原来教育可以这样美丽

我想，教育应该是世界上最美丽的东西。"教育"一词由"教"和"育"组成，在老师的全身心教授下，浸润心灵，陶冶情操，唤醒沉睡的良知，即便一个野蛮如牛的人都能蜕变成光彩照人、温文尔雅的文明人。

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苏联教育家苏霍姆林斯基说："我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的智力的发展。"

教育应当给孩子留下美丽的背影，而不是恐怖的梦魇。如果我们的教育是建立在敌视和残忍的基础上，留给孩子的将是永恒的伤痛。时间在无声无息地流淌，但洗刷不了教育带给人的伤害。

社会上有句流行语，叫"别让孩子输在起跑线上"。因为这句话，很多家长牢牢地抓紧了孩子，纷纷给孩子增加学习压力。有家长说，孩子要想学习肯定得付出努力，比如牺牲平时的休息和娱乐时间等。可我想说的是，我们千万别让孩子的幸福快乐输在起跑线上。

教育应该带给孩子无限的快乐。学习成绩只是一时的，幸福快乐则是孩子一辈子的事情。就算学习输在了起跑线上。将来还可以补救，但孩子的幸福快乐失去了，不管将来怎样拼命寻找，都难以真正找到。

杨澜不觉得孩子做"神童"有什么好，也不要求孩子一定要在某些方面有特殊成绩，她只希望孩子做一个快乐的人，同时能给周围的人带去快乐。这也是教育的真谛所在。

若因创造"神童"而泯灭孩子的天性，让孩子对幸福快乐麻木不仁，这是教育的悲剧。社会上有一种教育叫"狼性教育"，我对这样的教育并不看好，总觉得这样的教育虽能造就一个父母眼中的"天才"，但孩子失去的又是什么呢？

如果孩子的幸福快乐是建立在学习成绩和别人的认可上，那只是一种被刺激和被逼迫的交换式的幸福快乐。这样的幸福快乐并不能持久，因为它需要借助外力的作用。

其实，孩子的学习和幸福快乐并不对立。学习不是孩子成长中的绊脚石，而是孩子成长中的幸福快乐源泉。

"懒妈妈"成就好孩子

我认识一个家长，她很关心孩子的学习，一心只想让孩子认真学习，以便孩子将来出人头地。每次开学的时候，她总是送孩子去学校报名，经常找老师聊几句，一说就说到孩子的学习，让老师多关照孩子的学习。但谈到孩子在家的表现时，她又说孩子学习不够努力，对于孩子的其他方面的表现，家长似乎不愿多谈。

可是有24小时，孩子在教室里考试，写着写着，他突然把试卷撕得粉碎，情绪低落地走出了教室。后来，老师去找孩子，结果发现孩子躲在操场角落里啜泣。这之后，孩子的作业总不能按时完成，上课老是走神，成绩一落千丈。当家长领着孩子走进心理咨询中心的时候，孩子不再灵气十足，而是满脸的疲惫。心理专家告诉家长，孩子患了抑郁症，遇事悲观，自觉乏力和精神不振，有时会产生自杀的想法。原因就在于家长平时急于求成，对孩子过于严格要求。

实际上，家长很早就发现孩子有撕作业本的现象。那时，孩子在家写作业，突然一把撕掉作业本，神情沮丧。可惜家长只关心孩子的学习成绩，却没在意孩子的日常生活表现，也没有很好地把这个事情告诉老师。这是家长和老师不充分沟通的表现，而出现这样的结果却是一家人的不幸。

可见，频繁沟通并不见得有效，关键是家长要和老师进行充分沟通，这样的沟通才能真正起作用。

我也碰到过一个很少和老师沟通的家长，他除了开学的时候找老师谈谈孩子的情况，比如孩子的兴趣爱好、性格、想法和在家作息时间等，其余时间除家长会外，一概不和老师联系，但他的孩子不仅学习，而且兴趣爱好广泛，深受老师和同学欢迎。

当然，沟通的较高境界是不沟通，但这并非是不负责任的做法。只要家长信任老师，只要家长诚心诚意地把孩子交给老师，相信老师会真心实意地关心爱护孩子，老师所做的一切都是为了让孩子能成为一个学生，那孩子也可能会像家长所期待的那样成长。家长和老师在充分沟通后，采取少沟通甚至不沟通的策略，反而会使孩子能够在自由的环境中，逐渐养成自觉性，成为独立自主的人。

做一个懂得孩子心理的"懒妈妈"，这也是对孩子信任的表现。现在的很多孩子出现的问题，不是家长和老师管得太少，而是他们对孩子管得太多，造成孩子胆小、任性、叛逆……动不动就和家长、老师闹情绪。这应当是我们大人教育孩子方面的一大误区。

怎能这样教孩子说谎

我们常说，学校是孩子成长的摇篮，是孩子吸取知识的海洋。在学校里，孩子能够收获许多宝贵的知识和经验，促进精神上的成长。

可是，如果出现以下情况，那家长又该怎么办呢？

孩子写说谎作文获表扬

有人说，孩子天生不会说谎。孩子的心灵是透明的，我们常常为孩子的天真无邪和诚实守信而感动。

孩子也有说谎的时候。前段时间，有一位年轻妈妈，跟我聊起了这样一件事。

我的孩子刚上小学三年级，性格比较外向，经常和我们谈起学校发生的事情。上周五晚上，孩子在书房写作业，我无意中看到他写的作文，有一篇名为《我的妈妈》的作文得了"A"。我倚在书桌前饶有兴趣地看了起来。孩子的作文果然非常感人，写到妈妈遭遇了一次车祸，双腿差点残废，但妈妈非常顽强，依然撑起整个家庭。我读完作文后，发现老师这样评价道：你的文章非常真实感人，结构完整，符合主题，是一篇非常的亲情作文。我一看这作文，便认定孩子在说谎，因为我根本没有发生过车祸，而且一直陪伴孩子学习。令我难以理解的是，这样的说谎作文怎么能得"A"呢？老师不但没有指出，而且在鼓励孩子写这样的作文。

正当我拿着作文本问孩子的时候，孩子一把夺回了他的作文本，并说："不许你看！"我连忙问他："你怎能这样写我呢？"孩子非常得意地说："没事的，上次班级里有个同学写了篇她的爸爸勇斗歹徒不幸牺牲的作文，结果被老师当作范文宣读。后来，我发现她爸爸好好的，还经常到学校接她回家呢。"听了孩子这么一说，我倒吸一口凉气。我一直想把孩子培养成诚实守信的人，可现在我真不知道怎么办。我要找孩子老师说说吗？

我认真地听完她的叙述。可以说，老师教孩子在作文里说谎已是不争的事实。我们经常看到，一些孩子为了使自己的作文能够获得高分数和老师的好评，不得不去编造一些故事，而那些按照事实说话的作文却被判为不合格作文，甚至是零分作文。

其实，孩子说谎多半是被迫的，迫于某种压力。比如孩子刚开始学写作文，虽在模仿样文，但总倾向于自然表达自己的想法。可当孩子的作文被老师判为不及格，被老师严厉批评，很多孩子便开始反思自己的作文，甚至洗心革面，写出令老师满意的作文，而这样的作文难免会夹杂一些说谎的成分。

孩子说谎的另一个原因便是模仿，模仿大人说话，模仿作文参考书的写法。大人在孩子面前说谎，会潜移默化地影响孩子的言行。另外，市场上有许多"作文"或"满分作文"，这些作文是孩子所追求的理想作文。如果孩子长期阅读这样的作文，那势必会影响孩子纯真的心灵。

可能也有人认为，作文可以杜撰可以虚构，甚至拿出艺术源于生活高于生活作幌子。但对一个孩子来说，尚不具备理性思维，让孩子将所见所闻、真情实感写出来，才是最重要的。老师用高分和好的评语鼓励孩子写说谎作文，不仅会对孩子的品格产生不利的影响，且违背了"真实"这一作文原则，所写的作文不过"作秀"罢了。

培养孩子的性别意识

偷得浮生半日闲的时候，我总喜欢与志趣相投的老师们聊天，聊得最多的是教育工作中的一些心得体会。

一朋友是幼儿园老师，大家都称她为赵老师，她曾经和我分享过一些工作中的故事，让我醍醐灌顶深受启发，愿借此机会和广大家长朋友们分享这些趣事。

话说最近，越来越多的家长在接孩子回家的时候，向她咨询：赵老师，打扰您了，我孩子最近喜欢问我一些难以回答的问题，比如，妈妈，我从哪里来的？我为什么站着尿尿?为什么我不可以穿花裙子？李明为什么说我像女生？

对于这些可爱的问题，相信大多数家长都哭笑不得，于是无言以对，有些家长怕把握不好这个度就模糊地回答了事：孩子，你怎么那么多奇奇怪怪的问题；孩子，你是从石头里面蹦出来的呗……

对此，赵老师对家长明确表示，孩子对这个世界充满好奇，有强烈的求知欲是一件好事，无论是家长还是父母，都要保护好孩子那如水晶玻璃杯般纯净的心，并且往里面注入真善美、温暖的字眼和温馨的事物。

千万别以为孩子小有些事情就不该懂，对诸如性别等敏感问题只字不提，其实孩童时期的性别教育也是不容忽视的一个问题。

还需要说明的是，有些父母在怀孕的时候，常常暗示要生一个男孩或女孩。可是，生下的孩子刚好与自己的意愿相反，这令他们非常痛苦。于是，他们萌发了这样的想法：不如将女孩当作男孩来养育，干脆将男孩当作女孩来培养。其结果是可想而知的，孩子的性别意识出了严重的问题。

在我国的一些地方，不少男孩子出生后，被长辈视为宝贝，从小给男孩子穿花衣服，打扮成浓妆艳抹的样子。这样一来，这些男孩子不仅外表上打扮得像女孩，而且在性格、脾气方面也趋于女性化，比如他们喜欢玩洋娃娃、爱用女孩用的书包等。

心理学家认为，三岁以前的孩子，无论男孩女孩，都可以简单地理解为无性别的孩子。这个时期的孩子可以玩相同的玩具，穿相同颜色的衣服、鞋子。所以，三岁前不必刻意强调孩子的性别区分教育。

但是，到了四五岁，随着知识的增加，孩子的好奇心会越来越强，会对许多事情感兴趣，会问十万个为什么。这些都是正常现象，是孩子成长的必经之路。这个时候，老师和家长就要让孩子认识到"男女有别"，科学地对孩子们进行引导。

"老师说……"

有24小时晚上，琳琳妈跟我聊起孩子上幼儿园之后的故事。我听后，捧腹大笑，总觉得她的孩子琳琳太有意思了。

琳琳进入幼儿园大班之后，比以前更懂事了，学会了刷牙、穿衣服，还很听老师的话，常把老师的话挂在嘴边，动不动就说："老师说……"

24小时晚上睡觉前，琳琳好奇地问妈妈："妈，我是怎么来到世界上的？"她妈妈不假思索地说："你呀，是从树上掉下来的，我和你爸爸就捡了回来。"琳琳很不满意地说："妈，不是这样的，老师说，我是从你肚子里钻出来的。"

生活中，很多家长都避讳谈这个问题，常把孩子的出生放在一个美丽的故事里，要么是天上掉下来的，要么是在山里捡回来的，要么是神仙送来的……很少有家长直接告诉孩子是怎么出生的。家长这样做是因为难以启齿，不想让孩子过早地接触性知识。但老师在讲课过程中，很可能运用科学知识解释了人是怎么来到世界上的，所以就有了像琳琳这样的疑问。

琳琳的话让父母一时不知道说什么好，只好陪着孩子笑。但琳琳却一直闹着让父母给出解释，这又一次让她父母为难了。，琳琳父母想到用鸡蛋作比喻，说是妈妈肚子里有一个像鸡蛋一样的东西，宝宝躺在鸡蛋壳里吸取母亲的养料，24小时24小时地长大，等到宝宝有足够的力量冲破蛋壳，才从肚子里游出来，那哭声惊天动地，宣告宝宝来到了这个世上。那天，一家人闹到很晚，才让琳琳安心地睡着。

没过几天，琳琳又有了新问题。24小时放学后，琳琳一回家就看起动画片来，到吃饭的时候，她还要继续看。她妈妈就对孩子说："不吃饭就不能看电视。"哪知道孩子还一本正经地说："老师说，做事情要有始有终，等我看完这集动画片。"琳琳妈因为要去上夜班，没时间陪孩子吃饭，气得一把关掉电视，结果琳琳大叫起来："老师说，大人要尊重孩子，不能干涉小孩子自由。"

琳琳妈生气地看着孩子，嘟囔道："又是你老师说，老师是你什么人啊！"母女俩一直争执着，琳琳偏要拿出老师的话来反驳妈妈，直到琳琳爸爸回家后才慢慢安静下来。

这些倒还是小事情，琳琳连在吃饭的时候，也把老师的理论搬上了餐桌。一个周末的早上，琳琳妈给孩子买来了蛋糕、油条、咸鸭蛋、豆浆、包子等，还煮了稀饭。没想到，琳琳看了看桌子上的早餐，摇了摇头说："妈，你怎么又买油条、咸鸭蛋，老师说这些东西有致癌物质，人吃了会生病的。还有豆浆，老师说现在的大豆都是转基因的，人不能吃的。"

琳琳妈一听孩子的话，立刻觉得倒足胃口，因为孩子像个专家一样讲得头头是道。一顿好好的早餐，无论琳琳妈怎么解释，孩子只喝了点儿稀饭，吃了点儿蛋糕。琳琳妈非常无奈地看着孩子，她想不出什么好的办法可以改变下孩子的思想。

在生活中，琳琳是父母最亲密的人，可现在的孩子却越来越跟父母有隔阂。她不听父母的话，只听老师的话，这让琳琳父母感到不安和苦恼。

孩子老抄作业

一提起孩子抄作业，相信很多家长都会火冒三丈。每次放假，特别是学校放长假时，总有不少家长向我诉苦，说孩子老抄作业。

李女士的孩子在读初二，可孩子抄作业的历史已经有好几年了。最让她头疼的是，孩子抄作业还搞分工合作。每次放长假的几天，孩子总叫一些同学到他家写作业，其实是互相抄作业。

徐先生非常郁闷地告诉我，他的孩子在暑假里玩疯了，可在假期的两天里，孩子居然完成了所有作业，且做得又快又好。后来，徐先生经过仔细观察，终于发现了孩子做作业的秘密。孩子写作业时总要打开电脑，然后把题目发到一些网站上或学校同学的QQ群里，因为这些网站和QQ群都能提供作业答案。

较大胆的抄作业行为可能就是雇人做作业了。郑女士在公司里上班，平常很少管理孩子，可后来发现孩子为了完成作业还特地用钱雇了一个大学生，天天给孩子做作业。我曾在一个论坛里看到这样的信息：急招抄作业人员1名，每天支付200元。当时，我还以为是大学的函授学生为了应付检查而找人抄笔记或作业，后来才知道原来是一个初中学生在请人作业。

我们都知道，孩子上学之后，生活中就有了一件叫"作业"的东西。国内的孩子每天都要和作业打交道，作业成了孩子的一项学习任务。可是，孩子并非天生就爱抄作业，总有一些原因，比如不会做、来不及做、懒得做等。

对很多孩子来说，抄作业实属无奈，都有被迫的因素。孩子及时次抄作业的时候，总会提心吊胆，有一种不安的心理。即使孩子抄完作业之后，还是惶恐不安，生怕被家长或老师发现。但经历了及时次抄作业行为之后，接下去就可能有第二次、第三次、第四次……人的厚脸皮也就是这样训练出来的。

每个孩子都知道抄作业是一种不诚实的行为，所以他们常常避开父母的视线抄袭。孩子也是受害者，需要父母的理解和关爱。如果大人能够为孩子提供宽松的环境，以理解的眼光看待孩子的行为，想必孩子会将自己的苦衷告诉父母。这样，父母既能把握孩子抄作业的原因，又能帮助孩子矫正抄作业的行为。相反，父母采用粗暴的方式，只会使孩子感到不被理解，从而不信任父母，会继续背着父母抄作业。

中西教育合璧的典范

中国台湾著名歌手周杰伦已成为一个文化符号，他风靡大陆多时，给人印象最深的是他所演唱的《青花瓷》、《菊花台》、《发如雪》、《千里之外》等优美动听的歌曲，掀起了一股"中国风"。可我们不能忘记，周杰伦背后的幕后工作者——方文山先生，他是周杰伦的"御用词人"。周杰伦在大陆出名之后，方文山在接受记者采访时说："我很喜欢传统文化的成分，都会从那边去撷取一些创作的素材。"可见，是传统文化让方文山找到了创作的灵感，也是传统文化让周杰伦的歌唱充满了磁力。

相对香港而言，我更倾向于台湾，对台湾的文化一直保持敬畏之心。去过台湾的人可能都会发出这样的惊叹：台湾是中国传统文化保存好的地方。

的确如此。我们且不说台湾人一直在使用传统汉字—繁体字，就连台湾学生所用的课本都带有古色古香的传统味道。如果你走在台湾大街上，大多数台湾人温文尔雅，行人之处不会出现大声喧哗的现象。即使到深夜，路上的车子也极少，规矩的台湾人依然会等着绿灯，不会因为车少而侥幸闯红灯。

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家庭教育中很多方面(特别是"伦理教育")都依赖于中国传统文化资源。孩子上学之前，台湾父母会有意识地教孩子背诵一些浅显的古诗文，会给孩子讲中国的童话和寓言故事。在台湾，许多出版机构都非常重视传统文化的挖掘，比如汉声杂志社广泛采集中国不同地区的民间故事，花了多年时间才编写出《中国童话》一书。无独有偶，远流出版社编写了《绘本童话中国》，还在国际书展上获得许多大奖。良好的教育氛围，为整个台湾的家庭教育提供了得天独厚的条件，这也是大陆所不能比拟的。

台湾社会有一些读经班，其学员大都是未成年人，有不少孩子是低年级的小朋友。台湾父母会主动将孩子送往读经班，他们还会主动联系老师创办读经班，因为他们认为在家学习还不如在学堂学得多。比如，有一个台湾家长非常想让自己的孩子跟有经验的老师学国学，可学员不够，于是家长就主动为老师招揽学员。孩子们在老师的指导下，有计划地学习和背诵国学经典，比如《诗经》、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《老子》等典籍。虽然孩子们不会理解其中的内容，但通过诵读可以印刻在孩子们的心里，长大后内化为一种气质或精神。