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高三班主任寄语集锦一句话
高三学子们即将奔赴高考战场，班主任老师们肯定有很多祝福的话想说吧?下面是小编整理的关于高三班主任的寄语集锦，欢迎参阅。
高三班主任寄语(精选)
1、you mabe one person to the world , but you maalso be the world to one teacher.哪怕只是沧海一粟，老师眼里你们是全部。we must accept finite disappointment , but we must never lose infinite hope.我们必须接受失望，因为它是有限的，但千万不可失去希望，因为它是无穷的。
2、给自己一份慰籍，给自己一份勇气，跌到了自己爬起来。
3、无论何时：积极的态度象太阳，照到哪里哪里亮;消极的态度象月亮，初一、十五不一样。
4、学练并举成竹在胸敢问逐鹿群雄今何在，师生同心协力攻关笑看缪中魁首谁人争。拔剑出鞘笑看风云誓死拼，不是一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。从容应对，倾出所能，走过风雨必现彩虹。
5、成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而它当初的芽儿，浸透着奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨……
6、“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”
7、或许，打开房门的就是一把钥匙。因此，在没有尝试其它钥匙之前，不要轻易放弃。坚持、梦想、前进、相信自己，沉着面对高考，微笑面对生活。
8、管走得曲折，却始终一路向前;尽管路有泥泞，却始终未轻言放弃。挫折因你而屈服，命运因你而美丽。在这梦寐以求的时刻，送给你我心底最诚挚的嘱托：沉着、冷静、坚强、执着!
高三班主任寄语（经典）
1. 高考的竞争是压力和挑战，也是机遇和希望，成功属于战胜自我的人。
2. 有平常心，就会有的发挥;怀自信心，便能跨越每一个障碍。
3. 信心、细心、耐心--高考成功的保障。
4. 三分天注定 七分靠打拼，沉下一颗心，以不变应万变
5. 用拼搏的汗水灌注无悔的高三路。考前不怕，考后不悔。
6. 只有一个忠告给你--做你自己的主人。拼搏无极限
7. 你是否意识到自己是一个完整意义上的人，是一个有用的人，现在的一切努力都是为将来做准备?
8. 感性给人激情和力量，理性给人冷静和思索，感性和理性的结合，如同水与火的交融，狂热而柔静。
9. 一个人只有凭着这样的态度管理人生，离成功、幸福也就不远了 。
10. 一个人走路走得最远的不是走得最快的;而是能够不停走路的人
11. 再灿烂的阳光也不能消除阴影，再的人生也不能没有瑕疵，让我们学会与痛苦同行，去追寻快乐。
12. 世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔是天空，而比天空更为广阔的是人的胸怀。
13. 天生我才必有用。
14. 时间是最有情，也最无情的东西，每人拥有的都一样，非常公平。但拥有资源的人不一定成功，善用资源的人才会成功。请善待时间。
15. 自信来源于对自我的正确认识，自卑来源于比较的结果.
建立自信的基础就是要承认现实，接受现实，并想法来改变现实。
16. 生活就是这样----不论你是羚羊还是狮子，当太阳初升时，就得毫不犹豫地奔向前方!
17. 三年苦读磨一剑，气定神闲战犹酣。势如破竹捣黄龙， 千帆竞发齐凯旋。
18. 相信：机会是创造来的，不是等来的。
19. 是否意识到自己的一个优点，并注意发扬;是否意识到自己的一个缺点，并主动纠正?
20. 生命就是奇迹，永远都不要放弃希望，哪怕希望渺小如豆，我们都要坚持举着它，即使烛火灼伤了皮肤，我们也不能放弃，否则我们将永远还在黑暗中。
21. 真正的高考胜利者，并非是指那些成绩拔尖的状元，而是在高三这一年里成长起来的乐观、自信、坚忍不拔的你。
22. 硝烟散尽论英豪 狭路相逢勇者胜
23. 久有凌云志，此志可问天，心慕象牙塔，魂系梦亦牵，百万学子竞渡，扁扁小舟心几叶，风急浪无边。
24. 遂了心愿，何惜衣带宽，胜勇敢更坚，是好汉，一十二年将去，弹指一挥间，可上清华揽月，可上北大摘星，世上无难事，只要肯登攀。
25. 好不是在夕阳西下的时候去幻想什么，而要在旭日初升的时候即投入学习。
26. 一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。
27. 你的学习从现在开始， 无论承受多大的困难和挫折，你都要每天进步一点点。 你会行动，你一定会行动。 你正在付出行动。 你的意志和行动将体现你的风采 。我不想是否能够成功， 既然选择了高考， 便只顾风雨兼程。
高三班主任寄语（热门）
1、不要做攀附乔木的藤萝，一生都跟在别人后面，苦苦相逼;做一棵云杉吧，无论多么弱小，都永远捧着独立的梦，向上，向上，向上!
2、青春的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中??母校的每一个角落，都珍藏着我们的友情，弥漫着我们的幻想。
3、把侥幸撕裂，把懒惰揉碎，把邪念焚毁，只装着勤勉、诚信、正直在时代的快车道上，昂首阔步。
4、小鸟在枝头吱吱喳喳，多像我们当年的窃窃私语，和那一串串格格的笑声??
5、亲爱的同学们，无论是古人的“天下兴亡、匹夫有责”，还是今人的“不拟霜同鬓，唯将国为家”;无论是朱自清宁死不食美国的救济粮，还是抗洪战士誓死扞卫大堤;无论是雷锋叔叔钉子般地钉在岗位上，还是王渊“不拿国籍换大奖”等，都体现了中华儿女对母亲亘古不变的爱。只有找到个人命运和祖国命运的结合点，且顺应历史潮流而动，才有使不完的劲、用不完的力，才能实现人生的真正价值。今后你不管是走向社会，还是继续负笈求学，在把孝心献给父母的同时，更要把爱心献给社会、把忠心献给我们伟大的祖国!
6、亲爱的同学们，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。愿你是风，鼓起白色的帆;愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领、
顽强的意志、博大的胸怀;像赛马一般，越过一道又一道高栏;让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海……黎明即起，孜孜为善。”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风及时枝”。你面前那生活之海的沙滩，是一张金色的稿笺。愿你在这张无边的素笺上，用理想的霞光写出人生的诗篇!不要说24小时的时间无足轻重，人生的漫长岁月就由这24小时24小时连接而成;愿你珍惜生命征途上的每一个24小时，让每天都朝气蓬勃地向前进。
7、忆往昔，十年寒窗苦读书，不知倾注亲人老师多少心血，更不知自己经历了多少酸甜苦辣，如此辛苦为哪般?只为那鲤鱼跳龙门，圆自己的大学梦。现如今严峻的高考形势，紧迫的时间将我们逼到“破斧沉舟，背水一战”的关头，人生能有几回搏，此时不搏何时搏?愿同学们鼓起理想的风帆，树立起必胜的信心，拼搏20天，走好高三每一步，将被高三学子视为黑色的六月，变为充满欢歌笑语的红色六月。
8、大地上有五色土，海滩边有五彩贝，乐章里有五线谱，人生中有五彩路。 今日同窗分手，说一声：珍重!明朝校友相逢，贺一句：成功!
9、我并没有给你什么，而你的眼睛里充满了对我的敬佩与感激，我低下头反思，深深地反思。
10、亲爱的同学们!身处顺境时，要好风凭借力，乘长风破万里浪;昔日的艰难求索，弥足珍贵。“去日不可追，来日犹可期。”在人生的道路上，你要哭就哭吧，要笑就笑吧，千万别忘了赶路!往后的岁月，我会为你们点点滴滴的成功而欢呼，为你们的飞速发展而狂喜，为你们日新月异的变化而振奋。 何当共饮潭江水，却话开侨夜雨时，“天地轮回，光阴转，一百年太久，只争朝夕。”长叮咛、短嘱咐，千言万语化作一句话：“为了更好地拥有明天，让我们努力地开拓今天吧!请记住，老师，永远深爱你们!”
11、我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。明天，我们要到生活的星图上找寻自己的新位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯、表情达意。
12、谢谢同学们，尽管三年前(接手)你们的那天起老师就知道今天的存在，当我们的离别真正到来的时刻，作为一个老师我不知道用什么言语来表达(今天的离别之情)。面对离别我想说，毕业不是结束，而是一种开始，几天后你们将经历人生最为严峻的考验。我相信12年的学习，因为大家积累的各种信心和希望，勇气是年轻人最美丽的装饰。战胜自己的粗心，自满和懦弱，决不放弃得任何一分的机会，我相信你们一定会发挥好的水平，老师在期待你们的捷报频传，谢谢大家。
13、你选择的路没有正误、优劣之分，只有漫长与短暂，坎坷与平坦，狭窄与宽阔之别;真正的差别是你的步伐，是意志坚定，还是犹疑徘徊?是百折不挠，还是浅尝辄止?是义无反顾，还是轻易放弃?
14、亲爱的同学们，当今世界科学技术突飞猛进，知识经济以见端倪，国力竞争日趋激烈，世界形式风云变换，过去李嘉诚那种低学识成为华人首富的时代已成为历史，过去那种靠祖业过安乐日子的做法将成为时人茶余饭后的笑柄，过去那种靠侨胞捐款爆发的机遇将月来越少。不管你是纨绔子弟，还是寒家少年，在这个倾斜的地球上要想占有一席之地，找到自己的位置，必须具有学习意识、竞争与协作意识、自我宣传意识和危机意识。不然今天游手好闲，明天还将付出成倍的代价弥补过去的那种玩世不恭。到那时，只有感叹“等闲白了少年头——空悲切”了。因此，你们务必牢牢记住：拥有了昨天，就应该努力地开拓今天;失去了昨天，就决不能再失去明天!
15、在即将分别的时候，我以最诚挚的心意，用最吉祥的语言祝福你们，梦想成真，毕业不是出局，而是扬帆出航;毕业不是终点，而是新生活的开始，请坚信：无论什么时候，我都与你们同行，放心去飞吧，因为我对你们的爱是深沉和执着的，面对离别，让我们青春的微笑绽放在夏季校园。
16、学而不厌，敏于事而慎于言，无友不如己者，过则无惮改，何有于我哉?
17、绿意染浓了枝头，夏气渐渐浮起，离别的脚步已经临近，分别在即，总是百感交集，思绪万千。请同学们记住“成功的路上没有掌声”。希望你们能不甘学习的清苦和奋斗的艰辛与孤助，努力拼搏，不向一次次的挫折和困难低头。相信成功就在不远处等着你。
18、谢谢我们班的同学，我在这儿真的很激动，我相信从事其他职业的人根本就体会不到我此时此刻的心情，现在我深深的体会到了老师既是一种职业又是一种事业，为了你们，为了可爱的大家，我克服再多的困难也是值得的。 我就想送大家一句话，也是我非常欣赏的一句话，就是一分耕耘一分收获。我一直是按照这个信念去做事情。我希望大家都能按照这个信念去坚信自己，只要付出耕耘就会有所收获，谢谢大家。
19、静谧的天宇，每颗星都有自己的轨迹，让我们在生活中找到自己的位置，心目中的世界也许会变得和谐而安宁。带着记忆，带着幻想，走向生活，走向祖国的四面八方。
20、做一只快乐的小鸟吧，每天唱着自由、欢快的歌，在属于自己的天空里翱翔!
谈做20年班主任工作的一点体会
摘要:班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,一个班级是否团结、和谐,是否有活力,和班主任有十分密切的关系。做班主任20年的经验告诉我,一个班几十名学生,是否能够成为德,智,体发展的一代新人,很大程度上取决于班主任工作态度是否认真,教育艺术是否高超,教育方法是否恰当,组织管理能力是否较强,以及班主任本身能否身体力行、成为学生的楷模。
关键词:班主任 工作 体会
一、班主任应该怎样树立威信又能实现师生间的情感交融呢
1.树立班主任的威信
学校对学生的教育,主要是以班主任为及时渠道、及时责任人。因而可以说,班主任工作在整个学校工作中占有十分重要的地位。 要当好班主任,首先须树立班主任的威信。因为威信是沟通班主任与学生之心灵的纽带,是班主任与学生之间感情传递的载体。没有这样的纽带和载体,班主任就无法把班集体搞好。我认为班主任的威信应该有这样三种内涵:权力威信、能力威信、情感威信。权力的威信令人畏,叫人不敢违;能力的威信令人敬,使人不能违;情感的威信令人亲,让人不愿违。原来学校在选班主任的时候,认为凶的老师能镇住学生就行。但现实工作中按得越凶翘得越高。15—16这个年龄的孩子逆反心理最强。因此,这三种威信中,班主任应注重树立情感威信和能力威信,而少用权利威信。在情感威信的树立中,班主任应学会变生硬命令为平和说理,但这种平和不能是无原则的温情脉脉;班主任要体察学生的情绪意志、尊重学生的个性潜质。要注意不能与学生之间的距离走得太近,总之,要有底线,这样才能得到学生的认可和敬畏。
2.平等的观念促进情感的交融。
班主任应注重树立情感威信和能力威信,而传统的教育观念中,教师是高高在上的, “一日为师,终身为父”,教师形象威严,对学生的教育称作教诲、训导,教师和学生在地位、人格上是不平等的,教育是单向的流动,学生被动接受教育,主观感受被忽略,情感的交流被抑制,许多问题得不到及时的疏导,容易产生厌学的情绪。当今的教育要求班主任要从人格平等的基本观念出发,做到把学生看成是有主观能动性的、有感情、有思想、有独立人格的活生生的人,而不是可以任意摆布和要求的工具。
构筑平等的师生关系需要放下架子,摆脱居高临下的姿态,在实施教育的具体过程中,不能习惯于单纯地从成年人、教育者的角度,带着爱之深,责之切的心理去进行说教、指正,要善于倾听,了解学生怎么想,怎么看,尝试从学生的角度去看问题。在日常生活中,通过一些小事让学生感受到关心和爱护,如学生生病带学生到医务室看病,学生的学习用品掉在地上,碰巧经过时,不是旁若无人地走过去,而是帮他捡起来等等,让学生觉得这个班主任是容易亲近的,拉近与学生的距离。
二、当学生的良师益友,用适当的方法增进情感的交融
着名教育家苏霍姆林斯基曾说过:“教育的核心就其本质而言,就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。” 因此,班主任对学生的教育要讲求方法,要适度,要合乎情理。“人非圣贤,孰能无过”,老师不是圣人,学生也不是圣人,班主任要树立“允许学生犯错误的教育观”,把育人当作一项长期的事业,用发展的眼光去看待每一位学生,要有一颗对学生宽容的心。在我班的平时管理中,当有学生请假时,我会用关心地询问他哪里不舒服,取代用怀疑的眼光上下打量,看他是不是说谎。对学生教育目标的确定,不能主观臆断的采取高标准、严要求,而是根据学生的实际年龄、层次来制定,要让学生通过努力可以达到的,这样才有助于满足学生的成就感,增强学生的自信心,激发学生的学习兴趣,增进师生的感情。
要走进学生心灵当好班主任就要做学生的良师益友。我始终记得这样一句教育名言——教育是爱的事业。爱学生,就意味着对学生的现在负责、对学生的将来负责、对学生的一生负责。作为班主任,我时刻关注着班内每一位学生。关心他们的学习和生活,成为学生的知心朋友。因为只有教师主动架起通向学生的爱的桥梁,用情感这把钥匙开启学生的“心灵之锁”,才有利于真正地了解学生。点点滴滴的关注,久而久之师生之间的距离才能拉近,学生们有知心话才愿意讲给我们听。才便于我们能及时地了解到他们的思想状况,有利于教育工作及时地开展。谁进步了,给予表扬和勉励;谁退步了,给予提醒和鞭策;谁生病了,给予关心和爱护;谁有困难,给予帮助和安慰,努力使自己成为他们的朋友。教师送出的是真情,就会收获真心回报。每当节假日学生发来祝福的短信,看到他们的感激之语,我总有一种幸福的感觉充盈心头。
三、懂得欣赏学生,为每一个进步学生喝彩
提到教师时,很多人在总觉得老师很会教训人。其实,激励和赞美的力量才是无穷的。教育家夸美纽斯曾说过:“孩子求学的欲望是由教师激发出来的,假如他们是温和的,是循循善诱的,不用粗鲁的办法去使学生疏远他们,而用仁慈的感情与言语去吸引他们,假如他和善地对待他们的学生,他们就容易得到学生的好感,学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”现代社会是信息时代,学校外的世界很精彩。
社会心理学中“阿伦森效应”告诉我们:人们总是喜欢褒奖不断增加,批评不断减少。任何人做事都希望得到人的赞赏。所以,我们不要吝惜对任何一个学生的赞扬和肯定,要善于发现学生的优点,要多使用表扬这件法宝。今天的学生不缺自信和自傲,缺的是对自我的客观评价,教师评价学生,如果只关注其缺点,而忽略对其优点的肯定和认同,就会产生思维方式上的冲突——教师认为是在严格要求学生,帮助其完善提高;学生认为自己在老师眼中一钱不值,老师不懂得欣赏自己。这种冲突带来的直接后果是学生对老师的教育持一种抵触情绪,影响教育的效果。
这样,让学生在老师的欣赏中愉快地接受教育,自觉地改进、完善自我,实现自我发展。班主任的工作是琐碎而细致的,又是具有创意和挑战的。我虽然做了20年班主任工作,先后担任过10个班的班主任,我觉得管理每一个班不可能都用一种方法,对每后进学生的教育帮助方法也千差万别,但有一点是共同的—用真心换真情、真情互动,用一颗平等的心与学生交往,尊重学生,讲求沟通的技巧和方法,用一颗宽容的心对待学生,善于发现学生的闪光点,欣赏学生,就能使教育在学生的心底开花、发芽,结出累累硕果。
班主任培训心得体会
2013年7月15日——20日,我有幸参加了市教体局在教师进修学校举行的班主任队伍培训班的学习。几天的培训学习使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解。聆听了十几位老师的报告和授课,对我来说,不仅是业务理论的学习,也是一次思想认识的提升。他们所阐述的教育观点,风格平实,语言或幽默风趣、或朴素真挚,列举了大量生动感人的实例,深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念,为新时期我们的班主任工作指明了方向。以下是我在培训学习中的几点体会:
一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要性。
以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者,但只停留在知道表面,却从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。通过聆听教师进修学校的马朝辉老师的《班主任工作中应注重的细节》、李晓红老师的《创优良班风育幸福学子》、刘秋敏老师的《智慧与人做幸福班主任》课后,我认识到班主任应该做到:一要平等对待每一个学生;二要善于听取学生的意见;三要养成耐心细致的工作方法。班主任要善于从学生实际出发,着眼于学生的个性发展和发展,善于挖掘学生的潜能,对学生要宽容,要放手让学生去做,只有在实践中锻炼,学生才会健康茁壮的成长。
二、意识到班主任要坚持学习,不断提高自身素质。
班主任的素质不是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在这次培训学习中,我能感觉教师进修学校王磊老师的《案例研究——助推班主任专业化成长》和市第二初级中学白海峰老师的《拯救你,我的老师》两节课中,那些案例的真实性,因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况,比如问题学生、选班委会成员、与家长沟通联系等等,由于自己没能科学地处理,也就没有收到自己当时预想的效果。而这次学习让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作,同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。
面对视野开阔、思路敏捷的当代学生,中共灵宝市委党校李卫东老师的《大棋局》,使我意识到要想当好班主任,就必须努力学习,不仅要学习业务知识,更要学政治,关心国家大事,要广泛猎取各方面知识,积极培养自己的兴趣爱好,作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求自己,更要严格要求学生,对学生付出真诚的关爱,在任何时候都要把严与慈结合起来,树立自身形象,以赢得学生的信任和尊敬。
三、意识到家校合力教育的巨大作用。
教育,从沟通开始。学校教育离不开家长的辅助作用。焦秋珍老师的《沟通》使我意识到与家长沟通,形成家校合力教育的的巨大作用。除了定时召开家长会,平时还应多与家长联系,及时反馈学生在校的学习纪律生活情况。可以采用多种形式与家长之间互相交流,探讨学生的管理问题,必要时让学生参与到家长会中,请家长倾听孩子们的心声,使家校教育达到和谐统一。
四、信任、尊重学生,让学生学会自主管理
作为班主任,要学会正确对待各类型学生。特别是潜能生,首先要亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,在生活中热情关心,经常同他们交谈,了解思想状况,善于发现他们的闪光点,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,树立其自信心,提高其学习成绩。实验中学的副校长彭英华的《精细化管理的实践与思考》使我意识到,作为班主任要经常对学生的工作进行评价,而且评价要公正,尤其是对潜能生所担任的班级工作的评价,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望。对于班干部工作上取得的成绩适时地进行表扬,并在班会课上推广各自的工作经验,使他们享受到成功的体验,以便更加努力学习,从而使班级管理精细化,使学生学会自主管理,学会自律、学会自主学习。
这次班主任培训使我我学到很多班主任管理知识,明确了今后努力方向。我会以本次培训作为新的起点,转变观念,确立起符合时代要求的教育观念,发挥自己所长,争取在今后的班主任工作中不断改进,积极探索,努力为成为一名的班主任。
