护，因此其额定动作电流较大，而接地故障引起的接地短路电流较小，一般不足以使断路器动作跳闸，因此低压断路器不能防止因接地故障引起的电气火灾，而只有带剩余电流动作保护的断路器，在过电流保护装置不动作的情况下，能有效地切断故障电路，防止电气火灾。

应用剩余电流保护装置来防止电气火灾，必须正确选择额定剩余动作电流。在IEC《火灾保护》的有关条文中规定，在有火灾危险的场所，要防止故障电流引起火灾，必须在线路中装设剩余电流保护装置，或装设火灾监控系统，在发生接地故障时发出警报。

为防止电弧性接地短路故障引起的电气火灾，在电源进线处装用带剩余电流保护功能的断路器和电气火灾监控系统是一项重要的防火灾措施。其剩余电流保护功能对建筑物的电弧性接地故障引起的电气火灾进行防范。这在一些发达国家已是广泛应用的电气防火技术，一些供电公司，包括新加坡和我国香港的供电公司，为了用户的安全用电，对不具备这一防火措施的用户是不予接电的。国际电工标准IEC60364-5-53第531.2.4条规定，TT系统的电源进线端必须装用剩余电流保护装置。TN系统的电源进线端为切断建筑物内的电弧性接地故障，也应装用剩余电流保护装置。我国有关的《住宅设计规范》，也规定每幢住宅楼的总电源进线断路器，应带有剩余电流保护功能的明确规定。因用户不懂得用电安全知识，又无专业电工维护管理，住宅电气火灾发生较多。据近年统计，我国住宅电气火灾占电气火灾总数的一半以上，所以这一规定是十分必要的。

在进线处安装带过载保护、短路保护、剩余电流保护于一体的多功能低压断路器和电气火灾监控装置，不仅可以保护线路、保护设备，而且还可防止因接地故障引起的电气火灾。

4剩余电流动作电气火灾监控装置及其应用

为防止电气设备或线路因绝缘损坏引起电气火灾，应装设当接地故障电流（包括对地泄漏电流）超过预定值时，能发出报警信号或自动切断电源的剩余电流动作的电气火灾监控装置。安装电气火灾监控装置时，应对建筑物内防火区域作出合理的分布设计，确定适当的保护范围、预定的剩余电流动作值和动作时间，并应满足分级保护的动作特性要求。

为有效地防止人身电击和接地故障引起的火灾事故，建筑物内应设两级或三级剩余电流保护装置。图2所示为建筑物内两级或三级剩余电流保护装置的方案。第三级保护通常为末端回路上安装30mA或100mA的一般型瞬时动作剩余电流保护装置，第二级为建筑物第二分支线处安装的延时动作的剩余电流保护装置，第一级保护一般安装在第一分支线处，常选用延时型、动作特性可调的保护装置或火灾监控装置。第二级保护的动作特性选择应与第一级和第三级协调配合，这样，三级剩余电流保护装置在动作时间和动作电流上都满足了选择性要求。第一级和第二级剩余电流保护装置是防止间接接触电击和接地故障引起电气火灾的防护，更重要的是建筑物电气装置内任一处发生电弧性接地故障时，它都能有效地切断电源，以防止最常见多发性的电弧性接地火灾的发生。