妈妈去世了，让眼泪流出来！

昊昊的妈妈去世了，他目睹了妈妈死亡的全过程。他看着妈妈吃完药后躺在床上，看着妈妈被送到医院抢救，看着妈妈被火化……在整个过程中，他一滴眼泪都没有流。他不愿意相信妈妈已经死去，不愿意听到外婆的哭声。外婆一哭，他就打外婆，对外婆大吼：“妈妈并没有死，哭什么！”一直以来，他跟外公的关系都很好，现在却动辄在外公面前说脏话，骂人。

妈妈去世了，昊昊却一副若无其事的样子。他真的不悲伤吗？他和妈妈没有感情吗？7岁的他，到底有一个怎样的内心世界？

当他的外公打电话向我求助的时候，我让他们带一幅昊昊的画儿过来。画面是医院抢救的场面：妈妈躺在那里，身上盖着白色单子，周围有很多人，但里面没有昊昊自己。从画儿中可以看出，他把自己置身于这个事件之外，他画的是他看到的情景。

外公说抢救女儿的时候，是自己要求带上昊昊一起去的。他觉得女儿不行了，要让昊昊见妈妈一面。现在看到昊昊在这个事件刺激下的反应，非常后悔。其实，我觉得这也没什么不好，昊昊已经7岁了，早晚要面对妈妈死去的现实。

外公外婆带着昊昊进办公室后，我让助手先带昊昊去画画儿，而昊昊拒绝画画儿。助手只得把他带到我面前，我没提画画儿的事，也没说看他画的画儿的事。

昊昊坐在我面前，面带微笑，从他平静的脸上我看不出任何异样。我轻声问：“最近学校有什么好事吗？”

他回答：“没有。”

我又问：“没有什么让你感到美好的事？”

他回答：“没有。”

我继续问：“家里呢？”

他依然平静地回答：“家里也没有。”

我接着问：“那有什么让你伤心、难过的事吗？”

他回答：“没有。”

我问：“家里和学校都没有？”

他拖长了语音：“都没有——”

这时，我想直接让他面对现实。我知道他在压抑，在游离，不想去面对和触碰妈妈过世这件事。他的拳头紧握，显然在努力克制自己。于是，我很直接地说：“可是我听说你妈妈去世了。”这时，他的脸色马上变了，笑容顿时消失了。

我问：“很想妈妈，是吧？”只见他眼泪在眼眶里打转，但他努力不让它流下来。真是一个坚强的孩子！我问，“你知道你外公外婆为什么要带你来吗？”他说：“不知道。”我说：“因为我可以帮助你和妈妈做一个联结。”他的眼泪终于流出来！当时他斜靠在沙发上。我问：“想不想和妈妈做个联结？如果做了联结，妈妈就知道你现在怎么样，你也会知道妈妈怎么样了。”他点了点头，坐直身体。于是，我给他做了大约45分钟的冥想。

“现在咱们来和你妈妈做个联结，好吗？请把眼睛闭上，调整一下身体，让自己坐得舒服些，怎么舒服怎么坐。”他就斜靠在沙发上，“好，现在你的头脑里有一台电视机，这台电视机恰巧播放有两个画面。两个画面正好把电视机一分为二。我们先看左边。左边播放的都是愉快的事情，给你带来美好回忆的事情。

爸爸妈妈和你一起做游戏，带你去郊游，野餐。你愉快地在教室上课，和同学们快乐地踢球……但是，我们的生活中，不全都是美好，有时候天会下雨，有时候会刮风，有时候会有暴风雪，这些我们都不想要。因为这样的天气不能到外面去玩儿，但是大自然就是这样，我们要接受。生活中有一些不美好的事情，我们不想要，它也会发生。我们现在来看看右边发生的这些不美好吧。”就这样，我就直接走进了他的内心。

“现在我们来看看电视机的右边。右边播放的都是你不想要的，让你不开心甚至伤心的画面。妈妈去世了，就躺在那里，有一个白色的单子盖着(他的绘画里的情景)， 你看到妈妈躺在那里不再起来，你看到医生在抢救妈妈，所有的人都涌向了医院。但是妈妈还是走了，她一个人走了,去了她想去的地方，那里就是她的天堂。”

这个时候，他控制不住情绪了，开始低声抽泣。我知道他的内心开始动摇就说：“你想哭就哭，想出声就大声地哭，让你的眼泪尽情流出来。因为妈妈这个你最亲近的人走了，你可以哭。”他的眼泪就像开了闸的洪水，猛地泻了下来，情绪一下子出来了。他开始面对了。我继续说：“这就是你对妈妈的思念。”说到这里，我有意停了一下，给他足够的时间去感受，去宣泄。

我继续说：“人的生命有长有短，有的人很年轻就去世了，像妈妈这样，有的小朋友刚一出生就死了，而有的人能活到八九十岁，甚至100多岁依然很健康。无论人活多久，无论他们离开家去到哪里，他们都会把爱留下，把爱留在家里，留给他爱的人。妈妈走了，但妈妈的爱没有走，妈妈的爱和你在一起；妈妈走了，但她希望用她的健康换来你更好的生活，她把生命的长度留给了你。所以你要活得更好，更健康，长得更健壮。不仅要自己很好地长大，还要替妈妈照顾好外公外婆，替她孝敬外公外婆，因为你是一个的孩子！你可以实现妈妈的愿望，这样妈妈才会放心。”说到这里，我又停顿了一下，让孩子有一个觉察和体验的过程。

到这里，冥想进入了另一个阶段，我要让他内在获得一些能量。我说：“现在，你和天地相连接，大自然的力量正通过你的手心进入你的体内(我想让他将攥紧的双拳松开)。如果你想接收更多的能量，你可以把手心向上。”他慢慢地松开双拳，手心向上。“大自然的力量开始进入你的体内，你感到一股热流通过你的胳膊进入你的身体，然后流到你的双腿，流到脚底，整个身体充满大自然的能量。你感到自己很有力量……你开始成长，成长。现在好好地感觉你的长大，就停留在这个当下……”我又停顿了大约5秒钟，让他感受自己的成长。

冥想结束后，他睁开眼睛，我让他捂捂双眼，并对自己说，“我会照顾自己了”；摸摸自己的脸，对自己说，“我长大了，我可以照顾自己，也可以照顾外公外婆了”；然后把手放在头顶，对自己说，“现在我拥有大自然的力量了”。他按照我教的把每一个动作做了一遍。

接着，我让他画了一幅画儿。他画了一所房子，房子外面他和妈妈手牵着手。我对他说：“现在，咱们和妈妈做个告别仪式吧，妈妈很快就能收到。”他点点头，我继续说，“但是，做这个仪式要选择一个安全的地方。”

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昊昊第二次来我这里的时候，精神状态很好，我真为他感到高兴，我给了他一个拥抱，说：“昊昊，你长大了，一个星期不见，你显得精神多了！而且还长高了！”然后我问了他在学校的情况。妈妈去世后他曾有一段时间没去上学，上次治疗后又返校了。我问：“是不是在学校很好？”他说：“是呀。”我又问：“你跟同学好吗？”他说：“很好，但有两个同学好像不太喜欢我。”我说：“没关系，我有办法让他们喜欢你。”

当时我刚好从美国带回来一些比较有特色的手环，打算用在我们的教学中。我拿了两个给他，说：“你把这个送给你的同学，告诉他们是老师从美国带回来，你特意送给他们的。”他很高兴地接受了。后来听说那两个同学也不跟他斗气儿了，与他成了好朋友。

给昊昊做第二次冥想时，我主要是给予他一些力量。冥想中我把他带到海边，在沙滩上沐浴阳光，让他倾听海浪的声音。我告诉他，海浪的声音对他来说就是音乐。生活中无论刮风下雨对他来说都是生活的一个体验。他永远都在阳光下，阳光是宇宙中最有能量的物质。

现在昊昊的一切基本上都恢复了正常。我告诉他，他已经长大了，要做力所能及的事，要多帮助外公外婆做一些家务。我嘱咐他外公说：“越是这个时候，越要让他坚强，越要正常对待，不要觉得他失去了妈妈而过度呵护他。”很多家长在这种情况下往往会觉得孩子小小年纪，面对这样的事太不幸了，而不让他做这个，不让他干那个，事事都替他包办，否则就觉得亏欠了他似的。那样做恰恰对孩子的成长不利。照顾，是给孩子大爱，不是给他小爱。让孩子在挫折和灾难中学会自强、自立是最重要的。孩子今天能正常生活，明天才能独立于世！