园林花卉论文:园林花卉学教学园林的专业论文

1园林花卉学课程存在的问题

1.1教学时数少，教学内容与应用实践不甚匹配地方本科院校为推广素质教育，适应宽口径、厚基础的人才培养模式，普遍存在通识教育课时增加，专业课课时减少的现象。一些公办院校如北京林业大学的园林专业园林花卉学单理论课时就有福建农林大学该课程学时理论是50、实验20，实习7天，而其独立学院东方学院该课程的理论学时为60、实验10，实习10天。而一些高职院校如河南农业职业学院园林专业的园林花卉学理论也有70学时，实践1周。而北京航空航天大学北海学院该门课程的学时数仅为48，园林花卉学是一门内容繁多的综合性课程，且随着区域花卉产业的发展，内容更新快，面临这样一种“学时少，内容多”的矛盾，急需调整教学内容。应用型本科院校培养目标主要是培养服务于社会的应用型人才，所以园林花卉学的教学目标应该是使学生掌握足够的园林花卉材料，满足于植物造景及景观设计的需要。目前，北航北海学院园林花卉学选用的是北林刘燕主编的经典教材《园林花卉学》，主要由总论和各论组成，总论部分包括绪论、园林花卉分类、生态因子、栽培设施、园林花卉繁殖、园林花卉花期调控6部分，学时数为12，要求学生掌握园林花卉学的相关理论知识，各论部分为一二年生花卉、宿根花卉、球根花卉、水生花卉、岩生花卉、室内花卉、兰科花卉、仙人掌和多浆植物、食虫和蕨类植物9部分，学时数为36，要求学生能够识别常见园林花卉种类500种以上，并掌握其观赏特性、生态习性和园林用途。根据应用型人才培养目标，园林花卉学的教学目标重点和难点是要求学生能通过课程学习掌握足够的园林花卉材料，花卉理论知识只需掌握了解。因此需调整总论和各论部分的学时数，让学生能在短时间内识别更多的园林花卉种类并能应用。

1.2课堂教学形式需调整完善目前，信息化时代背景下，高校教育教学广泛运用多媒体和网络技术，图片资料通过动态演示，增加了学生的感性认知，但是同时因为其信息量大，学生无法跟上教师的教学进度，忙于笔记，无暇思考，无法发挥学生的主动性和创造性，课堂气氛变得沉闷，学生极易感到疲劳而失去兴趣。因此，在充分利用多媒体的便捷与直观等优势的同时还需要探索结合其他教学形式去弥补多媒体的弊端，来提高教学效果。

1.3实践教学严重不足园林花卉学是一门实践性很强的课程，学生需要识别园林花卉种类，掌握其观赏特点和园林用途，这些教学内容都具有非常强的实践性，通过现场教学实践，学生才能理论联系实际更加直观地掌握园林花卉学的教学重点和难点。一般本科院校园林花卉学基本都会保障有一周甚至更多的实践时间，而北海学院却在2010届制定的园林专业培养计划中园林花卉学只有理论48学时，缺乏实践教学对实现教学目标极其不利。

2林专业园林花卉学教学改革探讨

2.1改革教学内容，调整总论和各论的比例遵循课程教学目标，让学生在有限的时间内掌握更多的园林花卉种类，更有效地实现应用型人才的培养目标，调整教学内容，总论和各论部分的课时数进行相应调整，总论部分由原来的12学时，压缩到8学时，其中，绪论2学时，园林花卉分类2学时，生态因子1学时，园林花卉繁殖2学时，园林花卉花期调控1学时，栽培设施学生自学；各论部分由原来的36增加到40课时，其中，一二年生花卉6课时，宿根花卉6课时，球根花卉6学时，水生花卉4学时，岩生花卉2学时，室内花卉8！学时，兰科花卉4学时，仙人掌和多浆4学时，食虫和蕨类4学时。通过调整，让学生在了解、掌握园林花卉基本理论知识的同时，有更多的时间去学习掌握园林花卉种类。对教学内容进行有选择、有重点的增减，穿插新技术、新知识及新成果让学生接触到较为前沿的知识和设计方法，增长学识。结合地方特色，在各论的教学内容中，还会增加园林花卉应用形式的介绍，如近年出现的新的花卉品种和种类，新的节日用花等，应用于垂直绿化、花艺造型设计中焦点花等应用形式，让学生能更加直观地了解不同花卉的用途，以便与后续课程如《园林植物造景》和《插花艺术》等的衔接。使学生对知识形成更好地连贯性印象，更牢固地掌握并应用知识。

2.2教学方法多元化

2.2.1多媒体教学与板书相辅相成多媒体教学作为现代主要的教学模式，在园林花卉学的教学中用于向学生展示花卉图片，花卉的识别特征、观赏价值和园林应用上具有很强的直观性，仍是主要的教学手段。通过多媒体课件，使学生在理解教师语言和网络多媒体直观图像及文字的互补中，更加直观地感受到园林花卉的相关知识。利用多媒体可以播放一些园林花卉相关知识光盘，如荷兰花卉产业、荷兰球根花卉，使学生了解荷兰的花卉生产产业概况及球根花卉的生长周期。但也要认识到多媒体教学只是辅助设施，也有其弊端，如信息量过大，速度过快，造成学生无暇思考，消化不了易形成思维惰性等，所以教师在教学过程中要注重运用多样化的教学方法，如保留传统的板书形式去完善多媒体教学的不足。板书内容主要体现了章节的整体思路和基本框架，另一方面也可缓解多媒体的节奏，这样一来，学生既可对课程重点内容理清思路，把握重点和难点，也可以有时间思考和消化，减轻学生的畏难情绪，增强学生的成就感。

2.2.2启发式教学科学设计教学过程，以学生为主体，让课堂气氛动起来，利用启发式，讨论式的教学方法。通过多媒体展示启发式提问讨论式答疑悟道理论理解及传授时序上的调整（先案例后理论）从而达到“易学、爱学、会学”，进而能够“自我理论创新”。如在讲授菊花时，提出“中国十大名花是什么？其中草本花卉有哪几种？”，“陶渊明关于菊花的诗词有哪些？”等问题，学生进行主动思考，

老师点评后补充完善，扩展菊花花文化的相关知识，同时学生又能通过回顾思考对园林树木的相关知识得到巩固。如此一来既能提高学生的学习兴趣也培养其联系和归纳的能力，最终达到良好的教学效果。

2.2.3开辟第二课堂，导入娱乐式教学毕竟课程课时有限，学生要在有限的课程学习时间内掌握几百种花卉及其应用并非易事，可以鼓励、引导学生充分利用互联网作为媒介，每个班级建立自己的Q群空间、微信等互动方式，学生可以在日常生活中收集所见到的相关花卉图片、知识，同学间一起分享学习经验，建立自己或群体的图片信息库，形成教学资源库。通过这种在玩乐中学习，更易让学生通过展示自我而获得成就感，也会更热衷于学习。通过第二课堂的方式把课程内容融入学生日常生活可以更好地实现教学目标。

2.3校内外结合，增加实践教学实践教学是培养专门人才、实现应用型人才培养目标不可缺少的、极其重要的教学环节。园林花卉学是一门实践性很强的专业课，实践教学具有非常强的直观性、实践性、综合性和创新性，培养学生的动手能力和创新能力。现场教学可以让学生对花卉材料可看、可闻、可摸。学生通过自己动手进行花卉材料繁殖，不仅能提高其动手能力、加深对知识的理解，更能培养学生的团队精神和创新精神。通过调整园林专业培养方案，增加园林花卉学的实践课时16学时。通过积极拓建园林花卉校内实习基地，同时积极开拓校外实习基地，开展与园林花圃生产基地合作等、做到“产、学、研”紧密结合，为学生的实践实习提供良好的保障。为切实提高学生的实践能力，可把校外实践环节分成两部分，一部分是以作业形式（不占实践课时），组织学生课余时间以小组形式去调查花卉市场，完成调查报告并作出PPT展示，教师进行评阅并反馈给学生；另一部分为园林花卉繁殖实训4学时和组织学生进行当地花卉生产基地实习、不同公园及城市广场花境配置12学时。

2.4完善评价体系教育的目的是提高学生的专业素养与能力，教师在教学中通过结合考试和课程学习多元评价，满足学生发展自我、挑战自我的需要，较大限度发挥评价的正能量。传统的评价方法往往都是期末考试来定论，传统的园林花卉学考核方式为平时20%+期末考试80%，书面考试往往无法真正考核学生的真实水平与能力，反而导致学生在期末的时候埋头于背书应付考试的悲剧。因此，为了体现人才培养目标及教学目标，注重学生思维和创新能力的培养，改善原有的考核方式，新的考核方式为：平时20%+作业30%+期末考试50%。在考核内容上，注重理论知识与实践内容相结合，侧重与考核学生对综合知识灵活运用能力，如对某节日、花坛、花镜等花卉应用的实例设计及布置上，真正体现学生学以致用，达到教学目标及社会需求。

3小结

园林专业经过几年的教学验证，教师采用多元化教学方法和手段、开展现场教学、开辟第二课堂，导入娱乐式学习，对教学效果有良好的促进作用。学生带着问题去思考和学习，及时发现问题、解决问题，学生对该课程的学习兴趣增强，学生的动手能力、实践应用能力和创新能力得到提高。

园林花卉论文:园林花卉配置色彩设计论文

1.以乡土植物为主，实行适地适树和引入外来花卉植物相结合

由于延安市为植物区系过渡地带的特性，决定了市区的园林花卉品种只能是适应于北方气候条件下的植物品种。为了扩大种源，积极引入一些适应本地气候条件的外来植物品种，是增加植物品种的重要途径。因此在植物品种的选择中，在以乡土植物为主的前提下，大量引入外地植物品种，才能更好地筛选出优良的园林花卉品种来。如：尹家沟广场、双拥大道、师范游园、王家坪转盘、罗家坪广场等2个广场、6个游园，栽植牡丹、山丹丹花、红叶小檗、美人蕉、高山黄杨、月季、鸢尾、红王子锦带等苗木206600多株，其中鸢尾、红王子锦带、美人蕉，首次在延安落地生根。通过近几年延安城区广场、绿地改造，进一步提升了现有绿地的色彩绚丽的景观效果。符合新品种引进、花卉植物大量入城等办法，搭配原有主要树种彰显绿地多彩的改造效果。延安市继续巩固提高园林苗木引种驯化试验，今年我市引进石楠球、紫叶矮樱、水腊、梅花、牡丹、紫薇、紫荆、红王子锦带、红枫等9个品种15845株苗木进行培育，其中50株梅花挂牌、900株牡丹套袋，在宝塔山上、师范游园等市区重要地段安家落户，不仅丰富了苗木品种，而且提升了园林花卉色彩景观效果。

2.延安城区花卉设计色彩艺术

延安属于暖温带半湿润气候区，全年气候受制于季风环流，因此粉色植物较为少一点，因此色彩搭配上尤为注意。在以橙色的主调的色彩设计中，搭配较为困难，一般是大量配置阔叶植物，但延安地区阔叶植物较少，因此搭配上要注意找到合适的搭配方法，一般用浅橙色和暗橙色与紫蓝色和蓝灰色叶搭配。绿色永远是富有生命力的代表，是庭院中最为常见的颜色，当然，也是最容易被人们忽视的。绿色的重要性是其他颜色所不能相比的，绿色是大多数花色的陪衬色。再次是红色，红色与其他色彩搭配体现不同的色调。但是红色也要慎用，比如在安静恬淡的环境中，不宜全用红色。白色为冷色调，花卉丛中点缀些许白色，花卉会显得清新而富有生气，平衡也不会遭到破坏。黄色既有冷色调又有暖色调，合理搭配好黄色，可以活跃气氛，令人感到愉快。同时，蓝色和紫色的搭配也要用心，两者搭配好，会营造一种轻松浪漫的氛围。总之，花卉的色彩主要有植物的花色来体现，植物的叶色，尤其是少量观叶植物的叶色也是不可忽视的。，应用补色也有至关重要的作用，能起到活跃色彩的作用，给场景带来活力。在各种色彩的搭配上，补色的应用能起到画龙点睛的作用，不可忽视。

2.1色彩与心理

搭配与使用的不同，会使人产生不同的心理感受，冷暖、远近等等。不同的色调带给人的感觉不同，有的令人兴奋，有的给人以清新宁静、深远之感。暖色调表达愉快及热烈的气氛，因此，要烘托此气氛，暖色调为。冷色调创造宁静雅致乃至肃穆的氛围。假如空间较小，进行花卉设计时，色彩种类不宜过多，好以冷色调为主。不同的色彩带来不同的感觉，是进行花卉设计的重要参考标准。纯净的颜色使人有一种宁静温暖的感觉，比较暗淡的颜色会给人一种深沉的感觉，因此，色彩也能影响人的心情，合理的色彩搭配给人心情一种积极的引导作用，因此不可忽视。

2.2色彩与体型的配置

花卉的色彩设计中，体型也是重要的参考标准。根据设计的不同要求来选择不同的姿态的花卉，另外，各种花卉的特点也要充分体现出来。体型与色彩的结合，能使得花卉的色彩的表达上更加淋漓尽致。花卉体型的选择上要多加注意，选择合适的线条，选择合适大小，在空间内体现花卉的韵律美和节奏感。例如，宽度上也是有着一定的要求，过宽丧失了美感，造成浪费，也不便于管理，过窄又不容易体现群落的景致。因此在园林艺术中色彩设计搭配体型设计，才会体现的效果。园林花卉的色彩设计，从某种程度上来讲，与体型设计唇齿相关。

3.花卉色彩设计中的花坛

花卉植物最常见的应用方式便是花坛，花坛可以在一定程度上可以表现出花卉的特点，再者，花坛本身也具有极高的观赏价值。根据不同的环境对花坛进行色彩设计，选择合适色彩的搭配，能够在保持观赏价值的同时，也能保持植物的统一性和安全性，使之具有自我防御的功能。其次，大面积的建筑群中最为常见的是条形花坛。条形花坛通常用来使色调统一，使环境和谐，同时以这个为前提，局部灵活处理，构建出具有艺术欣赏价值的图案。而且，花坛一般来说，都是立体的，园林的图案和色彩美都能充分的表达出来，体现现代化都市的特点。立体的色彩设计也较为困难，但若是合理安排，制造出来的效果也是令人耳目一新的。，简洁明快和流畅线条也是花坛设计中尤为重要的，与此同时，结合现代艺术，结合一定的艺术手段，是花坛的特点更加突出。科学技术的发展，花卉的品种也越来越多，有外来物种，因此在选择时要经过充分考察，植物的多样性丰富为选择提供了更大的余地，但同时也要注意食物链的利害。

4.结语

花卉的色彩配置的色彩设计艺术，应该以科学、有效、系统的理论为指导，加大科学投入，培养人才，加大林业科技攻关和增加课题研究，丰富人类的精神生活。而同时色彩设计上也要以人为本，合理安排，符合周围群众的需要；同时，有机结合景观的多样性和丰富性，美化环境，带给人们一种心灵上的享受。

作者：申巧艳 单位：延安市园林管理处

园林花卉论文:花卉园林绿化论文

一在城市园林绿化设计中花卉应用的主要问题

1布置形式单一

现代城市园林绿化设计越来越注重科学搭配和合理组合，不过因为花卉养护工作量较大、资金投入过高，一般不宜选择大面积栽植，所以花台和花坛依然是最为主要的布置形式。而这在园林绿化应用中就带来了花卉布置形式单一的问题，许多非常好的花卉应用形式无法得到实践检验，造成花卉群体效果无法得到彰显。

2应用范围狭窄

由于未能充分认识到花卉在园林绿化中的重要性，很多城市花卉的应用范围比较狭窄。现阶段，城市园林绿化中的花卉应用范围基本限定在广场点缀和绿地点缀2方面。不过，随着规划设计理念的改变，在许多城市中，花卉的应用范围开始变得广泛，绿地形式也十分丰富。尤其是近年来，以花卉地被的方式应用在城市主干道区域，取得了非常显著的景观效果。

3花卉品种单一

目前，城市园林绿化所应用的花卉品种相对单一，始终以几大常见品种为主。一方面因资金投入不够，不能将品种丰富的商业花卉应用到园林绿化中；另一方面因缺乏传统品种和乡土品种的应用经验，片面地认为这些“节能型”花卉毫无用处，所以就忽视了这些花卉品种，最终导致园林绿化中花苗严重不足，加剧了花卉品种单一的问题。

二花卉在现代城市园林绿化设计中的应用思路

1大力引进品质花卉

我国花卉品种繁多，包括观花类、观果类、观叶类。目前我国城市园林绿化设计中主要使用园林花卉，而且以观花类为主，例如玉兰、月季、桂花等。随着我国花卉育种事业的崛起，丰富多样、品质优良的花卉越来越多。通过到园林绿化水平较高的城市实地考察便可发现，其实许多花卉品种都适宜在自己城市的气候条件和地质条件下生长，这需要我们开阔眼界、拓展思维、大力引进。若是加以精心培育，必然能够将品种丰富的花卉广泛应用到自己城市的园林绿化之中。例如，千日红、羽衣甘蓝、矢车菊、百合、美女樱、金鱼草和凤仙花等品质花卉就适宜于沈阳市的气候条件。

2开发利用乡土植物因传统绿化理念的制约

当代城市园林绿化通常会忽略掉乡土植物的园林绿化作用。随着花卉品种单一问题越来越突出，对乡土植物资源加以开发利用，重视传统花卉的园林绿化作用，已经成为亟待解决的重要问题。传统落后的绿化理念下，传统花卉和乡土花卉无法和园林绿化中的花卉相媲美，并错误地认为这些花卉有伤大雅。从根本上来讲，乡土花卉在形态和色彩上丝毫不输于商业花卉，并且具有较强的生态适应能力，不仅能够降低园林绿化的成本，而且可以有效丰富园林绿化植物的品种。

3扩大花卉应用范围

目前，花卉在许多城市园林绿化方面的应用范围还比较狭窄，基本以小面积公用绿地栽植为主。实际上，城市中的许多场所都可以配置花卉，比如，人行道上的树池中，如果合理配置花卉，不仅能够覆盖地被，而且能够美化街道。在环岛绿化中，大量的花卉应用能够形成丰富的色彩对比，充分彰显花卉的群体之美。此外，在学校、医院等附近场所进行花卉合理配置，能够起到意想不到的绿化效果。

三结语

总而言之，花卉在城市园林绿化中扮演着不可或缺的重要角色，并逐渐成为园林绿化的主体。所以，在实际的园林绿化设计过程中，要结合当地历史文化、生态环境等实际情况，充分发挥地方资源优势，丰富花卉应用形式，打造节约环保型城市园林景观。

作者：李建明单位：昆明动物园

园林花卉论文:园林花卉学教学园林专业论文

1园林花卉学课程存在的问题

1.1教学时数少，教学内容与应用实践不甚匹配地方本科院校为推广素质教育，适应宽口径、厚基础的人才培养模式，普遍存在通识教育课时增加，专业课课时减少的现象。一些公办院校如北京林业大学的园林专业园林花卉学单理论课时就有福建农林大学该课程学时理论是50、实验20，实习7天，而其独立学院东方学院该课程的理论学时为60、实验10，实习10天。而一些高职院校如河南农业职业学院园林专业的园林花卉学理论也有70学时，实践1周。而北京航空航天大学北海学院该门课程的学时数仅为48，园林花卉学是一门内容繁多的综合性课程，且随着区域花卉产业的发展，内容更新快，面临这样一种“学时少，内容多”的矛盾，急需调整教学内容。应用型本科院校培养目标主要是培养服务于社会的应用型人才，所以园林花卉学的教学目标应该是使学生掌握足够的园林花卉材料，满足于植物造景及景观设计的需要。目前，北航北海学院园林花卉学选用的是北林刘燕主编的经典教材《园林花卉学》，主要由总论和各论组成，总论部分包括绪论、园林花卉分类、生态因子、栽培设施、园林花卉繁殖、园林花卉花期调控6部分，学时数为12，要求学生掌握园林花卉学的相关理论知识，各论部分为一二年生花卉、宿根花卉、球根花卉、水生花卉、岩生花卉、室内花卉、兰科花卉、仙人掌和多浆植物、食虫和蕨类植物9部分，学时数为36，要求学生能够识别常见园林花卉种类500种以上，并掌握其观赏特性、生态习性和园林用途。根据应用型人才培养目标，园林花卉学的教学目标重点和难点是要求学生能通过课程学习掌握足够的园林花卉材料，花卉理论知识只需掌握了解。因此需调整总论和各论部分的学时数，让学生能在短时间内识别更多的园林花卉种类并能应用。

1.2课堂教学形式需调整完善目前，信息化时代背景下，高校教育教学广泛运用多媒体和网络技术，图片资料通过动态演示，增加了学生的感性认知，但是同时因为其信息量大，学生无法跟上教师的教学进度，忙于笔记，无暇思考，无法发挥学生的主动性和创造性，课堂气氛变得沉闷，学生极易感到疲劳而失去兴趣。因此，在充分利用多媒体的便捷与直观等优势的同时还需要探索结合其他教学形式去弥补多媒体的弊端，来提高教学效果。

1.3实践教学严重不足园林花卉学是一门实践性很强的课程，学生需要识别园林花卉种类，掌握其观赏特点和园林用途，这些教学内容都具有非常强的实践性，通过现场教学实践，学生才能理论联系实际更加直观地掌握园林花卉学的教学重点和难点。一般本科院校园林花卉学基本都会保障有一周甚至更多的实践时间，而北海学院却在2010届制定的园林专业培养计划中园林花卉学只有理论48学时，缺乏实践教学对实现教学目标极其不利。

2林专业园林花卉学教学改革探讨

2.1改革教学内容，调整总论和各论的比例遵循课程教学目标，让学生在有限的时间内掌握更多的园林花卉种类，更有效地实现应用型人才的培养目标，调整教学内容，总论和各论部分的课时数进行相应调整，总论部分由原来的12学时，压缩到8学时，其中，绪论2学时，园林花卉分类2学时，生态因子1学时，园林花卉繁殖2学时，园林花卉花期调控1学时，栽培设施学生自学；各论部分由原来的36增加到40课时，其中，一二年生花卉6课时，宿根花卉6课时，球根花卉6学时，水生花卉4学时，岩生花卉2学时，室内花卉8学时，兰科花卉4学时，仙人掌和多浆4学时，食虫和蕨类4学时。通过调整，让学生在了解、掌握园林花卉基本理论知识的同时，有更多的时间去学习掌握园林花卉种类。对教学内容进行有选择、有重点的增减，穿插新技术、新知识及新成果让学生接触到较为前沿的知识和设计方法，增长学识。结合地方特色，在各论的教学内容中，还会增加园林花卉应用形式的介绍，如近年出现的新的花卉品种和种类，新的节日用花等，应用于垂直绿化、花艺造型设计中焦点花等应用形式，让学生能更加直观地了解不同花卉的用途，以便与后续课程如《园林植物造景》和《插花艺术》等的衔接。使学生对知识形成更好地连贯性印象，更牢固地掌握并应用知识。

2.2教学方法多元化

2.2.1多媒体教学与板书相辅相成多媒体教学作为现代主要的教学模式，在园林花卉学的教学中用于向学生展示花卉图片，花卉的识别特征、观赏价值和园林应用上具有很强的直观性，仍是主要的教学手段。通过多媒体课件，使学生在理解教师语言和网络多媒体直观图像及文字的互补中，更加直观地感受到园林花卉的相关知识。利用多媒体可以播放一些园林花卉相关知识光盘，如荷兰花卉产业、荷兰球根花卉，使学生了解荷兰的花卉生产产业概况及球根花卉的生长周期。但也要认识到多媒体教学只是辅助设施，也有其弊端，如信息量过大，速度过快，造成学生无暇思考，消化不了易形成思维惰性等，所以教师在教学过程中要注重运用多样化的教学方法，如保留传统的板书形式去完善多媒体教学的不足。板书内容主要体现了章节的整体思路和基本框架，另一方面也可缓解多媒体的节奏，这样一来，学生既可对课程重点内容理清思路，把握重点和难点，也可以有时间思考和消化，减轻学生的畏难情绪，增强学生的成就感。

2.2.2启发式教学科学设计教学过程，以学生为主体，让课堂气氛动起来，利用启发式，讨论式的教学方法。通过多媒体展示启发式提问讨论式答疑悟道理论理解及传授时序上的调整（先案例后理论）从而达到“易学、爱学、会学”，进而能够“自我理论创新”。如在讲授菊花时，提出“中国十大名花是什么？其中草本花卉有哪几种？”，“陶渊明关于菊花的诗词有哪些？”等问题，学生进行主动思考，老师点评后补充完善，扩展菊花花文化的相关知识，同时学生又能通过回顾思考对园林树木的相关知识得到巩固。如此一来既能提高学生的学习兴趣也培养其联系和归纳的能力，最终达到良好的教学效果。

2.2.3开辟第二课堂，导入娱乐式教学毕竟课程课时有限，学生要在有限的课程学习时间内掌握几百种花卉及其应用并非易事，可以鼓励、引导学生充分利用互联网作为媒介，每个班级建立自己的Q群空间、微信等互动方式，学生可以在日常生活中收集所见到的相关花卉图片、知识，同学间一起分享学习经验，建立自己或群体的图片信息库，形成教学资源库。通过这种在玩乐中学习，更易让学生通过展示自我而获得成就感，也会更热衷于学习。通过第二课堂的方式把课程内容融入学生日常生活可以更好地实现教学目标。

2.3校内外结合，增加实践教学实践教学是培养专门人才、实现应用型人才培养目标不可缺少的、极其重要的教学环节。园林花卉学是一门实践性很强的专业课，实践教学具有非常强的直观性、实践性、综合性和创新性，培养学生的动手能力和创新能力。现场教学可以让学生对花卉材料可看、可闻、可摸。学生通过自己动手进行花卉材料繁殖，不仅能提高其动手能力、加深对知识的理解，更能培养学生的团队精神和创新精神。通过调整园林专业培养方案，增加园林花卉学的实践课时16学时。通过积极拓建园林花卉校内实习基地，同时积极开拓校外实习基地，开展与园林花圃生产基地合作等、做到“产、学、研”紧密结合，为学生的实践实习提供良好的保障。为切实提高学生的实践能力，可把校外实践环节分成两部分，一部分是以作业形式（不占实践课时），组织学生课余时间以小组形式去调查花卉市场，完成调查报告并作出PPT展示，教师进行评阅并反馈给学生；另一部分为园林花卉繁殖实训4学时和组织学生进行当地花卉生产基地实习、不同公园及城市广场花境配置12学时。

2.4完善评价体系教育的目的是提高学生的专业素养与能力，教师在教学中通过结合考试和课程学习多元评价，满足学生发展自我、挑战自我的需要，较大限度发挥评价的正能量。传统的评价方法往往都是期末考试来定论，传统的园林花卉学考核方式为平时20%+期末考试80%，书面考试往往无法真正考核学生的真实水平与能力，反而导致学生在期末的时候埋头于背书应付考试的悲剧。因此，为了体现人才培养目标及教学目标，注重学生思维和创新能力的培养，改善原有的考核方式，新的考核方式为：平时20%+作业30%+期末考试50%。在考核内容上，注重理论知识与实践内容相结合，侧重与考核学生对综合知识灵活运用能力，如对某节日、花坛、花镜等花卉应用的实例设计及布置上，真正体现学生学以致用，达到教学目标及社会需求。

3小结

园林专业经过几年的教学验证，教师采用多元化教学方法和手段、开展现场教学、开辟第二课堂，导入娱乐式学习，对教学效果有良好的促进作用。学生带着问题去思考和学习，及时发现问题、解决问题，学生对该课程的学习兴趣增强，学生的动手能力、实践应用能力和创新能力得到提高。

作者：苏凤秀朱鹏飞单位：北京航空航天大学北海学院规划与生态学院

园林花卉论文:宿根花卉园林绿化论文

1邢台市区宿根花卉的种类

采用查阅文献和实地调查的方法，参照刘燕等[9]的文献对邢台市达活泉公园、动物园、历史文化公园和市区34条主要街道及53个游园的宿根花卉种类和应用现状进行了调查和分析。通过本次调查发现，邢台市区常用的宿根花卉共计23种，隶属于18属，9科(表1)，其中菊科、百合科所占比例较高，分别占30.4%和21.7%，宿根花卉种类在北方城市园林中还是比较丰富的。另外，在调查中在有些绿地还少量种植了唐菖蒲(Gladiolushybridus)、费菜(Sedumkamtschaticum)、金鱼草(Antirrhinummajus)等宿根花卉种类，这些植物的应用，不但丰富了宿根花卉的种类，也为其应用奠定了基础。

2邢台市区宿根花卉应用方式

2.1花境。花境是指用一种或几种花卉以带状配置在树丛、绿篱、栏杆及建筑物前的一种配置方式，其主要目的是表现花卉自然分散生长状态景观。宿根花卉以其多年生特性而成为组合花境的主要花卉之一，邢台市充分利用不同的地势环境和功能特点，选择不同宿根花卉进行了组合搭配，常用于组合花境的宿根花卉有大花金鸡菊、鸢尾、松果菊、玉簪、蜀葵等种类，呈现了各具特色的花境。

2.2地被植物。在园林绿化中，草坪是应用最为广泛的地被植物之一，但草坪养护繁琐，成本较高，且只能单调的表现绿色。宿根花卉的应用更能表现出丰富多彩的色彩结构，如红色、蓝色、紫色、金色等，同时宿根花卉作为地被植物，养护管理简单粗放，费用大大降低。邢台市常用于地被栽植的宿根花卉有八宝景天、萱草、麦冬、福禄考等植物，这些植物的运用改变了草坪呆板的缺陷，形成了具有活力的园林景观。

2.3花坛。花坛是指在具有一定几何形状轮廓种植床内，如广场、道路中央或两侧、喷泉边缘、雕塑基座四周，种植色彩鲜艳的花卉，构成具有艺术图案的种植群体。邢台市花坛选用的宿根花卉以荷兰菊、早小菊、黑心菊、金鸡菊等品种，通过色彩的搭配呈现出具有视觉冲击力的精美图案。

2.4街道绿化。将宿根花卉应用在街道分车带中，配合设计成流线型带状，使道路线形更加明确，不仅缓解了色彩单调带来的视觉疲劳，又充分美化了道路环境。邢台市常用于街道绿化的宿根花卉种类主要有鸢尾、玉簪、金鸡菊等。

3邢台市宿根花卉应用中存在的问题及对策

3.1种类不够丰富。邢台市区园林绿化中常用的宿根花卉的种类仅有20多种，与其它城市相比种类较少，而种类大都集中在菊科、百合科，且现用品种大多为原有品种，新优品种较少，不利于园林绿化植物多样性发展。今后应增加品种花色的多样性，逐步开展宿根花卉引种、驯化工作，不断满足邢台市园林绿化发展的需求。

3.2景观配置效果差。宿根花卉具有一年种植，多年观赏的特性，因此在对宿根花卉进行种植设计时，应充分考虑植物的生物学特性和外形、花期、花色等，通过合理搭配及色彩的变化，强调主色调和配色调的合理搭配，呈现丰富多彩的园林景观。但在本次调查中，邢台市宿根花卉的景观配置还存在无序凌乱的现象。

3.3后期管理不够精细。尽管宿根花卉的适应性强，但绝不是一年种植，多年不管，调查中发现，有些地方对宿根花卉的管理过于粗放。应配合适时的修剪、浇水、分根、病虫害防治等工作，使宿根花卉的景观效果得以充分体现。

4展望

随着城市的发展，人们对环境的要求越来越高，园林绿化事业越来越受到人们的重视，宿根花卉以其优良的特性、缤纷的色彩、怡人的芳香，越来越受到园林工作者的青睐，我们应逐渐引进新优品种，摸索新的栽培方式和管理措施，使宿根花卉为园林事业的发展贡献力量。

作者：李珺 单位：河北省邢台市园林局

园林花卉论文:剖析树木花卉在园林造园中的重要性论文

摘要：随着旅游山庄的不断发展，山庄的园林建设也以人为本，逐步提高园林自然质素。而其中树木花卉植物是园林造园的重要因素，如何提高树木花卉在山庄的造园艺术，本文作一些阐述，对改善造园质素方面有一定的帮助。

关键词：山庄树木花卉；植物造园艺术

随着国内经济的迅猛发展，人们的生活质素不断提高，逐步增强向往回归大自然的心态，因而园林山庄建造雨后春笋，到处可见。其中山庄园林创造丰富多彩的树干花卉起着重要的造园艺术，对提高山庄园林艺术和功能等方面，都占一定的作用。

1.树木花卉的有机布置，极大丰富了园林景色

在现代造园景色中，树木花卉是经济的，受地形、地势等自然条件的限制也比较小，构图灵活，空间富于变化，而且可以通过色、香、味、型等直接作用于人的感官，感染力强。所以，树木花卉历来为造园艺术的一种重要手法。

树干花卉是园林景色一种造园手法。如我国著名的避暑山庄在造园中，“万轩松风”是以树之声——松涛为风景主题的；“青枫绿屿”与“金莲映日”是以叶色和花色组织风景构图的。“冷香亭”、“香远益清”、“曲水荷香”等是利用荷花的芳香，作为园林风景题材的。其它，如“西岭晨霞”、“远近泉声”等，也是以树木花卉与其它园林素材相结合，组织风景构图的。这样起来，几乎山庄的每一“景”都与树木花卉有关。正是由于树木花卉为园林提供了丰富多彩的风景素材，从而大大丰富了园林景色。

2.树木花卉的合理布局，提高了对园林风景的艺术欣赏

山庄以松树为骨干树种，强调了全园，使整个园林形成了一个宏伟的艺术整体，加强了园林风景构图的和谐强统一。同时，大量引种各地有代表性的树木花卉，展示各地自然风貌。通过园林手法，反映了在风景构图中，加强了园林艺术形式和内容的统一。树木花卉与山水等自然素材相结合，形成了森林、平原、溪流等许多自然景色，众多的树木隐蔽了楼台、亭阁等人工建筑，使园内与园外的自然山林，从空间上连成一个艺术整体。这些都有力地渲染了园林的自然风采。

树木花卉还有力地加强了山庄园林风景构图的节奏感。任何艺术都要有一定的韵律，要有节奏感，它对艺术品起着丰富和变化的作用。否则，艺术的统一就会变得呆板，这是形式美的法则之一，也是园林风景构图的艺术标准之一。

树木花卉有力地显示了地形的错综复杂变化。古人曾说：“山借树为衣，树借山而为骨”，这也适用于园林风景的布置。当山庄建造在山岭环抱的位置之中，松苍翠，峰岭滴翠，不同的树种，各具姿容，显示不同的特点，从而使人强烈感觉到山峦的起伏变化。

山庄园林树林花卉可以利用不同的栽植方法，以加强风景构图的节奏感。若采用行列栽植法，给人以整齐庄重的感觉。而湖岸、山峦区则采取随地势而自由散植的方法，给人以轻松闲适的感觉。

利用树木花卉型体、叶状的变化，加强风景构图的节奏感，也是造园惯用的一种手法。若山庄区内松树体型高大挺拔，湖岸的垂柳多姿，湖中的荷花随波荡漾于水面，平坡区的绿草平铺如织……它们不同的体态，形成了一种天然韵律。松叶如针、柳叶如眉、枫叶如掌、杨叶阔园，这样多不同的叶状，也是一种自然节奏。

花色、叶色的变化，也是一种节奏。金莲花灿若黄金，红荷美若丹霞，敖汉白莲浩白雪，风叶如丹……这是造园用植物色彩的变幻，谱出的一部动感乐章。

利用树木花卉以应时令，是传统的园林手法之一。在这方面，山庄也有独到之处。梨花为山庄早报春讯，荷花怒放恰当夏炎炎，如丹枫叶为金秋添色，傲雪苍松是严冬的胜景。它们显示着季节的交替，是一种时间节奏感。

3.对“宜人调养之功”的园林“小气候”的形成，起了重要的作用

园林是人们进行生活和休息的环境之一，应该满足人们卫生防护、文化休息等功能的基本要求。适应人们生活、休养的园林“小气候”是园林艺术的重要因素之一，树干花卉对提高山庄这方面的功能，也是有着重要的作用。净化空气：一是吸收有害气体。呼出人类所需要的氧气。根据有关数据显示，一亩林每天约吸收60公斤二氧化碳，呼出40公斤氧气。一个山庄如果按1000亩林计算，在树木生长期内，每天约吸收65吨二氧化碳，呼出43吨氧气；二是杀死细菌。很多树木在其生长发育过程中，分泌出大量挥发性杀菌素。据测算，一亩松林一个月能分泌约60公斤杀菌素，如果按1000亩松林计算，每月可分泌约65吨杀菌素，可以杀死大量的结核、伤寒、白喉、痢疾等病菌；三是吸收灰尘。灰尘是人类健康的大敌，它吸附的许多有毒的金属籽子进入体后，可以引起各种疾病。而树木树叶多，树冠大，可以降低风速，减少飞尘，树木的枝干和叶片表面粗糙有毛细气孔，能分泌粘液和油脂，可吸附大量的灰尘。据有关资料测算，一亩林每年可吸收各种灰尘20-60公斤，如果山庄按1000亩林计算，每年可吸附各种灰尘40吨~150吨。

减少噪音。噪音影响着人们的生活和休息，长期在超标准的噪音环境中生活，会使人听力减弱，甚至会引起心脏、血压和神经系统的慢性病。树木可以通过繁密的枝叶和干皮，削弱和吸收声波的传播，特别是由乔木、灌木、绿篱和草坪混合配置的具有一定阔度的绿带。减噪作用最为显著。以乔木、灌木、草坪混合配置的25米宽的绿带，可净减噪量3-5.5分贝。山庄作为数里宽的大绿带，其减噪作用是很大的，这些对于改善山庄的气候和环境无凝起了良好的作用，所以说树木花卉合理布置有力地提高了山庄的园林功能。

综上所述，山庄的树木花卉在植物的配置、园林风景构图艺术性等方面，都有强烈的特点。山庄的合理布置植物素材对于提高园林风景的艺术，加强园林功能等方面都起着重要作用。现在从实践中总结这方面的经验，对于今后山庄树木花卉植物科学布置，改善现代的园林景观效果都提供有益的帮助。

园林花卉论文:探讨园林花卉种植与设计技术

园林花卉种植与审计工作技术性强,这就要求园林花卉种植设计人员必须具备高超的技术能力。然而花卉在种植过程中,常常受到生长、色彩、环境等诸多自然因素的约束,这无疑是对园林花卉设计提出了更高、更难的挑战。本文笔者根据自身多年工作经验,对园林花卉种植与设计技术提出自己的几点见解。 1 花卉设计的原则 1.1全

面了解不同花卉的生物学特征

掌握不同类型、不同种类的花卉的不同季节特性,花卉由于生命周期和生长发育周期不同,一年中展示出不同的形态而形成了不一样的欣赏特性,在花卉设计中要重点考虑这一点。了解花卉的不同类型、不同种类的季节性特征。花卉因生命周期和年生长发育周期不同,表现出一年中不同季节形态各异而形成不同的观赏特征,在花卉设计中要考虑到这一点。深入理解花卉由于生长周期的变化而叶、花、果期不同,其观赏价值也不一样。依据这些花卉观赏的价值与周期来合理设计花卉,从而形成园林中各花卉竞相开放,四季各具观赏价值。

1.2 把握环境因素对花卉生长发育及外貌景观的作用

花卉在生长发育期间,不仅仅受到自身品种的影响,也受到周围环境的影响。掌握环境对园林长发育和外貌景观的效果产生的影响,在园林花卉种植设计中, 必须严格按照环境与花卉之间的生态原理进行,是最根本的原则。

2 探讨园林花卉种植与设计技术

2.1园林花卉的种植方式

园林花卉的种植技术的运用,必须在保障花卉与园林实际需求相吻合,才能实施具体的种植技术,增强园林花卉种植价值。然而在一般情形下,所种植的花卉应枝叶茂密、规格相近、树形美观等特征。根据园林的需求,有针对性的挑选花卉种植。园林花卉的种植方法主要有孤植、丛植、群植、散点植等。

2.2着力体现园林花卉种植与设计的艺术性

园林花卉种植与设计源于自然,而又高于自然,所以在设计过程中重点突显其设计的艺术性,加入更多的艺术内涵。所以,需要突显园林审美具备和谐统一的特诊,就是园林材料自身的要素、要素与要素以及要素构成的空间布局具备和谐统一的特色。另外园林花卉种植与设计需要突显景观与园林建筑比例的一致性,成为园林整洁协调的关键因素之一。园林不许固定在一定空间内,园林花卉种植设计追求打造多元化空间 ,保障园林空间范围与人们认定尺寸相一致,从而有利于园林各构成要素协调发展。为了体现出园林的艺术性,因此在花卉种植设计过程中,必须保障建筑、植物、地貌等全体布局的对称性和协调想,将人们置身整齐、和谐、稳定的园林环境中。然而自然风景在现实生活中具有不对称等特性,所以在设计过程中,必须根据实际的审美需要和具体用途考虑对称不不多成的需求,从而采用针对性的设计方案,以进一步丰富园林设计的艺术内涵。

2.3 园林花卉种植与设计应符合色彩搭配与审美需求

为了确保园林花卉种植与设计与色彩搭配和审美需求相符, 就必须加强园林花卉色彩的利用。以下笔者就最为常见的几种园林花卉种植与设计时的色彩利用技术作出以下几点分析。

(1)统一配色原则

统一配色就是在花卉种植设计过程中从整体出发,达到协调的效果,而不是变化无常,强烈对比。从这一前提的基础上出营造出更多的艺术效果,要么安宁,要么温馨,要么高贵等等艺术效果。

(2)对比配色原则

色彩对比:在花卉种植设计过程总,为了凸显某一主体,在其周围配上对比颜色,会起到显着的效果,从而达到凸显设计主体的目标。色调对比:这就要求在色彩的亮度上进行明暗对比、相互配合。采用对比色调时需要注意:对比配色主要体现在变化、活跃、鲜明的效果。所以在进行对比配色中,不同颜色不能等量出现,应该主次分明,在变化中不断寻求廷议,是对比配色的核心技术。

(3)层次配色原则

色彩或色调根基一定的顺序和方向变化着,这就是层次配色。色彩层次配合主要根据色相环变化的次序,也可以按照创作需求来开展;色调层次配色主要是根据明度和彩度的变化进行配色。层次配色时色彩的变化可以沿花园、花镜等长轴方向逐渐变化,也可以从中心向周围变化,按照具体的花卉种植的方法而确定。

2.3 园林花卉种植设计还要注意营造整体的意境美

从古至今,我国园林在艺术上较大的特征是注重意境的创造,实现园林意境是众多中国园林工程师共同追求的目标。意境体现在外形美的基础上一种高尚的感情,是情与景相互映衬的效果,就是情景交融,才能达到一种意境。园林意境是经过园林的不同元素协调配合所达到的一种情意,使得欣赏者触景生情,达到一种情景相融的艺术境地。

增强意境美主要在于注重花卉自身的文化涵义。根据我国长期的文化情结,对园林花卉赋予了极其丰富的精神内涵,花卉所传达的意义要么典雅、要么繁华、要么廉洁等,这种拟人化特点来源于人们对其赋予的美好,在创造园林意境时恰到好处地运用这些花卉的人文内涵是对设计的补充。

综上所述,研究园林花卉种植与设计技术具有重大的现实意义。作为新时代的园林工程师,开拓创新,满足时展的需求,加强自身专业能力的提升,在贯彻基本原则的基础上,依据园林花卉的不同种植方法,重点突显出园林花卉种植与设计的艺术性,并满足色彩搭配与审美的需要,打造出较好的园林意境美,并赋予园林花卉人为内涵,从而体现出园林景观独特的魅力,促进生态园林城市的建设。

园林花卉论文:浅谈园林山庄以树木花卉植物为素材的作用

摘要:随着旅游山庄的不断发展,山庄的园林建设也以人为本,逐步提高园林自然质素。而其中树木花卉植物是园林造园的重要因素,如何提高树木花卉在山庄的造园艺术,本文作一些阐述,对改善造园质素方面有一定的帮助。

关键词:山庄树木花卉;植物造园艺术

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随着国内经济的迅猛发展,人们的生活质素不断提高,逐步增强向往回归大自然的心态,因而园林山庄建造雨后春笋,到处可见。其中山庄园林创造丰富多彩的树干花卉起着重要的造园艺术,对提高山庄园林艺术和功能等方面,都占一定的作用。

1. 树木花卉的有机布置,极大丰富了园林景色

在现代造园景色中,树木花卉是经济的,受地形、地势等自然条件的限制也比较小,构图灵活,空间富于变化,而且可以通过色、香、味、型等直接作用于人的感官,感染力强。所以,树木花卉历来为造园艺术的一种重要手法。

树干花卉是园林景色一种造园手法。如我国着名的避暑山庄在造园中,“万轩松风”是以树之声——松涛为风景主题的;“青枫绿屿”与“金莲映日”是以叶色和花色组织风景构图的。“冷香亭”、“香远益清”、“曲水荷香”等是利用荷花的芳香,作为园林风景题材的。其它,如“西岭晨霞”、“远近泉声”等,也是以树木花卉与其它园林素材相结合,组织风景构图的。这样起来,几乎山>！

2. 树木花卉的合理布局,提高了对园林风景的艺术欣赏

山庄以松树为骨干树种,强调了全园,使整个园林形成了一个宏伟的艺术整体,加强了园林风景构图的和谐强统一。同时,大量引种各地有代表性的树木花卉,展示各地自然风貌。通过园林手法,反映了在风景构图中,加强了园林艺术形式和内容的统一。树木花卉与山水等自然素材相结合,形成了森林、平原、溪流等许多自然景色,众多的树木隐蔽了楼台、亭阁等人工建筑,使园内与园外的自然山林,从空间上连成一个艺术整体。这些都有力地渲染了园林的自然风采。

树木花卉还有力地加强了山庄园林风景构图的节奏感。任何艺术都要有一定的韵律,要有节奏感,它对艺术品起着丰富和变化的作用。否则,艺术的统一就会变得呆板,这是形式美的法则之一,也是园林风景构图的艺术标准之一。

树木花卉有力地显示了地形的错综复杂变化。古人曾说:“山借树为衣,树借山而为骨”,这也适用于园林风景的布置。当山庄建造在山岭环抱的位置之中,松苍翠,峰岭滴翠,不同的树种,各具姿容,显示不同的特点,从而使人强烈感觉到山峦的起伏变化。

山庄园林树林花卉可以利用不同的栽植方法,以加强风景构图的节奏感。若采用行列栽植法,给人以整齐庄重的感觉。而湖岸、山峦区则采取随地势而自由散植的方法,给人以轻松闲适的感觉。

利用树木花卉型体、叶状的变化,加强风景构图的节奏感,也是造园惯用的一种手法。若山庄区内松树体型高大挺拔,湖岸的垂柳多姿,湖中的荷花随波荡漾于水面,平坡区的绿草平铺如织……它们不同的体态,形成了一种天然韵律。松叶如针、柳叶如眉、枫叶如掌、杨叶阔园,这样多不同的叶状,也是一种自然节奏。

花色、叶色的变化,也是一种节奏。金莲花灿若黄金,红荷美若丹霞,敖汉白莲浩白雪,风叶如丹……这是造园用植物色彩的变幻,谱出的一部动感乐章。

利用树木花卉以应时令,是传统的园林手法之一。在这方面,山庄也有独到之处。梨花为山庄早报春讯,荷花怒放恰当夏炎炎,如丹枫叶为金秋添色,傲雪苍松是严冬的胜景。它们显示着季节的交替,是一种时间节奏感。

3. 对“宜人调养之功”的园林“小气候”的形成,起了重要的作用

园林是人们进行生活和休息的环境之一,应该满足人们卫生防护、文化休息等功能的基本要求。适应人们生活、休养的园林“小气候”是园林艺术的重要因素之一,树干花卉对提高山庄这方面的功能,也是有着重要的作用。 净化空气:一是吸收有害气体。呼出人类所需要的氧气。根据有关数据显示,一亩林每天约吸收60公斤二氧化碳,呼出40公斤氧气。一个山庄如果按1000亩林计算,在树木生长期内,每天约吸收65吨二氧化碳,呼出43吨氧气;二是杀死细菌。很多树木在其生长发育过程中,分泌出大量挥发性杀菌素。据测算,一亩松林一个月能分泌约60公斤杀菌素,如果按1000亩松林计算,每月可分泌约65吨杀菌素,可以杀死大量的结核、伤寒、白喉、痢疾等病菌;三是吸收灰尘。灰尘是人类健康的大敌,它吸附的许多有毒的金属籽子进入体后,可以引起各种疾病。而树木树叶多,树冠大,可以降低风速,减少飞尘,树木的枝干和叶片表面粗糙有毛细气孔,能分泌粘液和油脂,可吸附大量的灰尘。据有关资料测算,一亩林每年可吸收各种灰尘20-60公斤,如果山庄按1000亩林计算,每年可吸附各种灰尘40吨~150吨。

减少噪音。噪音影响着人们的生活和休息,长期在超标准的噪音环境中生活,会使人听力减弱,甚至会引起心脏、血压和神经系统的慢性病。树木可以通过繁密的枝叶和干皮,削弱和吸收声波的传播,特别是由乔木、灌木、绿篱和草坪混合配置的具有一定阔度的绿带。减噪作用最为显着。以乔木、灌木、草坪混合配置的25米宽的绿带,可净减噪量3-5.5分贝。山庄作为数里宽的大绿带,其减噪作用是很大的,这些对于改善山庄的气候和环境无凝起了良好的作用,所以说树木花卉合理布置有力地提高了山庄的园林功能。

综上所述,山庄的树木花卉在植物的配置、园林风景构图艺术性等方面,都有强烈的特点。山庄的合理布置植物素材对于提高园林风景的艺术,加强园林功能等方面都起着重要作用。现在从实践中总结这方面的经验,对于今后山庄树木花卉植物科学布置,改善现代的园林景观效果都提供有益的帮助。

园林花卉论文:城市园林中野生花卉的运用

各类花卉资源在郑州市园林绿地中的应用概况

1应用现状

调查发现,在郑州市现有绿地中作为地被花卉大量应用的种类只有红花酢浆草、白车轴草2种,占地被花卉总量的50%以上;少量应用的有鸢尾、葱兰、萱草、麦冬、美人蕉、菊花、玉簪、芍药等;而马蔺、常夏石竹、金鸡菊、二月兰、地黄、紫茉莉、虞美人、半枝莲、阔叶半枝莲、蓍草、蜀葵、花叶芦竹、射干、荷包牡丹、宿根天人菊、丛生福禄考、金叶过路黄、八宝景天、松塔景天、紫露草、大丽花、蛇莓、薄荷、紫花地丁、佛甲草、狼尾草、芒草、细叶苔草、吉祥草等只是在个别绿地中零星应用;五色苋、金鱼草、雏菊、羽衣甘蓝、金盏菊、翠菊、鸡冠花、彩叶草、地肤、香雪球、一串红、万寿菊、孔雀草、美女樱、大花三色堇、百日草等多作为节日花坛应用。由调查结果可知,郑州市常见的地被花卉种类非常匮乏且缺乏地方特色;在新建的绿地中也在尝试应用一些新的花卉种类(品种),但多数表现一般,甚至有些已被淘汰,如常夏石竹、丛生福禄考等。而能很好体现地方特色,丰富城市园林景观的野生花卉只能在极个别的绿地中偶尔见到,且种类非常少,只有二月兰、紫花地丁、蛇莓、地黄、薄荷等几种。

2适宜郑州市开发利用的野生花卉

结合郑州气象条件,在广泛调查的基础上,筛选出15种[3-5]分布广、适应性强、抗性强、繁殖容易、观赏价值高且未在郑州园林绿地中应用的野生花卉,以期推广利用,丰富郑州市的园林景观(表1、图1)。

郑州市野生花卉在城市园林应用中存在的问题及对策

1存在问题

(1)对野生花卉的认识存在误区。野生花卉的突出特点就是“野”,故许多人将野生花卉和杂草等同,认为其观赏价值不高,在城市园林中应用太“土”不能体现都市特点而弃之不用。如婆婆纳,在郑州园林中普遍作为杂草剔除,但其冬季低矮致密的绿色植株正好弥补北方园林冬季绿量不足的遗憾,如能合理应用将是良好的地被植物。

(2)对野生花卉的栽培技术研究不够。目前应用较多的花卉多数观赏价值高、繁育系数大、栽培管理容易、技术成熟,而大多数野生花卉无论是在繁育还是在栽培管理等方面,还没有成熟的技术,种苗紧缺,没有现成的用于绿化的大量野生花卉种苗,造成野生花卉应用较少的现状。如在郑州绿地中曾应用的地黄,因种苗紧缺,种植密度过大,地表大量裸露致使观赏价值不高。

(3)对野生花卉的应用研究不足。部分野生花卉经过恰当配置,可以达到非常好的园林绿化美化效果。但因缺乏对野生花卉在植物配置方面的研究,很多野生花卉资源没有被很好地利用,即使利用,也没有达到其的美化效果。以已经在郑州零星应用的二月兰为例,观赏价值非常高:早春可观花且花期长达2个月之久,夏秋冬可观叶且覆地效果好。但在5—6月茎叶枯黄、地表裸露,如能在植物配置方面多研究,在其观赏价值低的时期其他植物开花就可提高观赏价值,实现四季有景了。

2对策

首先,对郑州市野生花卉资源进行调查,对各种可以利用的野生花卉资源进行归类统计,在进行园林绿化时,合理利用野生花卉资源。其次,加强对野生花卉栽培技术的研究,提高野生花卉资源的利用水平,确保所利用野生花卉资源的园林绿化效果[6]。其实,有些野生花卉如二月兰、牵牛花类、紫花地丁、红蓼等,不仅花朵鲜艳,且自播能力很强,栽培管理技术要求也不高,一次种植可多年观赏,可直接在园林中应用。再次,加强对野生花卉的应用研究,充分了解不同野生花卉的习性,在进行园林应用时,进行合理配置,实现四季有景[7],使郑州市的野生花卉资源得以充分利用,展现其的园林美化效果。

园林花卉论文:高职院校园林专业园林花卉学教学改革探讨

摘要分析了高职院校园林专业园林花卉教学中存在的问题,从加强实践教学环节、改进教学方法等方面进行了探讨,并提出了园林花卉学教学改革对策,以供参考。

关键词园林花卉学教学;存在问题;改革对策;高职院校

园林花卉学是园林专业的核心课程之一,是高职院校园林专业学生必修的一门课程。该课程是研究观花、观果、观茎、观根、观叶和观姿为目的、所有具有观赏价值并能美化环境所有植物的一门学科,是技能型、应用型很强的课程。其研究的范围较广,包括绪论、花卉分类、花卉生产设施、花卉繁殖技术、花期调控技术(露地、盆栽、切花、无土栽培)及花卉的应用等[1-2]。根据花卉产业实际生产的需要,针对高等职业教育“培养实用型、应用型、高技能人才”的目标,以教学计划和教学大纲为主,笔者结合近几年来的园林花卉学的教学实践,对园林花卉学的教学进行了一些研究与改革,并取得了较好的效果。

1园林花卉学教学中存在的问题

1.1实践教学课时较少 ,实习基地少

园林花卉学是一门实践性很强的专业课程,在教学中,安排的理论课时相对较多,一般为70学时,而实践教学环节较少,一般安排1周的教学实习。不同的花卉繁殖时间不一样,例如一年生花卉的播种时间和二年生花卉的播种时间在秋季。另外,实践教学基地有限 ,现在很多高职院校虽然也建立了花卉教学的生产教学实践基地,但大多花卉设施生产都比较单一。一些设施不能满足花卉生产的需要和花卉越冬的栽培。而且这些花卉基地主要是学校供学生实习的场所,不能结合花卉生态习性及对环境条件的要求,很难满足品质花卉及年宵花卉的生长要求。花卉的无土栽培对栽培设施有着更高的要求,而且已成为设施园艺的重要内容和花卉工厂化的重要形式。但在高职院校园林花卉学这门课的实习中往往难以开展。

1.2教学方法及教学手段单一

经过多年对园林花卉学这门课的教学经验及其他高职院校的交流,普遍反映出该课程教学方法比较单一,采取以教师讲课为主、学生自学为辅的教学方法。在课堂上,学生的积极主动性不高,课堂气氛不够活跃,学生处于被动状态,教学效果不够理想。教学手段往往只使用多媒体课件。虽然多媒体课件是一种现代化的教学工具,具有较强的直观性和趣味性,园林花卉学课程教学早已用多媒体课件取代了传统的板书教学。历经多年的教学实践后,发现多媒体教学也存在一些弊端,其中最突出的问题就是易抑制学生的思维能力。多媒体课件可以传递丰富的教学信息,然而却常常导致学生在课堂上为了记录笔记而忙得焦头烂额,根本无暇反应和思考课程的内容。这样,多媒体教学往往劣变为以“机授”为主的单向教学,使课堂的气氛沉闷,长此以往学生极易滋生思维惰性,导致分析问题和解决问题的能力逐渐下降。教师长期使用一种课件的多媒体也容易产生惰性,教师不用备课,带着课件就去上课,只是“照本宣科”地把课件从头到尾地读1遍。因此,难以形成师生正互动,导致教学效果不理想。

1.3教学内容设计不合理

花卉已是人类经济、科学文化的产物,随着科技、信息、经济的飞速发展,其所应用的范围也越来越广泛,不断有新的花卉品种及种类出现,新的生产技术(水培花卉)、新的应用形式(垂直绿化)、新的食用花卉(菊花可生食也可熟食)、新的焦点用花(情人节用花,母亲节用花,春节用花及盛大节日用花等)等出现,但这些在现在所应用的花卉教材及教学大纲没能体现出来,学生很难从教材当中获取这些新的知识,这就需要对教学内容及教学大纲做出重新修订和调整[3]。且教师长时间在学校教书,也容易造成对新知识的匮乏,教师的业务水平得不到提高。因此,要想使学生获得更多、更新颖的知识,必须有精通业务的教师设计合理的教学内容,以满足新时期花卉产业的发展需要。

2园林花卉学教学改革的对策

针对目前园林花卉学教学中存在的问题,高等职业院校应重视园林花卉学实践教学环节,增加实践教学的学时数,培养学生的动手操作能力、合作精神及创新意识。同时,还要进一步完善教学方法及教学手段,积极调动学生学习园林花卉学的主观能动性,培养学生对花卉的审美观。教学内容上还要作一些改动,多穿插一些现代社会流行的花卉养护及销售方面的知识。教师也要掌握近期的花卉生产技术的知识,完善自身的知识结构,成为具备高效要求的“双师型”人才[4]。根据高职院校以培养高技能、应用型人才的目标,教师还要严格要求学生,培养学生形成良好的行为规范和职业道德,对以后的就业打下坚实的基础。

2.1改革实践教学

实践教学是培养专门人才、实现基本培养规格不可缺少的、重要的教学环节。一是增加实践教学的学时数。安排1∶1的课堂教学与实践教学时间,保障学生每次理论课之后至少有1次实践教学,以掌握生产技术。例如,进行花卉的识别、播种、扦插、嫁接、分株、上盆、移栽、管理与养护等教学内容每上1次理论课,安排1次实践教学。学生可根据教师讲解的内容以及教师的演示,很好地掌握生产操作技术。二是增加校外实习基地。充分利用品质校外资源,建立校外实习基地。建立长期、稳定的校外实习基地是花卉学实践教学的一个重要方面,也是该课程教学改革的重要方面。让学生在校外基地实习,能够较系统、完整掌握花卉生产技术的整个环节(生产、销售和管理)。通过实习,及时巩固学生的专业知识,培养了其团结合作、吃苦耐劳精神,提高学生解决实际问题的能力。重要的是,通过实习,学生学到了先进生产技术(例如花卉的无土栽培技术、花卉工厂化生产技术等)和花卉业的现代化经营和管理技术,并能及时地了解花卉市场和发展动态,掌握市场信息,为学生的学习、就业、个人创业、发展打下良好的基础。

2.2改进教学方法及教学手段

计算机是现代教学的重要组成部分,多媒体教学已成为现代的主要教学模式。很多花卉图片需要用幻灯片的形式向学生播放,在教学中可以边播放边讲解,让学生可以直观地认识花卉、欣赏花卉、了解花卉。在使用多媒体教学的同时,要采用提问与讨论相结合的教学方法,提高学生的学习兴趣及课堂的活跃气氛,通过提问还能激发学生的思维能力,打破以前的以教师讲授为主、学生学习为辅的满堂灌的教学模式。在课件上尽量少使用文字描述,多用图片或视频教学,针对多媒体教学课堂信息量大、学生笔记记不完整的问题,可以积极利用校园网和教学专用服务器,将课件储存和上传,使多媒体课件与网络平台相结合,这既有利于学生在课后强化知识,又在一定程度上促成了园要花卉学课程开放教学的实现。教师还可以通过视频操作一些实践性强的技术,让同学们分组讨论,讨论后每组派代表发表意见和见解。还可利用现场教学,即教师带领学生在实习基地上课,边讲解、边观察、边实践,学生对所学知识看得见、摸得着、印象深,学习效果较好。

2.3改革教学内容

在课堂教学中,尽量选用新编的部级规划教材。目前园林花卉学选用的是张树宝主编的教材,可结合河南农业职业学院园林专业的特点,对园林花卉学大纲进行修订和完善,该校根据近几年教学中存在的问题,与大型企业结合,开发了校企合作教材,即由企业员工与在校教师共同编制的校企合作开发教材及花卉实习实训指导教材。教材中增加了新的花卉生产技术、花卉的应用及花卉的食用、花卉的药用等内容。填充了原有教材中空缺的部分,提高学生对教学内容的满意度。

2.4提高教师的业务水平

采用“派出去,请进来”的双方交流形式,聘请有影响、有知名度的教授、专家到学校讲学。派青年教师到2010年的世博会进行参观学习,了解当前行业发展动态。平时教师也要不断地学习,提高自身的素质,还要严格要求学生的素质发展,对其进行职业道德教育。教师的一言一行直接影响学生的发展,因此教师必须有扎实的专业知识和爱岗敬业的精神,才能得到学生的尊敬。

3结语

通过的教学改革探讨,可使学生对园林花卉学课程有进一步的认识,使越来越多的学生对园林花卉学课程产生浓厚的学习兴趣,提高学生的认知能力、分析问题的能力以及解决问题的能力、创新能力。

园林花卉论文:风景园林专业花卉学教学改革探析

作者：许建刚 刘涛 许建荣 江鸿奇 侯尔勤

摘要 阐述了风景园林专业花卉学教学改革的措施,包括选用合适的教材、采用现代化的教学方式、增加实践教学时间、改革评价体系的等内容,以期提高教学质量和学生的实践能力。

关键词 风景园林专业;花卉学;教学改革;教学实践

花卉学是论述花卉的种类、形态、习性及培育、应用等方面的学科,它既涵盖基础理论又不乏栽培技术和花卉应用[1]。花卉学是南京林业大学风景园林本科和园林高等职业教育中的一门专业骨干课,同时又是城市规划、环境艺术、林学的选修课,现已成为省级精品课程。笔者从事花卉教学20余年,总结了不同专业在花卉学教学上的区别。风景园林本科主要培养园林设计和施工方面的人才,而园林高等职业教育主要培养面向生产、建设、管理和服务一线的技术应用型人才。虽然教学目的不一样,但是在花卉识别上对学生要求是相同的。不同的是本科的花卉学注重学习花卉的应用方面的知识,而园林高等职业教育在理论问题的掌握方面比本科要求适当降低,更加注重学习花卉的繁殖、栽培管理方面的知识[2-3]。其他专业如城市规划、环境艺术、林学的花卉学教学则是更多的让学生了解花卉知识,有助于将来的工作。经过长期的教学实践,笔者认为园林专业的花卉学教学任重道远。虽然发展总体趋势是良好的,但其中也不乏一些问题。现就花卉学改革的措施作一探讨。

1 选用适宜的教材

早期南京林业大学采用北京林业大学园林系花卉教研组主编的《花卉学》作为教材,其理论内容相当广泛,但由于编写时间较早,没有反映目前园林应用的新、优、特的花卉品种。园林花卉教研组教师针对江浙一带花卉的特点合力编写了《花卉学》《园林花卉》 2本教材。该教材内容新颖、实用性强,同时配备了花卉图片的光盘,供学生学习时使用。《园林花卉》在内容设置了7章,分为花卉概述、花卉的生长发育、花卉与环境的关系、花卉栽培设施、花卉的繁殖与栽培、花卉的应用及常见花卉。光盘重点反映了花卉种类的识别、繁殖方法、栽培设施、应用形式等。实践证明,它们增加了学生对花卉的感性认识,对促进学生自主学有裨益,更适合南京林业大学园林专业的学生使用。

2 采用现代化的教学方式

世界各地的花卉资源十分丰富,由于受到时间、空间的限制,不可能集四季花卉于一时开放,更不可能集全球花卉于一室,因此到现场所认识到的花卉数量有限,也不可能观察到大部分花卉生育周期的全过程、花卉的生态习性;掌握大部分大花卉繁殖、栽培的原理;充分了解花卉应用的基本形式和原则等。传统的花卉学教学主要以教师讲授理论知识为主,常常采用灌输式的教学方法。若采用传统教学方法,在黑板上凭空谈论各种花卉的形态特征、生育周期、生态习性等,根本不可能让学生得到丰富的、直观、生动的花卉学知识,反而让学生感到这门课程枯燥而乏味。笔者将花卉学多媒体课件应用于教学中,收到了很好的效果 。借助多媒体教学使学生能在教师的语言和多媒体直观图像及文字的互补中[4],了解花卉学知识,给学生以非常直观的感受。课件中插入大量的国内各大城市如杭州、南京、北京、昆明及国外如新加坡、马来西亚、泰国、日本等国家园林中应用的花卉。还收集了大量关于花卉知识的光盘,挑选部分放给学生看,如通过观看荷兰花卉生产的光盘,使学生们了解球根花卉的生产周期。同时,课件也可以在网络上在线观看,让更多学生自学这门课程。这种教学手段的应用使花卉学的教学更加形象、生动,培养学生学习花卉知识的兴趣,开阔学生的视野,切实地提高了学生识别花卉和应用花卉的能力。

3 增加实践教学时间

花卉学是一门实践性很强的课程,仅依靠多媒体课件是不够的。因此,学校在修订花卉教学计划时,增加了花卉学实践教学时间。《花卉学》课时为80学时,每学期40学时,分2个学期,便于学生观察一年内不同花期的植物。除花卉学老师外还增加了花卉学课的助教;除了课堂教学外,还增加识别花卉种类的实践教学。实行大班统一授课,小班实践教学。引种了100多种新、优、特花卉种植校园内,便于同学们现场学习花卉知识。教师带学生在南京、杭州等城市的公园、广场、花卉市场、花卉生产基进行花卉种类识别的现场教学同时了解花卉的生产全过程,学习花卉的应用。

针对园林高等职业教育的学生,增加了生产实践,直接参与实践基地的日常生产过程,教师组织学生参加苗圃整地、播种、扦插、移栽、浇水、施肥等实践活动。

4 改革评价体系

由于传统的评价方法往往以理论为主,书面考试较难考核学生的真实水平与能力。因此,为了促进学生的发展,加强学生思维和创新能力的培养,笔者建立了新的教学评价体系。在考核内容上,做到理论知识与实践内容相结合。重视平时花卉知识的学习,认识花卉植物 300 种,掌握各类花卉繁殖、栽培的方法和步骤,能进行花卉周年供应的生产安排,了解花坛、花境等花卉应用的设计与布置。

园林花卉论文:谈宿根花卉在园林绿化中应用探究

摘要:本文旨在通过研究宿根花卉的特点，分析宿根花卉在园林绿化中的作用，提出加强宿根花卉管理和在园林绿化中的应用的措施，提高城市园林绿化水平，保障居民居住环境优美、推进生态文明建设有所裨益。

关键词:园林绿化；宿根花卉；应用；特点；措施

园林绿化是国家建设的重要组成部分，是经济发展和改善民生的基石，为生产生活提供优美舒适的场所和需要。宿根花卉，以其特有的特点和生长规律，如今在我国园林绿化建设中越来越受到重视，发挥着越来越重要的作用。通过分析宿根花卉的特征和优势，把脉宿根花卉管理的现状，从而采取针对性的措施，强化宿根花卉在园林绿化中的应用，提升宿根花卉在园林绿化中的应用水平，从而产生更大的经济效益和社会效益，为我国生态文明和人民群众生活水平的提高做出更大的贡献。

1宿根花卉概述

宿根花卉是指一次种植、多年开花的花卉。这种花卉植株地下部分不形成肥大的块状或球状根，而是宿存越冬，次年春天仍能萌蘖开花，所以这种花卉在冬季能够“冬眠”，在次年春天的时候又能重新萌芽生长并且再次开花。宿根花卉一般可分为较耐寒或者较不耐寒两大类。前者一般露天种植，后者必须在温室内栽培。繁殖方面以分株为主，新芽少的则需要用嫁接、扦插等方法进行繁殖。在我市较常见应用于园林绿化上的宿根花卉有菊类、石蒜类、鸢尾类、绣球、秋海棠、长春花、凤仙、石竹等种类品种。这些花卉生命力强，繁殖能力强，容易种植养护，而且花色艳丽丰富，环境适应能力强，非常适宜作为园林绿化花卉使用。宿根花卉种类繁多，可以根据宿根花卉各自的特点习性，适用于不同的绿地环境，达到的园林绿化效果。较之有些植物虽然非常美观，但是环境适应能力不强，需要投入大量的人力物力以细心的管理照料，以及大部分的花草必须根据季节进行种植的情况，更加突显了宿根花卉的可爱之处。因此宿根花卉越来越受到人民群众喜爱，既美化了人们的居住环境，又优化了生态文明建设［1］。投入少，产能佳，在园林绿化应用中采用宿根花卉种植也符合节约型社会的主旨。

2宿根花卉在园林绿化应用管理的注意事项

2．1尊重宿根花卉的特点进行应用虽然宿根花卉生命力强，成活率高，非常便于园林绿化种植管理，但是宿根花卉种类繁多，必须根据宿根花卉各自的特点习性，适用于不同的绿地环境，才能保障宿根花卉的成长成活，达到的园林绿化效果。如蜀葵必须种植栽在通风条件好的地方，景天必须注意防涝，萱草和美人蕉喜欢阳光充足，玉簪可栽在庇荫处［2］。适地适花，一方面使种植的花卉达到好的景观效果，另一方面，减少更换花卉所需投入的人力、物力，事半功倍。2．2宿根花卉种植布局要科学宿根花卉应用到园林绿化中，必须要科学布局，采用科学的适宜宿根花卉生长的种植密度，保持宿根花卉的健康稳定。宿根花卉群落层次要丰富，增强每个季节的景观连续性。比如，在秋冬季配置石蒜类，由于石蒜类花卉根系较深，能够在冬季保持绿色，维持良好的冬季园林绿化景观效果;在春秋季节，种植宿根花卉要注意交替混种，以便错开展叶期和开花期，可以起到良好的园林花卉观赏效果。同时，宿根花卉应用到园林绿化中要顾及宿根花卉的花期、色彩、高低错落，做到园林绿化整体造型有主题、有意境、有美感、有特色、不杂乱。如葱兰与韭兰两个品种，虽然花色与花期不同，但植株的外观形态相似，我们就曾将两个品种混种，人为地增加了花期，使之达到观赏效果。2．3宿根花卉种植要科学选种育种在宿根花卉应用到园林绿化的过程中，优良品种的选育至关重要。要大力开展宿根花卉引进、驯化和改良工作，增加适用于不同环境的宿根花卉品种的多样性，不断完善园林绿化用宿根花卉的种类体系，以便有更多花色、更多层次、更加便于管理的宿根花卉用于园林绿化。我市园林绿化在这方面的考量还较为薄弱，虽然也曾到厦门福州等绿化先进城市进行考察，但是成效不佳，在实际绿化应用上总觉着可用资源有限，无法尽情展示想到达到的设计效果，因此我认为十分有必要在选种育种方面进行加强，培育出更多的适生性强的开花品种。

3完善宿根花卉在园林绿化中的应用的思考

3．1在花坛建设中应用宿根花卉建设花坛一般是选择在广场上，道路的两侧以及中间。在花坛建设中应用宿根花卉，可以首先设计好花卉种植图形，然后多选择适宜环境的花卉进行种植，通过养护修剪，使其形成精美的花卉图案，不但可以展示花卉的美丽，还能通过精美的图案，象征丰富的含义，使行人感受到其中的趣味。色彩鲜艳的花卉组成的花坛给简单枯燥的道路增添了几分美感，使行人和司机朋友们心情更加舒畅［3］。3．2在草坪建设中应用宿根花卉在疏林草坪中种植合适的宿根花卉，能够改变草坪单调的感觉，使画面更加和谐美观。按照宿根花卉的花期特点进行点缀，也可以在草坪的边缘用宿根花卉进行镶边，大大增加草坪的观赏度。在我市用作草坪装饰的宿根花卉有绣球、凤仙、马樱丹等。3．3在地被覆盖中应用宿根花卉在城市建设中，存在着一些因各种原因没有被利用的光秃秃的空地，裸露在城市环境中，影响市容，有碍优美环境和文明城市的创建。如果在这些空地中种植一些合适的宿根花卉，一方面可以把这些空地填充起来，另一方面，还可以美化市容市貌，为城市管理添加美丽的勃勃生机。在地被覆盖用宿根花卉的选择上，要选择生长迅速，枝繁叶茂的，比如选择常常成片逸生的菊类花卉，有利于迅速将整片空地覆盖严实。3．4在基础绿化应用宿根花卉基础绿化是为了美化环境，在建筑物周围与道路之间的地带进行园林绿化。在基础绿化中，应用宿根花卉进行，可以在墙根墙角处种植宿根花卉，既可以装饰墙面和地面，改变环境的单调和色彩的单一，又可以增加墙面的美感，形成协调的视觉感受，为城市园林绿化添加新的生机。如比较高挑的美人蕉、一枝黄花等。3．5在水体绿化中应用宿根花卉在城市中，有许多湖面、池塘、河流等等，也存在着园林绿化的问题。除了一般的荷花、莲花外，水里有许多鱼类生物，如果在水面种上芦竹属的花叶芦竹、台湾芦竹，水生鸢尾类的马蔺、黄菖蒲，或者槭葵类的宿根花卉的话，会使水面动静相宜，色彩增多，为整个水面环境增亮不少，让观赏者倍感放松、心情愉悦。3．6在花境绿化中应用宿根花卉在花境绿化中应用宿根花卉，可以美化整体效果，提升整体观感。在花境中，要注意宿根花卉的搭配协调，增加原有花卉的美感和健康程度。要特别注意色彩、姿态、种类和数量的协调与对比，形成花的意境美。宿根花卉种类繁多，色彩丰富，可以搭配很多其他花卉，营造特别的花境特色。比如，在安静休息区的花境，可以搭配冷色调的宿根花卉;在热烈活动的气氛下，则可多搭配暖色调的宿根花卉。

4结语

综上所述，宿根花卉，以其特有的特点和优势，在我国园林绿化建设中越来越受到重视，发挥着越来越重要的作用。通过科学管理，增加宿根花卉在花坛建设、草坪建设、空地覆盖、基础绿化、花境绿化、水体绿化中的应用，希望能提升宿根花卉在园林绿化中的应用水平，从而产生更大的经济效益和社会效益，为我国生态文明和人民群众生活水平的提高做出更大的贡献

作者: 林晴 单位:福建省泉州市园林管理局

园林花卉论文:宿根花卉在园林绿化中的运用

摘要：宿根花卉适应性强，其应用的范围很广，对于绿化和美化环境作用重大。目前主要是建设节约型园林大力提倡的园林应用素材，本文同时对宿根花卉的发展方向做了浅析。

关键词：节约型；宿根花卉；应用；分析

0引言

当前，在进行研究宿根花卉时，主要在于根据一些园林绿化的特点来进行分类应用。然而，不是每一种植物都能够适应园林绿化的需要，要根据其城市建设的需要进行参考利用。宿根花卉就是其中一种根据不同环境，能够快速适应当地的生存，我们在其研究过程中，主要采取的办法是根据城市环境绿化建设的需要，将一些可以在城市园林建设中生存能力强的植物给予充分利用，从而达到美化环境的目的。其实宿根花卉的应用还在于生长的环境适应性很高，而且自身的生长能力很强，群体效果好等优点，被广泛应用于城市园林绿化中，为美化城市环境起到积极的作用。

1宿根花卉的定义

通俗地讲，宿根花卉是指能够“冬眠”的花卉，可以在来年的生长地进行再次焕发青春。具体的来讲主要体现在其生长、开花结籽等方面。该类花卉的优点便是繁殖、管理简便，一年种植可多年开花，植株地下部分宿存越冬而不形成肥大的球状或块状根，次春仍能萌蘖开花并延续多年的花卉。大多属寒冷地区生态型。可分较耐寒和较不耐寒两大类。前者可露地种植，后者需温室栽培。以分株繁殖为主，一般均在休眠期进行。新芽少的种类可用扦插、嫁接等法繁殖。

2认识宿根花卉具有的特性

2.1种类多

我们在研究宿根花卉的过程中，通常所采用的办法在于分析其不同的种类，因为只有通过范围内息不同的种类，才能够让人们逐渐认识到宿根花卉具有的特性。从具体的类别上可以将其分为许多种类型，最主要的是我们在研究过程中所采用的不同方法，根据不同种类的花卉来进行有类别的运用。例如：花叶美人蕉在于具有不同的色彩。这些不同的品种其适应自然环境的能力不同，这样就提供了可以选择种植特点，这对这一特点，当前，在不同地区开始大量的引进这种植物进行繁殖，从而促进了地方环境的有效保护，使得城市化建设更加有效。

2.2易管理

说起宿根花卉的一大特点还在于它具有易于管理的特点。往往由于自然环境的影响，一些植物的适应环境能力不强，需要人们倍加小心的照料，可是照料的过程很麻烦，人们不愿意尽心照料，导致其存活率不高。可是我们通过认真的培植后发现，原来宿根花卉的繁衍特点在于容易管理和栽培。我们通过认真的栽培后，发现宿根花卉在其生活的环境中也是不存在挑剔的，融于其他花卉中，对其产生了巨大的影响，因为现在研究的花卉主要体现出一些外在的美观和能够存活等方面，这样就给管理人员带来便捷性，其他的花卉由于本身存活率较低，适应环境的能力不够强，从而形成与宿根花卉截然不同的适应能力，这对于我国的园林规划建设来讲就得需要寻找像宿根花卉一样的栽培特点。该种易管理特点迎合了人们的喜爱，得到广泛的宣传。

2.3适应性强

宿根花卉的另一个重要特点在于它具有适应性强的特点。人们可以将一些植物花早拿来和它进行对比，大部分的花草是根据季节性的生长进行种植，然而宿根花卉就显得与众不同，该种花卉的广泛推广，逐渐被人们喜爱，在环境美化的同时，还会提高环境质量，避免出现一些由于生存环境的恶劣而导致死亡等情况的发生。适应性强是其大量推广的主要原因，另外一个原因还在于采取的技术也比较简单，这是我们进行研究的关键，同时，更应该注重该种栽培的时效性。

2.4观赏价值高

宿根花卉具有简便和省事性强的特性，我们在研究其特点的同时，更应该看到它本身还具有很高的观赏价值。往往由于人们的不太注意，从而错过了对该种花卉的了解和观赏。通常情况下，在研究其栽培的过程中，一定要紧紧抓好该种栽培的技术处理，因为技术的提高可以很快的使整个花卉栽培观赏价值上升。提供了人们观赏与游玩景点的独特植物品种。

3宿根花卉的栽培管理

宿根花卉的栽培要根据其花卉的特点进行培植。如果不按照一定的栽培的技巧就可能使其达不到预期的观赏和美化环境的目的。通过大量的实践后，我们发现要做好宿根花卉的栽培管理工作，一定要处理好该种栽培技术与其他花卉有不同的方法。在大量的栽培过程中，最主要的在于进行科学化的管理，管理该种种植的效果一定要满足园林建设的规划需要。可是对于该种花卉的栽培不光需要从精心的管理方面下功夫，还需要从日常的具体维护上下功夫。因为在栽培中还将涉及到整个花卉的修建工作，这些具体的修建还需要一些专业人士来给予指导，从而才能够保障其栽培的成活率。这些具体的栽培技术也是需要我们认真学习和领会的，对于宿根花卉栽培管理过程不是很复杂，只要学习就会，所以栽培管理适合广大人们的需要。

4宿根花卉在邳州园林绿化中的应用

4.1在花境中使用

宿根花卉在花境中使用应注意到其搭配协调。因为搭配的不协调将会严重影响到花卉的美观效果，在具体的栽培过程中，还需要不断的总结经验教训，要认识到，不是每一种花卉的栽培都将会产生一些客观的自然美化功效。因为在这其中也将会出现一些不利于整个花卉修建的因素，所以要从强化花卉的科学化配置，才是最关键的。除了要科学化搭配，还要考虑到同一季节中彼此的色彩、姿态体型及数量的调和与对比。花境的设计要巧妙利用色彩来创造空间或景观效果。宿根花卉是色彩丰富的植物，加上适当选用宿根花卉，色彩就更加丰富，就能更好的发挥花境特色。例如把冷色占优势的植物群落放在花境后部，在视觉上有加大的花境深度增加宽度的感觉，在狭小的环境中用冷色调组成花境，有空间扩大的感觉。在安静休息区设置花境，适宜多用冷色调花卉，如果为增加色彩的热烈气氛，则可使用暖色调的花。花境常用的宿根花卉有：鸢尾、芍药、萱草、玉簪、荷包牡丹等。

4.2和草坪一起使用

宿根花卉中的一些种类，如福禄考，紫花地丁，萱草、鸢尾、火炬花等，可与草坪草混合使用，用作草坪周围镶边，按花期在草坪中点缀宿根花卉等。与草坪一起种植达到了花与草的和谐之美，提高了充分利用植物美化环境的效率。

4.3在地被中使用

金鸡菊类、荷包牡丹类、玉簪类、萱草类、景天类等宿根花卉，都可用作地被，起覆盖裸露地面的作用，其中有些种类又能自播繁衍。

4.4在水体绿化中运用

水生鸢尾类的马蔺、黄菖蒲、芦竹属的花叶芦竹、台湾芦竹，槭葵类，皆可水边栽植，以丰富水景的变化。从而形成了水中有花，花中有水的别致情趣。

4.5作为基础栽植

在建筑物周围与道路之间所形成的狭长地带上栽植宿根花卉，可以丰富建筑物立面，美化周围环境，还可以调节室内视线。墙基处栽植宿根花卉，可以缓冲墙基、墙角与地面之间生硬的题色，单色面的墙基可种植宿根花卉，使墙面具有如同纸张作画的效果。

5结束语

研究其该种栽培技术和大量的运用到实际建设绿化中，已经是一种追求现代时尚的客观需要。然而，在不断的研究和探索中，我们会逐渐发现，原来该种花卉是一种迎合新时期社会发展的需要。只有在不断地探索中寻找到一些适应现代化城市建设的绿化技术，从而为建设好和美化好我们生存的地理环境而付出了很高的代价。然而，当前，宿根花卉已经成为人们热议的话题，在苏北地区运用中所带来的一些积极效果，都是值得我们进一步深思的问题。

作者：陆秀梅 单位：邳州市园林局

园林花卉论文:园林专业花卉学课程教学改革

摘要对于园林专业，其核心课程就是园林花卉学，可是实际课程教学中依然存在一定的问题，尤其是理论课时比较多，而实践课时比较少，学生的实习基地也比较少，教师教学内容和实践不符、教学手段比较单一和教学方法单一等。对于这些问题，应该对花卉学课程进行教学改革。实际改革需要采取多种方式以及途径来使实践教学课时增多，同时合理利用现代化教学工具来合理调整教学内容，让实践性教学更加突出。本文主要对园林专业中的花卉学教学改革进行分析探讨，提出笔者的思考和建议，仅供参考。

关键词园林专业花卉学教学改革

对园林专业学生来说，花卉学属于一种必修课程，其主要研究的内容有：花卉分类、花卉应用、生产设施以及花期调控和花卉繁殖技术等。这门课程具有非常强的实践性、综合性以及应用性，且研究范围比较广泛。依据现代社会对花卉学专业人才的具体需求，同时针对现代教育目标：培养实用型、研究型以及应用型人才，结合近几年花卉学实际教学实践，笔者提出了相应的改革建议，主要目的就是为了提升花卉学教学效果，培养学生的创新能力以及实际应用能力。

1园林花卉教学中的问题

1.1理论课时比较多，而实践教学比较少

园林花卉学属于实践性非常强的一门课程，在学习过程中，学生应该对花卉种类进行识别，掌握其园林用途以及不同观赏特点，而这些内容的实践性都比较强，只有利用现场实践教学这种手段，才能让学生可以将课本理论与实践有效联系起来，更加直观地获得花卉学教学重点内容以及难点，而实际上，很多中等职业学校都不注重这一点，安排的理论课时比实践教学课时多很多，这也和学校实际教学条件有关，比如学校没有建立实践基地或者实践基地太远，受到交通、经费以及学校安排的限制等，所以很难将实习作用充分发挥出来。除此之外，因为花卉组织培养、切花栽培以及无土栽培技术等具有非常高的技术性，所以在花卉实习过程中很难开展这些栽培形式，大部分情况下，学生只是在校外生产现场进行走马观花式的观察，不会产生理想的教学效果。

1.2教学内容跟新比较慢，和实践不符

在现实生活中，花卉应用范围越来越广泛，其和社会以及经济发展有着很密切的关系，且花卉新品种、应用形式以及新技术的产生速度也越来越快，比如，切花栽培、节日用花、无土栽培、发展动态以及垂直绿化和组织栽培等新技术以及新知识和新应用形式，没有在花卉学教材和具体教学大纲里面体现出来，所以学生难以从教材里得到新应用知识以及花卉发展动态，就应该重新补充以及调整教学内容和具体教学大纲。除此之外，花卉学教师如果没有及时更新花卉知识，大部分都只是对现有教材进行钻研，使得新知识匮乏，降低实践能力，从而对教学效果产生影响。所以，为了让学生可以获得内容更广以及更新的园林花卉知识，教师不仅要精通现有花卉专业知识，还应该与时俱进，亲自参与到实际生产中，以此来提升教师的实践技能，了解市场行情，同时不断综合相应的知识结构来开展教学研究。在教学内容方面，应该设计比较合理的，同时和时间具有紧密联系的内容，这样就可以满足不断发展的花卉生产以及花卉业的实际需求，培养出和社会发展以及用人单位需求相符的人才。

1.3教学手段和方法比较单一

因为花卉学教学课时整体比较少，同时知识量比较大，所以对教学方法产生了一定的限制，这也是现阶段中等职业学校花卉学教学普遍存在的问题，大部分中等职业学校所采取的教学方法依然以传授为主，而学生只是被动接受知识，使得学生没有充分认识到这个专业，同时因为教学方法比较单一，就使得学生缺乏对花卉学学习的兴趣，从而对教学效果产生影响。目前教师已经广泛应用花卉学多媒体课件，虽然和传统黑板板书相比，其信息量比较大，也非常形象生动，不受时间以及空间的局限，是教学方法的一种有益探索。但通过一段时间的实践之后，发现这种教学方法也存在不足之处。比如，在对媒体教学过程中，学生因为忙着看课件以及做笔记，而没有时间进行思考；教学课堂的气氛比较沉重，学生注意力也很难集中，极易出现思维惰性，而且学生会产生这样的想法：课后可以再仔细看课件，不用在课堂上听懂。这样就会使得学生在拿到教学课件后，因为课件信息量非常大，所以只是草草看一下，没有理解，不了了之。日积月累，就会抑制学生的主动学习能力以及思维能力。除此之外，有些教师因为长时间使用相同的多媒体课件进行教学，所以很容易出现依赖课件现象，只用备课一次就可以多次使用，依据套路进行教学也会限制教师的思维，使得教师在教学课堂中不能和学生真正互动起来，最终使得整个教学过程越来越机械和呆板，产生的教学效果非常不理想。

2教学改革建议

2.1通过多种形式以及途径来使实践教学课时增多

实践教学主要是让学生获得专业知识以及生产技能，同时将这些专业知识有效应用到实际生产中，是一项必不可少的教学环节。教师应该对理论教学以及实践教学课时进行合理的安排，确保学生在学完一章理论课之后，也就是3小时理论课后可以进行1小时的实践学习，将理论和实践有效结合起来，通过理论知识获得生产技术以及操作技能。如识别不同花卉、繁殖、温室盆栽管理以及整地和播种等实践教学。利用老师所讲解的教学内容和操作示范，在实践中掌握相应的生产操作技术。此外，也可以采取多种途径以及形式来有效利用校外的一些品质资源，和其建立长期合作关系，将校外实习基地所具有的作用充分发挥出来。通过学校以及教师关系以及影响力，让学校出资或者是学生出力，和企业以及个体单位建立一种长期稳定的花卉学实践基地关系。学生通过校外实习，可以开阔眼界，掌握实际花卉生产技术，同时课巩固了在课堂上获得的专业知识，为以后的工作打下基础。

2.2合理使用网络平台以及多媒体等教学工具

现代学习教学模式主要是在课堂上使用各种现代化教学手段。利用多媒体可以给学生播放各种花卉图片、课件以及先进生产技术，学生能够直观了解生产花卉、欣赏花卉以及认识花卉。教学中应该采取多元化的教学模式，就是有机结合多媒体教学和传统教学，让课堂教学、实践教学以及网络教学有效融为一体，将这种教学优势充分发挥出来，比如，使用多媒体教学的时候，向学生提问以及让学生进行讨论，实现发现式以及自主学习式这种教学方法，不再是传统教师授课为主，充分激发学生对花卉学的兴趣，提升其思考问题的能力以及思维能力。对于多媒体课件信息量非常大以及学生课上忙于做比较而没有时间思考的问题，教师可以通过校园网或者是建立QQ群以及微信群等方式，把多媒体课件以及关键操作技术和相关视频、作业、网址以及文章等传到这些平台上让学生共享，同时，学生也能够利用这个平台将比较好的学习资料以及学习感受和相关问题共享，有机结合多媒体课件和网络平台，这样对学生在课后巩固课上的知识非常有利。教师也可以让学生分组讨论视频材料上出现的问题，然后进行总结讨论。除此之外，教师可以将现场讲解过程以及学生提问过程录制成视频，然后回放给学生看，以此来加深学生对教学的印象，由于视频是学生现场学习实际状况，即使部分问题回答不，学生也会认真观看视频，从而掌握相关知识，获得比较理想的教学效果。

2.3对教学内容进行调整，使实践教学更加突出

可以尝试性调整花卉学教学内容。对于花卉生产特点，应该增加一些具有较强实用性的具体内容，作为学生以后就业的导向，比如，花卉栽培和花卉养护以及温室栽培技术；讲解花卉前沿部分，比如，无土栽培、花卉周年生产以及控制栽培等。在实习课上讲解相关理论知识，让学生重新认识所学到的理论知识。可以规定时间让学生把温室栽培花卉带到宿舍进行栽培以及养护管理，或是到温室进行观察以及操作，同时对学生提相应的要求，依据学生栽培以及养护结果来考察学生学习成绩。除此之外，应该尽量选择近期的教学教材，教材内容应该面向21世纪。学生在实践教学中可以亲自操作和实习，获得比较实用的操作经验，对学生以后的工作非常有利。

3结束语

对园林专业来说，经过几年实际教学验证可以知道，教师应该顺应时展来选取多元化教学手段以及方法，同时合理安排理论教学以及实践教学课时，保障所使用的教材和社会发展不脱节，这样才能让花卉学教学对学生来说更加具有吸引力，有效提升学生的创新能力以及实践应用能力，培养出和现代社会需求相符的专业人才。

作者：鲍洪尧 单位：浙江省绍兴市柯桥区园艺学校

园林花卉论文:分析园林花卉常见虫害的综合防治技术

摘 要：为了保障园林之中花卉植物的病虫害防治工作能具有良好的质量，需要管理人员能了解病虫害的主要类型以及特点，并根据病虫害防治方面工作的特点，采取相应措施。本文就园林之中花卉植物的病虫害防治工作进行了分析。

关键词：园林；花卉；病虫害；防治

在现代的城市之中，绿化园林已经成为了城市规划之中关键的组成部分，并且依托于目前交通运输以及园林工艺的发展，使得目前园林之中有着丰富的花卉植物，在园林之中构建出了一道美丽的景色。但是与此同时，园林之中的各种植物，尤其是花卉在管理不当的情况下就会受到各种病虫害的影响，不仅影响了园林的美观，同时也造成园林的巨大经济损失。

1 园林之中常见的病虫害

1.1 咀嚼类型口器害虫

在众多害虫之中，咀嚼类型口器害虫对于目前园林的破坏比较突出，这种类型的害虫一旦出现在园林之中就会直接对各种花卉的叶子部分、嫩茎部分以及花卉植物的根部造成较大的破坏，在这种类型害虫长时间的啃食情况下，就会影响甚至是破坏植物的养分吸收以及花卉植物的光合作用，使得花卉植物无发正常生长。在现阶段这种类型的昆虫主要包括刺蛾、夜蛾、毒蛾以及枯叶蛾，在实际的园林护理之中，这种类型的昆虫由于是以植物的叶片、根茎喂食，进而会造成园林之中的植物叶片残缺不全，在不利于植物生长的同时还影响植物的美观性。

1.2 刺吸类型害虫的损害

刺吸类型害虫对于花卉植物的影响不易发现，这种害虫通常会将其所独有的口器直接插入到植物的组织之中，并吸收植物的汁液，在这种植物的长期影响下，会造成园林之中的花卉植物表现出褪绿情况、畸形情况甚至还会导致植物的死亡。另外，在刺吸类型害虫的影响之下，还有可能会植物受到各种病菌的感染，造成一系列较为复杂病虫害。在目前这一类的害虫包括蚜虫、椿象、红蜘蛛等。

1.3 其他类型的害虫

目前能对园林花卉植物造成影响的害虫种类较多，除了上文提到的两种害虫之外，还有蛀干类型害虫以及地下类型害虫。蛀干类型害虫，会钻蛀花卉植物的主干以及根颈，进而在主干以及跟进之中进行侵蚀，使得花卉植物的内部出现孔道或者是隧道，影响花卉植物正常生长。而地下类型害虫主要包括地老虎、大蟋蟀等，这一种类型的昆虫通常会潜伏在土壤之中，主要的危害时间为每年的春天以及秋天，并且大部分的时间之中并不容易被发现。

2 园林之中花卉防治害虫的措施

2.1 害虫防治问题分析

现阶段各个城市园林之中的花卉植物在种类、种植数量方面都有了大幅度的提升，但同时各个园林之中花卉植物都受到了不同程度害虫的侵袭，经过调查发现，之所以会造成这种情况，主要是有一下几方面的影响因素：首先，在目前的园林养护方面，虽然工作人员已经掌握了基本的养护知识，但是在花卉植物的园林绿化方面仍旧存在不足。目前城市都在兴建的园林景观，对于园林绿化方面的人才需求量比较大，在供不应求的情况下使得一些园林招聘了一些缺乏专业知识的工作人员，这样也就影响了花卉植物虫害防治方面的工作。其次，目前一些地区园林虫害方面的防治技术还在使用传统技术，而目前由于园林设计规划的需要、交通运输的便捷，使得跨地域的花卉植物种植已经成为普遍现象，在这种情况下传统类型的虫害防治技术已经不能适应实际的虫害防治需要。

2.2 提升园林之中花卉植物管理人员的素质

在开展园林之中花卉植物害虫方面防治工作的阶段中，最为关键的因素就算工作人员的专业素质，这也直接决定了病虫害的防治方面的质量。管理人员要根据园林之中工作人员在虫害防治方面专业技术的掌握情况开展相应的培训工作，使得园林之中的工作人员学习到园林实际防治工作所需要的技术，并且在开展培训工作的过程中，要采取多次、定期的方式进行。通过培训工作的开展，不仅能使得花卉养护人员及时的发现花卉植物出现的虫害，另外也能保障在发发现植物侵袭的情况下立即采取相应措施，避免害虫影响的扩大。

2.3 提高园林花卉虫害的防治技术

花卉总类越多，相应的花卉虫害总类也就越多，而且花卉的品种不同受到虫害也就有所不同。可能同一种花卉会受到多个品种的虫害所伤害，其没有明确的稳定性，这样一来，就会给园林花卉的防治虫害工作带来较大的难度，从一定程度上也是非常不利于花卉成长的。我国在园林花卉的防治虫害工作上，下了较大的力度，也将其列为重点工作内容，并建立的较为完善的管理体系。由于园林中花卉是有很多种的，相应的也会较多的虫害类型，所以在防治的过程中要依据不同种类的虫害采取不同的防治措施，这样才能将花卉防治虫害工作质量给提升上来。针对咀嚼式口器的虫害可以分种类进行治理，如刺峨可以采用药物治理的方式，而毒峨可以采用灯光诱杀和药物治理相结合的方式。对于刺吸式口器虫害主要是采用药物治理的方式，同时，药物治理过程中需要注意园林花卉生长点和叶片背面，这样才能更好地保障虫害的治理工作。有一些蛀干害虫可以通过药物进行治理，用螺丝刀插入虫孔，注射一定量的敌敌畏等药物，这样可以有效地治理虫害，当然针对不同的虫害还可以采取不同的治理措施。

2.4 加强对于植物的检疫

在自然情况下，病虫害的分布在通常情况下具有地域性的特点，也可以利用人为因素进行传播，其传播的距离也是非常远的。近些年我国园林绿化的发展不断发展，在园林的建设当中，经常会将非本地的花卉和树木以及草坪等进行引进，主要是为了丰富园林的景观，但是这样一来，病虫害传播和蔓延的渠道也会得到丰富。一些具有危害性的病虫在新的环境当中传播，在这个环境当中缺少限制因素，那么蔓延速度就会得到扩展，从而引发虫灾。引进和输出植物种苗和繁殖材料的过程中，要高度关注那些分本地、具有很强适应力和繁殖力的危害性病虫害，使其作为主要的检疫对象，如果发现其开始传入，那么就要及时采取措施，进行有效的封锁和销毁。

2.5 科学的配置园林植物

要想对病虫害的发生进行有效的抑制，那么可以将园林植物进行科学的配置，采取有效的管理技术，使园林绿化植物对于病虫害的抵抗能力不断提高，可以有效的改变病虫害的适生条件，园林条件要适合绿化植物的生长，但是要不利于病虫害的发生。与此同时，要将具有共同病虫害的花卉植物配置在不同的区域，配置的植物不能过于单一，防止出现大面积的病虫危害。

结束语

在社会经济发展和人们生活中，园林花卉发挥了重要的价值，不仅改善了城市的空气质量，还丰富了园林的景观，陶冶了人们的情操，极大的提高了人们的生活质量。但是由于虫害问题的产生，对园林花卉的质量造成了乐氐挠跋欤同时还使园林花卉产业的经济效益大大的减少。为了充分提高园林花卉的质量，就要做好园林花卉虫害防治工作，减少虫害对花卉产生的不良影响，进而充分发挥园林花卉的重要价值。

作者简介：黄健，男，湖南省衡阳市，毕业时间：2009年06月30日，湖南环境生物职业技术学院，大专学历。

园林花卉论文:浅析花卉栽培技术在园林建设中的应用

【摘 要】园林工程是我国现代城市建设的重要工程，是城市生态绿化的重要组成部分，不仅美化了城市景观，还提升了现代城市的生活质量，花卉是园林植物中的重要组成部分，是城市建设的重要材料，起到了美化、香化城市环境的目的。本文主要对园林建设中花卉对土壤的基本要求及栽培技术进行了分析与探究。

【关键词】花卉；园林建设；要求；应用；栽培技术

1.花卉对土壤的基本要求

花卉栽培技术主要包括草本花卉的概念及分类、草本花卉设施栽培的设备与应用、花卉应用、花卉与环境的关系、草本花卉的繁殖以及工厂育苗、花卉栽培技术、花卉常见病虫害及其防治等内容。花卉的种类很多，与其生长发育相适应土壤的特性也有很大的差别。一般而言，多数花卉要求土壤富含腐殖质，土壤疏松肥沃，排水良好，透气性强。绝大多数露地花卉要求土壤的pH值在7.0左右，而温室花卉则要求酸性土壤。

1.1露地花卉

1.1.1二年生花卉

在排水良好的沙质壤土、壤土上均可生长良好，粘土及过轻质的土壤生长不良。适宜的土壤为表土深厚、地下水位较高、干湿适中、富含有机质的土壤。夏季开花的种类最忌土壤干燥，因此要求排灌方便。秋播花卉以粘质壤土为宜，如金盏菊、矢车菊、羽扇豆等。

1.1.2多年生宿根花卉

根系较强，入土较深，应有40-50cm的土层；下层应铺设排水物，使其排水良好。栽植时应施较多的有机肥，以长期维持较好的土壤结构。一次施肥后可维持多年开花。一般宿根花卉在幼苗期要求富含腐殖质的轻质壤土。而在第二年以后则以稍粘重的土壤为宜。

1.1.3球根花卉

对土壤的要求十分严格。球根花卉一般都以富含腐殖质的轻质排水良好的壤土为宜。壤土也可。尤以下层为排水良好的砾石土、表土为深厚的沙质壤土为宜。但水仙花、风信子、百合、石蒜、晚香玉、及郁金香等则以壤土为宜。

1.3温室花卉

要求富含腐殖质，土壤疏松柔软，透气性和排水性良好，能长久维持土壤的湿润状态，不易干燥。一般绝大多数温室花卉都要求酸性土壤。

2.花卉栽培技术在园林建设中的应用

2.1花坛

花坛多用于广场及公园、机关单位、学校等观赏游憩地段和办公室教育场所，应用十分广泛。主要采取规则式布置，有单独或连续带状及成群组合类型。花坛内部组成的纹样多采用对称的图案，并要求保持鲜艳的色彩和整齐的轮廓。一般选用植株低矮、生长整齐、花期集中、株形紧密、花或叶观赏价值高的种类，常选用一、二年生花卉或球根花卉。植物的高度与形状，对花坛纹样与图案的表现效果有密切关系，如低矮而株丛较小的花卉，适合于表现平面图案的变化，可以显示出较细致的花纹。花丛花坛以表现开花时整体效果为目的，展示不同花卉或品种的群体及其相互配合所形成的绚丽色彩与优美外貌，选用的花卉以花朵繁茂、色彩鲜艳的种类为主，如金鱼草、鸡冠花、一串红等。在配置时应注意陪衬种类要单一，花色要协调，每种花色相同的花卉布置成一块，不能混种在一起。

2.2花境

花境是模拟自然界中林地边缘地带多种野生花卉交错生长的状态，运用艺术手法设计的一种花卉应用形式，是一种半自然式的带状种植形式，以表现植物个体自然美和它们之间自然组合的群落美为主题。欧美国家特别是英国园林中花境应用十分普遍，而我国目前花境应用较少。花境中各种花卉在配置时既要考虑到同一季节中彼此的色彩、姿态、体型、数量的调和与对比，花境的整体构图也必须是完整的，同叶还要求在一年中随着季节的变换显现不同的季相特征，使人们产生时序感。依据花境所处的环境不同，边缘可以是自然曲线，也可以采用直线，高床的边缘可用石头、砖头等垒砌成，平床多用低矮致密的植物镶边，也可用草坪带镶边。

2.3花丛和花群

这种应用方式是将自然风景中野花散生于草坡的景观应用于城市园林，从而增加园林绿化的趣味性和观赏性。花丛和花群布置简单，应用灵活，株少为丛，丛连成群，每简均宜。花卉选择高矮不限，但以茎干挺直、不易倒伏、花朵繁密、株形丰满整齐为佳。花丛和花群常布置于开阔的草坪周围，使林缘、树丛树群与草坪之间有一个联系的钮带和过渡的桥梁，也可以布置在道路的转折处或点缀于院落之中均能产生较好的观赏效果。同时，花丛和花群还可以布置于河边、山坡、石旁，使景观生动自然。

2.4花台

花台又称高设花坛，是将花卉种植在高出地面的台座上而形成的花卉景观，我国古典园林中这种应用方式较多。现在多应用于庭院，上植草花作整形式布置，由于面积狭小，一个花台内常只布置一种花卉。因花台高出地面，故选用的花卉应株形较矮、繁密匍匐或茎叶下垂于台壁，如玉簪、芍药、鸢尾、兰花、沿阶草等。

2.5花钵

花钵可以说是活动花坛，它是随着现代化城市的发展，花卉种植施工手段逐步完善而推出的花卉应用形式。花卉的种植钵造型美观大方，从造型上看，有圆形、方形、高脚杯形，以及由数个种植钵拼组成六角形、八角形、菱形等图案，也有木制的种植箱、花车等形式，造型新颖别致、丰富多彩。这种种植钵移动方便，里面花卉可以随着季节变换，使用方便灵活、装饰效果好，是深受欢迎的新型花卉种植形式。主要摆放广场、街道及建筑物前进行装点，施工容易，能够迅速形成景观，符合现代化城市发展的需要。

2.6花卉基础栽植

在建筑物以及一些构筑物基础的周围通常用花卉作基础栽植。建筑物周围的花卉栽植与道路之间常形成一狭长地带，在这一地带上栽植花卉能够丰富建筑的立面，使建筑物周围的环境得到美化，并对建筑物和路面起到衔接作用。对于具有落地玻璃窗的建筑来说，窗外栽植的花卉与室内的环境融为一体，给室内增添了无限的生机。在墙基处栽植花卉可以缓冲墙基、墙角与地面之间生硬的线条，对墙体和地面具有软倾向装饰作用，特别对丑陋难看的墙角具有遮挡作用。若在单色的墙面前种植花卉，墙面如同画布，栽植的花卉好像一幅画一样给人以美的艺术享受。在雕塑、喷泉、塑像及其它园林小品的基座附近通常用花卉作基础种植，起到烘托主题、渲染气氛的作用，并能软化构筑线条、增加生气。也是基础栽植的一种形式，有助于提高园路的景观效果，给人们带来美的享受。

2.7温室专类园栽植

为满足人们对温室花卉的观赏需要，可以专门开辟观赏温室区，布置热带、亚热带花卉供参观游览。如兰花和热带兰、仙人掌及多浆植物等种类繁多、观赏价值高、生态习性接近的花卉可布置成专类园的形式。而对温度要求不太高的植物，如棕榈、苏铁等，可用来布置室内花园。

3.结束语

综上所述，随着科学技术的不断发展，花卉栽培应用与养护技术也得到了很多改善和拓展，通过人们的努力，将绿色植物与环境更加有机地结合起来，为人们美好的生活增添了色彩。花卉是整个园林绿化工程中的重要组成部分，园林绿化过程中对花卉的栽培和养护，将直接关系到整个园林绿化的效果，因此，加强对园林花卉栽培和养护的探讨，有助于园林工程的健康发展。

园林花卉论文:花卉在城市园林景观中的应用形式与发展

摘 要：本文主要是介绍了花卉在城市园林景观中的应用，并对目前花卉应用存在的问题进行分析，提出应用发展建议。

关键词：城市园林景观 花卉 应用和发展

前言

随着城市园林景观的发展，城市景观环境逐渐变得多样化，并且不断创新，将各类植物运用于城市景观设计中，其中花卉有着其他植物无法比拟的优势。将花卉运用于城市园林景观设计中，不仅可以增添城市景观的色彩感，营造温馨、活泼的气氛，还可以利用香气提高城市空气质量，使人们赏心悦目。

1、花卉在城市园林景观中的应用形式

在城市园林景观中，花卉的运用范围涉及极广，运用形式也多种多样，尤其是一些蔓生性的花卉可以用于装饰柱、廊、棚等建筑。通过对花卉的布置和组合，满足人们嗅觉和视觉双面的需求，下面则介绍五种花卉布置形式的设置位置和装饰效果。

1.1容器组合

容器花卉组合的设置位置通常是在交通岛、路口、广场等地方，其是在容器内种植花卉，并且供种植的容器具有较高的观赏价值，l设计理念来自于传统的盆栽花卉。这种组合使得花卉和种植容器能够和谐统一，可以更好地展现出艺术性。因此花卉和容器的选择要能够与景观设计的主题一致，两者的搭配要能够符合艺术审美。

容器花卉组合起步较晚，是近些年才兴起的一种花卉组合方式。花卉容器组合的重点在于组合设计，组合方式也灵活多变。在城市景观中，其主要是通过将不同的花卉进行群组设计组合，体现出特定的意境或是景观，而容器既是花卉的承载者，也是景观的配合者，根据花卉群组景观所表现出来的意境，而选择符合此意境或是能够突出此意境的容器。容器花卉组合的特点是施工方便、造型多变、可供选择的花卉种类也较多。

1.2花镜

花境的设置位置通常在公园、街心绿地、风景区等，其组合形状通常为带状，从而充分利用，并且给人视觉上大空间的效果。花镜较大的作用是隔离带，在城市道路、建筑等空间比较常见，以人工组合的手法，既能够起到隔分区的作用，又能够将自然景观设计融入城市中。

花镜的特点是植物种类繁多，较为常见的是宿根花卉，可以选择各种花卉植物作为配植对象，展现出来的景观也是多种多样的。另外不同的花卉会有不同的花期，将不同花期的花卉配植在同一个景观中，不仅可以丰富其立面视觉效果，还可以在不同的季节展现出不同的景观，避免了冬季无景观的情况。花镜选择的配植并不全是花卉，而是将花卉和其它植物进行搭配，实现乔灌木草综合配置的理念，在考虑植物之间色彩搭配的效果之外，根据高低不同层次，进行搭配高低错落有序地排列，以自然的手法尽可能地还原植物在自然中生长的状态，同时发挥个体植物和整体群体的美。花镜是与人们对回归自然的追求相适应的，与建设生态城市的景观需求相适应的。

1.3花箱

花箱是专门装载花卉的箱子，常见的花箱由木、陶瓷、塑料制成，其形状多样，可以搭配组成花坛或是花台，设置位置也不固定，可以根据需求放置在道路旁，或是广场中央等场所。

1.4花台

花台是在空心台座中填土种植花卉，空心台的尺寸为40*100cm。花卉的栽植会形成某种图案或是造型，没有固定的形状，也可以根据花色组合设计图形，花台种植的大多为小体积植物。

1.5立体花卉

花卉的立体应用主要突出花卉组合在立体空间上的美观，其选择的植物和栽植载体都没有具体要求，只要整体搭配符合环境色彩美学和立体造型艺术即可。根据不同景观特点和花卉种类，花卉立体景观可以分为三种：一是五色草立体造型，即将五色草与草花搭配起来，形成各种图案、数字、形状，甚至是人物、动物图形，具有显著的宣传作用。二是花柱装饰，即利用花卉对柱状建筑进行装饰，可以选择蔓生性花卉，也可以在柱状建筑上设置悬挂座用于放置容器花卉组合。三是垂直绿化，即在墙壁、窗台、屋顶等处栽种攀缘植物，以充分利用空间增加绿化覆盖率。

2、花卉应用存在现状问题

2.1品种单一

在城市园林景观中，花卉品种单一的原因一方面在于财力上的受限，没有足够的经费用于商业花卉品种的引进，另一方面在于受传统栽植思想的影响认为没有英勇价值的花卉品种不用大量栽培，应将重点放在具有较高商业价值的花卉品种的栽培上，从而导致花苗的种类少而又少，出现目前花卉品种单一的局面。

2.2范围局限

花卉的应用主要在装饰绿地和广场为主，没有大范围地应用花卉。近些年来，花卉应用范有了明显地拓展，一些城市将花卉应用于各种绿地形式中，并且还会应用在主干道隔离带以及环岛等。

2.3形式单调

在实际园林设计中，非常重视乔灌木的组合搭配，却忽略了对花卉的组合搭配，究其原因在于两点：大投入、受限的栽植设计面积，所以对于花卉组合搭配很少会有新的尝试，从而无法充分发挥花卉群体效果。

3、花卉应用发展建议

3.1丰富植物种类

品种单一是影响花卉应用的主要原因，在传统观念中，本土花卉是无法满足花卉景观设计要求的。其实不然，本土花卉能够很好地适用当地的气候和土壤，并且种植成本较低，所以在花卉景观设计中采用本土花卉不仅可以节省成本、提高成活率，还可以形成具有本土特色的植物群落景观。传统花卉为广大群众喜闻乐见，当前主要的目标是通过培育使传统花卉成为优良性的应用品种。另外随着国内外花卉植物培育事业的发展，还可以引进国外花卉种类进行培养，使其适用国内的气候条件，并且可以大规模地培养用于景观应用中，这样一来，花卉景观可用品种会有明显的增加。

3.2培育品质种苗

目前很多城市所用的花苗均是由国内培育，但是国内的培育技术比较传统，花卉的优良性无法得到保障，同时也存在退化的趋势。对此，生产部门应大力加强对花卉品种培育的投资，招聘专业的培育人员，引进优良品种，培育出具有较强的繁殖能力的品种，并应用到生产中去。另外还要注重花卉栽植后的养护管理工作。

3.3扩大应用范围

花卉在城市景观中的应用范围可以扩大到很多绿地形式中，而不是仅限于公用绿地的小面积种植，比如以花坛取代道路隔离带；在行道树中栽种花卉作为装饰。另外，政府机关和学校等单位的附属绿化带也可以大面积种植花卉。

4、结语

相较于乔灌木，花卉具有较多的颜色种类的优势，可以满足不同的景观需求。在城市景观中，花卉的应用要能够将城市和自然协调统一起来，尽可能地还远原花卉组群在自然状态下的姿态，迎合人们对自然的追求。

园林花卉论文:园林工程施工现场管理与绿化树木的花卉管理

【摘要】：园林绿化即是为了绿化人们的生活环境，给生活和工作中，增加一份绿意。所以在绿化进程中，规划施工要本着经济美观，提高城市相貌，优化市民生活质量为目的。此外，还需要点注意对绿化区域树木维护办理，保障其健康生长，更进一步绿化城市环境。

【关键词】：园林绿化；施工现场管理；绿化树木花卉管理

【引言】：随着大家生活质量的提高，大家关于生活的需求不断的增加，从生理需求、安全需求不断的发展为社会需求、尊敬需求甚至是自我需求，需求的增加使得大家愈加寻求健康、养生、享用生活，而园林绿化工程能够给居民带来更高的生活质量，关于园林绿化工程施工公司来说，搞好园林绿化工程施工F场管理，提高园林绿化工程的质量显得尤为主要，当然植物的维护也是不可忽略的，园林植物的维护不仅仅是为了植物更好的生长，还能够提高全部园林的美观，使产品的质量上升一个层次，相比较短的施工期，植物的维护是长时间的进程，当然园林的绿化不仅仅包含这些，水体、园林灯光、路途、电气等都是园林绿化工程的一部分。

1、园林绿化工程施工现场管理存在的现状

1.1管理人员的综合素质

人是施工现场管理工作中最为活跃的因素，同时也是具决定性的因素，施工现场管理人员的素质高低决定了施工现场管理水平的高低。和国外发达国家相比，园林工程现场管理工作在我国存在时间相对较短，发展水平不高，并且存在较多的问题，而之所以现场管理工作存在这么多棘手的问题，园林管理人员的综合素质不高是不容忽视的因素，施工现场管理人员的理论知识相对匮乏，此外，不善于和实践相结合，管理人员的操作水平参差不齐，阻碍了整个行业管理水平的提高。也因此导致施工进度大大减慢，使得施工成本被迫提升。

1.2忽视后期管理和维护

园林绿化的前期施工和后期维护同等重要。我国目前存在的问题是只重视前期的设计工作，而忽略后期的维护工作，一旦园林过程的后期养护质量得不到保障或者管理不到位，将会影响整体的园林效果，结果是得不偿失的。所以，需要从整体上对园林工程质量进行把握，不仅要良好的开头，同样也要有的结尾。在初始设计和后期维护上下足功夫，以实现好的园林工程整体效果。

2、园林绿化工程施工现场管理的要点

2.1施工方案管理

一套科学合理的施工方案可以为施工质量提供一定的保障。园林工程施工同样需要符合实际情况的施工方案，而施工方案管理是一项具有综合性的工作，因为施工方案中包含着众多的要素和对象，施工材料、机械设备、施工工艺、施工方法等涵盖其中。在施工之前，就要对上述要素进行细致的检查。对施工设备进行不断地调试，保障机械设备正常运转，防止施工过程中发生意外和质量问题。除此之外，自然环境、地形地质等都对园林工程施工发挥着重要影响，所以，要根据施工具体情况对地形、地质进行适当的改造。

2.2施工材料管理

施工材料直接影响着是施工质量，是工程的基础要素，园林施工工程也不例外，很多园林过程施工质量在验收时不合格，在很大程度上是因为使用了质量低劣的施工材料，所以，对施工材料的管理是当务之急，首先，施工材料采购是首要环节和基础一环，所以要提升材料采购人员的专业素质，力求采购到质量上乘、价钱合理的施工材料，尤其要防止采购人员吃回扣现象的出现，对施工材料的类型、标准、规格、单价予以严格而仔细的核实，从各个方面保障施工材料的质量，进而保障整个园林工程施工的质量；其次，当施工材料进入施工现场之后，对其进行多次质量检测，一旦发现质量不过关的材料，要立即驱逐出场，防止投入使用而影响工程质量。

2.3施工人员管理

施工人员决定着施工现场管理水平，其素质的高低、知识的充实与否、责任心是否够强，是施工现场管理水平和质量的决定性因素。

2.4制度与安全管理

规章制度具有较强的约束性和强制性，一套完善而健全的规章制度对施工现场管理起着重要的保障作用，同时使各级工作人员按照制度规定有条不紊的开展现场管理工作。具体来说，应该对各级施工人员进行安全方面的培训与教育，提升安全生产意识和技能。

2.5文明施工

一个单位施工现场管理水平的高低，不仅要看工程质量、施工进度，还必须将文明施工作为重要的评价指标，文明施工是评价一个施工现场管理单位综合水平的软性指标，文明具体表现为对施工现场施工噪音、污染物的控制，没有特殊情况不要在夜间施工，以免打扰居民休息，对施工现场进行定期的洒水，减少施工现场的灰尘，污染物的排放必须达标，严禁对河流等水源造成污染，并且在采购施工材料时尽量选择环保、绿色、无污染的材料。

2.6后期维护

后期维护也是很重要的。需要指派相应的项目责任人、技术人员等对工程项目进行有计划地检验和养护，并建立相应的抽查机制。另外，竣工后还需整理好有关的质量检验报告、评定报告及有关技术文件，并向建设单位提供施工竣工图，使施工竣工图成为今后建设单位在维修工程中的一个重要资料，才能圆满的完成园林绿化工程项目。

3、绿化树木的花卉管理

3.1园林绿化中的树木花卉管理

园林绿化中的树木主要是乔木、灌木。栽种后三年内，每年的春夏秋需要对树木施肥一次，依据树型巨细可适当调整施肥用量。灌木以浅种植为主，丛生根系浅，施复合肥。园林绿化树木的水分维护，要点在幼树期间，乔木根系兴旺，通常不存在缺水疑问，灌木根系浅，要注意水分维护。林木经过修剪和艺术规划，能够发生不同的景象作用，要使之有型有款，错落有致。

3.2园林绿化中的花卉管理

城市中绿化树木对净化空气，绿化环境都起着重要的作用，保护花草树木也是人们长时间传递的正能量，城市生活因颜色和艳丽的花卉变得愈加丰富多姿，也是园林绿化发展中主要的部分。绿色树木和花卉的品种繁杂，生活习性也各不相同，对它们的管理工作难度较大，了解各种植物的开花期和休眠期，合适怎样的环境，以及灌注什么样的营养成分，都对花卉开放的观赏性和培养的生长率构成影响。所以人们要对绿化人员专业才能的强化，定期经过讲座或媒体的方法灌注其绿色树木和花卉管理的常识和窍门，为保护人们城市绿意共同奋斗。

结语

绿化建设当今时展必不可少的一部分。能够有效的改善城市生态环境，促进城市的可持续发展，在城市建设中有十分重要的地位。园林绿化工程施工现场管理对园林绿化工程的施工质量有很大的影响，只有保障园林绿化工程施工现场管理，才能确保园林绿化工程质量，提高园林工程的社会效益和经济效益，促进园林施工企业的快速发展。