毕业班辅导员总结篇1
2、做好部分特殊学生的教育和思想政治工作：对于贫困生，我要求他们更要学好理论知识和技能为找份好工作做准备，从而减轻家里的负担；心理怪僻的同学，我帮他们做好疏导工作，调整好心态去适应学习、生活及就业；成绩差的同学要争取顺利毕业；对那些有违纪前科的同学决不放松平时的教育。
3、学生干部及党员培养
辅导员工作是一项复杂的工作，仅仅靠一个人的力量是不够的。因此，辅导员一定要注意培养学生骨干，精心挑选，让学生干部多参与各种管理，充分发挥他们的作用。
学生党员培养是一件严肃的事情。为了加强学生一支部的党建工作，从一开学就对学生入党积极分子进行了充分的摸底，建立学生党员发展情况统计表。同时向学生积极分子进行了入党知识教育。
二、毕业生工作
（一）思想上，高度重视
作为毕业班的辅导员，我深知责任重大。怎样在毕业生离校之前为他们站好最后一道岗，为社会把好最后一道关，是一个非常严肃的问题。这些都需要辅导员在日常的工作中加强思想政治教育，引导学生树立正确的就业理念和人生理想，培养他们优良的品格。
由于毕业班学生面临学习、就业等双重压力，且临近毕业往往有浮躁情绪出现，结合这些情况我充分发挥班委、学生党员在学生中的模范带头作用，以点带面，在保证每个宿舍都有班委及党员分管负责的前提下，确保宿舍学生思想稳定，安全有序。 另外，针对家庭经济困难、性格孤僻、就业困难等有特殊情况的学生，定期谈话，随时掌握其思想动态，求职需求等情况。确保了沟通渠道的畅通，保证了班级的稳定发展。
（二）工作上，顺利完成各项任务
1、认真完成毕业班奖学金评定、优秀毕业生评选，毕业生学位申报，毕业生信息核对，毕业生档案整理，毕业生党员组织关系转接等各项工作。在工作中，积极发挥班干部和学生党员的作用，指导他们开展工作，协助我顺利完成了以上各项工作任务，且没有出现任何差错。
2、就业指导工作
根据我院毕业班学生实际情况，从落实摸底入手，对每一个毕业生进行逐一落实，认真核实学生档案、户口和生源所在地、制作详细的毕业生花名册。
及时招聘信息，保证招聘信息资源的畅通。并定期召开毕业生代表座谈会，准确了解学生的择业意向和就业观念。
配合院系积极组织学生参加专家就业指导讲座，使每个毕业生都受到了就业指导机会。
鼓励并指导学生参加三支一扶、支援西部、选调生、特岗等各类报名，多方面增加就业渠道。
加强毕业生思想教育，帮助毕业生转变就业观念，搞好毕业派遣工作。
三、存在的不足
工作中取得成绩的同时也存在许多不足。
1、理论知识不够深。导致和学生谈话不深刻、教育学生说服力不够；
2、由于毕业班工作事务繁琐，工作方法缺乏创新，以至于无法细致深入地做学生的思想工作，甚至是力不从心。
3、深入学生不够。毕业班学生事情比较多，有的找工作，有的复习考研，总是想着怕耽误学生的时间，不愿意去打扰他们，这种想法是错误的。
针对工作中存在的不足，以后决定从以下几个方面提高自己。
1、加强自身建设，提高素质。
学习与时俱进的政治理论；在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展；不断总结经验，提高科研能力。
2、开拓创新，提高教育管理水平。 勤观察、勤思考，坚持写工作日记，以便学期末写工作总结，不断创新工作方法，全心全意做好教育管理各项工作。
毕业班辅导员总结篇2
[中图分类号]G71 [文献标识码]A [文章编号]1672—2728（2013）01—0129—03
邕江大学作为西南地区一所民办高校，20多年来一直坚持工学为主，多学科协调发展的办学方向，2011年学校新校区建成并投入使用，教学条件和师资队伍更加优化，办学规模已经突破1万人。随着招生规模扩大，邕江大学毕业生就业工作既有成绩也有问题。在就业工作指导和推动就业的过程中，邕江大学的一些工作方法与特点有一定的代表性，以其为个别案例，就其目前就业工作情况进行分析研究，将有助于同类高校科学制定就业工作相关制度及指导今后就业工作，从而在当前毕业生就业压力日益增大的形势下，探索并获得就业工作的新思路和新办法，开创就业工作新局面。
一、邕江大学2012届毕业生就业基本情况
邕江大学2012届毕业生人数2001人，截至2012年7月，就业人数1790人，初次就业率为89.46%。从就业区域上来看，广西是邕江大学毕业生就业的首选地，在广西就业的毕业生总数为1509人，占就业总人数的84.30%；珠三角地区180人，占10.06%；其他地区101人，占5.64%。从行业分布看，到非公企业工作的毕业生为1604.人，占就业总人数的89.61%；到国有企业工作26人，占1.45%；事业单位25人，占1.40%；党政机关工作27人，占1.51%；自主创业32人，占1.79%；专升本76人，占4.25%。从就业层面看，到基层就业1628人，占就业总数的90.95%。
对比广西教育厅的数据，邕江大学就业率高于广西高校毕业生总体就业率87.91%（截止2012年7月31日）1.55个百分点，毕业生广西区内就业高于广西水平（69.8%）14.5个百分点、非公企业就业（65.7%）高23.91个百分点、基层就业也较高。基本趋势和特点与广西同类高校类似性较高。
二、邕江大学就业工作采取的主要措施
（一）建立就业工作组织机构。学校成立就业工作领导小组及学院就业工作组，建立就业工作网络，全力促进就业。就业工作领导小组以校长为组长，分管校领导为副组长，成员为有关部门和学院负责人，招生就业办代表学校行使毕业生就业管理服务工作职责。各学院成立院级就业工作组，院长任组长，学工副院长任副组长，组员为毕业班辅导员（班主任）、学院办公室主任等。学院就业工作在招生就业办统一安排下主要由学工副院长和毕业班辅导员（班主任）具体落实。各学院结合实际进行就业指导，充分利用教职工和校友资源积极联系用人单位，通过学校就业网、飞信、毕业生QQ群、电话等及时传递就业岗位信息，推荐毕业生就业。
（二）加强对毕业生进行就业指导。提高毕业生就业能力。各学院学工副院长、毕业班辅导员（班主任）通过授课、开班会、讲座等方式对毕业生进行就业指导，通过谈心等方式了解学生的就业观和心理变化，为学生答疑解惑，提高学生就业竞争力。例如管理学院将应聘面试技巧融入就业指导课中，信息工程学院将创业教育纳入对2012届毕业生的就业指导中，交通学院请校友讲述现实就业情况促进毕业生更好地就业，工学院召开“双困”毕业生就业座谈会，帮助“双困”毕业生解决心理上和求职过程中的实际问题。
（三）创建教学实习和就业基地。为学生提供“预就业”和就业机会。学校多方联系用人单位，建立多个教学实习和就业基地，安排学生到用人单位进行专业实践，以实习带动就业，部分学生在实习期间与用人单位达成了就业协议。
（四）组织校园“双选会”，邀请用人单位进校招聘毕业生。组织近200家用人单位参加的大型校园“双选会”、多场10余家用人单位参加的小型“双选会”及专场招聘会，就业岗位与毕业生比例约3：1，为毕业生提供更多就业机会。
（五）开展就业统计和就业跟踪核查工作。各学院基本上能按招生就业办的要求进行就业统计和核查，大多数毕业班辅导员（班主任）对所带毕业生的就业情况至少跟踪核查一次，通过电话回访就业单位及毕业生，了解毕业生真实就业情况并进行复查登记。
三、邕江大学就业工作存在的问题
（一）校院两级就业工作队伍未能形成合力。影响工作进展和效果。学校设立校院两级就业工作机构，招生就业办为校级就业工作机构，2012年专职就业工作人员与毕业生比例为1：400，在教育部规定1：500的要求范围内。以院长为组长、学工副院长为副组长的学院就业工作组为院级就业工作机构，但学院没有固定专职就业工作人员，具体就业工作由毕业班辅导员承担，学院毕业生就业指导、就业信息服务、就业统计、就业跟踪调查等主要依靠毕业班辅导具体落实。辅导员以学生管理事务为其首要工作任务，已花费大量时间和精力，往往需要加班才能开展毕业生就业工作，由于时间不够则对就业统计和跟踪核查等方面工作进行突击处理。学院学工副院长也因学生管理等工作繁忙而未能把就业工作放到首要位置来加以检查落实，因此各学院不同程度出现了不能按招生就业办要求开展就业工作的情况。根据学生管理工作要求，辅导员带班一般从大一连续带到大三，每年的毕业班要更换辅导员，致使就业工作新手上路经验不足，虽招生就业办已多次进行就业工作培训和指导，但有的辅导员仍对工作要求和工作程序不够清楚，出现工作偏差。招生就业办工作人员对学院就业工作多次督办但效果欠佳，只能亲自联系毕业生落实相关问题，因毕业生人数多很难逐一问题进行处理。
（二）就业工作设施尚未优化，不利于就业工作水平的提高。目前辅导员办公室的1台座机电话不足以满足学生管理和就业工作使用，就业统计和跟踪核查工作往往需要辅导员（班主任）用私人手机联系学生；辅导员办公室没有传真机，辅导员接收毕业生发来的就业证明传真等材料有困难，影响就业统计核查工作进展；校内未建有就业信息专栏或户外电子显示屏，不能多方位进行就业岗位信息的，不利于营造学校良好就业氛围；学校就业网未能及时更新完善影响就业宣传，就业管理系统性能不够稳定导致就业进展数据显示错误。
（三）就业指导实效需进一步提高。就业指导停留在理论上则缺乏指导的实效。目前邕江大学就业指导课的授课教师以辅导员（班主任）为主，刚参加工作不久的年轻辅导员（班主任）作为就业指导课教师，在就业指导理论和实践方面仍有待提高。
（四）就业统计和核查工作难度较大。从招生就业办对学院就业统计核查工作进行检查的情况来看，个别辅导员缺少就业统计核查工作的耐心和责任心，因而经常出现“返工”；学生怕麻烦或者不满意就业现状不愿意提供就业证明材料；部分用人单位因学生尚未毕业而延长实习期不愿与学生签订就业三方协议，或学生毕业后在单位仍处于试用期尚未能与单位签订正式劳动合同，因而单位不配合提供就业证明材料；就业跟踪管理困难。
（五）部分毕业生“等靠要”思想倾向严重，职业定向不准确，从众心理及依赖与自卑心理较严重，不愿意迎接就业带来的挑战。主要表现为不关心自身就业问题，只等待学校和家庭推荐就业，只求高收入岗位，在同学的影响下想扎堆就业，自认为能力水平低而就业信心不足不愿意参加招聘面试，频繁跳槽等等。
四、进一步改善邕江大学就业状况的建议
（一）改变就业指导单一依赖辅导员和学工干部套路，打造就业指导教师团队。学校毕业生逐年增多，就业指导、就业推荐、就业统计、就业跟踪核查等工作量较大且烦琐，二级学院就业工作时常处于被动局面，影响了邕江大学就业工作进展。建议邕江大学参考就业工作做得较好的高校的作法，积极打造就业指导团队建设，培养和引进中高级职业指导师，特别注意引进和培养有其他职业背景的教师，改变就业指导单一、过多依赖辅导员和学工干部的路径。条件许可时还可给予各学院配备就业干事。学院就业干事在学院的直接领导下，接受招生就业办的业务指导和安排，负责本院的就业信息、组织学生面试、就业统计及报送、就业跟踪核查、就业资料的整理等具体工作。同时，学校多安排学院分管领导、就业干事、毕业班辅导员（班主任）进行各个层次的职业指导师培训，提高业务能力。
（二）建立健全就业工作相关制度。根据制度狠抓落实。结合实际，进一步明确招生就业办和学院的就业工作职责，制定就业工作例会制度、毕业生就业数据统计及上报制度、毕业生跟踪调查制度、毕业生就业工作总结表彰制度等，招生就业办统筹邕江大学的就业工作，要进一步加强学院就业工作的监督和管理，学院要加强重视就业工作，真正贯彻落实上级提出的就业工作“一把手”工程。
（三）按照教育管理部门的要求，确保高校毕业生就业机构、人员、经费、场地“四到位”。邕江大学基本实现“四到位”，但从氍江大学就业工作现状来看，要深入做好就业指导与宣传、市场开拓、扶持就业困难群体、开展就业特色活动、就业跟踪统计、工作交流和调研、培训学习等，各方面还需要进一步优化。要实现办公现代化，完善学校就业网及毕业生就业管理系统。建议给予各学院辅导员办公室增配有传真功能的电话座机，在学生宿舍区或大学生活动中心的醒目位置设立就业信息专栏、户外电子显示屏，让学生有更多途径了解就业岗位信息，营造良好的就业氛围。就业网、就业管理系统是学校开展就业工作的重要网络工具，建议及时更新完善就业网和就业管理系统，由专人负责对就业网和就业管理系统进行维护和管理。
（五）就业指导单一模式向多种模式、内容单一向丰富化转变。培养相对稳定的就业指导教师队伍，安排具有较丰富工作经验的教师上就业指导课，用好就业指导课的实践环节，提高就业指导实效。除了上述传统就业指导模式继续进行之外，还要尝试新模式：如邀请用人单位到校举行就业专题讲座；在专业教育和课外活动中渗透就业指导内容；通过集体班会和个体谈话相结合，老师指导和家庭教育相结合等方式，对学生进行心理矫正和有效指导，促进毕业生就业。
毕业班辅导员总结篇3
辅导员；毕业班；就业工作
中图分类号：
F24
文献标识码：A
文章编号：1672―3198（2015）21011202
就业乃民生之本。随着高校毕业生人数不断增加，就业形势日趋严峻，大学生的就业问题已成为社会广泛关注的热点。就业工作是高校辅导员工作的重点之一，它不仅关系到社会稳定、高校的生存与发展，也关系到学生的前途，必须高度重视。受多方面因素的影响，很多学生对就业缺少正确的认识，会面临学业、就业与择业等方面的压力，加上毕业班阶段很多学生开始外出求职和实习，经常不在校，使得学生管理的难度较大，需要辅导员结合学生的实际情况采取有效的工作方法，做好学生日常管理的同时，推动、帮助其实现顺利就业。
1就业工作应以安全稳定为基础，有针对性为学生提供心理辅导
在学生工作中，安全稳定压倒一切。虽然每个辅导员面向的毕业生群体不同，但毕业班学生所特有的很多问题在很多班级都会普遍存在，例如想到以后参加工作后各种“不自由”，加上对择业就业的迷茫，有些学生陷入了对未来的逃避中，于是经常待在宿舍打游戏、看影视剧或睡觉来打发时间，不积极求职，还美其名曰“享受”最后的大学生活；部分不能正常毕业、授位的学生更是容易逃避现实，承受着学业压力，没勇气和自信去参加求职，一边用娱乐麻痹自己一边的消极等待毕业后的重修补考；少量求职受挫的学生，自信心下降，失去了初始的求职热情和动力；个别拿到多个企业录用通知的学生，内心十分纠结不知如何选择；考研的学生复习压力很大，总是觉得时间不够用，精神焦虑并经常熬夜看书等。对此，辅导员要通过不定期下宿舍、个人谈话、电话、QQ、微信等方式关注学生，并依靠班干部和学生党员的力量，掌握学生的思想和心理动态，及时发现问题并帮助学生疏导心理情绪和压力，引导学生积极乐观面对学业压力和就业问题，维护校园安全稳定的同时，帮助学生为顺利走向社会、发展个人职业生涯打下良好的心理基础。
2就业工作应重视个人谈话，引导学生树立正确的就业观
引导学生树立正确的就业观念是就业工作中一大难点和重点，需要大力推进。开展就业谈话不仅可以让辅导员深入了解学生的思想动态、求职观念和就业准备情况，也是辅导员为学生提供个性化就业服务，引导学生树立正确就业观念的重要方式。考虑到很多高校大四上学期课程结束得比较早，之后学生会陆续外出求职实习，就业谈话可以在大三下学期启动。为达到比较好的谈话效果，辅导员可以结合具体情况，分阶段开展，比如第一阶段可以小组谈话为主，以求职案例切入，推动学生思考就业；第二阶段则结合学生的思考和就业实践展开单独谈话，分析并纠正学生的一些不合理的就业观念；学生外出求职实习后，在后续阶段辅导员可以电话、飞信、微信和QQ等工具展开谈话，结合学生求职的切身体会，引导学生从实际出发，学会换位思考，以学习的心态珍惜工作机会，树立正确的就业心态，以实现顺利就业。
3就业工作应结合就业意向调查，帮助学生做好职业定位
就业意向调查可以帮助辅导员直观掌握学生的求职意向，了解学生的求职准备，为辅导员开展个性化的就业服务提供依据。在实践中辅导员可以结合个人谈话和学生自己填表、问卷等方式，开展毕业班的就业意向调查，引导学生结合自己的个人特长、职业兴趣和就业优势初步明确自己的就业意向地点和岗位，并形成了电子档案，目的在于帮助学生全面分析自己，找到自己今后的职业方向的同时，为之后的就业推荐、联系企业进校招聘等工作做好铺垫。为避免个别学生应付此项工作，辅导员需要在做此项工作之前与学生做好沟通，从降低求职盲目性、提高就业的针对性和求职效率等角度与学生一起分析职业定位的重要性，引导学生认真对待，并对自己的优势进行客观、全面的归纳，根据自己的个人特质，以务实的心态，做出适合自己的职业定位，以正确的姿态做好求职的准备。
4就业工作应重点做好求职辅导，帮助学生提升就业技能
是否掌握了良好的求职技巧是影响学生能否成功就业的重要因素。虽然很多高校都在低年级阶段开设了就业指导课，但学生普遍不重视，部分学生总是认为提升就业技巧是大四找工作的时候才应该做的事情，这导致不少毕业生到了企业提前进校招聘时有些手足无措，求职材料都不知道如何准备。对此，辅导员应以开展有效的就业指导作为毕业生工作的重点之一，在各种场合经常强调求职材料和技巧的重要性，引导学生重视。对简历制作技巧、面试礼仪、面试技巧、就业三方协议签订注意事项、就业安全等重要内容，辅导员应该结合集体辅导和个人辅导的方式经常开展，并且督促学生多总结课余兼职实习经验，提升求职技能。另外，辅导员还应在平常抓住校内举办各种招聘会的机会，现场与求职毕业生交流，随时抓住问题指导学生提升求职技巧，帮助学生总结各种求职经验。
5就业工作应确保就业信息畅通，有针对性开展就业推荐
就业信息的及时、准确和到位的传达是就业工作中非常重要的环节。由于毕业班课程一般少，结课早，每年年底招聘信息较多的时候不少学生都不在校，信息的及时到位传达存在一定难度，对此辅导员应提前做好安排，例如固定信息渠道、将信息内容进行整理提炼后、强调学生主动关注并相互转告等，平常发挥好班干部和学生党员的作用，利用各种网络平台及时、广泛各种就业信息，发动学生积极参加招聘宣讲活动，并不定期联系学生，了解学生获取就业信息的情况和求职准备情况，结合学生个人特点、企业用人的要求和之前统计的就业意向资料，有针对性做好学生的就业推荐工作，并及时跟进学生的求职结果，关注学生就业的动态情况。
综上所述，就业工作作为学生工作的重要组成部分，有共性也有个性，需要辅导员全面把握，用心去思考与总结，并不断完善工作方法，根据学生特点从多角度、多渠道个性化开展，不断提升工作效果。
毕业班辅导员总结篇4
一深入了解学生,研究学生.
了解学生是开展学生工作的前提和基础性工作.刚刚接手辅导员工作,我一直通过各种方式去了解学生.深入宿舍、寝室、班级去全面了解学生基本情况;通过发放问卷调查,了解学生思想动态和学习状况.这为我今后开展辅导员工作奠定了基础,指明了方向.
二培养班干部,建立高效负责任的班委
班委是一个班集体的核心和骨干,一个高效的负责任的班委对建设优良的班风至关重要.刚接手辅导员工作,我就把打造一个负责任的班委作为我的工作目标.通过多次开展班委联席座谈会,了解认识每一个班委,通过各种形式加强辅导员与班委之间的沟通和交流.通过班干部培训班的形式培养班干部的责任意识和服务意识.要在他们心中树立我当班委为大家,服务责任两不差的理念.不能把当班委的动机功利化,庸俗化.通过两个月的学习和工作实践,一个高效负责任的班委已初步形成并已发挥出积极作用.
三以优良的师德带动引导学生,让诚信道德深入人心
古语说,“政者,正也,子帅以正,孰敢不正”.想培养一群正直诚信的学生,必须得有以为正直诚信的老师.某个意义上来说,有一个什么样的老师,就会有一个什么样的学生.老师对学生的影响意义深远.作为老师,处理工作必须公正、公平、公开,必须讲诚信,重品格,在学生中树立榜样,这样才能服人,培养人.在实际工作中,比如学院奖助学金的评定中,必须的树立一个标准,公开、公正公平的处理好这些问题,真正发挥出各种奖助学金的育人作用.再比如在考风考级的教育过程中,要在学生中树立***可耻的观念,让他们在诚实应考中培养诚实守信之风.考风必须严格,而且要落实到实处,不能雷声大,雨点小,流于形式.真正发挥考风对学风的促进作用和对学生的道德诚信培养作用.
四不断加强业务学习,不断总结提高
以前讲活到老,学到老,现在要讲学到老,才能活到老.要想适应新的环境,你必须的学会学习.很幸运的是,学院为我提供很好的平台,学工业务学习交流平台让我学到了很多知识,系书记、主任好为人师,总是不厌弃烦的告诉我如何处理工作中出现的问题,其他辅导员也是积极为我树立了榜样,我从他们身上学到了很多东西,我很充实.在工作之中难免会出现一些问题,这些问题的出现时有价值的,他们的价值就在与你可以从中吸取经验,总结和提高.
告别xx年,迎来了崭新的xx年.新年新气象,我会一如既往的努力、奋斗,抒写辅导员工作的辉煌篇章.
毕业班辅导员总结篇5
一、关注学生的思想动态
同学们刚踏入大学的校门，对学院的各个方面都是好奇的、憧憬的，但是又存在着很多的不适应，经过几个月的生活，大家逐渐找到了属于自己的学习方法，对一些还在迷茫及不适应中的同学，我找他们进行单独谈话，讲解各种道理，鼓励他们找到自己的兴趣点，是直接就业还是参加专升本，做好自己在学校的规划，使自己的大学生活更加充实，而不是虚度年华，浪费青春，在开主题班会时，尽量找一些正能量的话题，不断的引导他们多考虑以后的生活，就是所谓的理想，做好现在的，安排好以后的，不至于让自己迷失方向，失去动力。
利用多种渠道与班里的每位同学进行沟通，谈心，根据各自不同的特点，帮助他树立正确的人生目标和奋斗目标。针对班级中学习拔尖，但家庭贫困的学生，帮助他申请勤工俭学的岗位，让他们申请国家助学金，缓解学费压力;对于对专业没有兴趣的，打算换专业的学生，耐心疏导，讲明道理，帮助他认识到认真学习也可以实现自己的目标。对于他们的感情生活，我会适时的引导，对于恋爱持不鼓励也不压制的态度，从目前的情况来看还算平稳，对于遇到感情问题的同学，跟他们进行交流，指导他们树立正确的恋爱观，树立“遇事不惊，处事不乱，不急不躁”的心态。
二、积极做好系部的学生资助工作和就业工作
(1)严格按照省教育厅和学院关于大学生资助工作的相关要求，坚持公平公正的原则，和我系负责资助的老师们顺利完成了20--年度年国家奖学金、国家助学金、国家励志奖学金以及大江校友爱心助学金和“光清”爱心助学金的评选活动，所有评选都面向全院师生公开公示，没有学生投诉现象的发生。
(2)严格按照各级领导的.要求完成我系20--届毕业生的就业率统计汇报工作;完成了20--届毕业生的就业证明函的收集整理工作和20--届毕业生就业派遣及报到证发放登记工作以及20--届毕业生就业单位满意度调查统计汇报工作;完成了20--届毕业生顶岗实习就业单位的落实、毕业生就业双选会的举办，毕业生顶岗实习离校手续办理等工作。
三、班级活动组织参加情况
(1)坚持学院的主题班会制度，增进了与学生们的感情。鼓励学生们用自己的视角去看待社会事件，培养他们独立思考问题的能力。
(2)能积极组织本班同学认真参加学校和学院组织的各项活动。并且每次的活动都给予参与。包括运动会，元旦晚会，社团活动等。
(3)针对本班学生性格偏内向，不善于表现自己的特点，在主题班会开展时，鼓励大家展示自己的另一面，进一步增强了学生之间的感情交流，丰富了大家的课余生活，增强了班级凝聚力。
四、积极推进文明宿舍建设
宿舍是学生主要的生活场所，也是我们关系学生，开展思想教育的阵地。本学期来，我经常深入学生公寓，关心学生生活状况，了解学生的思想动态，研究学生身心特点，关心困难学生，会找一些学生了解学生的家庭背景及思想状况，及时帮助学生解决思想学习生活等方面存在的困难和问题。
五、配合学校活动，鼓励学生积极参加提升自身素质
从入学以来积极配合学校、学院各项活动的开展，包括新生军训汇演、宿舍寝室的评比、运动会的展开等一系列活动，另外，汽车系举办了元旦晚会等联谊活动，这些活动为不同专业的同学们提供了学习交流平台，而且在收获友谊的同时也培养了他们的团队合作意识，很好地提升了学生们的自身素质。
六、工作中存在的不足
1、理论知识素养还有待提高
虽然本人积极学习，并请教有经验的老师。但参加工作时间较短，理论水平还很低，难以确定研究方向，研究能力还处于较低层次，倍感自身知识积累的有限，需要自己继续严格要求，并进行持之以恒的学习。
2、工作经验不足，工作能力有待进一步提高
工作中，由于自己工作经验的缺乏，对一些刚接手的工作还完成的不到位，只能一步一步地摸索前进。在日常工作上，还有很多缺陷。还有待于更进一步的改进。
以上是我对上一学年的工作进行的总结，在以后的工作中，我会继续努力，进行踏实细致的工作，不断的积累经验，坚持学习与进步，进一步提高、锻炼、完善自己，从而更好的胜任工作。
高校辅导员总结范文2时间不知不觉已经过了半个学期，在担任--工程系辅导员助理将近也半个学期了，在这半年里我收获的很多，在工作上，收获了宝贵的经验，在待人处事上，收获了怎样和各种人的交往经验。以下就是我对这半年来的各个方面的总结。
刚开始担任这一职务是心里是兴奋的，从来没有接触过这样的工作，使我陷入了惘然和困惑中，于是不管做什么事情都是很被动的，但是这样的日子并没有持续很久。我调整了心态，对待每件事都要主动，做事情要用心，突然一下子觉得大学其实是锻炼人的开始。
党校点名的任务，形势与政策课程的点名，周末查人，等等一些事情，看起来是很简单，但是真正做起来就难了，首先胆子是要够大的，对待每个人的态度也是很重要的。我会吸取和借鉴别人的经验来帮忙自己做好这一些事情。再者和辅导员的沟通也是很重要的，只要沟通好了，才能更好的协助辅导员。在工作中最重要的是职责，辅导员所要求的事情就是对待学生们的一种职责，所以要认真的完成这些任务。
在这半年里我学习到了很多，也从一些班干身上看到一些问题，班干身上还是存在团结这个问题，团结就是力量这句话从古至今，只要班干团结了，班上就不会从在问题，所要求的任务也会准质量的完成，所以再接下来的时间里我会协助每个班上的班干讨论这个问题，进而让这一点完善。
半年的工作也有错误的发生，比如说交东西的不及时导致辅导员工作出现了问题，有时候偷懒留下的错误，等等，让我自己觉得这半年工作做的很不好。新的一年来了，我的计划也会随着经验和教训所改变。不管对待任何事情都要负起全部职责，必须努力做到，有时候并不能责怪别人工作的不认真，从自己做起，才能树起榜样。完善自己。每一天都要跟辅导员沟通，了解辅导员的需要，和辅导员所说事情，处理好每一个小细节，尽善尽美。
首先自己要学会团结，学会体谅，从工作中吸取做人的道理，及时传达信息，不能总是今日复明日，其次在点名这个工作发现了许多问题，许多班干有迟到旷课的状况，包括我自己也有，所以我告诉自己要克制，班干们也要竭力克制，做好自己。
再者，在学习方面我还不够努力，比较贪玩，成绩不突出，对于这一点我自己觉得很不好意思，作为辅导员助理，自己却不学习，在新的一年要努力学习，综合全面发展，只是我的目标，相信也会是全体--工程系同学们的目标，朝着这个目标要一齐努力。
相信我自己会在新的一年将辅导员助理这一职务做得越来越好，也期望能得到同学们和辅导员的支持。
高校辅导员总结范文3在此学期我继续担任三(8)班的辅导员，我根据学校总辅导员的工作要求结合自己班级的特点开展好工作，以培养行为规范教育为突破口，结合孝敬教育、技能的展示、班级凝聚力开展一系列的活动。
一、以榜样的力量感染队员。
辅导员自身的素质对创设良好的班集体，全面提高学生素质，具有举足轻重的作用。要规范学生的行为，首先要规范自己的行为;提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，能真正做到为人师表，率先垂范。要求学生做到的，自己带头做到;要求学生讲文明礼貌，自己首先做到尊重每一位学生人格;教育他们热爱班级，搞好团结;在学习上，要求学生书写认真工整，并加以督促。我时刻注意自己的一言一行，努力成为学生学习的榜样，成为学生愿和我掏心窝的好朋友。
二、重视与家长的联系，双向管好孩子。
孩子的进步，集体的成长，离不开班主任、辅导员，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过家访、家校联系、家长会等形式与家长建立联系，通过交流更能了解学生，从而做好学生的思想工作。结合平时发现的问题在家长会上，对家长提出一定的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验。比如如何检查学生的作业，发现错误不要直接指出，而要引导孩子自己检查出来，必要时可以缩小范围，这样可以养成孩子自己检查的习惯。在生活体验和家务事上要求家长不要太宠着孩子，而要让他们进行一些必要的锻炼。因为一个孩子缺少了因有的生存能力和应急能力这将影响到孩子的将来。因为我们现在的队员在这方面的能力在逐步的退化。这一学期，我们组织了一次家长会，在会上给家长介绍学生在学校的表现，争取双向管理学生，从而达到更好的效果。
三、重视学生的特长，让更多的学生体验成功。
在每月一次的素质展台中展出学生的优秀作品，有绘画作品、手工作品、心愿卡、硬笔书写、优秀日记，鼓励全班队员向他们学习。尽管这些学生并不是各方面都拔尖的三好学生，有的成绩并不出色，有的并不是班干部，但是他们在这些方面的表现确是出色，有进步。通过这种途径让他们也有了自己的用武之地，给他们的内心给予了极大的鼓励，从而也增强了学好其他功课的信心。为了鼓励队员表现自己特长的欲望，我还结合我校开展的第一届技能运动会让学生自行报名，参加自己喜欢的各项比赛。通过这样的活动，我看到了学生自信心普遍得到提高，同时也促使优秀生更加追求卓越，中差生增强信心的良好势头。
四、重视各项比赛，增强班级的凝聚力。
比赛是最能检验一个班级的凝聚力情况。这学年学校举办重大的比赛有体育运动会和拔河比赛。虽然训练的时间不多，但参赛队员在课余进行了训练。体育委员、班干部都各负其责。课上，我经常鼓励学生只要认真投入，积极训练，不管这次比赛成绩如何都应该肯定的。比赛结果说明，努力是有收获的。在校运动会上我班获得了团体总分第三、和精神文明风尚奖。拔河比赛中虽然没有夺得名次，但赛后同学们都在教室里流泪，可见我班队员的班级荣誉感之强。在五星大擂台上，五颗星能屡屡争得，文明班的红旗每月夺得。如有同学值日不认真扣分，大家的眼神也能让他无地自容。
晨读课上我每天安排好领读人员，指定好领读内容，并在布告栏中张贴好，这样每天的晨读就非常的有秩序，对于不认真的同学，负责同学要及时批评，如听劝告那我就找其个别谈话，进行教育和批评。所以在晨会课的检查中我们班屡屡能得到网上的公布表扬。
高校辅导员总结范文4一、坚持学习，勇于探索，努力提高自身综合素质。
教育者必先受教育，辅导员所面对的学生在心理、学习基础，兴趣爱好、个性等方面存在很大的不同，因此，不断学习了解学生思政工作新的理念和技巧对于做好辅导员工作尤其显得重要。在平时我努力加强自身学习，不仅加强思想政治的学习，而且还利用空余时间学习心理学、教育学、职业规划等高等教育的相关知识，争取做到一专多能。另外我还积极参与到学生活动中去，并从中自我学习、自我认识、自我锻炼和自我改造，在批评与自我批评中提高自我，努力使自己的综合素质得到全面提高。
二、爱岗敬业，乐于奉献，坚持贯彻服务育人理念。
辅导员的工作是纷繁复杂的，更是多样化的，要想在较少的时间内把工作做得更好，在学生心目中树立好的形象，工作热情和责任心是尤为重要的。一方面，我要保证一定时间和精力的投入，制定好工作目标，充分调动、发挥每个同学特别是学生干部的主观能动性，提高工作效率;另一方面，还要利用各种机会加强与学生之间的感情交流，缩小与他们之间的心理距离，主动关心、亲近同学，与他们交心谈心，坦诚相待;对学生的困难热情帮助，对出现的问题及时解决。工作中坚持实事求是、公正严明，热爱、了解、尊重、信任每一个学生，平等的对待每一个学生。
三、精心谋划，细化举措，认真做好日常管理工作
(一)认真做好毕业生就业及文明离校工作。
1、加强对毕业生的管理：落实好毕业生双周联系制度，确保毕业生就业过程的安全;
制定相关制度，规范毕业设计过程监控;多渠道关注毕业生中“重点人员”和“特殊人员”，及时了解掌握这些学生的动态，帮助他们解决实际困难。
2、加强就业工作的推进：邀请企业HR开展就业技巧、简历制做和面试技巧培训，提高学生自我推销能力;
完善就业信息平台，多渠道就业信息，组织学生参加招聘会;大力宣传基层就业项目，引导学生投身基层建功立业;做好就业派遣服务工作，努力帮助学生解决实际困难;做好就业协议的催收工作，对于毕业后仍然没有就业的学生，加强联系，对就业困难的同学提供就业指导和帮助。
3、做好毕业生文明离校工作：完善学生的预警系统，加强监控，做好突发事件的预案;
组织策划了一系列毕业生感恩教育活动，如“感恩母校，临别寄语”活动;耐心细致做好毕业生离校服务工作，确保了毕业离校工作的安全、文明和有序。
(二)认真做好新生接待及入学教育工作。
1、新生接待及入学教育：
我院共录取新生2511人，接待工作分本部和--两个校区，时间紧任务重，经过学院的周密部署、细致安排，全体迎新工作人员的共同努力，我院2400多名新生顺利报到入学，迎新工作赢得新生及家长的高度好评。
新生教育是学生进入大学后的第一课，为帮助和引导新生尽快了解并融入大学学习与生活，树立新的目标和方向，学院从专业思想、心理健康、学业规划、安全教育等方面组织实施了新生入学教育讲座6场，使广大新生充分认识、尽快适应、全面融入崭新的大学生活。
2、新生日常管理：
根据大一新生的特点及学习要求，新生的主要工作紧紧围绕“三抓一丰富”开展，即“抓学风、抓文明、抓安全和丰富学生课外生活”，具体如下：
①细化措施抓学风：严抓上课及晚自习考勤和纪律管理;认真做好新生学业规划，树立学习第一的观念;建立班级学习小组，小组以寝室为单位，相互监督，促进学生加强自我管理;加强与任课教师的沟通和交流，及时了解学生上课情况。
②加强引导抓文明：重视学生的“文明教育”和“文化教育”，以宣传校园“五大文明”为契机，培养学生健康、文明的良好习惯。
③强化意识抓安全：通过安全讲座、主题班会等形式，对学生进行安全常识宣传。
④积极开展主题活动，丰富学生课外生活。建立健全班级组织及年级分会，按照“有益于校园文化建设、有利于学生身心健康、有益于提高学生综合素质”的原则，引导学生开展精品化、多样化的主题活动，为学生的成长、成才服务。
四、明确目标，强化责任，认真落实条块工作
(一)就业工作：
1、加大就业政策宣传，进一步规范就业工作流程。
通过参加就业指导中心组织的对毕业生辅导员的培训以及与工作经验丰富的辅导员交流经验，撑握了毕业生相关的就业政策，熟悉了毕业生工作流程。在指导学生就业的过程中，通过班会、网络等形式宣传我省的就业政策，使学生对就业政策有了进一步了解，就业方向进一步明确。通过编印发放就业指导手册、举办讲座等方式宣传各项就业政策。
2、加强就业指导教育，进一步转变毕业生的就业观念。
注重就业指导的全程化、专业化、信息化。注重对学生整个生涯规划体系的培养。同时鼓励毕业生到边远地区、艰苦行业以及人才短缺的行业就业，调整好毕业生的择业定位，开展个性化的就业指导和服务，缩小毕业生的就业期望与社会需求之间的距离。
3、加强就业市场建设，进一步拓展毕业生的就业渠道。
坚持“走出去、请进来”的方式拓宽就业市场。一是积极举办就业洽谈会、招聘会和推荐会，为用人单位和毕业生提供良好的双向选择空间。二是保持与用人单位的长期合作，建立长效机制。定期与用人单位沟通，征求需求意见，与他们建立实习、就业一条龙相对稳定的就业基地，让学生从中得到锻炼，用人单位得到他们需要的人才。
(二)资助工作
1、完善资助体系，坚持公开透明。
优化家庭经济困难学生认定程序，建立“四个步骤，三个结合”的认定程序和操作方法，确保认定工作更具针对性和实效性;加强化学生的诚信意识教育，着力在资助工作中培养学生的良好人格品质。
2、倡导自立自强，坚持公平公正。
扎实做好贫困生助学贷款工作;坚持公平、公正原则，做好各类奖助学金的评定和发放工作;加强贷款学生的诚信教育工作和感恩教育工作，通过开展“诚信还款”“感恩社会”等活动，深化学生感恩情怀和诚信理念，促进贫困生自立自强。
3、丰富资助内涵，坚持资助育人。
开展多种形式的资助活动，有效营造良好的校园文化环境和氛围;开展“中国梦资助情”等多种形式的主题教育，评选资助育人典型，做好毕业生确认和还款知识宣讲活动，深入挖掘资助活动的内涵。
总的来说，辅导员工作就好比春种秋收。没有付出就没有收获，只有真心的付出，才能体会的收获的喜悦。特别是当看到自己的学生走向了适合的工作岗位，考研的学生考上了理想的学校，一种成就感油然而生。因此在今后的工作中，我将会以更加饱满的工作热情来开展我的工作，与同学们共同进步。
高校辅导员总结范文5这一年，是收获的一年，也是自我提高和发现不足的一年。本着以学生的“思想教育、学风建设”为重点开展工作，廉洁自律、勤奋务实的完成了各项工作任务。
一、以细致耐心的工作态度来开展辅导员、班主任工作。
20--年上半年，我兼任第十四期党团校、第六届自律会、学生社管会工作，党校培训注重实效，共培训学员176人，进取发挥自律会、学生社管会来开展针对学生纪律学生卫生的活动。
20--年9月，我担任了09年级新生499人12个班的辅导员工作，负责院艺术团、学院各学生社团的管理工作。有效的利用主题班会、学生组织、社团活动等形式培养他们确的世界观、人生观、价值观。从贫困生到心理有障碍的学生，从教室到学生宿舍，在职责心的驱使下，我关注着每位学生的成长。做好班级负责人的选拔任用，号召每位同学发挥他们的自身优势，进取有效的服务于学院、学校。在20--年军训中，我院获得学校的“优秀组织”奖。
二、以灵活多变的工作方式来开展院艺术团、学生社团工作。
我借助其自身优势发动并引导他们开展好校内外各项活动，从学院艺术团的纳新到跆拳道协会、形意拳协会活动的有效展开，活动的组织开展丰富了组织活力。其中动漫协会获得齐鲁国际动漫艺术展社团cosplay比赛三等奖，社员赵震获得动漫原画比赛个人三等奖，社员张洋理解了齐鲁电视台的采访，而《视周刊》杂志也对动漫协会的成绩做了相关报道。
20--年--月以表演嘉宾身份参加齐鲁国际动漫艺术展，社员许菁菁理解了山东有线电视台的访问。
三、以严谨务实的工作思路来完成教务处部门工作任务。
20--年上半年，学校正处于迎评的关键阶段，我被抽调至教务处并从事了半年的教务处工作。不一样的工作环境和性质使我更加清醒的认识到了工作的难度，我以更加严谨务实、严格自律的态度来对待教务处的部门工作，勤学习、勤询问、勤实践的态度来对待每一次工作实践经历。工作中得到了几位处长、国教师与教务处各位教师的大力支持和帮忙，感悟尤深，我所完成的工作也得到了教务处领导与教师们的认可。
回顾一年的工作，有成绩也有不足。我将努力克服自我存在的不足，应对新的工作与任务，我会优化工作方法，提高工作效率，我将投入全部热情开展工作，力争使自我分管的年级班级各项工作走在前列，请领导教师给与批评帮忙。
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毕业班辅导员总结篇6
一、毕业生就业“攻坚期”的就业状况分析
就业市场有它自身的规律，毕业生就业也有应当遵循的规律，高校毕业生就业一般开始于每一年的下半年大约十月份左右，从十月份到第二年三月份是毕业生就业的高峰期。多数的用人单位通过人才市场或者进入学校举行招聘会，在这一阶段部分毕业生就与用人单位签订了就业协议，这段时间可以说是就业的“黄金时期”，是毕业生就业最快、最容易的时期。第二年的第二季度开始就成了应届毕业生的就业“攻坚”时期，在这一时期，多数的用人单位已经招聘完毕，签约工作也基本完成，这段时间毕业生的就业十分困难，进度缓慢。
二、高校毕业班辅导员在就业“攻坚期”存在的问题
目前的辅导员在促进毕业生在就业”攻坚期”做出了很大的成绩，但是在实践中也存在着许多不足，有些是自身因素，有些是客观造成的，主要体现在以下几个方面：
（一）就业服务不能贯彻到底，存在“季节性”
高校毕业生由于在“攻坚期”内没有找到工作，毕业生离校后，有些辅导员忽略了和这些毕业生的联系，就造成了就业服务不能贯彻到底，毕业生没有就业，无人过问。结果毕业生被推向了社会。有的毕业生找到了工作，但是辅导员也没有跟踪调查，毕业生在这个工作上表现如何，是否适合这个工作，是否发挥毕业生的优势。所以辅导员应当在毕业生离校后继续关注毕业生的工作状况，适当的给予帮助。
（二）辅导员的能力水平有限
现实中多数的学校没有专门指导学生就业的教师。有些辅导员参加工作时间短，经验不足，所以这就要求高校平时就要注重对辅导员的系统培训，把培训工作和就业指导工作常抓不懈，而不是把就业服务当做运动来搞。最主要的目的就是让辅导员的思想上和业务能力都要能满足毕业生的就业服务的需求。
（三）建立毕业生就业情况的信息库
运用信息技术建立毕业生就业情况的信息库，也是目前亟待解决的问题。由于每年结业的大学生数量巨大，而辅导员都是处于流动中，如果辅导员人事发生了变更，那么许多毕业生的就业状况就无从得知，高校无法及时掌握毕业生的状况。所以高校建立毕业生情况信息库能很好解决这个问题，首先录入毕业生的基本情况、个人意愿、毕业去向，就业行业，就业地域。最后把未就业的毕业生另行分类，经常性地予以关注和联系。
三、目前高校毕业班辅导员在就业“攻坚期”的对策
（一）辅导员对毕业生进行思想指导工作
高校毕业生由于自身的条件不同、个人意愿不同，所采取的方法也不同，辅导员首先和毕业生谈话，了解每个人的就业意愿和自身条件。结合着目前的就业市场情况进行分析，让每个毕业生了解就业市场情况、了解自身情况，确定就业的方向和目标，让自高自大者抛弃幻想，让自卑者树立信心，让焦急忧虑者平心静气，让有盲从心理者有自己的主见。让每个毕业生都能够有一个良好的心态，是进行就业攻坚战的前提条件。
（二）采取“主动出击”的战略
工作不能从天上掉下来，等待用人单位来招聘显然不可取。辅导老师可以和校内就业部门负责人一起到本地或者外地的企事业单位，带着学生的简历，向用人单位推荐优秀的毕业生，或者邀请企事业单位打学校来招聘，或者通过电话网络的方式联系企事业单位，发现企事业单位的隐性需求，并且能够对用人单位进行启发式的需求引导。
（三）积极通过各种渠道实现就业
辅导员和高校就业部门人员积极搜集用人单位的需求信息，然后整理汇总，采取公示的办法，让毕业生自己选择。辅导员也应该对毕业生进行就业方向进行引导，例如：可以建议综合素质优秀的毕业生参加公务员的考试，没有特长的毕业生可以建议其学习一门实用技术再参加就业，这样既能够减少目前就业的压力，也能让毕业生在未来里更好地就业。
（四）运用“实习”促进就业
在“就业攻坚期”阶段，很多单位暂时没有招聘的需求，但是并不等于未来没有招聘的需求。辅导员先联系潜在的用人单位，与单位沟通，让毕业生先参加实习，用人单位可以给予一定的待遇，等到单位需要招聘的时候，自然就把实习的毕业生当做了首选目标，毕业生因为经过了实习对单位的工作有了许多了解，接手新的工作也游刃有余。即使单位长期不需要用人。毕业生实习一段时间后也拥有了工作经验，再去其他的单位面试也具有了很多的优势。所以运用“实习”也能够促进就业。
四、结语
综上所述，辅导员在就业“攻坚期”要首先树立全心全意为毕业生服务的思想，要解决毕业生的思想问题，然后根据掌握的情况，采取主动措施开辟各种渠道为毕业生最大限度的解决问题，还应当提高个人业务水平，对毕业生就业采取跟踪服务措施，综合解决毕业生就业，攻克“就业攻坚期”。
参考文献
毕业班辅导员总结篇7
我们知道衡量一所学校的教育教学质量高低，其中重要的一点就是看教学成绩，尤其是中考成绩，它是学校发展与生存的重要生命线，所以我们学校非常重视中考工作，早在20__年秋期一开学，就成立中考工作领导小组。刘福威校长亲自担任组长，庞海松副校长担任副组长，成员有教导主任谭定华，政教主任莫裕宁，总务主任刘展森，从人员设置配比都较合理，制订好工作计划，落实分工，全方位为中考工作服务。
2、调整任课教师，分管好实验班
根据“因材施教”的教学原则，也根据我校积累下来中考成功经验：“分槽喂养，全面发展”，结合我校的实际情况：（1）周边学校暑假都上了一个月的功课，我校没上。（2）个别的教学骨干教师有调走的情况，经学校研究决定调整好任课教师，准备好两套教学人员的工作方案，把原上届实验班的教师放一个班的人员到八年级去把关，其中：班主任陈建瑚老师上八年级语文，英语廖伟英、伍海燕分别上七、八年级，班主任大胆起用苏海健（政史），语文用吉秋梅，数学用梁志红，英语用梁婉蓉、杨玉兰，化学用转科的董福英，这样在上届的基础上保留原来刘纪棉这一班的人员，进行重新调整搭配，新旧结合，形成了两个班的教学人员：苏海健、刘纪棉各带一个班。这些人员的设置都是经过严格挑选，多方论证，大胆起用的，这些教师当初都有些胆怯，信心不足，经鼓励教育，都能大胆去工作。
其次就是挑选生源，分出两个利于竞争的“实验班”，教导处严格把关，从七年级起到八年级各期段、期考各科成绩，综合起来，选出最好的120人分成两个班，基本上能杜绝人情关，并且我们对这两个班实行“动态管理”，“能者上，庸者下”，其他各班优者上，实验班跟不上的就下来。
3、抓好实验班师生的思想教育
刚开学，宣布了实验班师生名单后，首先召开了实验班任课教师的会议，鼓励老师大胆工作，增强教师的信心，都表达要鼓足干劲，做好工作，学校从各方面配合老师的教学需要，从后勤到教导资源等各方面，全力协助两个班的需要。接着召开了两个班的学生动员大会，明确要求，鼓励上进，贯彻“动态管理”的思想要求，激励学生的竞争意识，成为学校的栋梁之材。
4、制订计划，认真总结
在教研室的具体指导下，领导小组研究决定，教导处制订了秋季期的教学计划，特别是授课计划，争取在段考时上完九年级一半内容。到20__年三月份上完九年级全册内容，从时间上赢得战机，通过段期考的情况，认真做好总结成功的经验，调整不足之处，完善各项措施：做到了“真抓”，实行年级组长负责，组长负责组织开展教学研究，交流教学的得失、分析教学的动态，引导教师为中考备考出谋献策，“早抓”，实行“月考”营造竞争好学的氛围，进入备战状态。“狠抓”校风、班风，创造一个良好的学习环境，抓好班主任的培训带好班级，“稳抓”尖子生的培养，争取完成上级下达一类考生35人的指标，稳住尖子生、提高临界生。
5、积极做好培尖工作
中考成绩要上去必须要有拔尖的人才，所以培尖工作非常关键，上完新课，就要进入了全面复习阶段（先是分册复习，后分类再综合复习，争取一模前复习完成第一遍，这是较关键的）。培尖工作是后阶段重要的工作，先定好在区前列的学生，及临界生名单，开好教师会，找差距，找存在问题，再开这些学生的教育会，了解学生的成绩情况，了解掌握了具体数据后，研究确定各班定好指标，定好人员，定好科目，落实任务，进行各个别谈话辅导，班主任做好尖子生，临界生的思想动员工作，做好全程跟踪，成绩建档，教导处定期检查培尖工作情况，记录各人全科的情况，对他们成绩进行分析，便于我们看清哪一个同学哪一科缺腿，对此类学生及时对他们进行补缺补差，比如92班有一个姓李的女生，她的文科特别好，物理、化学还算过得 去，她是我校前十五名的学生，可她的数学总徘徊98分左右，她的成绩令我们全体老师很头痛，如果她不缺腿，考贵高是不成问题的，为了培养她，我们全体数学老师共商良策，在确保她其它科不掉的前提下，每次考完试都叫她拿试卷到办公室帮她找出存在的问题，并详细给她讲解，经过她不懈的努力中考她考考出了A 的成绩，这成绩真来之不易，今年她顺利考取贵高。群策群力，开设专题讲座,可以告诉你们：困难是有的，但办法总比困难多一个，如果那一次考试真的出现这种现象，我们会发扬我们科组一直以来的光荣传统：那就是：一遇到问题便集群策群力，大家来解决，我们打算用晚饭后那段时间进行小组辅导，进行知识讲座，比如上个学期莫仲新副主任给学生讲了解直角三角形这一章在考试中如何出现各种知识的综合题，其他教师也给重点培养对象讲了一元二次函数有关的知识，通过讲座学生对知识掌握得更好了，我们每晚留一个老师在办公室等候我们的学生到来，只要我们能坚持这样做，相信尖子生会不断地增多，缺腿率会逐渐下降。
6、对普通班补差补缺，全面提高教学质量
尖子有了，但普通班不能拖后腿，否则影响全校的总成绩，我校也十分重视对普通班的教学工作，制订计划，要求与实验班基本同步，上课进度，复习要求，测试同步，只是程度有些差别而已，关键是找出差距，各科争取有优分，稳定良好分数层，即中层，消灭不及格现象，故各班各科制订好补差补缺计划，划出名单，开好动员会，鼓励学生学好争取提高分数。每个班都发动学生写下决心书，决心各科提高多少。班主任、教导处监督落实。
7、加强测试，认真评改，做好总结
我校实行各年级都进行月测一次，毕业班更不例外，各班各科根据情况而定，隔周一测，教导处统一安排监考，科组集中评卷，测试多，工作量大，各组发动七八年级教师抽空帮忙，发扬团结协作精神，基本能做到当天考完，次日评讲，评讲“在练习中掌握，在考试中考会”起到强化作用，各科教师每测一次都有成绩记录，有总结分析，存档以备检查，多次测试综合分析出各人情况情况是否进步，提高了。这样就有针对性，并且加强了课外辅导，有效地提高了整体成绩。
8、重抓模拟的检测，师生共同总结
一模是中考备战的第一次实战模拟演习，全校师生必须高度重视，我校各科都能在一模前己经全部至少复习完第一轮，这时师生的工作能得到充分的肯定，对增强师生的信心必定起到了鼓舞的作用，结果一模成绩：我校取得区前100名27人，前200名47人的好成绩，居区第一，这全取决于我校抓得早，抓得实，二模情况区前100名我校26人，前200名42人。三模区前100名我校占47人，前200名65人，这三次模拟我校取得优异成绩，关键在于做好总结——改善——提高的工作。学校科组，班级、教师、学生各级必须认真总结，找出存在问题，有针对地改善措施，切实做好落实工作，为下次考试的提高做好准备。
9、加强后勤服务
后勤处加强卫生管理，特别食堂饮食卫生，改善伙食，提供开水、热水等服务，定期检查宿舍卫生，进行评比，养成讲究卫生的习惯，让同学们有个舒适的环境，学得更轻松，加强两操及体育课管理，确保有充足的精力参加中考，组织校医进行心理咨询及辅导讲座，让学生们克服压力等，让学生们保持良好的心态去考试，这样它能考出好成绩。
三、一些不成熟的经验和作法
1、绝对跟踪辅导
制订了培尖工作计划后，落实到人，到科目，各班列出尖子及临界生，如区前100名内的各个学生，各科成绩是否均衡，如能提高了几分就能上贵高或江南。这样下来各科的教师只是负责几个同学而已，利用课间、餐间、自习时间专门辅导，调整落实各科下班辅导时间，星期一语文；星期二数学；星期三英语；星期四理化；星期五政史。这样每天自习时间、课间都有教师到班里去管理辅导、谈心，这样取得显著收效：88班梁彩武语文科成绩原来96分左右，中考得A 的好成绩，梁爱静数学科平时95分左右，中考得A 的好成绩。这些例子不胜枚举，这关键在于跟踪辅导。
2、聘请区教科局教研员到来对中考工作专门辅导
今年一模总结分析会请张建号副主任和陈慕才老师作重要发言，对我校中考备考起到了指导性作用。还请各科的教研员多次到校作中考备考的指导。
3、加强班级管理
我校强化班级管理，实行年级组长负责制，春季期还实行了领导带头做班主任，12个领导9个分别担任班主任，其中九年级3人，八年级4人，七年级2人。在班级工作中起到模范带头作用，促进学风、校风、班风的根本好转。
4、加强对外交流
教学资料的交流，与一些名校交流校本资源，扩大了资料来源。教学交流，上期钦州钦南区犀牛脚中学一行几十人到我校参观、听课，并共同探讨了有关教学管理的问题，特别是中考备考的问题，使我们的教师开阔了视野，看到了自己的不足，及时调整，提高了教育教学质量。
木格高中20__年中考工作总结
木格高中
20__年中考，我校共有110名考生参加考试。对我校来说，这是有较大突破的一年。20__年中考，我校的政史科获得区第4名，数学科获得区第1名，语文科，理化科获得第2名，英语科获得第5名，总分取得第3名的好成绩。超额一倍完成了教科局给我校下达的上贵高人数。以下是我校今年抓毕业班工作的一些做法。
一、领导高度重视，把毕业班教学工作放在全校教学工作的首位
毕业班教学工作是学校工作的“重中之重”。在过去的一年中，我校充分重视毕业班的管理工作。秋季期开学初即成立了以施校长为组长，年级主任周兴政、蔡增干为副组长，各班班主任为小组成员的毕业班工作领导小组。毕业班工作领导小组负责组织毕业班各项工作的开展。有了毕业班工作领导小组，就等于有了毕业班工作的“领头雁”。实践证明，成立毕业班工作领导小组，是做好毕业班工作的前提和保证。
同时，我们也虚心地听取和接受教研室对我们备考工作的指导，记得第一次模拟试期间，张建号副主任到我校指导工作，帮助我们认真分析了20__年备考工作的方向，指出了我校备考工作的不足，使我校能及时明确地调整备考工作重点，最终，取得了中考的决定性胜利。
二、注重毕业班教师团队协作精神的落实，形成合力，齐抓共管，营造良好的毕业班教学工作氛围
俗话说：“众人拾柴火焰高。”我校要求教师，不管处在一个什么样的团队中，都要具有团队协作精神，变以往“同行是冤家”的传统竞争观为“同行即合作伙伴”的现代竞争观，摒弃喜欢“单打独斗”的工作作风。实践证明，具有团队协作精神的教师，他的个人工作能力、工作状态、工作竞争意识，都会比以往来得更强，来得更佳，来得更积极，从而营造出良好的毕业班教学工作氛围。
三、德育先行，把做好毕业班学生的思想工作和纪律管理工作作为毕业班教学工作的前提
毕业班学生的思想波动比 较大，不稳定他们的思想，是不能让他们全身心地投入到学习中的。因此，我校在学生进入初三第一个学期初，就十分注重毕业班学生的思想教育工作，成立了毕业班德育工作小组，先摸清学生的思想动向，掌握每个学生心里的想法，以及对毕业以后的去向选择。明确了学生的想法，才能对症下药。利用校会、班会、课余等时间，对学生进行有针对性的思想教育，稳定他们的学习情绪，端正他们的学习态度。
在日常生活中，一旦发现有学生情绪产生波动，我们几位领导成员和班主任立即找学生谈话，解决他们的后顾之忧。第一次模拟试后，1班的梁静坚同学成绩仅排在区的78名，显得信心不足，后来经过老师的耐心辅导鼓励，二模成绩跃升为区25名，最终考上了贵高。同样是1班的冯冠锋同学，一模时仅排在区1000多名，经过领导和老师耐心谈话教育，二模时区排名在60多名，最终考上了江南中学。
除了做好学生思想教育工作，纪律管理也是我校狠抓的一个方面。“纪律是学习的保证”，没有良好的纪律保证，要提高教学质量是很难做到的，在备考过程中，时间很紧张。为了保证学生的学习时间和效率，我校安排晚自习下课后继续开放教室让学生加班复习50分钟。每一节的自习课，安排一名老师到堂维持纪律，补差补缺，解疑释难。每周的星期六晚安排一科进行测试，及时掌握学生的学习情况。
四、高标准，严要求，狠抓教学常规的管理，注重尖子生的培养，确保教学质量上升
学校工作最终的凝聚点就在教学的质量上，学校的兴衰与中考质量息息相关，我校中考备考领导小组一班人统一思想，视质量为生命，确保中考创优，每人分工明确，一人负责一个方面，做到细致，扎实，不留疏漏，尤其对每次测试测评认真做好分析，找出存在的问题，研究相应的措施。老师与老师之间加强听课的力度。采取推门听课，相互听课，领导蹲点听课的形式，作业的布置与批改，做到老师的自查和教导处的检查相结合，对教学各环节的检查情况，都作好详实的记载，按照学校制度，奖罚分明，严格兑现。
毕业班辅导员总结篇8
关键词 ：角色；毕业生；心理特点
中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1673-260X（2015）03-0123-02
1 辅导员的角色定位
2006年《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中指出辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者.辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友.“从学生开学报到一直到毕业，辅导员会伴随着大学生们成长.”[1]辅导员制度是目前大学普遍采取的一种学生管理制度.新生入学时，从高年级学生或教师中挑选专职或兼职人员担任学生的辅导员，从事学生的思想政治教育、学生管理以及学生党团建设等方面的工作.[2]从社会心理学的角度而言，辅导员所担任的角色不是单一的某种角色，而是多种角色集一身的“角色丛”.“角色丛”又称角色集，是指一组相互联系、相互依存、相互补充的角色.1957年由默顿（Robert C. Meriton, 1944—）在《社会理论和社会结构》一书中提出.默顿认为，角色丛是“人们通过占据特定的社会地位而具有的一整套角色关系”.
辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份.辅导员关系到大学生的健康成长，其重要地位显而易见，与其地位所相应的角色也是多重交织的.根据2006年9月1日起实施的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》可得知.辅导员有8项工作职责，包括理想教育、品德教育、心理疏导、困难学生资助、就业指导与服务、组织学生活动、指导党团建设等.[3]这些职责任务贯穿于大学四年当中.但是，笔者认为针对不同年级的学生，辅导员的角色定位，工作的侧重点应该是有区别的.
大一新生，英语当中称为“freshman”，直译为“新鲜人”.从中学到大学的跨度，大一新生面临的是新的学校、新的同学、新的师长和崭新的人生旅程的开始.既然一切都是新的，也意味着一切都是不熟悉的、陌生的，需要大学生在老师正确的引导下尽快完成一系列的角色转变和角色适应.这个时期辅导员的角色定位应该是扶助，应该像学生们的亲人一样，事事操心，随时答疑解惑，尽量给予学生生活上和心理上的扶助，尽快和学生们熟悉起来，获得学生的信任，鼓励学生尽快适应人生新阶段.
大二、大三的学生，经过一到二年的适应期，对于大学生活的方方面面都有了一定的经验积累和初步认识.这个时期辅导员的角色定位应该是辅助.班级日常事务管理和班级文化建设都要常抓不懈，不能事事亲力亲为，而应该通过抓班级骨干力量、积极塑造良好班风等方式，逐渐让学生学会自我组织、自我管理.
大四毕业班的学生，是高年级学生，即将面临毕业和就业，这两大重要的人生命题都要在这个学年里慢慢地被谋划和实施.时间紧、任务重，这个学年辅导员的角色定位应该是疏导.要重点关注毕业生的心理状况，及时了解和疏导毕业生存在的心理问题，想学生之所想，急学生之所急，赋予学生不断努力，突破自我的力量.
2 大四毕业生的心理特点
2.1 优越感与危机感并存
“心有多大，舞台就有多大——谈大学四年级心理健康教育辅导的新思路”一文中指出：四年级学生扩张性的心理状态逐步显现出来.它集中体现为渴望成功，渴望得到周围得到周围环境的肯定，行为言语主观意识强烈.[4]大四毕业生作为高年级学生，经过三年的学习，在学校积累了方方面面颇为丰富的经验，能游刃有余地处理各方面的关系.面对低年级的学生，往往有“过来之人”的优越感.尤其是和新生分享自己的学习经验和生活体会时，大四学生往往思路清晰，表达准确，自信满满.但大四又是一个从学校走向社会的“临界线”，很多曾经“少年不识愁滋味”的学生也开始有危机意识，不得不考虑以后的路在何方.
2.2 主体意识增强，开始谋划未来
在大学里很流行一首《知道歌》的绕口令：大一不知道自己不知道；大二知道自己不知道；大三不知道自己知道；大四知道自己知道.意思是说大一时对大学生生活很懵懂，对于生活没什么规划；大二时觉得应该给自己树立一个目标，但不知道究竟自己要做些什么，能做些什么；大三时目标不清晰，不知道自己已经有了一定的目标，并且为这个目标奋斗；大四时已经完全明白了自己的奋斗目标，并且朝目标全力前进.我国普通高校大学生的年龄一般在18岁至23岁之间，正处于生理发育的成熟期和心理发育的过渡期.[5]大学生在四年的学习和实践中，逐步成长起来，主体意识增强.针对我所带的毕业班学生，我做了一次有关大四毕业生入学心理的调查问卷.通过梳理问卷，了解到几乎所有的毕业生都已经从心理上意识到自己是一名大四的学生了.问及“你目前生活的重心是什么”，多数学生的答案集中在考研、实习和找工作三个选项上.可见，大四毕业生的主体意识增强，知道自己要干什么，自我约束性高，开始谋划未来，为未来付出实实在在地努力.一些学生在大四学年开学时，把飞信签名设置为“已经大四了！”“好吧，加油”“这下真的大四了，大四，好老的字眼！”“为了我们的理想，我们一起奋斗吧！”“很着急，没几天了”“起床起床，再不起床就把你干掉！”，这些个性签名形象幽默诙谐，反映了大四毕业生目标较为清晰，正努力鞭策自己，为实现目标而奋起努力的生活状态.
2.3 心理波动大，易产生矛盾心理.
大学生在生理状态上接近人生的顶峰时期.从心理上讲，大学生处于迅速走向成熟而又未真正成熟的过渡阶段.[6]“郁闷”“纠结”成为时下大学生的流行语之一.大四毕业生虽然相对于刚进校时已成熟不少，但是由于受到学业、就业、考研、家庭经济情况等压力，大四毕业生的心弦绷得紧，较为敏感，心理波动大，很容易产生矛盾心理.
从问卷调查情况来看，半数的同学认为考研与实习是矛盾的.实习是进入大四后不久就要开展的实践教学环节.实习分为自主实习和非自主实习.仅仅有很少一部分考研学生参加由学校组织的集中实习，更多的考研生认为实习与考研是矛盾的.他们认为要想考研成功，就要放弃实习锻炼的机会，以争取宝贵的时间.因此，一些学生突击做实习材料，敷衍了事.实习结束后，大四一般还会开设几门专业课程，可有些学生也认为这些课程和他们既定的目标也是矛盾的.所以，大四的逃课现象已司空见惯.考研大军有的雷打不动地占位自修，有的干脆去外面上辅导班；急于找工作的同学也耐不住性子上课，所以大四的课堂多是稀稀拉拉，甚至是空空如也，专业课老师多要通过点名的方法来迫使学生上课.一些“执着而专注”的学生对于老师点名也不予理会.很多学生还为是不是在寝室住宿而产生矛盾心理.学校明令禁止在校生外出租房，可是有的毕业生认为在寝室里由于大家目标不同会相互干扰，不如出去租房有利于学习.因此，有些学生擅自在外租房，但又为学校是否会查房，是否会被查受处分而矛盾纠结.
3 掌握方法，做好毕业班辅导员
3.1 抓骨干抓先进分子，掌握毕业生的思想动态
毕业班辅导员经常感到联系学生很困难，但是有些常规工作，如综合测评、评奖评优、实习材料发放，党员发展等等必须如期进行，这就要求辅导员要掌握学生大致的状况，找在校生帮忙处理工作.尤其是抓班长、团支书、学生党员这些班级的先进分子、骨干分子，与他们保持密切联系，培养他们的责任意识、服务意识，善始善终，扎实地做好各项常规工作.
3.2 及时进行心理疏导
针对大四学生心理波动大，易形成矛盾心理的特点，作为辅导员要畅通信息渠道.善于利用大学生群体对于网络的依赖性，他们爱上网写日志，写个性签名等特点，及时了解学生的思想动态.发现问题苗头，应主动联系学生，通过多种方式进行积极干预.如果学生主动找辅导员谈心，辅导员应该高度重视，倾听学生的问题，与学生亲切交流，缓解学生的心理压力，真正成为大学生的人生导师.
3.3 安全教育要常抓不懈
安全教育始终是要贯穿到大学生的整个大学生活当中去的，包括人身安全、财产安全、信息安全等.大四毕业生在考研教室里经常因为疏忽大意而丢手机等财物，学生有在校外租住房间尤其要注意用电安全和人身安全，学生在找工作的过程中可能会经常去外地，一定要叮嘱学生注意防骗，随时提醒学生不要因为找工作心切而误入传销组织.对于毕业生，辅导员应该让每位学生参加城镇医疗保险，以防意外.
3.4 处理好焦点问题、敏感问题
毕业生往往高度关注最后一次综合测评、最后一次助学金评比、最后一次入党的机会.这些关注到学生切身利益的焦点问题、敏感问题.辅导员一定要妥善处理，否则很容易使学生产生恼怒心理，产生阴暗心理，愤世嫉俗，全盘否定辅导员的工作.这就要求辅导员一定要坚守原则，透明操作，民主评议，结果公开，接受监督.
3.5 服务为主，畅通就业信息渠道
辅导员应该成为学生就业择业的参谋者.对于毕业生要帮助其选择切合实际的就业目标，做出科学的定位，在就业形势与政策、就业技巧等方面进行培训，帮助学生提前做好就业准备工作.[7]些就业信息、招聘信息，辅导员应该及时通过飞信平台传达给每位学生，为学生争取就业机会.做好各种就业服务工作，如填写就业推荐表、发放就业协议书等等.
总之，大四毕业生是一个特殊群体，他们敢想敢拼，同时又容易出现各种心理矛盾，遭遇各种困境，作为毕业班的辅导员，应该高度重视毕业生可能出现的各种问题，不抛弃、不放弃任何一位学生，怀着高度的责任感，灵活处置各种问题，真正成为大学生思想政治的引路者，身心发展的疏导者、就业择业的参谋者.
参考文献：
〔1〕王枫.对高职院校年轻辅导员自我完善角色定位的探究[J].中国科教创新导刊,2011.26.60.
〔2〕baike.baidu.com/view/218358.htm曾保春,钟向阳.基于需要层次论的高校辅导员心理自我调试[J].中国校医,2010（7）.
〔3〕马锐.心有多大，舞台就有多大——谈大学四年级心理健康教育辅导的新思路[J].北京教育，2008（1）.
〔4〕罗国杰.思想道德修养与法律基础[M].北京：高等教育出版社,2010.6.
〔5〕同5.
〔6〕孙超.高校辅导员角色的社会心理学思考[J].陕西职业技术学院学报,2007（12）.
〔7〕李曼,唐静超.大四学生逃课现象的调查分析[J].中国电力教育，2010（27）.
〔8〕王廷武.高校辅导员如何做好就业指导工作初探[J].山东省农业管理干部学院学报,2011（28）.
〔9〕曹志友.不同年级大学生心理特点与健康教育策略分析[J].中国学校卫生,2009（8）.
毕业班辅导员总结篇9
一、归纳总结不同年级学生的特点。
就高职院校学生学习的不同阶段而言，辅导员工作在大一学年的重点应放在适当性引导，特别是在学习方法、工作效率、生活习惯、沟通礼仪和组织纪律等方面，通俗点讲就是给初入高职院校的新生“上规矩”，无规矩不成方圆。大二学年辅导员应注重学生专业能力的培养、提高与创新思维，但不可一味按照大理想去刻意塑造学生，而要帮助学生实现他们的小愿望。勤与专业课教师沟通，了解学生的专业课成绩，进而对成绩不等的学生分类管理，如此会在班级管理上达到事半功倍的效果。大三学年辅导员应强调就业为重，让学生清楚择业目标，培养先就业后择业的观念。毕业前夕的顶岗实习是学生初入职场将所学专业应用于岗位的机会，实习期间既能增强学生的工作激情更能发现专业技能掌握的不足。大三年级辅导员对学生在实习单位的跟踪调查、用人单位对实习生满意度调查与毕业生就业动态回访也尤为重要。
二、扎实开展学生思想政治教育工作。
围绕高职院校学生特有的“学习差、个性强、想法多、惰性重”等现状，结合学习习惯养成、安全主题教育、集体观念培养、学生干部培训、素质拓展训练等方面的要求，注重运用新型联络载体（微博、飞信、QQ等），有针对性地开展贴近高职类学生特点的思想政治教育工作，促进学生政治觉悟不断提高。高职院校里有一类学生学习目的很不明确，抱着一种“体验一下大学生活”的态度，玩性重，学习习惯差，自主学习能力和毅力不够强，表现在沉迷打游戏，上课不专心，自学不用心，经常迟到、早退等，如不加强对其思想管理教育，此类学生的畏难情绪会更加高涨，进而会影响班级的正常教学秩序和教学质量。强化高职类学生心理健康教育，做好二级心理辅导站的建设工作，开展主题鲜明的班委会，组织学生热衷的课外拓展活动，抓好学风、班风及舍风建设与检查工作，促进学生进一步增强遵守校纪校规的自觉性。
三、运用正确的方式引导每一类学生。
先进个人、学习标兵、优秀干部等都属于学生中的优秀群体，辅导员尤其要抓好对他们的培养和引导，使其成为班风和学风建设的带头人，成为辅导员工作的“左膀右臂”，从而发挥上传下达、信息通畅的骨干和纽带作用。后进生、特困生、心理障碍生在内的“三困生”应是辅导员日常关注的重点，辅导员应本着高度的责任心，付出更多的爱心，走进他们的生活，帮助和鼓励他们逐步克服在学习、生活和心理上的障碍与困难，使其感到温暖，恢复自信，勤奋学习。对待违反校纪校规的学生，尽管辅导员对于犯错的学生是以教育为主，但必要的惩罚一定要有，不能让其无视学校的规章制度，否则辅导员在学生中的形象就会一落千丈，进而丧失权威，在批评教育中渗透出关怀和鼓励，公开公正，不感情用事。
四、认真落实管理工作，指导学生树立正确目标与制订合理计划。
切实开展学生入学教育、军训、早晚自习质量检查、五四团员表彰、闪光群体评比、奖勤助贷、安全教育与管理、学期总结、综合测评、毕业实习、就业跟踪调查、毕业生档案派发等工作。负责班级学生干部的配备、培养和工作指导；协助党团组织做好学生党团员发展、推优、教育和管理工作；重视发挥学生党团员、骨干的带头作用和先锋模范作用。以学生全面发展为目标，指导学生树立正确的学习目标，制订科学的学习与发展计划，引导学生学会做人，学会做事，学会学习，学会健体。指导学生开展丰富多彩的第二课堂， “三下乡”、暑期社会实践、青年志愿者等活动。做好就业、专接本、专转本相关指导工作，指导学生规划职业生涯，促进高职类毕业生的转本率和就业率。
五、协助做好校园宣传教育工作。
辅导员要协助做好校园宣传教育工作，安排和部署大学生社会实践活动，大力加强校园文化建设。制作本专业学生作品展示橱窗，开展专业讲座、组织人才专场招聘会等。积极参与校园文化建设，协助设计优化、美化院系的宣传橱窗与网站建设。负责系部艺术活动的策划、组织、指导、协调和实施，积极组织师生参加校内外各项艺术竞赛活动，协助相关人员做好辅导、训练工作，为创造优异成绩提供技术、协调保障等方面的支持。
俗话说“外面的和尚好念经”，笔者建议辅导员老师经常邀请优秀班级的学生干部到其他班介绍管理经验，长此以往可以达到交叉学习横向交流的目的。勤与任课教师、学生家长、班级干部、学生联络人密切联系，增强工作的有效性、针对性和及时性。
总之要做好高职院校辅导员工作必须具备奉献精神，要以服务学生为主，管理学生为辅，更要定位好此类学生的管理方式，时刻体现以学生为主的人文关怀，铭记“学生事，无小事”的工作观念。以上仅是笔者根据多年学生管理工作总结的心得体会，若有谬误，请同仁指正。
参考文献：
[1]韩来伟.如何当好一名高校辅导员[J].岁月，2010.12.
[2]周涛.刘国阳，靳菲.抓住学生工作规律，掌握学生工作方法.2009.1.15.
毕业班辅导员总结篇10
上午好!自09年9月至今，我在科文工作已一年半有余。一年多的时间，在领导、同事的热心帮助下，于工作中且行且思，现将工作情况汇报如下：
一、三个阶段搭建我成长的三步阶梯。
我将工作以来的时间大致分为三个阶段。
1.____年9月至10年4月，所在系为文学与法学系(现语言文学系)，主要协助系学工办相关工作的开展，担任09商英2、09商英(专转本)两个班级辅导员，负责指导“繁星”文学社。
期间实现了由学生到师长角色的顺利转换，并于工作中体会了辅导员工作的性质，初步了解了科文学生的特点。曾组织策划“繁星”文学社举办“天空之城”诗歌朗诵会以及徐州市高校文学社的联谊活动;曾协助《青春的思绪》部分文稿的筛选、修改工作。
班级管理方面，重视与学生的充分沟通交流，针对所带班级均为新生班，注重新生入学教育;能够根据商贸英语专业开展相关经验交流会，班级形成浓厚的学习氛围。对于班级班委制度的重要性以及对班委制度的健全也经过了一个从缺乏重视到重视、从不够健全到逐渐健全的过程。在09-10学年度第一学期班主任工作考核中获得“优秀”。
2.____年4月至10年7月，所在系为经济学系(现经济与法学系)，期间主要分担教育管理和团建工作，担任09商英2、09商英(专转本)、08金融、09金融四个班级辅导员。
整体来说，这段时间工作任务繁重。在教育管理方面，主要完成了“大学生文明修生工程”、“心理健康月”、第七届大学生科研立项的中期检查、结题以及大学生创造成果展的评比工作等。团总支工作方面，主要组织了“科文学院首届文化艺术节”的相关活动，做好了各班级“中心组”学习的督促与检查，配合院团委做好了“第二次团代会”的准备工作。
班级管理方面，因所带班级分散在一期与二期两个系，为了有效开展工作、及时掌握班级动态以及保证将相关信息及时传达到位，在各班级建立了班委层级管理负责制，保证了各项工作的顺利开展。尤其是学期末，所带班级有三个班级需要宿舍搬迁，保证了每一位同学搬迁的顺利进行。
3.____年9月至今，所在系为经济与法学系，主要负责教育管理工作，担任08国贸、08金融、09金融、10金融四个班级辅导员。
这段时间，系学工办工作分工更加细化了，
自身工作也更有了程序和章法。主要完成了09-10学年的评奖评优、商业医疗保险和城镇居民医疗保险的投保、人口普查等工作。在第八届科研立项推选工作中以自身特长认真指导，最终本系获得立项数全院第一。在学风建设月期间，认真策划、组织活动并及时总结工作，评选出了能够引领系优秀学风的个人和集体。
班级工作方面，重视各班级良好学风的形成，能够把握相关契机开展主题班会活动，根据不同年级和专业特色，开展系列交流学习，每个班级均具有活泼积极的氛围。在10-11学年度第一学期班主任工作考核中获得“优秀”。
二、善于思考，理清思路，总结规律，不断探求科学的工作途径。
结合工作实际，对辅导员工作主要有以下几点思考：
1.突出辅导员在学生管理工作中的“引导性”作用。
辅导员工作的本质是服务学生成长，在为了实现该目的过程中，我们会采取各式各样的管理方式。时常发现强制性的管理容易实现“一时一地”的效果，学生的接受也往往是被动的;而当管理上出现“松动”的时候，部分学生可能又恢复了原来不好的养成。所以，在管理中应变督促、强制为引导，引导会是一种鼓励，通过对某方面意识的增强让学生主动去提升自己，养成优秀的习惯显得更为重要。
2.要善于总结，在反思中把握规律、创新工作思路。
辅导员的部分工作具有一定的重复性，重复容易使工作程式化，经验主义的惯性往往影响工作思路的创新，同时也会带来对工作的疲乏感。为此，应阶段性地为自己辟出时间去总结一个时期的工作，反思所做工作是否围绕学生的进步和成长在进行，所做工作是否有利于形成优良的学风，而自己的工作方式是否又切实有成效?
3.言传不如身教，要不断充实自己，适应不同特点学生发展的需求。
辅导员工作，并不具有很强的专业性，但也决定了它所需要的知识储备是广泛的。因此，要不断扩展自己的知识结构。辅导员工作应该是与时俱进的，在把握好学生特点的同时，也应该能够把握社会现状与发展趋势，要不断更新理念，适应不同时期的学生发展需求。同时，要对社会文化有一定的敏感度，在精神素养方面不断提升自己，做到教学相长，把自身发展好也是引导好学生进步的重要榜样之一。
三、客观认识自我，寻找不足，迎头赶上。
1.工作方式上，委婉有余，威严不足。
2.工作思路过于保守，缺乏大胆尝试的勇气。
3.处理紧急事件的应变能力不强，表现出经验不足的弱点。
回顾这一年多的时间，心中感慨颇多，曾经有过不止一次的彷徨和犹豫，但更多的却是坚持和期待。我为科文同事和谐的工作氛围所感染着;为校园的青春气息所涌动着。感谢科文学院为我提供的机会，让我可以践行从事教育的理想!在科文学院以后的工作时间里，我将会针对自身存在的不足，不断改进工作方式方法，继续提升自己各方面素养，将学生工作做得更加规范、细致，真正服务学生的成长和成才。
辅导员个人述职报告2自从工作以来，我时刻提醒着自己的要“爱岗敬业”和“为人师表”，认真主动地开展学生自我管理和德育建设，在学院领导的指导帮助下，今年工作取得了一定的收效。2015年工作情况简单概括如下：
一、思想上积极要求进步：
1、在政治上，做为一名党员，积极参与学院的保持共产党员先进性教育，使自己的政治思想理论素养有了一定的提高，在平常的一言一行中始终以一名优秀共产党员的标准严格要求自己，为人师表，做好模范带头作用。
2、在工作上，我主动、认真地服从和配合学院各级领导的工作安排，积极参加学院组织的各种会议。
3、处理问题时能从全局出发，正确处理各方面的关系。
二、勇于探索，虚心学习，力求创新：
1、工作积极主动，严格要求自己，不旷工，不迟到，不早退。
2、在管理学生工作方面，基本上是每个星期都深入到宿舍了解学生的生活、学习情况，对他们所提出的问题、困惑及时做出解答，让他们对大学的生活和自己所学的专业有了基本的了解，引导他们养成良好的习惯，树立爱读书，读好书的意识，并要求他们做一名优秀的大学生，经常性的沟通、接触使得双方互相了解，建立了深厚的感情，也让我在学生心目中树立了威信。
3、能按时完成学院布置的工作，不仅管理好所带班级，使他们促成了良好的学风和班风，同时，做为学生会的责任人，积极主动做好每项活动的开展。
4、主动思考学生工作中遇到的问题，在理论学习和实践工作中探索，做为一名新手，我勤学好问，虚心向领导、同事们请教，主动学习业务知识，不断提高自身的业务能力，并在工作中逐步摸索出了一套行之有效的管理方法。
三、注重学习业务知识和培养工作能力：
1、通过多读、多看、多写，加强了自已的语言表达能力，能很好地与学生进行沟通交流。
2、加强组织能力，能对学生进行有效管理，处理好学生事务。
3、洞察力强，能及时发现学生中存在的问题，能全面分析问题并使问题得到圆满解决。
如：在处理一名家里有特殊困难的学生时，我首先对该学生的情况进行了解，父亲和奶奶的相继过世，对她幼小的心灵造成了沉重的负担，我将在今后的生活中对其在学习和生活中遇到的问题给于帮助。
4、创造力强，能生动活泼地开展学生工作。
为了形成良好的班风和学风，我倡议班级成立了兴趣小组，让先进带后进;在中秋节来临之际，组织同学们开展中秋晚会，通过活动来增强班级凝聚力，增进彼此的友谊，也丰富了同学们的业余文化生活，让他们做到有张有弛，同时让他们感受到了集体的温暖。
四、学生思想政治工作：
1、关注贫困生，贫困生是我们学生中一个较大的群体，我带了8个班，共342人，其中有近30%的不同程度的贫困生。
所以关注贫困生也是我们工作中的重心。在关心贫困学生的同时，帮助他们树立自信自强的观念更为重要。
2、注重女生工作，我们食品学院女生多是众所周知的，女生多了有女生多的好处，但也有女生多的麻烦。
要充分发挥女生多的优势，就要作好女生工作。在充分发挥其主观能动性的同时，要她们谨记自尊自重自爱。
3、注重心理健康教育，随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也变得越来越复杂，我们在注重思想教育的过程中必须注重心理健康教育，使学生避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前的社会环境，预防精神疾患和身心疾病的产生，加强对他们的心理健康教育。
五、工作中所取得的成绩：
1、学风是学生思想作风在业务学习上的具体体现，是学生学习过程中表现的风貌，是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。
抓好学风建设，要做到以教师高尚的道德品质感染学生，以教师良好的形象影响学生。
2、一年级新生是本科生中的特殊群体，有着区别于高年级学生的明显特征。
相对于高年级学生，新生需要更多有针对性地帮助和引导，但现有的以辅导员或班主任为中心的新生教育和管理模式却很难满足新生的成长需求。
为弥补新生教育体系的不足，我院经过探索讨论，为建立较为完备的新生教育体系。学院在为新生配备辅导员的同时，还配备了新生导师。新生导师由学院业务水平较高的教授、副教授担任，负责帮助新生尽快适应大学生活和学习，尤其在专业学习和专业发展方面提供针对性辅导，发挥专业化引导作用。
3、学年评优是对学生一年来的学习、工作等个方面的认可和肯定，是奖励先进，激励后进，树立典型，促进竞争的重要方式。
通过评优强化学风建设，在同学中树立良
好的学习导向，具有重要意义。学院多次召开班主任专项工作会议和学生干部大会，对有关文件的精神进行了详细的讲解，使每个班主任和学生都领会文件精神，了解评优的每个细节，并使班主任老师在学生素质发展综合测评和评优工作中真正起到指导和监督作用。
4、在学生宿舍的管理中，强调学生宿舍既是学生休闲、学习、生活的综合场所，也是反应学生文化追求、理想追求等思想动态的重要场所。
在辅导员入住公寓后，突出辅导员与学生干部的带头作用，积极组织寝室文化节等各项活动。
六、工作收获
作为刚刚走出校园从事四年学生工作的我来说，很多东西都是新鲜的，同样也是陌生的。通过这四年的工作，自己感受颇多。这一年的`工作让自己更加认识到学生工作的重要性，同时也真正体会到做人的工作的复杂性，而要做好学生工作需要自己不懈的努力和拼搏，需要自己的付出，是一项爱心、责任加智慧的工作。
不过我深感自身理论水平有限，对同学们的很多问题和困惑由于我自己阅历局限难以给以满意的答复，但是我会进一步强化自身素养，在学习中进步，在进步中学习。以后的工作还很艰巨，我将会以更加饱满的工作热情来开展我的工作，与同学们共同进步。
特此述职，请审查!
辅导员个人述职报告3一、转变教师角色，树立服务意识;
工作中我始终注意改变以往辅导员老师的家长式作风，对待学生尽量避免俯视的管教式教育，而采取平等对待，努力帮助学生形成自己正确思维模式的引导式教育。工作中时刻意识到要服务于学生，因为我认为现今大学思想政治工作的核心在于要首先做到以一颗公正的爱心对学生们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时有效的对学生们加强心理疏导，帮助消除或减轻种种心理担忧，让学生们认识到自己的价值。辅导员工作的意义和价值更在于“辅”助学生们成人，引“导”学生们成才，“员”学生和家长们的成功之梦。同时，还要主动创造条件和机会让这些学生表现其优点和长处，及时赞扬，及时使其品尝到成功的欢乐和喜悦，使辅导员老师成为学生们大学期间甚至是整个人生道路上的领路人。
二、工作中努力体现“大爱无形”
以上是我个人对近几年工作的简要，有不足之处希望各位、老师能够给以指正，在此不胜感激，更希望同学们能够提出对我工作的建议和意见，我会认真加以考虑。
述职人：______
辅导员个人述职报告420____-20____年第二学期我的兼职辅导员的工作即将过去，在担任兼职辅导员工作时，我感到自己的责任重大，在实践工作中，我努力增强自己的思想道德素质和政治理论素质，不断提高自我的综合水平和素质，做好一名称职辅导员的各项工作。20____年-20____年，我担任20____届______专业的兼职辅导员，该届毕业生共有254人，毕业率达到98%，就业率位居全校第二，考研率全校第三，毕业生在离校过程中，无任何违纪违规现象发生，实现了文明离校。
(一)加强就业指导教育和职业生涯规划教育
大四学生最后一个学期都是在找工作阶段，在就业方面，我注重加强对学生的就业指导，根据今年的就业形势和以往的就业特点，我发现现在的高校毕业生他们面临的不是找不到工作的问题，而是应该怎么去找工作的问题，很多同学一直到了毕业前还很迷惘，根本不知道自己该往何处去，尽管学生的思想较往届的学生要成熟，他们的适应能力很强，但是由于缺乏足够的教育，在就业面前，有些学生由于性格内心，不善于言辞，不善于主动推销自己，属于弱势群体，针对这类情况，我励学生勇敢去就业，树立先就业再择业的思想意识。引导学生从“学校人”向“社会人”的转变，及时为毕业生答疑解惑。及时了解毕业生就业的进展情况及存在的问题;及时搜集毕业生中的意见、建议、成功择业的经验及失败的教训;思想稳定后，我对学生进行就业应聘及相关准备的教育，引导学生学会自我推销，保证每位学生都能准备一份较为完备的个人应聘推荐书，同时，对就业困难的学生，我积极主动的帮助他们联系相关单位，这些做法在一定程度上对毕业生的就业起了良性的诱导作用。
(二)、做好毕业生文明离校工作。
毕业生离校前的一个月，历来是学校上下特别关注的一个月，因种种原因，心态不好的学生非常容易滋事。为此，我们把工作的重点放在对毕业生进行“文明离校”的宣传教育上。此外我还与未就业、受处分、欠学费的毕业生专门谈话，对于挂科的学生给予辅导和帮助，争取重修过;鼓励他们树立自信心，敢于接受人生挑战，找准差距和不足，在毕业后干一番事业，并解释了学校的相关政策，提醒他们保持平稳心态，确保了学生文明离校工作的开展。
(三)、结合实际，帮助学生解决考研难题
此外，我正确合理规划自己的时间，由于我本人也是一名研究生，因此在工作和学习上，处理好学生和老师的双重身份，用一名过来人的身份努力和学生们打成一片，帮助那些需要考研的同学，再选导师的问题给予咨询和帮助，帮助他们处理各种考研难题，和他们交流、和他们沟通，和学生们融成一片，这对于我做好辅导员的工作意义重大。当然，工作中我也发现自身的很多不足，对于学生的一些思想动态没有及时掌握，和学生的交流还很不够等。最后十分感谢学校对我们这些特殊研究生的培养。感谢学校能给我这么一次锻炼的机会，通过辅导员工作的锻炼使我的能力提升了很多。
辅导员个人述职报告5尊敬的各位领导、各位同事们：
大家好!
今天很荣幸有机会，将自己5天来的岗前培训所学心得，向各位予以汇报，希望各位批评指正。
我的报告将分三个部分来进行。
一、个人基本情况
我叫____，27岁，湖南人，硕士研究生，国家武术套路一级运动员、裁判员，现任贵州师范大学求是学院体育系____级新生专职辅导员。
二、对自身工作岗位的认识
通过此次5天的新进辅导员岗前培训和自己的学习、工作实践经验对本岗位的认识有以下几点：
1、用心对待自己的学生。
辅导员工作需要经常和学生在一起，但不一定就能和学生有很好沟通，所以关注学生的生活是非常必要的。然而，落实到实处却是很难的。因为平时各种原因，并不一定能够做到完全地深入到学生当中，比如学生对老师有种天然的隔阂感。因而，这就需要我们辅导员要具备爱心、责任心、细心和耐心。
首先作为一名辅导员要热爱自己的学生，关心学生的生活，经常找学生谈心，掌握学生的思想动态。对学生要做到以理服人，以情感人，培养学生自立能力和自强意识，达到“润物细无声”的效果，做到既有情感中的教育，更有教育中的情感。辅导员要用爱心去开启学生心灵的窗户，真心对待学生，把精力放在学生身上，无论哪一类的学生都需要辅导员的关爱。爱与尊重是沟通学生心灵的基本方式。其次责任心是驱使我积极工作的原动力。辅导员不能为了工作而工作，不能把辅导员的职责草率的作为一种谋生的手段，而是要把这份工作当成一项事业去奋斗。从事这份工作，我们肩负着社会、学院、家长和广大学生的希望，所以我们对待这份工作就应该投入万分的责任心。如果我们工作不到位，工作不做细致，就容易导致发现问题不及时，从而影响班级建设。
在学生工作中，很多时候情况复杂，情节琐碎，没有足够的细心和耐心是不行的。现如今大学生独生子女的比例不断扩大，大多是娇生惯养，没有经历过多的挫折，进入大学后或多或少会遇到一些问题：如大一的学生普遍对学习和生活环境的不适应，大二的学生反映出对待人际关系的恐惧，而大三学生对待就业和前途的茫然等等，他们的心理承受能力有限，这就需要辅导员深入学生当中去细心观察学生思想动向，及时发现这些现象，并给予正确引导。耐心能促使我们与学生交心。学生会有很多问题需要辅导员来帮助解答，学习方面的、生活方面的、工作方面的，甚至感情方面的等等，这就需要我们非常有耐心地去聆听学生们的心声，为他们进行开导，做一名倾听者和解惑者。
因此，辅导员要利用各种机会关心学生的生活，加强与学生之间的感情交流，缩小与他们之间的心理距离，主动关心、亲近同学，对学生的困难要热情帮助，对出现的问题要及时解决。只有我们做到了“厚爱”学生，才能赢得了学生的支持和理解。
2、对学生的学习放在第一位。
毕业班辅导员总结篇11
辅导员作为大学生日常思想政治教育和管理的工作者、组织者和指导者，作为大学生的人生导师，大学生健康成长的知心朋友，是和大学生接触最多、关系最密切的老师，其在大学生毕业阶段起着无可替代的作用。因此，探索有效开展毕业年级辅导员工作的新思路、新方法，切实做好毕业生的教育管理和服务工作意义深远。
一 有效开展毕业年级辅导员工作的重要意义
毕业年级学生随着专业知识、年龄和社会阅历的增长，面临着考研、就业、情感等方面的人生选择和考验，在学习、心理等方面有着不同于其他年级学生的特点。在这样一个承上启下的人生重要转折阶段，如果缺乏必要有效的引导，当他们面对这一系列成长压力的时候，就可能会无所适从，很难顺利实现自己的毕业规划和人生目标。相反，若准确把握毕业年级学生的特点，高度重视毕业生的教育管理，有效开展毕业年级工作，引导他们走好大学阶段的关键一步，对于毕业生顺利完成大学学业，实现人生理想有着重要意义。
二 有效开展毕业年级辅导员工作的实践与思考
根据毕业生的特点，在毕业年级的辅导工作中，我们着力做了以下几方面的探索和尝试。
1.与毕业生进行一次深入的谈心交流，指引学生明确人生方向
“亲其师，信其道。”思想教育工作是辅导员的首要工作。只有走近学生，融入学生，和学生打成一片，经常和学生交流谈心，把学生当作朋友，学生才能信任你，才能敞开心扉。在毕业学年，学生因为课程相对较少，学习任务相对减轻，与老师交流的机会也随之减少。这一时期，主动走近学生，与学生交心显得更为重要。为此，毕业班辅导员坚持经常性地深入教室、学生寝室和自习室，给学生送去关爱和指导，全面了解学生对于就业的基本想法和思想动态。通过面对面谈心、电话、电子邮件等方式加强彼此的沟通和交流。根据学生自身特点和求职、考学的目标，对学生毕业后的规划提出合理建议，指导其明确人生方向；同时在交流中进一步拉近师生间的距离，为毕业生提供有效的情感支持。
2.微观入手，切实加强就业指导，助推学生人生发展
我们创新机制，从微观入手，从学生利益出发，根据学生的毕业规划，有针对性地做好毕业生求职过程中的指导工作，努力为毕业生提供优质的就业服务。笔者所在学校主要采取了以下几点措施：
第一，就业政策的指导。毕业生的就业工作有很强的政策性，为此，我们坚持积极向毕业班的学生宣传国家的就业政策和措施，做好有关学生就业的各项方针、政策、办法、措施等信息的宣传和解释工作，使毕业年级的学生充分了解就业的相关政策，认清就业形势，正视就业现状，鼓励毕业生面向基层就业，到祖国最需要的地方实现社会价值，磨砺人生。通过年级大会、专题报告、专题讲座、个别谈话等多种形式教育引导学生把自己的职业规划与国家发展、民族复兴、人民幸福的崇高事业紧密结合起来，树立远大理想，到祖国需要的地方去。
第二，求职技巧的指导。主要有三方面的具体措施：（1）开展个性化就业咨询与辅导：每个学生的性格、特长、兴趣和能力各不相同，因此，就业指导也应因人而异。在大四上学期，对每一名重心在就业的学生进行半小时以上的职业咨询与辅导，根据每个学生的特点，量体裁衣，提出有针对性的建议，指导其明确就业方向。（2）注重就业特殊群体的帮扶指导：针对部分家庭经济困难、就业困难、心理压力大的学生要重点关注，主动约谈交流，帮其搜集适合的就业信息，引导其认清就业形势，转变就业观念，找准目标和方向。（3）着力开展求职技巧、择业能力的指导。对学生进行求职准备的教育，指导学生进行就业材料的搜集和整理，写好求职信、自荐材料等，针对不同的行业和职业应有所侧重，突出特色、
展示自我。举办职业生涯规划、简历制作、面试技巧、职场礼仪等专题讲座，进一步提升毕业生求职择业能力。（4）开办就业沙龙，邀请往届优秀毕业生回校以座谈交流的形式和学生分享求职经验、工作心得，引导学生树立正确的择业观和价值观。
第三，精细化的就业信息服务。在就业资料来源方面，从大三开始，我们就在学生中进行调查，准确掌握学生的求职意向，建立了毕业生基本情况数据库。到大四针对就业意向调查反映出的本届毕业生求职意向的特点，购置最新的相关辅导资料，供学生查看、借阅。如针对重心在考公务员、事业单位的学生，我们精心挑选，购置与公考相关的考试辅导书目。在就业信息服务方面，在做好学校就业信息的基础上，利用多种现代化工具和手段广泛搜集各个方面、不同层次的就业信息，保证信息准确，精选其中适合的，及时，告知每一名学生；每班增设就业信息委员，负责搜集同学希望了解的就业信息，并据此搜集有价值的就业经验和技巧；建立就业信息“五位一体”的通知模式：班级QQ群；手机短信通知到每名学生；各班就业信息委员口头再行通知强调；发纸质通知传阅确认；重要通知直接打电话给每一个学生，以此确保每一项就业信息都能准确无误地传达到学生手中。
第四，做好毕业实习实践管理指导工作。加强与实习学生的沟通联系，及时掌握了解学生的实习动态，用心关注每一名学生。针对在外地实习的学生，每周主动电话联系关心其近况，询问其工作中的体会，解答其遇到的疑惑或困难；针对社会实践经验相对欠缺的学生，在沟通中引导其树立正确的求职心态和择业意识，引导其积极适应环境，迎难而上；同时通过实习交流QQ群开展系列讨论活动，主动引导学生，每周固定专门时间段，在群上开展讨论活动，带领大家一起回顾、总结一周以来实习中的情况，并就实习遇到的相关问题进行讨论、交流；同时精选相关职场案例，带领大家一起学习、研究。
3.切实加强心理教育与疏导工作，为毕业生提供有力的心理支撑
毕业年级的学生面临考研、就业等一系列重要转折，由于人生阅历的缺乏和实践经验的不足，在面对严峻的就业压力和考研竞争中，他们总会有或多或少的心理压力。因此我们十分重视毕业年级学生的心理教育工作，注重学生良好心理素质的养成，勉励他们树立敢于竞争的勇气和信心。
第一，做好日常心理教育疏导。首先，开辟专门时段，主动约谈或电话关心了解学生近期的思想状况，帮助学生舒缓就业过程中的心理压力，用心为学生解决考学、求职遇到的各种实际困难。其次，鉴于有学生不习惯当面交流的特点，积极开展网上心理咨询，通过电子邮件、QQ、博客、飞信等方式，为学生提供及时、便利的心理咨询服务。再次，在毕业学年的每一个重要阶段，一对一地对学生进行鼓励。如在每次重要考试前夕，研究生入学考试、公招考试等，通过电话、短信为每一名参考的学生打气，提醒他们考试注意事项、乘车路线等细节，勉励他们树立成功的信心。
第二，开展专门的心理健康教育讲座。针对毕业生常见的心理问题开展如求职心理调适等专门的讲座，鼓励学生参加自信心训练、人际沟通交往技巧等多种心理团体辅导活动，增强他们的心理卫生保健意识，帮助他们掌握常用的心理调节技巧，提高他们的抗挫折能力。
第三，开展丰富多彩的校园文化活动，改善毕业生的心理环境。充分发挥校园文化建设对毕业生的影响，在毕业学年组织丰富多彩的文体活动，如人生理想主题征文、模拟求职比赛、感念师恩主题班会、宿舍心理之家评比等活动，营造积极、上进、健康的氛围，陶冶毕业生的高尚情操，使他们充分发掘自己的潜力，进一步树立信心。
4.注重和毕业生家长的联系沟通，形成家校合力，构筑情感互动教育模式
第一，细致做好与学生家长的日常联系。在大四学年，我们通过电话主动与学生家长开展交流，一方面反馈学生的在校情况，同时也从家长那里更加全面地了解学生，形成家校合力，共同促进学生在毕业学年的学习与成长。同时，做好特殊情况下的家校沟通。在学生实习阶段，联系学生家长，请家长反馈意见，多鼓励学生，了解学生初涉职场的想法；在学生面临人生抉择时，及时与家长一起帮助学生解决求职就业中的困难和挫折。
第二，尝试开展假期新型家访。在大三下学期和大四上学期的假期开展主题式家访，通过电话长谈、寄送个性化评语、电子邮件等新型家访形式，与学生家长取得联系，汇报学生在校的情况，着重就学生的求职意向、毕业规划与家长进行深入交流，鼓励家长在假期对学生进行相关的引导。
5.悉心做好学生毕业后的就业指导与回访工作
在整个毕业学年的工作中，坚持倾心关注每一名毕业生，不抛弃任何一名学生，尽全力地投入爱心和感情，切实帮他们解决就业中的实际困难，让每一名学生即使离校后也充分感受到来自学校和老师的关怀。在学生毕业离校后，也一如既往地指导和关心学生就业，悉心做好毕业生回访等工作。
第一，做好毕业后的就业指导。就业指导是一种责任、一种义务，尽管每一名学生对我们而言，只是几百个工作对象中的一个，但他的前程，对于每个家庭来说则是全部的寄托和希望。为此我们要清楚每一个未就业孩子的基本信息以及他们的求职意向。从七月份毕业离校开始，坚持每半个月和未就业的毕业生联系一次，尽可能多地给他们提供就业信息和关心指导；有招聘信息在第一时间提供给他们。
第二，悉心做好毕业生回访工作。从毕业生离校起，辅导员通过实地走访、电话回访、面对面交流等多种形式，陆续与已就业学生开展深入回访交流，关心毕业生的工作和学习，了解他们的工作情况和遇到的具体困难，解答他们遇到的疑惑，帮助他们制订职业发展规划，把握人生的方向。同时做好详细记录，为以后的毕业生工作提供有益参考。
三 结束语
辅导员作为大学生成长阶段的人生导师，在大学生毕业学年的就业指导、心理辅导等方面起着至关重要的作用，肩负着引领大学生顺利走好人生转折点的重要使命。因此毕业年级辅导员应努力提高自身素质，勤于思考，善于总结，不断探索新的工作方法，有效开展各项工作，助推学生人生发展。
参考文献
毕业班辅导员总结篇12
高职院校实行就业信息员制度是为就业工作服务的，信息员的任务也是围绕学校的就业工作而开展。为了有效地完成学校的就业工作，他们应该履行以下职责。协助辅导员搜集、整理、统计、就业信息和就业政策当前大部分高职院校的就业方面的各项工作最终还须由辅导员来完成，如单位招聘信息与国家就业政策、学生就业情况统计与整理等，而在第三学年中大部分学生在外实习或就业，辅导员很难及时联系到学生。因此，就业信息员就可以协助辅导员搜集、整理、就业信息，将就业信息和就业政策整理成文件，及时汇总并传达给同学，将同学们的就业情况汇总上报给辅导员，就可以变以往的直线信息传达为全面信息网络，从而为全方位、多频次、有针对性地传达就业信息和收集就业信息提供了保障。如几年来，我院大部分系将毕业生班级建立多个QQ群，通过信息员准确快速地将信息发送到毕业生，信息员也通过QQ群这个平台他们收集到的信息，这就为同学们创造了更多的择业机会，取得了良好的效果。配合辅导员和班团委干部完成就业指导工作学生在就业过程中，会遇到种种新情况和新问题如个人求职简历的撰写、协议书和劳动合同的签订问题、如何面对求职中出现的问题、创业政策和劳动保护方面的问题等，这些问题的解决，仅仅依靠辅导员和班团委干部是不够的。这时，信息员就可以协助辅导员和班团委干部完成就业指导工作。他们可以利用种种机会对本班同学进行日常性的、程序性的就业指导，使同学们掌握就业工作中经常性的和程序性的知识，了解相关政策文件。及时了解同学的思想和动态就业信息员由于与学生联系密切，能及时掌握同学们的动态和思想状况，并将有关情况汇报给辅导员，这就能对突发事件的发生起到提前预警的作用。信息员在就业信息的同时，常常对本班学生的就业思想、就业困难予以关注，并及时汇报学院辅导员，以便辅导员能与学生能更好的沟通交流，及时帮助解决就业中出现的思想问题。维护就业信息渠道的畅通如上所言，实行就业信息员制度后，辅导员与学生的直线信息传达就变为为全面信息网络。这样，学校有新的就业信息和政策要通知给学生，信息员就可以迅速而有效的传达，从而使得学院就业信息渠道保持畅通。
信息员的作用
为进一步拓宽学生就业渠道打下基础一些学生在担任就业信息员期间，与不同单位保持联系，经过积累，他们所拥有的社会资源的优势，就能在相关行业建立毕业生就业信息的沟通、搜集与监测的网络，切实为学生就业服务。据我们的调查，我校一些原来担任就业信息员的同学，在毕业几年后，仍能为学校的学弟学妹提供就业信息服务，这就为学校进一步拓宽学生就业市场打下基础。促进学校思想政治教育工作的开展就业信息员制度的实施，不仅为学生的就业提供了切实可行的帮助，更为重要的是，在就业信息的提供与接受过程中，受助者很容易成为助人者，借助这条互助链条，就能逐渐培育出一种学校文化和个人情感的连续与传承氛围，增强毕业生与母校的联系，增进毕业生与母校的感情，有力地促进了学院大学生思想政治教育工作的开展。如我们在调查时，发现我院一些学生在求职时遇到挫折时，他们不愿意也不敢与老师说，但很愿意与信息员沟通，信息员在这时就可以代替辅导员，对他们进行平等交流，这种思想政治工作往往能取得较好的效果，而且受助学生也能感受到学校的关心，学校和院系也能通过信息员及时了解毕业生的思想状况和就业动态。
毕业班辅导员总结篇13
专职教师和辅导员的工作职责一致性归根到底就是共建对学生的“教育和引导”，进而去培养学生德智体的全面发展，最终形成一个合格有用的高级专门人才建立并促进良好的学风中辅导员起着至关重要的“引导”作用；学生又要以专业学习为主，其课程的学习活动自然要占用大部分时间，而专职教师又是整个“学业”教育工作中的组织者和引导者，因此专职教师和辅导员是一个问题的两个方而，其共性是“育人”而个性的区别在于侧重“育德”和“授业”。这一点很像部队中的“军事指挥官”和“政治委员”一样。双方要完成一个中心，即共建对学生的教育职责。要完成这个中心就必须保持两个基本点，一是坚持课内教育二是坚持课外教育；这样在共建一个中心目的的框架下你中有我，我中有你，你离不开我，我离不开你，课堂教学有管理，管理之中有学业。要想作为一个合格的高校教师不仅首先要有过硬的专业知识，还应具有一定的学生管理技能和工作经验。要能适应一定的学生管理工作，保证和提高教学质量。应始终不松懈地对专业知识进行跟踪与补充，只有这样才能更加熟悉本专业教学的运行规律和发展趋势，使班级管理同教学工作有机的溶合，并从一定程度上配合专职教师从教学领域中获取学生的学习态度和思想特征，进而为班级的行政管理提供第一手的参考资料和营造一个可信的管理平台。综上所述，专职教师同辅导员在共建目标一致的基础上树立相互配合促进的意识是处理双方协调关系的必要前提。
2树立配合参与意识
鉴于专职教师和辅导员工作职责的落脚点是一致的，故此需要相互的配合和积极的参与对方的“工作活动”，以此便于开创新的工作局面。首先组织有关的“主题班会”，尤其是关于“学风建设”的主题班会。在具体的运作中应和专职教师积极沟通，邀请专职教师作为嘉宾参加，借此机会使学生对专业的重要性，学习方法，技巧和专业的发展前景，学科的边缘知识等都有一个和任课教师进行互动的平台。其次，艺术设计专业在进行写生与考察实习的教学环节中应由专职教师和辅导员共同带队，共同进行教学和生活管理，共同组织课程总结以及实施“全过程”的教学任务。这样可以使教学和班级管理形成双丰收的成效。新学期开始后，专职教师应掌握学生的返校情况以及相关的档案材料。对于不同基础和不同情况的学生应准备不同的“教法”；二是可以为专业的教学改革提供参考和推动作用。．每当课程开始时，辅导员就要掌握到该课程的教学计划进度和教学大纲等基本的课程教学信息。根据专业课程的进度和内容，在班级管理中辅导员应将教学进度同日常行规有机地相结合，让班级管理随教学的安排循序渐进地进行，以达到规范学风和班风建设的科学机制。根据事实采用原则性同灵活性相结合的科学方式来妥善的处置。并在学生的教学管理和生活管理中做到实事求是与真诚相待，才能真正士『IT鼓励学生进而激发学生主动学习和自我学习的“内动力”。"
3树立支持沟通意识
课堂教学无疑是高校生活中的一个重要方面。作为交流一方的学生信息和资料需要由辅导员来提供，专职教师也只有掌握教育对象的具体情况后才能实施“因材施教”。辅导员工作的重点除了日常生活的管理外还应放在学习风气和教学保障这两个方面。而这两点就需要专职教师的支持和协助，其具体表现在学生的课堂出勤，作业完成以及考试成绩等多个方面。从这几个方面可以反映出辅导员工作的实际收效，也可以从多个角度为辅导员实施班级管理提供一定的帮助。通过建立相的年级教学档案和班级日常管理记录，把辅导员的工作核心从“粗放型管教”转化为“集约型的培养”；把专职教师从“单一的传统教书”提升为“多元化的育人教学”。专职教师与辅导员的相互支持和沟通在充分发挥课堂和班级两个教育阵地功能的前提下，使课堂教学寓于学风管理之中而班风建设又溶于课堂教学之内在1：作实践中，双方的支持和沟通不仅加深了专职教师和辅导员之间的工作感情，也形成了“你班的学生我愿意教，你教的学生我便于管理”的有利态势：
4树立协调牵手意识
